教科版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元檢測(cè)試題及答案
教科版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元檢測(cè)試題及答案
在平時(shí)，做好語(yǔ)文練習(xí)，便能夠讓你發(fā)現(xiàn)自己所欠缺的語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)。所以，還在等什么呢?讓我們從這份試題卷中找出那些你欠缺的知識(shí)點(diǎn)吧!以下是學(xué)習(xí)啦小編分享的教科版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元檢測(cè)試題，相信這些文字會(huì)對(duì)你有所幫助!
教科版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元檢測(cè)試題
一、讀拼音,寫詞語(yǔ)。
chuǎn xī( ) wèi jù( ) qīn xí( )
jīn gǔ( ) jǐng rán yǒu xù( )
二、改正下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字。
突入其來(lái)( ) 征明( )
心驚膽顫( ) 牲蓄( )
興高采列( ) 端急( )
不醒人事( ) 理彩( )
三、選詞填空。
陸續(xù) 持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù)
演出即將開始,觀眾( )走進(jìn)劇院。節(jié)目演到一半,休息10分鐘,然后又( )演出。一個(gè)演員( )翻了18個(gè)跟斗,觀眾熱烈鼓掌,掌聲( )了好幾分鐘才停下來(lái)。
四、按要求寫句子。
1.我必須裝出無(wú)所畏懼的樣子。 (改為雙重否定句和反問(wèn)句)
2.爸爸撫弄著他的頭發(fā)說(shuō):“洛迪,我要出門辦事去了,你在家里一定要照顧好媽媽!” (改為第三人稱轉(zhuǎn)述句)
3.一陣微風(fēng)吹來(lái),纖細(xì)的柳條隨風(fēng)擺動(dòng)。 (改為擬人句)
4.明明是我們班功課學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。 (修改病句)
五、填空。(10分)
1.勝者靠的是 而不是
2.由大智中產(chǎn)生 ,由理解中加強(qiáng) ,才是最堅(jiān)毅的 與最堅(jiān)強(qiáng)的
3. 是人類最重要的一種特質(zhì),倘若有了 ,人類其他的特質(zhì)自然也就具備了。
4. 《楊子榮打虎》節(jié)選自 ,作者是
六、語(yǔ)文實(shí)踐。
在你的心目中,誰(shuí)是你最敬佩的英雄?他(她)的哪些行為令你敬佩?
七、閱讀短文,完成練習(xí)。
1.課內(nèi)閱讀。
肖飛遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就喊:“截住他!別讓他跑了!他是八路!”他這一喊,立時(shí)從吊橋旁邊的小房子里出來(lái)了好幾個(gè)偽軍,把好幾個(gè)走路的人都給抓住了。肖飛來(lái)到跟前又說(shuō):“不對(duì)!不對(duì)!抓錯(cuò)了!是前邊那倆人,他倆打死了皇軍?？熳?”說(shuō)著就照著前邊當(dāng)當(dāng)又打了兩槍。正在前邊路上的人們一聽,是要追他們,又聽這槍子兒從頭頂上飛過(guò)去,嚇得一個(gè)個(gè)撒腿就跑。
肖飛騎著車躥過(guò)吊橋就飛快地追下去了。偽軍們聽說(shuō)是抓八路,有好幾個(gè)跟著肖飛也追了下來(lái)。兩邊炮樓上的敵人都弄不清是怎么回事,只聽肖飛在下邊喊著追八路軍,于是也要助威壯膽,“噠噠噠噠……”就打開了機(jī)關(guān)槍。肖飛已經(jīng)騎車跑出老遠(yuǎn)。心里話:打吧,打得越熱鬧越好。
(1)這兩段話出自 ,作者是
(2)用“ ”畫出描寫肖飛語(yǔ)言的句子,用“ ”畫出描寫肖飛動(dòng)作的句子,用“( )”括出描寫肖飛心理活動(dòng)的句子。
(3)這些描寫刻畫了肖飛 的特點(diǎn)。
2.課外閱讀。
愛兵如子的將軍
吳起是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期卓越的軍事統(tǒng)帥。后人將他和孫武連稱為“孫吳”。
吳起治理軍隊(duì)十分嚴(yán)明,而且處處以身作則。他和普通士兵吃相同的飯菜,穿一樣的衣服,鋪蓋一樣的被褥( ),行軍也不騎馬、不乘車,堅(jiān)持與士兵一起步行?？匆娛勘车募Z食、行李多了,他就搶來(lái)自己扛著。
有一次,吳起統(tǒng)率魏國(guó)軍隊(duì)攻打中山國(guó),有一個(gè)士兵身上長(zhǎng)了毒瘡( ),躺在床上痛苦地呻吟。吳起巡查時(shí)發(fā)現(xiàn)了,就毫不猶豫地跪下身子,把士兵毒瘡中的膿血一口一口地吮( )吸出來(lái)。這個(gè)場(chǎng)面令士兵們都十分感動(dòng),他們個(gè)個(gè)摩拳擦掌,拼死要為國(guó)家效力。
吳起就是這樣和士兵們同甘共苦,打成一片的,因此很得人心。
吳起在帶兵打仗的空閑時(shí)間,還堅(jiān)持學(xué)習(xí),最終編纂( )出《吳子》這部兵書。這部書是吳起在前人的基礎(chǔ)上,結(jié)合自己的切身經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的,意義很大,可惜的是流傳到現(xiàn)在的只剩六篇了。
(1)給文中加點(diǎn)的字注上拼音。
(2)文中通過(guò)一件具體的事例說(shuō)明吳起愛兵如子,你能概括出來(lái)嗎?
(3)讀一讀下面的句子,想一想這句話在文中有什么作用。
吳起就是這樣和士兵們同甘共苦,打成一片的,因此很得人心。
八、習(xí)作天地。
想一想:在你的學(xué)習(xí)和生活中,有過(guò)自己勇敢面對(duì)的事嗎?如果有,你是怎么面對(duì)的,你的勇敢是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的?
要求:請(qǐng)你把這件事想清楚,然后寫下來(lái),注意把事情的經(jīng)過(guò)寫具體。文題自擬。不少于400字。
教科版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元檢測(cè)試題參考答案
一、喘息 畏懼 侵襲 筋骨 井然有序
二、入—如 征—證 顫—戰(zhàn) 蓄—畜 列—烈
端—湍 醒—省 彩—睬
三、陸續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 持續(xù)
四、1.我不得不裝出無(wú)所畏懼的樣子?！∥以跄懿谎b出無(wú)所畏懼的樣子呢?
2.爸爸撫弄著洛迪的頭發(fā)告訴洛迪,他要出門辦事去了,叫洛迪在家里一定要照顧好媽媽!
3.一陣微風(fēng)吹來(lái),纖細(xì)的柳條迎風(fēng)起舞。
4.明明是我們班學(xué)習(xí)成績(jī)最優(yōu)秀的學(xué)生。
五、1.勇氣 力量 2.大勇 信心 大勇 信心
3.勇氣 勇氣 4. 《林海雪原》 曲波
六、提示:用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括你所敬佩的人的事跡及其令人敬佩的原因。
七、1. (1)《肖飛買藥》 劉流 (2)截住他!別讓他跑了!他是八路! 不對(duì)!不對(duì)!抓錯(cuò)了!是前邊那倆人,他倆打死了皇軍?？熳? 說(shuō)著就照著前邊當(dāng)當(dāng)又打了兩槍?！⌒わw騎著車躥過(guò)吊橋就飛快地追下去了。 (打吧,打得越熱鬧越好。) (3)機(jī)智勇敢 2. (1)rù chuāng shǔn zuǎn (2)短文寫了吳起親自為身上長(zhǎng)了毒瘡的士兵吸出膿血的故事?！?3)總結(jié)上文,引起下文。
八、略
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