高中語文考試試卷
高中語文考試試卷
高中語文的知識點你掌握了多少?下面是學(xué)習(xí)啦小編為你整理的高中語文考試試卷，一起來看看吧。
高中語文考試試卷
一、選擇題
1、下列詞語中加點字的注音全都正確的一項是( )
A、譬如(bì) 羹湯(gēng) 徘徊(huí) 承載(zài)
B、背鰭(qí) 玄虛(xuán) 剎那(shà) 專橫(hèng)
C、阻礙(zǔ) 廣袤(mào) 蹩腳(bié) 模糊(muó)
D、媒介(jiè) 雛形(chú) 乙烯(xī) 蘿卜(bo)
2、下列詞語中字形全部正確的一項是( )
A、豐盈 頻繁 嘻戲 冠冕堂皇
B、相像 想象 消受 歸根結(jié)底
C、吝嗇 貼近 提煉 稍縱即失
D、躁動 急燥 檢索 咄咄逼人
3、依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是( )
①如果孩子不斷生長、發(fā)育，他就開始有能力 事物的本來面目。
?、谌祟惖恼Z言生活已經(jīng)達到“上窮碧落下黃泉”的神話 了。
?、鬯麄円詾樯睦貌煌夂踉谟趯⑺虬l(fā)、 ，并且盡量回避它，無視它的存在。
?、苤灰斎霛h語拼音，以語詞和詞組等為單位，計算機就能自動 成為漢字輸出，不用任何字形編碼。
A、接受 境界 消受 轉(zhuǎn)變 B、辨別 世界 消磨 變換
C、接受 境界 消磨 變換; D、辨別 世界 消受 轉(zhuǎn)變
4、下列各句中加點的成語，使用正確的一項是( )
A、對這次活動，同學(xué)們有的贊成，有的反對，有的主張改期，議論紛紛，莫衷一是。
B、秋雨濕透了衣衫，她雙臂緊緊抱在胸前，想留住一點溫暖，可沒有用，她仍然顫抖著，噤若寒蟬。
C、老同學(xué)見了面，個個都很開心，大家不拘一格，那場面可真熱鬧。
D、全面建設(shè)小康社會的奮斗目標(biāo)的提出，必將激勵全國人民處心積慮地努力奮斗，昂首闊步地走向未來。
5、選擇一組短語填入下列句子的橫線上，使語意銜接連貫( )
這位老先生頭發(fā)斑白，衣著樸素， ， ，留給我的印象太深了。
A、風(fēng)趣的談吐 淵博的知識 B、談吐學(xué)問 風(fēng)趣淵博
C、談吐風(fēng)趣 學(xué)問淵博 D、談吐風(fēng)趣 淵博的學(xué)問
6、下列句子中標(biāo)點符號的運用全都正確的一項是( )
A、還有幾位大師們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚國光”。
B、還有一群姨太太，也大以請她們各自走散為是;要不然，“ 拿來主義”怕未免有些危機。
C、小說原來是“說”的，后來變成“寫”的，現(xiàn)在又變成“說”的了。
D、能思想的葦草，我應(yīng)該追求自己的尊嚴，絕不是求之于空間，而是求之于自己思想的規(guī)定。
二、閱讀下面的文段，完成7—10題
現(xiàn)代都市的標(biāo)志之一就是密集的高層建筑群，正是這些密集的高層建筑群給城市帶來“風(fēng)災(zāi)”。
據(jù)氣象學(xué)家介紹，低空平均風(fēng)速隨高度增大，而且越近地面，增值越明顯。距地面10—100米之間的風(fēng)速增值相當(dāng)于距地面100—300米的增值。高層建筑一般高度均在100米左右，這正是風(fēng)力增強最“有力”的階段。因此建筑行業(yè)按照建筑物高度、形狀、地面狀況以及所處地區(qū)30年一遇大風(fēng)的標(biāo)準，制定了高層建筑的風(fēng)壓負荷系數(shù)。比如架設(shè)高度在20米以上的廣告牌，它的風(fēng)壓負荷系數(shù)應(yīng)約為200千克每平方米，如果廣告業(yè)主沒有按這一規(guī)定施工，則要承擔(dān)因風(fēng)倒塌所造成的傷害損失的責(zé)任。另外城市中的街道之間和大廈之間，就像大山里的風(fēng)口，順風(fēng)的街道或大樓之間的風(fēng)速將明顯增加。如果一座大廈底層設(shè)有風(fēng)道，那么它的出口處的風(fēng)速可以比背景風(fēng)速大3倍。這就是令人煩惱和生畏的“樓宇風(fēng)”。
研究者發(fā)現(xiàn)，樓宇風(fēng)是由“文杜里效應(yīng)”造成的。“ 文杜里效應(yīng)”指的是：當(dāng)管道中流動的氣體或液體途中遇到突然收徑的狹窄處時，流速會急劇加快，內(nèi)部壓力減小。同樣道理，當(dāng)陣風(fēng)從開闊地帶穿進大樓間的小夾道時，也會產(chǎn)生這種效應(yīng)。如果在樓宇設(shè)計時，適當(dāng)做一些收徑處理，并盡量減少樓房下面的露天空地，就可以削弱這種效應(yīng)。再有由于地表障礙物可能會迫使風(fēng)速減緩，進而導(dǎo)致風(fēng)向改變。風(fēng)速雖然小了，但湍流卻更厲害了。研究者發(fā)現(xiàn)，穩(wěn)定的風(fēng)在風(fēng)速達到35千米/小時才會妨礙步行，而紊亂不定的風(fēng)只要有16千米/小時的風(fēng)速就會造成同樣的麻煩。行人雖能受得住穩(wěn)定的強風(fēng)，但遇到風(fēng)向風(fēng)速變化不定的陣風(fēng)湍流時，盡管風(fēng)速不大，人也很難站穩(wěn)。
如果不能讓行人免遭令人難受的、甚至是危險的狂風(fēng)襲擊，那么所處位置的建筑規(guī)劃就不是出自一個合格建筑師之手，起碼是設(shè)計上存在隱患。一些發(fā)達國家有關(guān)行業(yè)已經(jīng)做出規(guī)定，凡高層建筑施工前都要進行有關(guān)試驗，力求排除或盡量減輕氣流工程涉及的風(fēng)能對地表物體、行人的影響。比如研究者發(fā)現(xiàn)，從塔樓頂下沖的氣流速度要比開闊地的風(fēng)速快3倍，如果對塔樓外墻面做一些階梯形變化設(shè)計，使沿墻體向下的氣流中途一再受阻，其落到街面時就會大幅削弱，行人就會受到一定程度的保護。許多摩天大樓選擇寶塔形錯列式設(shè)計方案正是出于這種考慮。
7、第一段中，不屬于作者所說的“風(fēng)災(zāi)”的一項是( )
A、高層建筑正處在風(fēng)力增強最“有力”的位置，會因強風(fēng)造成倒塌傷害。
B、由于建筑行業(yè)制定了高層建筑的風(fēng)壓負荷系數(shù)，會使廣告業(yè)主受損失。
C、由于“文杜里效應(yīng)”而導(dǎo)致順風(fēng)的街道或大樓之間的風(fēng)速有明顯增加。
D、由于地表障礙物迫使風(fēng)速減緩，而形成風(fēng)向風(fēng)速變化不定的陣風(fēng)湍流。
8、對第二、三段中加點的詞語，解釋正確的一項是( )
A、“增值”：這里指隨高度而增大的風(fēng)速增加值，高度越高，風(fēng)速增值越大。
B、“風(fēng)壓負荷系數(shù)”：指建筑物所能承受的最大的風(fēng)的壓強數(shù)，這是個常量。
C、“文杜里效應(yīng)”：流體流經(jīng)突然狹窄處時，流速急劇加快，內(nèi)部壓力減小。
D、“收徑處理”：“收徑”即“收口”，“收徑處理”是讓樓宇間的距離縮小些。
9、不屬于為避免由于密集的高層建筑群給城市帶來的“ 風(fēng)災(zāi)”所采取的措施的一項是( )
A、制定高層建筑的風(fēng)壓負荷系數(shù)，以保證建筑物及相關(guān)設(shè)施在抗風(fēng)方面的質(zhì)量。
B、利用相應(yīng)法規(guī)，對不符合抗風(fēng)標(biāo)準的建筑物的業(yè)主，實施經(jīng)濟制裁。
C、在樓宇設(shè)計時，適當(dāng)做收徑處理，并盡量減少樓房下面的露天空地。
D、適當(dāng)改變高層樓房外墻面的設(shè)計，減緩沿墻體向下的氣流沖擊速度。
10、綜觀全文，對本文作者所要表明的主要觀點推斷正確的一項是( )
A、低空平均風(fēng)速隨高度增大是客\觀規(guī)律;尊重科學(xué)、尊重專家意見，是現(xiàn)代城市建設(shè)的前提。
B、必須限制現(xiàn)代都市建筑群的高度，調(diào)整建筑布局，限制建筑商和廣告商某些不負責(zé)任的行為。
C、要根據(jù)現(xiàn)代都市高層建筑群密集的特點，嚴格管理，改進設(shè)計，加強防范，減緩“風(fēng)災(zāi)”。
D、現(xiàn)代都市飽受“ 風(fēng)災(zāi)”之苦，減緩“ 風(fēng)災(zāi)”的措施不力，說明現(xiàn)代化城市建設(shè)尚存弊端。
三、閱讀下面的文段，完成11—15題
陶淵明的詩文辭賦給人最突出的印象是真率自然，每一篇都是他的肺腑之情的自然流露，沒有絲毫的矯揉造作。他的田園詩風(fēng)格平淡樸素，清新雋永。但他也寫過一些歌頌神話傳說的犧牲者和歷史上反抗暴政的壯士的詩，風(fēng)格悲壯豪放，被魯迅先生稱譽為“金剛怒目式”(《題未定草(六)》)的作品。陶淵明重在“寫心”“寫意”，并不著意描摹物象。但他一旦對景白描寫生，只需①的幾筆，便能捕捉住景物最突出的特征，妙攝其意態(tài)、神韻，并自然融入自己的主觀情感。他的詩文語言生動精煉，明白如話而情意深厚，猶如“大匠運斤無斧鑿痕”，于質(zhì)樸中含有文采，貌似枯槁實則豐腴，這就是宋代文學(xué)家蘇軾所指出的“質(zhì)而實綺，癯而實腴”(《與蘇》)境界。例如：“②。”詩人用一個“③”字表現(xiàn)盛夏樹木清陰的濃郁，使無形無狀的涼意，頓時可見可融，成了貯積在濃陰中的一汪清潭。又如“傾耳無希聲，在目皓已潔”十個字，不僅寫出雪的④，而且傳出雪野在靜穆中仿佛發(fā)出微妙的聲音。再如“有風(fēng)自南，翼彼新苗”“ 平疇交遠風(fēng)，良苗亦懷新”，把迎風(fēng)拂動的禾苗寫得生意盎然，活潑可愛，仿佛有靈性，有生命。
11、在①④處填入的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖? )
A、①疏疏朗朗 ④輕虛潔白
B、①疏疏朗朗 ④輕盈潔白
C、①蕭疏簡淡 ④輕虛潔白 D、①蕭疏簡淡 ④空靈潔白
12、在②③處填入的詩句、詞語最恰當(dāng)?shù)氖? )
A、②青松在東園，眾草沒其姿③沒 B、②桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝③余
C、②藹藹堂前林，中夏貯清陰③貯 D、②孟夏草木長，繞屋樹扶疏③繞
13、下列加點字注音不正確的一項是( )
A、生意盎然(àng) 豐腴(yú) B、矯揉造作(jiǎo) 貯積(chú)
C、清新雋永(juàn) 彌望(mí) D、蓊蓊郁郁(wěng) 婆娑(suō)
14、下列說法有誤的一項是( )
A、陶潛的詩不是一味飄逸，也有“金剛怒目式”。
B、“大匠運斤無斧鑿痕”這一比喻說法既是贊美陶詩藝術(shù)造詣之高，又是對其直率自然詩風(fēng)的肯定。
C、陶詩的風(fēng)格是表面質(zhì)樸，而實際華麗;表面單薄，而實際豐滿。
D、“寫心”“寫意”，實質(zhì)上就是魯迅先生提倡的白描手法。
15、下列陶淵明的詩句，屬“金剛怒目式”的是( )
A、晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 B、揚楫越平湖，泛隨清壑回。
C、刑天舞干戚，猛志固常在。 D、引壺觴以酌，眄庭柯以怡顏。
E、云無心以出岫，鳥倦飛而知還。
四、閱讀下面的詩詞名句，完成&16、17題
16、詩歌鑒賞
宣州謝罣樓餞別校書叔云
李 白
棄我去者，昨日之日不可留;亂我心者，今日之日多煩憂。長風(fēng)萬里送秋雁，對此可以酣高樓。蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)。俱懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月。抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。
?、龠@首詩通過在謝罣樓與李云餞別的描寫，抒發(fā)了詩人 的苦悶，也流露出了 的思想。詩歌開頭采用的是 的抒情方式，將自己心中的“棄我”“ 亂我”的郁結(jié)暢快地表現(xiàn)出來，這恰恰體現(xiàn)了李白詩歌 的浪漫主義特色。
?、?ldquo;長風(fēng)萬里送秋雁”這樣一幅大自然的壯麗景象為什么會激起作者“ 對此可以酣高樓”的興致?聯(lián)系整首詩歌以及李白的生平遭遇，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
17、名句默寫
某年中秋，我駐美使館召開部分留美學(xué)生座談會。
①主持人的發(fā)言引用了王維《九月九日憶山東兄弟》一詩中的名句：“ 。”
②甲同學(xué)的發(fā)言引用了張九齡的詩句：“海上生明月， 。”
③乙同學(xué)的發(fā)言引用了李白的詩句：“舉頭望明月， 。”
④丙同學(xué)的發(fā)言引用了杜甫的詩句：“ ，月是故鄉(xiāng)明。”
?、荻⊥瑢W(xué)的發(fā)言引用了王安石的詩句：“ ，明月何時照我還。”
五、閱讀下面的文段，完成18-—21題
給生命配樂
侯建臣
?、儆袝r候走在街上，總想哼一種調(diào)子。不管是什么調(diào)子，也不管跑調(diào)不跑調(diào)，就是很隨便地哼，很投入地哼，哼著哼著，就發(fā)現(xiàn)原來那調(diào)子一直是和自己的腳步合拍的。哼著哼著，也就發(fā)現(xiàn)那調(diào)子原來也和自己的心跳聲是合著拍的。
?、谄鋵嵚匕l(fā)現(xiàn)，我們有時在干活的時候，有時在沉思的時候，有時在痛苦的時候，有時在快活的時候，總會有意無意地哼一哼。哼一種老調(diào)或者哼一種新調(diào)或者就順著我們的心跳哼一種不是調(diào)的調(diào)。那調(diào)要是讓別人聽了實在難聽極了，而我們那時覺得是那么動聽。
③那是真的動聽，是全身感到舒暢的動聽。那一刻就覺得是天底下沒有什么比那種調(diào)子更讓人覺得動聽的了。而且我還發(fā)現(xiàn)一個人不管是煩惱的時候也好痛苦的時候也好，只要一哼起一種屬于自己的調(diào)子，就會慢慢地變得開朗，眼前的路也就開闊起來。
?、芪以?jīng)好多次見過父親一個人一邊干著活，一邊隨意地哼著，父親是一個木工，他一般戴著一頂很破的帽子，帽沿兒朝一邊歪著，在帽子下面插著一支鉛筆，他一邊揮動鑿子鑿著木頭，一邊哼著調(diào)子。他在亮光下的影子顯得十分生動。父親的調(diào)子是那種很粗放的調(diào)子。我也曾經(jīng)多次見過母親一邊收拾著家一邊哼著，母親哼得很細很細，被人聽到了她就會不自然地笑笑。等人走了她就又開始哼了。其實那時我們的家是很困難的。父親和母親身上的擔(dān)子也很重，可他們卻會不時地哼出他們心底的旋律來，父親和母親都是這個世界上很一般的人，但在他們一邊干活一邊哼歌的時候，我覺得他們很美很美，他們是在從心底燦爛他們的人生，他們是在用心歌唱他們所正在過著的生活。很多年后，我一想到小時候見到的父親和母親一邊哼歌一邊干活的情景就忍不住在心中感動不已。很難想象一個能夠很隨意地從心底哼出歌的人會不熱愛生活，會厭倦人世。
?、萦浀煤苄〉臅r候。一個人天黑的時候要從一個很遠的地方回家，因為路遠，而且還要經(jīng)過一塊墳地，所以就很害怕?？偢杏X有什么東西就跟在自己的后面。于是在心里一遍一遍地說我是大人，好像是要告訴誰似的。但這一招并不起作用，因為自己的心里很清楚并不是一個大人。就哼起了歌，哼得很響，在黑夜的曠野里就只能聽到自己的歌了。那一刻似乎自己真的大了，那段路也在不知不覺中就走完了。
?、拊谧吣嵌温返臅r候，哼歌讓我給自己創(chuàng)造了自信，使我從容地走過了一段本來就應(yīng)該是很艱難的路。我就想父親和母親在哼歌的時候是不是也在為自己創(chuàng)造自信呢?在繁雜的生活面前他們肯定也會感到壓力和沉重。但哼著哼著，那些東西就顯得很輕很輕了。我曾經(jīng)問過他們，母親沒說話只是笑著，而父親則是在沉思什么的樣子，他們要回答的一切就在他們的笑容里和沉思著的眸子里了。
?、呱罹褪沁@樣，父親和母親用他們心中的旋律使沉重的生活變得輕松起來了，倘若他們整日愁眉苦臉，很難想象我們當(dāng)時的生活會是什么樣子。生活有時是一場大型交響樂，但生活有時又是很單純的二胡獨奏;生活有時是激越的，但大多數(shù)時間則是小河一樣靜靜地流著。誰想讓生活永遠澎湃著激情那是不可能的也是不現(xiàn)實的。而流動著的生活更能讓人品出生活的真味。也更能讓人陶醉其中。
?、鄻酚诮o自己的生命配樂，起碼說明我們還是很看重我們的生命，說明我們的生命還有值得我們?yōu)榇硕上氯サ臇|西。我們也就會活得有滋有味。而給自己的生命配了樂，我們的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了讓我們走下去的信心和勇氣。
?、崛诵枰挠质鞘裁茨?
18、作者在文中說：“生活就是這樣”。請根據(jù)文章內(nèi)容寫出這句話的具體含義。
19、第④段中，“很多年后，我一想到小時候見到的父親和母親一邊哼歌一邊干活的情景就忍不住在心中感動不已。”為什么?根據(jù)文意，簡要回答。
20、根據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題。
①從“樂于給自己的生命配樂”，可以看出作者具有怎樣的人生態(tài)度?
②“父親和母親都是這個世界上很一般的人。”然而作者為什么“ 覺得他們很美很美”?
21、下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是( )( )
A、文章的最后一句：“人需要的又是什么呢?”作者以此句作結(jié)，顯得意味深長，事實上作者已在文中作了回答：人需要的不是物質(zhì)，而是精神。
B、作者很善于描寫人物，文中不僅寫出了父母親哼歌各自的特點，而且寫自己走黑路回家，也十分傳神，讓人讀了如臨其境，感同身受。
C、作者回憶自己小時候一個人走夜路的情景，是為了與前面寫父母的情景形成對照，并為后面的議論作鋪墊。
D、這篇散文融記事、寫人于一體，熔議論、抒情為一爐，情感真摯，語言華麗，尤其是文中多處運用了排比句，使得文章也像配了樂似的有了旋律。
E、文章第四段畫線中連用了五個“一邊”，其中第三個“一邊”出現(xiàn)在對父親的肖像描寫中，很傳神地表現(xiàn)了“父親”作為一個木工的職業(yè)形象;另外四個“ 一邊”突出了父親在勞動中自然而然地哼著“ 隨意”的調(diào)子，生動形象地表現(xiàn)了父親對生活的熱愛。
六、語言綜合運用
22、根據(jù)下面這句話的格式仿造兩句話，最后一句話要求有積極意義。
一粒種子，可以無聲無息地在泥土里腐爛掉，也可以長成參天的大樹。
23、請概括下列一段文字的主要內(nèi)容。(不要超過25個字)
金屬也會“疲勞”。這種疲勞可以引起車輪斷裂，火車顛覆。據(jù)統(tǒng)計，金屬構(gòu)件有80﹪以上的損壞是由疲勞引起的。金屬的內(nèi)部結(jié)構(gòu)不均勻，有的地方會成為應(yīng)力集中區(qū)。內(nèi)部缺陷處還會有許多小裂紋。在力的持續(xù)作用下，裂紋增大，直到材料不能繼續(xù)負載應(yīng)力，構(gòu)件就會毀壞。在金屬構(gòu)件中添加各種“ 維生素”( 稀土元素)，采取免疫療法等，是增強金屬抗疲勞能力的有效辦法。金屬疲勞也能產(chǎn)生妙用，利用它的斷裂特性制造的應(yīng)力斷裂機，可以切削許多過去難以切削的材料。
24、寫一張給親屬的節(jié)日或生日賀卡。要求：感情真摯自然，語言連貫得體，至少使用一種修辭手法，不出現(xiàn)真實姓名，正文50字左右。
七、作文
25、人人都渴望擁有財富，但不同的人對財富的看法不同：有的人認為財富是金錢，有的人認為財富是智慧，有的人認為財富就等于權(quán)力……
請以“財富”為話題，\按高考要求，寫一篇作文。
說明：1、立意自定。2、文體自選。3、題目自擬。4、不少于800字。
高中語文考試試卷答案
1、D (A“譬”應(yīng)讀pì,;“徊”應(yīng)讀huái;B“剎”應(yīng)讀chà;C“模”應(yīng)拼寫為mǒ。)
2、B (A“ 嘻戲”應(yīng)為“ 嬉戲”;C“ 稍縱即失”應(yīng)為“ 稍縱即逝”;D“ 急燥”應(yīng)為“ 急 躁”。)
3、C (“接受”是被動的，而辨別有主動的意味;“ 境界”可以與“ 達到”搭配，“ 世界”不能;“消磨”多指虛度時光，“消受”是享受且多用于否定的語境;“變換”用于具體事物，“轉(zhuǎn)變”用于某種情況。)
4、A (B“噤若寒蟬”是形容不敢做聲;C“ 不拘一格”意為不局限于一種規(guī)格或方式;D“處心積慮”意思是千方百計地盤算，多用貶義，且此處不能修飾“努力奮斗”。)
5、C (主語是“老先生”，用A、B、D 項都不當(dāng);C 項字數(shù)、結(jié)構(gòu)與上句“ 頭發(fā)斑白，衣著樸素”一致，句式統(tǒng)一，音調(diào)和諧。)
6、C (A 句中，“大師”帶有諷刺的語氣，要加上引號;B 中“ 要不然”前的分號改成逗號;D 中第一個逗號改為破折號，起解釋作用。)
7、B (“制定了高層建筑的風(fēng)壓負荷系數(shù)”既不會“ 使廣告業(yè)主受損失”，更不屬于“ 風(fēng)災(zāi)”。)
8、C (A 項中“高度越高，風(fēng)速增值越大”的表述不符合原文中“ 低空平均風(fēng)速隨高度增大，而且越近地面，增值越明顯。距地面10—100米之間的風(fēng)速增值相當(dāng)于距地面100—300米的增值”的意思;B項中所說“風(fēng)壓負荷系數(shù)”是“常量”不符合原文，原文說“建筑行業(yè)按照建筑物高度、形狀、地面狀況以及所處地區(qū)30年一遇大風(fēng)的標(biāo)準，制定了高層建筑的風(fēng)壓負荷系數(shù)”，可見，“ 風(fēng)壓負荷系數(shù)”是根據(jù)不同條件制定的，應(yīng)為“變量”;D 項中所說“‘收徑處理’是讓樓宇間的距離縮小些”不符合原文意思，應(yīng)為“讓樓宇間的距離增大些”，或“從開闊地帶”到“ 大樓間的小夾道”之間縮小幅度要小一些。)
9、B (B 項“利用相應(yīng)法規(guī)，對不符合抗風(fēng)標(biāo)準的建筑物的業(yè)主，實施經(jīng)濟制裁”，不是文中信息;文中提到的是：在建筑物倒塌后，“ 要承擔(dān)因風(fēng)倒塌所造成的傷害損失的責(zé)任”。
10、C ( A項“是客觀規(guī)律;尊重科學(xué)、尊重專家意見，是現(xiàn)代城市建設(shè)的前提”太空泛，不是作者所要表達的主要觀點。B 項中所說“ 必須限制現(xiàn)代都市建筑群的高度”的說法在原文中找不到根據(jù)。D項中“ 飽受”一詞言重了，“ 措施不力”不符合原文意思，“現(xiàn)代化建設(shè)尚存弊端”的結(jié)論不是作者所要表明的意思。)
11、C
12、C
13、B
14、D
15、C
16、①懷才不遇、抑郁難平;消極避世;直抒胸臆;豪邁奔放。②本來詩人有著遠大的抱負和崇高的理想，可是現(xiàn)實的污濁和黑暗卻一再地壓抑他，于是，大自然的壯麗景觀就成了他寄托思想感情的對象。而今，面對長風(fēng)萬里，秋雁南飛，自己的精神便有了一種難得的爽快。由于詩人又是酒中仙，有如此美景的觸發(fā)，豈能不暢飲一番?因此，“酣高樓”就成了必然的宣泄方式，可以借此解脫一下自己心中的郁悶，希望達到“借酒澆愁”的目的。
17、①每逢佳節(jié)倍思親 ②天涯共此時 ③低頭思故鄉(xiāng) ④露從今夜白 ⑤春風(fēng)又綠江南岸
18、人在生活中不管遇到多大的困難和壓力，只要有信心和勇氣，就能戰(zhàn)勝它們，使沉重的生活變得輕快起來。(意思概括對即可)
19、父親和母親“一邊哼歌一邊干活”，不僅使他們的人生變得“ 燦爛”，也給整個家庭帶來了快樂、自信。(結(jié)合下文進行概括)
20、①看重生命、熱愛生命。②因為他們即使在一種艱難困苦的情況下，也依然熱愛生活，用哼歌的方式使他們的人生變得絢爛多彩(或用心來歌唱他們所正在過著的生活)。
21、B、E(A“人需要的不是物質(zhì)”錯，C“形成對照”錯，D“語言華麗”應(yīng)為“質(zhì)樸、平淡”。)
22、示例：一塊鈾塊，可以平庸無奇地在石頭里沉睡下去，也可以產(chǎn)生驚天動地的力量。一個人，可以碌碌無為地在世上廝混日子，也可以讓生命發(fā)出耀眼的光芒。
23、示例：金屬“疲勞”的危害、成因、預(yù)防及利用。(本題考查考生對文段內(nèi)容的歸納概括能力。答這道題既要找到關(guān)鍵詞，還要會概括。盡可能不要漏點。)
24、示例：爸爸：今天是您的生日，你在千里之外為事業(yè)、為家人的生計奔波，正因為有您，我才能坐在教室中參加高考，我一定會像您一樣對得起社會，對得起家庭，對得起自己。祝您生日快樂!(本題考查考生寫賀卡的能力。開放性高、鼓勵創(chuàng)新。)
25、【寫作提示】
我是一個大富翁
從對財富的認識出發(fā)，結(jié)合自身成長經(jīng)歷寫一篇記敘文。
我的財富是父母對我的關(guān)愛。我自幼體弱多病，父親便每天陪我去晨練，現(xiàn)在已經(jīng)是第十個年頭了，我們從來都沒間斷過。媽媽不但是我的“ 營養(yǎng)大師”，而且是我的忠實聽眾和軍師。每當(dāng)我遇到困難，媽媽總是積極給我想對策，幫我解決。我雖然還沒工作，但我卻擁有無盡的財富。
貧窮帶來的財富
從貧窮也是一筆財富入手，編一則故事。
張高小的時候家很窮，因此他從小懂得努力、節(jié)儉。在鄉(xiāng)鄰資助他上學(xué)的過程中，他又體會到了愛心的重要性。當(dāng)他大學(xué)畢業(yè)后開始創(chuàng)業(yè)時，他靠的是生活告訴他的真理。幾年后張高成為一名知名企業(yè)家，別人笑問他現(xiàn)在身價多少，他說：“我的財富有七個字：努力、節(jié)儉、有愛心，這是貧窮帶給我的財富。是金錢買不到的。”
所羅門的選擇
改編神話故事，通過所羅門王的選擇說明智慧才是真正的財富。
上帝讓所羅門從金錢、權(quán)力、智慧中選擇一樣，所羅門毫不遲疑地選擇了智慧。他憑著智慧生產(chǎn)、經(jīng)商，使自己的財產(chǎn)富可敵國。同時他又樂善好施，深得民心。當(dāng)老國王因病去世時，國內(nèi)的百姓都推舉所羅門做希伯來人的國王。他憑著智慧使人民安居樂業(yè)，征戰(zhàn)四方，使得他在位的時期成了希伯來歷史上最輝煌的時期。
財富論壇
采用訪錄的形式，通過各行各業(yè)人士對財富的不同看法，表現(xiàn)出身份職業(yè)等對思想認識的影響。
政治家：人民安居樂業(yè)是我最大的財富。
受希望工程資助的大學(xué)生：財富是貧窮中的努力，是有愛心。
下崗工人：對生活的信念是我的財富。
財經(jīng)專家：財富是金錢，更是致富的方法和經(jīng)驗。
【例文】
腳印·財富
腳印是什么?大家都應(yīng)該清楚，如果說“ 腳印就是走路的人留下的或深或淺的痕跡”，相信沒有人反對;但是如果說腳印是一種財富，也許有人要持懷疑的態(tài)度了。
告訴你，腳印就是一種財富，千真萬確。
一
腳印是先行者留下的財富。
我們都不是每一個走路的人。我們的面前已布滿先行者的腳印。它們有的深，有的淺;有的輕快，有的深重。細細品味，閱讀這些腳印，我們走起路來可以輕松些，就可以少走些彎路，就可以快些到達理想的彼岸。
不是嗎?不是沿著孫中山這位革命先行者的腳印，中國革命的事業(yè)哪能風(fēng)起云涌巨浪滔天?不是沿著但丁、達·芬奇這些文藝先行者的腳印，歐洲怎么能掀起文藝復(fù)興的浪潮、沖破中世紀神學(xué)的桎梏?不是沿著法拉第這位科學(xué)的先行者的腳印，人類哪能走進電氣時代、創(chuàng)造輝煌燦爛的文明?
多留心觀察一下先行者們的腳印吧，那是不可多得的珍寶。“ 前事不忘，后事之師”“前車之鑒”說的都是這個道理。
二
腳印是我們正在創(chuàng)造的財富。
我們每天都在走路，每天都在“制造”不少腳印，又有多少人能停下來審視一下自己創(chuàng)造的這些財富呢?
人們往往就是如此，匆匆忙忙地往前趕，一下子不小心走進了死胡同，又匆匆忙忙地退出來，再不小心又走進一條死胡同!其實，只要我們留心看著自己的腳印，不就可以不再走進死胡同了嗎?生活上、學(xué)習(xí)上、工作上都是如此，靜下心來想想，我們有多少錯誤不是重復(fù)再犯的呢?“吃一塹長一智”的智者，正是一位有心的趕路人，他們有時會停下來，整理一下思緒，凝視一陣自己留下的腳印，再輕松地往前走去。
不少人嗟嘆自己的財富微薄，其實你的腳印就是一份豐厚的財富———如果你懂得利用，它或許不能保證不再犯錯誤，但它可以幫助你不再犯同一錯誤。
三
腳印是我們將要留給后人的財富。
世上本來沒有路，走的人多了，也便成了路。魯迅先生如是說。不難想象，腳印多的就是大路，腳印少的就成了小路。
人們總是希望把最好的東西留給自己的后人。其實最好的東西應(yīng)該是腳印。當(dāng)我們用畢生的精力，用腳印走出一條康莊大道時，我們當(dāng)然可以自豪地對后人說，這路是我走出來的，你沿著它一直走下去準沒錯。但也有人用畢生的精力，卻總在一些羊腸小道上留下腳印，這些小道泥濘，甚至讓人一步三滑，卻也是一種難能可貴的財富。因為你可以對后人說，我這一輩子沒干什么，只是證明了我走的這幾條路都不行，你可千萬別往這幾條路上走。
不管你留下的腳印是在大道上還是在小路上，對后人來說都是財富。當(dāng)然，留在大道上的腳印自然更為寶貴。因此，走好每一步，不僅為你自己，也為你的后代。
天空沒有鳥的翅膀，但我已飛過。這種是無形的腳印，無形的財富。
地上有我的腳印，我確實已走過。這種是有形的腳印，有形的資產(chǎn)。
腳印是一種財富，真的。
『點評』 本文在表現(xiàn)形式上，一是分三個小標(biāo)題分層次論述了三個小論點，層次分明;二是采取了層遞式的論證方法，使得說理透徹，且能令人信服。
在材料的安排上，作者從腳印與財富之間的關(guān)系入手，巧妙地展開話題。進而表達出文章的內(nèi)涵：奮斗的歷史———腳印也是一種財富。
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