初二語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試試題及答案
初二語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試試題及答案
由于初二語(yǔ)文期中考試的范圍比較大，因此平時(shí)的語(yǔ)文試題訓(xùn)練是必不可少的。以下是小編給你推薦的初二語(yǔ)文上冊(cè)期中試題及答案，希望對(duì)你有幫助!
初二語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試試題
一、選擇。下面各題均有四個(gè)選項(xiàng)，其中只有一個(gè)符合題意，選出答案后在答題卡上用鉛筆把對(duì)應(yīng)的選項(xiàng)字母涂黑涂滿(mǎn)。(共14分)
1.下列哪組中加點(diǎn)字的注音完全正確( )
A.逶迤( wēi ) 歉疚( jiū ) 澎湃( pài ) 情不自禁( jīn )
B.字帖( tiè ) 蹊蹺( qī ) 寧可( nìng ) 踉踉蹌蹌( qiàng )
C.祈禱( qǐ ) 嗚咽( yàn ) 懵懂( měng ) 娓娓動(dòng)聽(tīng)( wěi )
D.矗立( chù ) 蹣跚( pán ) 驚惶( huāng ) 踱來(lái)踱去( duó )
2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( )
A.慍怒 端詳 狼籍 故弄玄虛
B.瑣屑 惺忪 懊悔 無(wú)精打彩
C.襤褸 誣蔑 峭壁 風(fēng)燭殘年
D.綿亙 蜷縮 詫異 萬(wàn)賴(lài)俱寂
3.對(duì)下列語(yǔ)句中使用的成語(yǔ)正確的一項(xiàng)是( )
A.她的無(wú)理要求遭到拒絕后，她給單位領(lǐng)導(dǎo)寫(xiě)信找有關(guān)部門(mén)據(jù)理力爭(zhēng)。
B.春節(jié)前夕，那里卻發(fā)生了火災(zāi)，真可謂風(fēng)燭殘年。
C.他向著周副主席深情地舉手敬禮，然后，那緊握著野菜的手猛的一揮，轉(zhuǎn)身向總部所在的方向躡手躡腳地跑去。
D.他會(huì)上說(shuō)得好好的，一散會(huì)就改了口，真讓人莫名其妙。
4. 對(duì)下列病句修改不正確的一項(xiàng)是( ) (2分)
A.這次的讀書(shū)會(huì)活動(dòng)主要是為了構(gòu)成普通市民與作家、學(xué)者交流的平臺(tái)。
修改：把“構(gòu)成”改為“打通”。
B. 成為文明古國(guó)標(biāo)志的萬(wàn)里長(zhǎng)城是我國(guó)幾千年古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。
修改：刪去“幾千年”。
C.有關(guān)部門(mén)對(duì)大家提出的建議積極采納，認(rèn)真研究，進(jìn)一步完善了相關(guān)政策。
修改：把“積極采納”和“認(rèn)真研究”調(diào)換位置。
D. 通過(guò)參觀中國(guó)航空博物館，使我了解了許多航空知識(shí)，增強(qiáng)了國(guó)防意識(shí)。
修改：刪去“通過(guò)”或者“使”。
5. 結(jié)合語(yǔ)境，填入橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)
在世界文字之林，中國(guó)的漢字有著獨(dú)特的魅力。 漢字的特點(diǎn)及其功能，具有其它文字難以比擬的優(yōu)越性。
①而且有些漢字的意義早已超出單純的字義，有了深邃的文化內(nèi)涵，像“仁”“義”這樣的漢字，就代表了中國(guó)哲學(xué)的概念，蘊(yùn)含著深刻的思想。
?、跐h字表意十分豐富，一個(gè)漢字，在不同的語(yǔ)境中就會(huì)有不同的含義;
?、蹪h字字形表現(xiàn)事物特征，繪形傳神，富有美感和詩(shī)意。
?、艽送猓瑵h字具有強(qiáng)大的組合能力，在信息化時(shí)代的今天，可以輕而易舉地用原有詞語(yǔ)構(gòu)成新詞語(yǔ)。
?、轁h字書(shū)法還形成了獨(dú)特、高雅的藝術(shù)。
A.①②③④⑤ B.③②⑤①④ C.③②①⑤④ D.②④①③⑤
6.下列文學(xué)常識(shí)中有誤的一項(xiàng)是( )
A.《最后一課》——都德——德國(guó)
B.《背影》——朱自清——現(xiàn)代作家
C.《人琴俱亡》——劉義慶——南朝
D.《過(guò)零丁洋》——文天祥——宋
7、對(duì)下面這段文字修辭方法作用的分析有誤的一項(xiàng)是( )
山路旁的樹(shù)在雨中站立著。①連天的綠葉一簇簇，一團(tuán)團(tuán)，挽著，擁著，靜而不滯，動(dòng)而不浮。②雨打著片片綠裙翻著卷兒，像擊琴鍵，像跳芭蕾。③你再看那樹(shù)干，有的油光發(fā)亮，裹著青皮衣;有的掛滿(mǎn)雨珠，披著魚(yú)鱗;有的調(diào)皮地伸著脖頸，好奇地張望路上的行人。④這雨中美景怎不叫人心生喜愛(ài)之情呢?
A. ①句運(yùn)用了擬人的修辭方法，寫(xiě)出了綠葉的茂密，“靜而不滯，動(dòng)而不浮” 表現(xiàn)出了連天的綠葉在雨中的情態(tài)。
B. ②句中“像擊琴鍵，像跳芭蕾”運(yùn)用了比喻的修辭手法，形象地寫(xiě)出雨打綠葉活潑、靈動(dòng)、富有韻律的樣子。
C. ③句運(yùn)用了排比、比喻、擬人的修辭手法，其中“披著魚(yú)鱗”“伸著脖頸”寫(xiě)出了雨中樹(shù)葉油光發(fā)亮、搖曳動(dòng)人的姿態(tài)。
D. ④句運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，突出了雨中美景令人油然而生喜愛(ài)之情，表達(dá)了作者對(duì)雨景的由衷贊賞。
二、填空(共11分)
8. 古詩(shī)默寫(xiě)(共6分)
?、傥鍘X逶迤騰細(xì)浪， 。(《七律長(zhǎng)征》毛澤東)
?、?，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。(《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游)
?、勐浼t不是無(wú)情物， 。(《己亥雜詩(shī)》龔自珍)
?、?，夜泊秦淮近酒家。(《泊秦淮》杜牧)
?、荨哆^(guò)零丁洋》中，以形象的比喻描寫(xiě)國(guó)家和個(gè)人命運(yùn)的詩(shī)句是“ ， 。”
9.名著閱讀(5分)
人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧;在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”人應(yīng)當(dāng)趕緊地、充分地生活，因?yàn)橐馔獾募膊』虮瘧K的事故隨時(shí)都可以突然結(jié)束他的生命 。
上面的內(nèi)容選自 《 》 ，作者是 。這段話(huà)是主人公保爾在烈士公墓的心理活動(dòng)，它也是主人公恪守的人生準(zhǔn)則。從這段話(huà)能夠看出保爾具有 ， ， 的精神品質(zhì)。
三、文言文閱讀(共12分)
(甲)晏子至，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對(duì)曰：“齊人也，坐盜。”王視晏子曰：“齊人固善盜乎?”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何?水土異也。今民生長(zhǎng)于齊不盜 ，入楚則盜 ，得無(wú)楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉。”
(乙)王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息?此已喪矣。”語(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴?gòu)?，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因慟絕良久。月余亦卒。
10. 解釋加點(diǎn)的字(4分)
(1)病篤 篤
(2)何以都不聞消息 都
(3)縛者曷為者也 曷
(4)葉徒相似 徒
11. 翻譯下列句子(4分)
(1)(甲)圣人非所與熙也，寡人反取病焉。
翻譯：
(2)(乙)因慟絕良久。
翻譯：
12.閱讀選文回答問(wèn)題。(4分)
(1)(甲)文針對(duì)楚王的發(fā)難，晏子運(yùn)用了類(lèi)比推理的方法進(jìn)行駁斥，使楚王陷于尷尬境地。從中你讀出了晏子的什么特點(diǎn)?
答：
(2)(乙)文中弦既不調(diào)”原因是什么?
答：
四、現(xiàn)代文閱讀(共23分)
(一)閱讀《父愛(ài)的年輪》，完成第13-15題。(共15分)
父愛(ài)的年輪
成 健
?、賰鹤映錾臅r(shí)候是秋天，父親已快到知天命的歲數(shù)。孩子初生下來(lái)，母乳不夠，瘦弱多病，父親三天兩頭往醫(yī)院跑，焦慮成天纏繞著他的心。
②第二年，孩子仍是多病，父親對(duì)兒子的鼻梁高不高并不介意，只希望他長(zhǎng)胖一點(diǎn)。果然胖了起來(lái)，這跟跟悉心喂養(yǎng)很有關(guān)系一母乳、牛奶和米湯三合一。父親緊繃的心弦稍有松弛。父親頗有心得：米對(duì)于小孩子確實(shí)好，粥湯又比米糊好，很少渣滓。兒子漸漸開(kāi)始學(xué)步了，跌跌爬爬，領(lǐng)起來(lái)很吃力，父親感到自己正在一天天老去。兒子快周歲時(shí)，父親懷抱兒子拍了張合影作紀(jì)念，還特意在照片上記下“一歲和五十”。
?、塾质?rdquo;一年，父親想起李賀的詩(shī)句“己生須己養(yǎng)，荷擔(dān)出門(mén)去”，感慨良多。他努力想盡到做父親的責(zé)任，為孩子創(chuàng)造安定的生活環(huán)境。可出乎意料的是兒子竟面臨了有生以來(lái)最嚴(yán)峻的境況。這一年，關(guān)于父親的謠言接踵而至，戰(zhàn)火又迫使他舉家輾轉(zhuǎn)避難。父親感到荊棘遍地，兒子的前途也將渺茫不定，這讓他這個(gè)做父親的十分惆悵。
?、軆鹤釉诶^續(xù)長(zhǎng)大，他的玩具幾乎沒(méi)有一件是完好的，因?yàn)樗矚g把它們拆開(kāi)看個(gè)究竟，而父親仍是樂(lè)于買(mǎi)玩具送給他。兒子四歲那年冬天，父親出了—趟遠(yuǎn)門(mén)，這期間孩子生病，父親非常掛念，心里想著兒子會(huì)不會(huì)嚷著“要Papa”呢?當(dāng)他從愛(ài)人來(lái)信中得知兒子病已漸愈并且很乖，心里感到莫大的欣慰。
⑤冬去春來(lái)，到了次年五月，他們搬了新家。新居的空氣較好，于孩子成長(zhǎng)有益。兒子個(gè)頭長(zhǎng)高了不少，下巴已超出了桌子，而父親看書(shū)寫(xiě)字已離不開(kāi)老花鏡了。兒子剛上幼兒園，很有好奇心，喜歡聽(tīng)故事，每天晚上都要父親講，如狗熊怎樣過(guò)日子啊，蘿卜如何長(zhǎng)大啦。有一次兒子竟然問(wèn)：“爸爸可以吃嗎?”父親回答：“吃也可以吃，不過(guò)還是不吃吧。”
?、藓⒆拥恼{(diào)皮總在考驗(yàn)父母耐心的極限。兒子六歲了，成天吵吵鬧鬧，沒(méi)有片刻安靜。父親很無(wú)奈，他太需要靜下來(lái)看書(shū)寫(xiě)文章，但轉(zhuǎn)而思忖，不如暫時(shí)任他去玩吧，孩子心地好才是最重要的。
⑦不知不覺(jué)中，兒子又大了一歲，連脾氣也大了，還喜歡模仿士兵打仗。父親便帶兒子去看了一部很殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)影片，以為可以嚇唬住他，可當(dāng)兒子被血腥的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面嚇得發(fā)抖時(shí)，他又不自由地握住兒子的手。由于兒子經(jīng)常在外面闖禍，鄰居紛紛告狀，父親就巴望著兒子一下子長(zhǎng)到20歲，或許會(huì)找個(gè)愛(ài)人一起跑掉，那樣就省心了，可心里卻怕兒子長(zhǎng)大離他而去。父親總是認(rèn)為，對(duì)待小孩子的問(wèn)題，如果不加判斷，一味從嚴(yán)，也會(huì)讓孩子受冤屈的。兒子在幼兒園學(xué)得不賴(lài)，已經(jīng)認(rèn)識(shí)大約200個(gè)字了，他很自負(fù)地對(duì)父親說(shuō)：“你如果字寫(xiě)不出來(lái)了，只要問(wèn)我就是。”
?、嗪⒆影藲q那年，父親沒(méi)能走到寒冷的冬季。這一年是1936年，病痛纏身的父親自知不久于人世，不能再陪伴愛(ài)人和孩子多走一程，這也許是他人生最大的遺憾之一。兒子不懼別人，單怕父親。父親有時(shí)盛怒之下也會(huì)打兒子，只是聲音雖響，卻不疼。兒子以第一名從幼兒園畢業(yè)上了一年級(jí)，父親戲言這是“山中無(wú)好漢，猢猻稱(chēng)霸王”，實(shí)則內(nèi)心還是稱(chēng)許有加的。父親沒(méi)有留下多少遺產(chǎn)，他給孩子的遺囑是：“倘無(wú)才能，可尋點(diǎn)小事情過(guò)活，萬(wàn)不可去做空頭文學(xué)家或美術(shù)家。”
⑨因?yàn)楹⒆映錾谏虾?，父親當(dāng)年給他取名就叫“海嬰”。父親姓周名樹(shù)人，其廣為人知的筆名是“魯迅”。父愛(ài)是一棵大樹(shù)，它蔭庇著孩子自由健康地成長(zhǎng)，而父親為孩子所做的一切，似乎不著痕跡，其實(shí)在內(nèi)心留下了永不磨滅的印記，日復(fù)一日，正如大樹(shù)的年輪。
13.文章①至④段記敘了兒子?jì)胗變弘A段成長(zhǎng)生存的狀況和父親與之相關(guān)的心理。閱讀這幾段文字，填寫(xiě)表格。(4分)
成長(zhǎng)的階段 兒子成長(zhǎng)、生存的狀況 父親的心理
初生時(shí) 瘦弱多病 ①
一歲時(shí) ② 松弛
兩歲時(shí) 面臨嚴(yán)峻的境況 ③
四歲時(shí) ④ 欣慰
14.父親在第⑤段回答兒子的問(wèn)題是說(shuō)：“吃也可以吃，不過(guò)還是不吃吧，”請(qǐng)分析這句話(huà)有何用意。(4分)
答：
15.簡(jiǎn)要分析作者在文中是怎樣淋漓盡致地刻畫(huà)父親表嚴(yán)實(shí)慈這種性格的。(不超過(guò)150字)(7分)
(二)閱讀《“霾”伏之困》一文，完成第16-17題。(共8分)
“霾”伏之困
上海市公共氣象服務(wù)中心
霧非霧、不見(jiàn)藍(lán)天，一眼望去盡是灰蒙蒙。秋冬季節(jié)一到，我國(guó)不少地區(qū)又開(kāi)始陷入十面“霾”伏的困局。
統(tǒng)計(jì)資料顯示，京津冀(包括河北、山西、北京、天津、山東西北部)、長(zhǎng)三角、珠三角，四川盆地這4個(gè)地區(qū)是我國(guó)霾的高發(fā)地區(qū)。其中，霾最嚴(yán)重的是京津冀地區(qū)。而冬半年是我國(guó)霾的高發(fā)時(shí)段，這是因?yàn)槲覈?guó)很大一部分地區(qū)處在季風(fēng)帶中，冬半年以西北季風(fēng)為主，西北季風(fēng)來(lái)自?xún)?nèi)陸，帶來(lái)的顆粒水平更高，所以更容易導(dǎo)致霾的發(fā)生。
當(dāng)然，不同地區(qū)的霾，各有其不同之處。京津冀地區(qū)霾的高發(fā)時(shí)段是冬半年，其另一個(gè)重要原因是由冬季供暖所致，煤燃燒后顆粒物的排放使得空氣中顆粒物的背景濃度明顯上升。另外，北京的北邊和西北邊都是山脈，一旦吹南風(fēng)，顆粒物就難以擴(kuò)散，反而吹北風(fēng)有緩解作用。每年6月上旬，上海都會(huì)有一兩次較明顯的霾天氣，這與秸稈燃燒有關(guān)。6月上旬，江蘇、安徽等地農(nóng)民都會(huì)燃燒秸稈，如果此時(shí)配以西北風(fēng)，污染物便會(huì)輸送至上海，產(chǎn)生霾天氣。
雖然霾各有不同，但是也有相同點(diǎn)。我國(guó)霾的高發(fā)地區(qū)大多是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展快速、人口密集的地區(qū)。近年來(lái)，隨著工業(yè)的發(fā)展，機(jī)動(dòng)車(chē)輛的增多，污染物和城市上空懸浮顆粒物大量增加，直接導(dǎo)致霾的高發(fā)，使得整個(gè)城市看起來(lái)灰蒙蒙一片。霾的形成與污染物的排放密切相關(guān)，城市中機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣以及其他煙塵排放源排出粒徑在微米級(jí)的細(xì)小顆粒物，停留在大氣中，給霾的發(fā)生提供了先決條件。
研究表明，發(fā)生霾天氣時(shí)，大氣中的PM10、PM2.5的濃度增加。而且，PM2.5與能見(jiàn)度呈現(xiàn)明顯的負(fù)相關(guān)關(guān)系。PM2.5多，能見(jiàn)度低;PM2.5少，能見(jiàn)度高。這說(shuō)明，PM2.5降低能見(jiàn)度的能力更強(qiáng)。顆粒物濃度增加是除了氣象條件以外，霾產(chǎn)生的重要因素之一。
出現(xiàn)霾天氣，能見(jiàn)度低，影響行車(chē)安全，嚴(yán)重時(shí)還可以影響飛機(jī)起降，這是最顯而易見(jiàn)的危害。當(dāng)然，霾的出現(xiàn)是由于顆粒物濃度的增加，就會(huì)牽涉到大氣污染，這也是公眾最關(guān)心的問(wèn)題。
霾的組成成分非常復(fù)雜，包括數(shù)百種大氣懸浮顆粒物。研究顯示，這些顆粒物中有大量可吸入粒子，它們可進(jìn)入人的呼吸道，有些甚至可以進(jìn)入人的肺泡，參與血液循環(huán)。這可能引起鼻炎、支氣管炎等病癥，長(zhǎng)期處于這種環(huán)境還會(huì)誘發(fā)肺癌。此外，還能導(dǎo)致小兒佝僂病高發(fā)，讓傳染病患者增多。當(dāng)霾天氣出現(xiàn)時(shí)，公眾呆在室內(nèi)或減少外出可能是最行之有效的方法。但治理大氣污染才是根本之舉，這需要集合社會(huì)各界的力量。
(選自《科學(xué)畫(huà)報(bào)》2013年第11期，文字有刪改)
16.結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)作者認(rèn)為北京“霾”伏之“困”，“困”在哪些地方?(4分)
答：
17.閱讀下面材料，結(jié)合文章中介紹的相關(guān)知識(shí)，為北京市政府治理大氣污染提出兩條可行性建議。(4分)
北京奧運(yùn)會(huì)前后，北京將燃煤發(fā)電和大單位燃煤供暖改造成為使用天然氣，這大減了煤煙型顆粒物污染。但數(shù)百萬(wàn)輛機(jī)動(dòng)車(chē)排放著細(xì)顆粒，車(chē)輪摩擦地面產(chǎn)生著橡膠顆粒、塵顆粒，加之北京的機(jī)動(dòng)車(chē)道設(shè)計(jì)忽視了減塵功能，所以，北京交通對(duì)PM10的“貢獻(xiàn)”很大。
北京有大面積建筑工地。這些工地地面被要求水泥硬化。但硬化工地反而會(huì)增加空氣中顆粒物的污染。這是因?yàn)椋不瘯?huì)使地面失去吸水和吸塵能力。工地硬化后，工地的粉塵隨水流到工地外的馬路上，在來(lái)往車(chē)輛的反復(fù)碾磨下，生成PM10。硬化的工地還“貢獻(xiàn)”熱島效應(yīng)，增加地面的顆粒物升向空中。
建議：
五.作文(共40分)
“風(fēng)景”指可供人觀賞的景象。生活中的風(fēng)景隨處可見(jiàn)，自然界美麗的一處，學(xué)校里激動(dòng)的一刻，家庭中溫馨的一幕，社會(huì)上感人的一瞬……請(qǐng)以“風(fēng)景”為題目，寫(xiě)一篇文章。
要求：
(1)將題目抄寫(xiě)在答題卡上。
(2)不限文體(詩(shī)歌除外)。
(3)字?jǐn)?shù)在600-800之間。
(4)作文中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
題 目 ：
初二語(yǔ)文上冊(cè)期中測(cè)試試題答案
一.選擇(共14分。每小題2分)
1.B 2.C. 3.D4.A 5.C. 6.A 7、C.
二.填空(共11分)
8.答案：
(1)烏蒙磅礴走泥丸。
(2)僵臥孤村不自哀
(3)化作春泥更護(hù)花。
(4)煙籠寒水月籠沙，
(5)山河破碎風(fēng)飄絮 ，身世浮沉雨打萍
(共6分。共6空，每空1分，有錯(cuò)該空不得分)
9.①《鋼鐵是怎樣煉成的》 ②奧斯特洛夫斯基 ③自我現(xiàn)身的精神、堅(jiān)定不移的信念、頑強(qiáng)堅(jiān)韌的意志(共5分。每空1分)
三、文言文閱讀(共12分)
10解釋加點(diǎn)的字(2分)
(1)重 (2) 總、竟(3)_同“何”，什么(4)只
11. 翻譯下列句子(4分)
(1)(甲)圣人不是能同他開(kāi)玩笑的，我反而自討沒(méi)趣了。
(2)(乙)于是痛苦了很久，幾乎昏死過(guò)去。
12、答案(4分)
(1)機(jī)智聰明、能言善辯
(2)①子敬病亡，琴久無(wú)人彈奏，弦松。
?、谧娱喽梦锼既耍闹袠O為悲傷，無(wú)論如何總無(wú)法調(diào)正音弦。
四、現(xiàn)代文閱讀(共23分)
(一)(共15分)新
13.答案示例：①焦慮。②胖了起來(lái)。③惆悵。④病已漸愈并很乖。
14.答案示例：這樣回答既滿(mǎn)足了孩子的好奇心，助長(zhǎng)了孩子的求知欲，又讓孩子明白了父親不是供孩子吃的和孩子不該吃父親的道理。表現(xiàn)了父親幽默、機(jī)智、慈祥的性格特征。
15.答案示例：作者在文中大量地運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)刻畫(huà)父親的性格。如，父親為嚇唬兒子帶他去看恐怖電影，可當(dāng)兒子嚇得發(fā)抖時(shí)，他又握住了兒子的手。再如，父親巴望兒子盡快成家走掉，可心里卻十白兒子長(zhǎng)大離開(kāi)他。又如，父親也打兒子，但聲音雖響，卻不疼。通過(guò)這一系列細(xì)節(jié)描寫(xiě)，生動(dòng)地刻畫(huà)出了父親表嚴(yán)實(shí)慈的性格。
(二)(8分)
16.答案要點(diǎn)：
①冬季氣象條件帶來(lái)的顆粒水平更高。②冬季燃煤供暖導(dǎo)致空氣中顆粒物背景濃度上升。③地形地貌不利于顆粒物擴(kuò)散。④北京是經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展、人口密集，工業(yè)污染、機(jī)動(dòng)車(chē)輛增多導(dǎo)致污染物和城市上空懸浮顆粒物大量增加。
評(píng)分：共4分，每個(gè)要點(diǎn)1分。
17.答案示例：①制定相應(yīng)法律法規(guī)，嚴(yán)控機(jī)動(dòng)車(chē)尾氣以及其他煙塵排放源。②加強(qiáng)市政科學(xué)化管理，不盲目頒布規(guī)定，切實(shí)減少污染并能吸收部分污染顆粒。
評(píng)分：4分。每條建議2分。
五、略
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