很多孩子一上了初中，語(yǔ)文成績(jī)就開(kāi)始大幅度下滑。基礎(chǔ)知識(shí)、古詩(shī)文、閱讀理解、作文，這四座大山壓得初中的孩子們喘不上氣來(lái)。

　　上了初中，語(yǔ)文學(xué)習(xí)到底拼什么?

　　答案當(dāng)然是積累。

　　很多孩子學(xué)不好初中語(yǔ)文正是因?yàn)橹行W(xué)階段積累的太少了。

　　上了初中之后課業(yè)更加緊張，更沒(méi)有精力廣泛的閱讀，久而久之語(yǔ)文成績(jī)自然是每況愈下，越來(lái)越慘淡。

　　如何才能做好語(yǔ)文積累?

　　技巧一

　　好文章每日一篇

　　語(yǔ)文積累不是一蹴而就的，需要細(xì)水長(zhǎng)流，好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。

　　每天一篇文章，篇幅不用多么長(zhǎng)，但是選材要精，內(nèi)容涵蓋面要廣，歷史文化典故、名家名篇賞析、詩(shī)文故事趣談、古代人物傳奇、西方名人軼事、名言佳句等都要廣泛閱讀。

　　豐富的文章內(nèi)容

　　歷史文化典故

　　了解歷史文化典故，是孩子語(yǔ)文素養(yǎng)的基礎(chǔ)。多積累多掌握，把中國(guó)五千年的故事都匯聚筆尖，好文章自然下筆如有神。

　　名家名篇賞析

　　名家名篇一定要多讀，讀名家文章就好像是與名家對(duì)話，吸取更多的知識(shí)和養(yǎng)分，提升個(gè)人素養(yǎng)。

　　詩(shī)文故事趣談

　　古詩(shī)文學(xué)習(xí)不一定都是枯燥乏味的，也可以很有趣。每一首詩(shī)的背后都有一個(gè)動(dòng)人的故事，多了解不但可以更有助于背誦，而且可以遷移寫(xiě)作。

　　古代人物傳奇

　　中國(guó)古代人物事跡是考場(chǎng)作文永遠(yuǎn)的寵兒，李太白、杜工部……都是佳作中的“常客”，古代人物事跡一定要多積累。

　　西方名人軼事

　　讀西方名人故事，可以擴(kuò)展知識(shí)面、心懷天下，使文章更有國(guó)際觀。

　　名言佳句

　　讀名言記佳句就是站在巨人的肩膀上看世界，不只可以應(yīng)用于寫(xiě)作，更可以提升孩子的文學(xué)素養(yǎng)。

　　鞏固要及時(shí)

　　語(yǔ)文積累最怕讀完就忘，初中生在這方面問(wèn)題最為突出。每日的閱讀一定要配上及時(shí)鞏固環(huán)節(jié)。題量不用太多，適當(dāng)就好。這樣既不浪費(fèi)時(shí)間，又可以達(dá)到鞏固效果。

　　技巧二

　　成語(yǔ)積累要深入

　　成語(yǔ)是初中語(yǔ)文考試中的重要一環(huán)，不只是語(yǔ)文基礎(chǔ)部分，還涉及到古詩(shī)文賞析、閱讀理解以及文章的寫(xiě)作。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)中國(guó)成語(yǔ)有三萬(wàn)多條，每一條的背后都是一個(gè)歷史典故，孩子在積累成語(yǔ)同時(shí)更要注意對(duì)其背后的內(nèi)涵進(jìn)行深入挖掘。

　　積累成語(yǔ)小竅門(mén)

　　積累的同時(shí)更要注重掌握和運(yùn)用，死記硬背的效果最差，學(xué)以致用才是我們應(yīng)該追求的語(yǔ)文學(xué)習(xí)。

　　多做習(xí)題有助于積累，成語(yǔ)學(xué)習(xí)不能只靠單純地識(shí)記，及時(shí)的小測(cè)試尤其重要。

　　將成語(yǔ)典故與寫(xiě)作相結(jié)合，讓成語(yǔ)記憶更深刻，文章寫(xiě)作更充實(shí)。

　　技巧三

　　文史常識(shí)不要丟

　　很多孩子認(rèn)為文史類(lèi)的知識(shí)太瑣碎，記起來(lái)很麻煩。而且背完了也沒(méi)有極其明顯的效果。所以記不記都可以。

　　這樣的錯(cuò)誤觀點(diǎn)非?？膳?，放棄文史常識(shí)很有可能造成初高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的斷層。高考語(yǔ)文卷中文史常識(shí)所占分?jǐn)?shù)不低，而這些多是潛移默化的積累，臨時(shí)抱佛腳很難得分。

　　怎樣積累文史常識(shí)

　　把積累當(dāng)做放松

　　文史常識(shí)其實(shí)非常有趣，可以通過(guò)讀故事進(jìn)行積累。不要把它們當(dāng)做一種壓力，在學(xué)累了的時(shí)候來(lái)上一個(gè)小故事，即放松了心情又積累的知識(shí)，一舉兩得。

　　應(yīng)用環(huán)節(jié)要側(cè)重

　　好的記憶方法一定離不開(kāi)實(shí)際的應(yīng)用，大腦中的知識(shí)再次提取加工，記憶效果加倍。

　　趣味習(xí)題做起來(lái)

　　積累好了的文史知識(shí)怎么能少了鞏固的環(huán)節(jié)，多做一些有趣又新穎的習(xí)題，在鞏固的同時(shí)發(fā)散思維，學(xué)會(huì)拓展應(yīng)用。

　　技巧四

　　文言文知識(shí)要巧記

　　最近幾年文言文在中高考的占分比重越來(lái)越大，很多孩子卻越學(xué)越迷茫。很多初中生哀嚎著抱怨著，可是文言文依然還是要學(xué)。

　　如何巧改文言文知識(shí)?

　　原文注解加翻譯

　　文言文學(xué)習(xí)，一定不要只看翻譯，只讀故事不積累就是浪費(fèi)時(shí)間。

　　結(jié)合注釋看原文，再根據(jù)翻譯矯正自己，效率更高。

　　典故文章一起記

　　大部分文言文都有相應(yīng)的成語(yǔ)典故，根據(jù)成語(yǔ)巧記活用，還可以雙向記憶，事半功倍。

　　延伸拓展很重要

　　很多文言故事及相關(guān)成語(yǔ)之間是有關(guān)聯(lián)的，這樣的拓展有助于舉一反三，鞏固與提高同時(shí)進(jìn)行。