生物一般是指有生命的物體，具有生長、發(fā)育、繁殖等能力，那么關(guān)于八年級上冊生物電子課本怎么預(yù)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些蘇教版八年級上冊生物電子課本，僅供參考。

八年級上冊生物電子課本

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八年級上冊生物知識點(diǎn)

動物的運(yùn)動和行為

1.動物的行為：孔雀開屏仙鶴起舞大雁南飛蜜蜂采蜜

不是動物的行為有：腸胃的蠕動心臟的跳動血液的流動

2、動物的行為表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動。

動物的.運(yùn)動

1、哺乳動物的運(yùn)動系統(tǒng)由骨骼和肌肉組成。

2、每一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上，與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。例如：屈肘時(shí)，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時(shí)則相反。

4、關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩滑脫出來叫做脫臼。

5、運(yùn)動并不僅靠運(yùn)動系統(tǒng)，還需要神經(jīng)系統(tǒng)的控制和調(diào)節(jié)，以及消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)供應(yīng)能量。

八年級上冊生物練習(xí)題

1.由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)獲得的行為稱為學(xué)習(xí)行為。下列屬于學(xué)習(xí)行為的是()

A.蜜蜂采蜜B.公雞報(bào)曉C.母雞孵卵D.小狗作算術(shù)題

2.用性引誘劑殺農(nóng)業(yè)害蟲是利用了()

A.取食行為B.學(xué)習(xí)行為C.遷徙行為D.昆蟲之間的通訊

3.對下列動物的表現(xiàn)的分析，不正確的是( )

A.鳥類飛行屬于動物行為 B.動物吼叫屬于動物行為

C.金龜子假死不屬于動物行為 D.動物的注目凝視屬于動物行為

4.唐朝詩人白居易寫道：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄新泥?這句詩反映了鳥的什么行為()

A.攻擊行為B.貯食行為C.繁殖行為D.防御行為

5.脊椎動物身上，尤其在四肢，有許多可以使運(yùn)動更加靈活的結(jié)構(gòu)是()

A.肌肉B.骨骼C.關(guān)節(jié)D.皮膚

下列幾種動物群體中，不具社會行為的是()

A.蜜蜂的群體B.____的群體C.白蟻的群體D.小河中的一群魚

6.下列哪項(xiàng)是____傳遞信息的主要方式()

A.聲音B.氣味C.動作D.印跡

7.動物具有學(xué)習(xí)能力，這有利于()

A.找到食物B.逃避敵害C.找到配偶D.適應(yīng)復(fù)雜的環(huán)境

八年級上學(xué)期生物教學(xué)計(jì)劃

一、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進(jìn)化、傳染病和免疫，用藥和急救、了解自己、增進(jìn)健康。共6章，內(nèi)容較上一個(gè)學(xué)期少了一些，探究實(shí)驗(yàn)減少了一些，增加了觀察和思考，科學(xué)、社會、技術(shù)等欄目，增加了學(xué)生的閱讀量，擴(kuò)大了知識面。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、以全面提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

2、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護(hù)生物，促進(jìn)社會發(fā)展。

3、通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道如何健康地生活。

4、對學(xué)生進(jìn)行唯物主義和愛國主義教育。

三、學(xué)生情況分析

__班共有接近一百學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣還可以，上學(xué)期生物的平均成績走在了中間，但高分較少，同時(shí)由于不愛學(xué)習(xí)的學(xué)生較多，因此班平均分被拉下來了。這個(gè)學(xué)期要想辦法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，爭取成績有較大的'提高。

四、具體措施

1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行研究。

2、精心組織和策劃好課堂教案。

3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

4、進(jìn)行課外輔導(dǎo)和觀看教學(xué)短片，提高學(xué)生的興趣。

5、認(rèn)真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問題。

6、培養(yǎng)優(yōu)生，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生。

八年級上冊生物教案

教學(xué)內(nèi)容：

生物的無性生殖;實(shí)驗(yàn)——酵母菌的出芽生殖。

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識無性生殖的概念。

2、訓(xùn)練使用顯微鏡觀察的操作技能。

3、說出生物無性生殖的方式及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用。

4、舉例說出常見的營養(yǎng)生殖種類。

5、理解營養(yǎng)生殖的優(yōu)勢。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

1、通過對“酵母菌的出芽生殖”的觀察和“植物的嫁接”的實(shí)習(xí)活動，領(lǐng)悟“實(shí)踐出真知”的思想，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度和唯物主義世界觀。

2、觀察顯微鏡，制作臨時(shí)玻片，提高科學(xué)技能，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、舉例說出生物無性生殖的方式。

2、說出酵母菌的出芽生殖方式。

教學(xué)難點(diǎn)

1、無性生殖的原理。

2、酵母菌的培養(yǎng)。

教師準(zhǔn)備：

1、課前準(zhǔn)備幾張嫁接成活的植物體照片，在上課時(shí)供學(xué)生觀察。

2、有關(guān)課件。

3、實(shí)習(xí)所用的器材。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)和實(shí)習(xí)的有關(guān)材料。

2、課前嘗試嫁接，再把嫁接的動植物拿到課堂準(zhǔn)備交流。教學(xué)步驟：

一、引出生物的繁殖和發(fā)育

1、情景創(chuàng)設(shè)：同學(xué)們都學(xué)過一首詩中這樣說，“春種一粒粟，秋收萬顆籽”，你們知道這是表達(dá)的什么樣意思嗎?

2、診斷性設(shè)問：這就是生物的繁殖和發(fā)育現(xiàn)象。在前面的章節(jié)中，已經(jīng)向我們描述了物千姿百態(tài)的生命形式、生物習(xí)性及他們的.結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，但是對各種生物是如何繁衍后代的卻是不甚了解，你們能舉出幾個(gè)類似的例子來嗎?

3、啟發(fā)問題：你們說的這些例子都是需要精子和卵細(xì)胞的結(jié)合，才能生出新一代來。那么，有沒有這種情況，不經(jīng)過受精作用，同樣也能產(chǎn)生出下一代呢?這一節(jié)課我們就來研究這個(gè)問題。

4、安排實(shí)驗(yàn)：現(xiàn)在我這里給同學(xué)們準(zhǔn)備了一些器材，有酵母菌培養(yǎng)液、燒杯、顯微鏡、載玻片、龍膽紫染色液等。請你們先看書，討論應(yīng)如何做實(shí)驗(yàn)，列出實(shí)驗(yàn)步驟，研究酵母菌的出芽生殖問題。

二、酵母菌的出芽生殖觀察