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初二英語成績?yōu)槭裁磿?？該怎么辦
英語雖然不是我們的國語，但是卻有著非常廣泛的用途，在學習中英語也占著很大的比重。那么在初二成績上不去怎么辦?小編整理了相關資料，希望能幫助到您。
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1.單詞拼寫
單詞是基礎，拼寫錯誤更是屬于低級錯誤，最容易給閱卷老師糟糕的第一印象!而英語考試中選擇題占了大半，同學們在平時除了上課“聽寫”很少有檢驗自己單詞拼寫的練習。學習英語音標是必須要掌握的基礎，背單詞沒有那么困難，背過幾遍還是沒背下來，沒關系，不要放棄，背不下就讀，多讀幾遍，根據(jù)音標自己拼單詞，很快就會了，有時候它的效率反而比背來的快，因為讀過之后能自己拼寫是一種理解。
2.不能空洞地讀英語
要理解單詞本身的涵義，用法，多聽英語聽力，可以從慢速VOA開始，學英語不是單純地為了考試考個高分去學習的，以后在高中大學也可能會發(fā)揮巨大的優(yōu)勢。
3.句子錯誤不可忽略
在句子錯誤中，具體又有主謂一致、成分缺失、成分冗余、語態(tài)和時態(tài)錯誤等。利用課外時間閱讀英語讀物，chinadaily或許是個不錯的選擇。多掌握一些句型。
4.看英語電影在一定程度上能適當提高對英語的記憶力
除了略感“枯燥”的閱讀，還可以通過對經(jīng)典英語影視作品的觀看來“趣味記憶”，包括迪斯尼、皮克斯的優(yōu)秀動畫片;老友記、生活大爆炸等等;在看電影時有意識地關注英語原文，這樣既可以練習聽力，又可以加深對句式的理解，學習放松兩不誤!
5.詞匯難題要解決，最重要的是拓展自己的詞匯量
正確理解狀態(tài)動詞。因為狀態(tài)是強調主語是什么或怎么樣。例如，Tom在房間里，學生翻譯成：Tom in his room.這就說明沒有養(yǎng)成良好的學習習慣;動詞大致可分為四類：系動詞、情態(tài)動詞、助動詞和行為動詞。但是前三類動詞的用法可以說基本上雷同，所以完全可以歸為一類。如果學生把非行為動詞的用法熟記于心，那么在閱讀和寫作中就會得心應手了。
所謂動詞句型，就是以動詞為中心的短語，如want(sb.)to do sth,let sb.do sth,look forward to doing,It takes sb.some time to do sth.等。這樣的句型學生必須牢記。否則的話，做練習或考試時就很困難，書面表達中就無法寫出正確的句子來。英語中短語動詞太多太多，只有日積月累，才能學有余力。每天務必記住當天所學的短語動詞。只有這樣才能做好練習，應付測試，寫好作文，才能熟練地與他人進行交流溝通。很多學生受漢語影響，不能從漢語句子的字面上去揣摩動作所發(fā)生的時間。
6.英語優(yōu)等生和普通生的丟分點也有不同
英語作文高分組的錯誤主要集中在搭配和句子上，而低分組的錯誤則集中在拼寫和詞匯上。這說明低分組學生在寫作時經(jīng)常發(fā)生基礎錯誤，但這也同時意味著他們存在很大的提升空間;而高分組學生在寫作中更多采用不同的搭配來豐富文章內容，在搭配和句式使用上也就更容易出錯。
初二英語學不好怎么辦
想想英語則是很多單詞組合的話，學好單詞，就可大體弄明白句子意義。一是談一下背單詞的心訣，同時也是需有合適的交識。有的人認同我背單詞一下兩遍三遍都看了像沒看，認同自己資質差，怎么學都學不好。
記單詞則是一個重復思緒的階段，有的詞你看2-3次就記住了，有哪些詞要記10遍還可能不謹記。一是要接受這種事實，不能夠只因背了幾下并未背出來而有點沮喪，只因各位皆是這樣。
會意這一點，是長時間下來的第一步?，F(xiàn)在，說說背單詞的方法，同時也是總體的執(zhí)行訣竅。
這種這塊實際不同人表現(xiàn)也不同，有的人認同讀，有的人認同寫，有的人認同在大腦里想出來，還有老師認同用聯(lián)想法。這幾個都試過，我以為聯(lián)想法是特別有說服力的，即是在大腦里想到一個情節(jié)或故事或口音，比方ambulance(俺不能死)?？墒?，并非所有的單詞都可以有特別公正的想到，有些時候想到就已損耗了不少時間。因此我們最后用的方法或淺顯的：不少、速度的反復思緒。
聽力分兩樣練習方法，精細上網(wǎng)聽和廣的聽。所講精聽，則是把一篇文章聽的很精細，每句話都知道意義。泛聽是讓我們接觸更多類型的英語環(huán)境，泛聽也是考查自己聽力是否提高的方法。
看書和寫作：這幾個是互相聯(lián)系的。實際小編也沒有什么特其他技巧，多讀和多寫吧。更多專業(yè)知識還理應是學大的老師來與各位同學闡述吧。
種.種學習習慣都需要看，就算不能死板地背誦書本，但有的時候則是沒有方法，只專注一點點走下去。依據(jù)本身水平來徐徐漸進優(yōu)化，不可急促。以上的這部分話可會對各位同學僅有一課課效益，最要緊的還理應是專業(yè)的有實踐經(jīng)驗的老師為各位同學說明比較好。
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