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      冀教版七年級語文知識點

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      求學(xué)的三個條件是:多觀察、多吃苦、多研究。所以學(xué)科都有它自身的規(guī)律特點,如果同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中,注意了這些規(guī)律和方法,語文也一定會得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些七年級語文的知識點,希望對大家有所幫助。

      語文七年級下冊知識點

      傷仲永文言文

      一、重點字詞

      1.給下列加點宇注音。仲zhòng謁yè稱chèn前時之聞泯mǐn然

      點撥:注意多音字“稱”的讀音。

      2.解釋下面加點的詞語。

      (1)世隸耕隸:屬于。(2)未嘗識書具嘗:曾經(jīng)。

      (3)父異焉異:感到詫異。(4)邑人奇之奇:認(rèn)為……是奇才。

      (5)稍稍賓客其父賓客:以賓客之禮相待。(6)或以錢幣乞之乞:求取。

      (7)環(huán)謁于邑人謁:拜訪。(8)不能稱前時之聞稱:相當(dāng)。

      (9)賢于材人遠(yuǎn)矣賢:勝過、超過。(10)父利其然也利:認(rèn)為……有利。

      3.指出句中的通假字并解釋。日扳仲永環(huán)謁于邑人。扳通攀解釋為:牽,引。

      二、重點句子背記知識清單

      將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語

      1.即書詩四句,并自為其名。他當(dāng)即寫了四句詩,并且自己題寫了名字。

      點撥:重點理解“書”“為”等詞。

      2.自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。

      從此,指著東西讓他作詩,他立刻就能完成,其中文采和道理都有值得看的地方。

      點撥:重點理解“自是”“就”“之”“理”等詞。

      3.泯然眾人矣。跟普通人沒什么區(qū)別了。

      點撥:重點理解“泯然”的意思,“泯”,消失。然,……的樣子。

      4.其詩以養(yǎng)父母、收族為意。他的這首詩以贍養(yǎng)父母,團(tuán)結(jié)族人為立意。

      點撥:重點理解“收族”的意思。

      三、文學(xué)(文體)常識背記知識清單

      《傷仲永》選自《臨川先生文集》,作者王安石,北宋(朝代名)政治家、思想家、文學(xué)家。

      ◇詞語解釋:P37注釋1、3、4、6、7、9、10、11;P38注釋2、3、5、6、7、9、10、11、14、15、16、17、18、19

      ◇通假字:“扳”通“攀”,牽,引

      七年級語文知識

      1.字詞

      驚惶(huáng):驚慌,恐懼。

      苛(kē)捐雜稅:指當(dāng)時反動政府強(qiáng)迫老百姓上繳的各種稅費。

      繳(jiǎo):①交納,交付,繳公糧。②迫使交出:繳了敵人的械。

      攀談:本文是找些話題與他人交談的意思。

      酣(hān)然入夢:甜美、暢快地入睡。

      蜷(quán):彎曲。

      嗚咽(yè):本文中形容凄切的水聲。

      2.內(nèi)容結(jié)構(gòu)

      老山界,是紅軍翻越的“第一座難走的山”。本文按時間順序記敘了一天半內(nèi)所發(fā)生的事情。從結(jié)構(gòu)上看,可以分為三個部分。

      第一部分(第1段),點題,概括介紹老山界。一開頭就點出“30里高”,表明老山界山勢高峻,暗示翻越艱難。

      第二部分(第2-32段),敘述紅軍翻越老山界的經(jīng)過。這是課文的主體,按時間順序和地點的變化又可以分為四層。

      第1層(第2一ll段),從當(dāng)天下午寫到天黑之際,從山溝寫到山腳,記敘“我們”同瑤民的攀談交往,表現(xiàn)紅軍紀(jì)律的嚴(yán)明和瑤民對紅軍的支持幫助。

      第2層(第12—22段),從天黑以后寫到黎明之前,從山腳下寫到半山腰,記敘陡山峭壁的高、險和紅軍在雷公巖前露宿,表現(xiàn)登山的艱苦和紅軍的樂觀精神。

      第3層(第23—30段),從次日黎明寫到下午兩點多鐘,從雷公巖寫到老山界山頂,記敘山路的崎嶇難走和紅軍的堅強(qiáng)意志,點明紅軍翻山長征是為了北上抗日。

      第4層(第31—32段),在山頂休息以后,從山頂寫到山下,記述了紅軍下山的情景,表達(dá)了勝利到達(dá)營地的喜悅。

      第三部分(第33段),指出老山界是紅軍長征中所走過的第一座難走的山。

      七年級語文復(fù)習(xí)知識點

      秋天的懷念

      一、作者:史鐵生北京人.當(dāng)代作家。著有小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命若琴弦》《務(wù)虛筆記》,散文集《我與地壇》《病隙碎筆》等。

      二、中心思想:講述了一位重病纏身的母親,體貼入微地照顧雙腿癱瘓的兒子,鼓勵兒子要好好兒活下去的故事,歌頌了偉大而無私的母

      愛。

      三、問題

      ⑴、母親對“我”的關(guān)心主要體現(xiàn)在四件小事上:1、“我”發(fā)脾氣時,母親撫慰“我”。

      2、母親重病纏身,卻不告訴兒子,不想給兒子增添痛苦。3、母親央求”我”去看花。4、母親的臨終囑托。

      細(xì)微質(zhì)樸的動作、語言中,母親為兒子無私無悔的付出,是一個體貼,無私又堅韌、頑強(qiáng)的形象。

      ⑵、“母親進(jìn)來了,擋在窗前:‘北海的菊花開了,我推著你去看看吧。’她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。”

      “擋”字寫出母親急于想擋住兒子郁悶煩躁的思緒,唯恐“我”因看到窗外落葉而觸景傷情的心理,表現(xiàn)出母愛的無私深沉。

      ⑶、“她忽然不說了。對于‘跑’和‘踩’一類的字眼兒,她比我還敏感??”

      母親擔(dān)心這樣的話勾起兒子更大的痛苦,表現(xiàn)母愛的細(xì)心。⑷、“母親撲過來抓住我的手,忍住哭聲說:‘咱娘兒倆在一塊兒,好好兒活,好好兒活??’”

      一個“撲”字寫出母親內(nèi)心的擔(dān)憂焦慮及急切;一個“抓”字著眼于“好好兒活”,寫出母親對兒子好好活下去的期盼及鼓勵;兩個字表現(xiàn)出母愛的堅定執(zhí)著;母親“忍住哭聲”,表現(xiàn)母愛的深沉。⑸、“當(dāng)一切恢復(fù)沉寂,她又悄悄兒地進(jìn)來,眼邊紅紅的,看著我。??她比我還敏感。她又悄悄兒地出去了。她出去了,就再也沒有回來?!眱蓚€“悄悄兒”表現(xiàn)了母親的細(xì)心和體貼,母親愛得深沉無私又小心翼翼。

      ⑹、景物(菊花)描寫

      1、以菊花高雅淡雅的形象象征母親;2、以菊花熱烈深沉的形象象征母愛;

      3、以菊花爛漫蓬勃的形象寓意“我”從悲苦絕望的心境中走出,重新?lián)碛小昂煤脙夯睢钡男拍睢?/p>

      4、照應(yīng)題目中的“秋天”。

      四、易錯:

      沉靜指除寂靜外,還可指人的心情。如:性情沉靜沉寂:指十分寂靜。如:沉寂的深夜、音信沉寂。

      五、字詞

      1、癱瘓tünhuàn:身體某部分喪失活動能力。

      2、憔悴qiáocuì:形容人臉色不好。

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