《狐假虎威》是小學(xué)二年級(jí)語文課本中的一文，那么關(guān)于這篇課文我們?cè)趺磳W(xué)習(xí)呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文狐假虎威課文及知識(shí)點(diǎn)，僅供參考。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文狐假虎威課文

在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。

狐貍眼珠子骨碌碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子問老虎：“你敢吃我?”

“為什么不敢?”老虎一愣。

“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽?”

老虎被蒙住了，松開了爪子。

狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。”

老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾;老虎半信半疑，東張西望。

森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。

老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文狐假虎威

字：竄、撲、逮、扯、嗓、愣、派、趟、撒、獸

詞：威風(fēng)、擺尾、納悶、大搖大擺、東張西望

重點(diǎn)句子：

1.在茂密的森林里，有一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。

2.狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！?/p>

3.老虎跟著狐貍朝森林深處走去。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾;老虎半信半疑，東張西望。

4.森林里的野豬啦，小鹿啦，兔子啦，看見狐貍大搖大擺地走過來，跟往常很不一樣，都很納悶。再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎!大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。

5.老虎信以為真。其實(shí)他受騙了。原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。

主要內(nèi)容：

《狐假虎威》講述了一只狐貍假借老虎的威風(fēng)把森林中的小動(dòng)物都嚇跑了，其實(shí)狐貍一點(diǎn)本事都沒有。這個(gè)故事告訴我們：生活中有些人就像狐貍那樣，假借著別人的力量去恐嚇別人，其實(shí)自己并沒有什么本事。

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文狐假虎威

一、看拼音寫詞語。

zhuǎzi　　dǎnxiǎo　　wēifēnɡ

fǎnkànɡ　　jiǎrú　　lǎohǔ

二、填空。

()搖()擺　　半()半　　()東()西()

神氣()(　　)興()采()　　()()洋洋

三、給下面的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

1、今天你在家嗎___

2、下課鈴聲響了___同學(xué)們都來到了操場(chǎng)上玩___

3、下雪了___好漂亮了雪花啊___

小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文狐假虎威

教學(xué)要求：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2、會(huì)復(fù)述課文。

3、理解課文內(nèi)容，懂得“狐假虎威”的意思。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

1、懂得“狐假虎威”的意思。

2、會(huì)復(fù)述課文。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖、老虎、狐貍的頭飾。

教學(xué)過程：

一、故事引入課題

師：在茂密的森林里，一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲過去，把狐貍逮住了。(出示插圖一)

想一想，狐貍會(huì)被老虎吃了嗎?(指名說)

書上是怎樣寫的，請(qǐng)小朋友讀讀課文2—5小節(jié)。(生自由讀2—5小節(jié))

二、學(xué)習(xí)課文2—5小節(jié)

1、狐貍被老虎吃了嗎?這是一只怎樣的狐貍?(狡猾)

2、再讀2—5小節(jié)，用筆劃出表示狐貍狡猾的詞和句子。(學(xué)生讀書，劃詞)

3、指名說(眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子說、狐貍說的話)

(卡片出示詞和句子)

(1)狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，是在干什么?(想辦法對(duì)付老虎)(想鬼主意)誰能來表演一下?大家一起表演。

(2)怎樣說才是扯著嗓子說?狐貍為什么要扯著嗓子說?(為了讓老虎害怕)

(3)師領(lǐng)讀兩個(gè)詞語(眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子)

4、狐貍扯著嗓子說了幾次話?(兩次)

(1)第一次說了什么?(卡片出示：你敢吃我?)

①狐貍這樣問是什么意思?(你不敢吃我。)

誰來學(xué)著狐貍說一說?(指名讀，師評(píng)價(jià))

②聽狐貍這么一問，老虎是什么反應(yīng)?(老虎一愣)老虎怎么說?(卡片出示：為什么不敢?)

誰能一邊說一邊做動(dòng)作?(指名表演)

③老虎一愣，說明什么?(老虎開始上當(dāng)了。)

④哪兩個(gè)小朋友愿意讀狐貍和老虎的第一次對(duì)話?(指名讀)(男女生分角色讀。)

(2)老虎還沒有完全上當(dāng)呢，狡猾的狐貍繼續(xù)編造謊言，狐貍怎么說?(出示卡片：老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿睢Ｎ铱茨阌卸啻蟮哪懽?)

有幾句話?后一句是什么標(biāo)點(diǎn)?(!)

大家來猜一猜，狐貍說這些話時(shí)語氣會(huì)怎樣，表情又會(huì)怎樣?(不再緊張，有點(diǎn)得意了……)

來比比，誰演的狐貍狡猾，能蒙住老虎?(指名表情朗讀第四節(jié))

老虎被蒙住了，松開了爪子。這個(gè)“蒙”字是什么意思?(騙)這時(shí)，老虎心里在想些什么?

它相信狐貍的話嗎?(有點(diǎn)相信，又有點(diǎn)不相信，這就叫做“半信半疑”，出示成語詞卡朗讀后貼于黑板。)

5、分角色朗讀2——5小節(jié)。(愿意讀的站起來讀。)

三、學(xué)習(xí)課文6—8小節(jié)

1、為了讓老虎完全相信，狐貍搖了搖尾巴又想了個(gè)鬼主意，是什么?學(xué)生用自己的話說后找到第六自然段讀一讀。

指名讀：想用什么樣的語氣讀?(出示小黑板：我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)。)

2、老虎跟著狐貍朝森林深處走去，請(qǐng)大家讀讀課文7-8自然段，用筆劃出描寫狐貍和老虎的詞語。(學(xué)生讀書，劃詞)

現(xiàn)在你看到走在前面的狐貍怎么樣?跟在后面的老虎呢?(學(xué)生回答后出示卡片：神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望。分別貼在狐貍和老虎的圖下)

3、指名讀描寫狐貍的詞，邊讀邊做動(dòng)作。齊讀，做動(dòng)作。

4、指名讀描寫老虎的詞，邊讀邊做動(dòng)作。齊讀，做動(dòng)作。

5、分組讀描寫狐貍和老虎的詞，做動(dòng)作。

6、森林中的百獸看到狐貍都怎樣?(感到納悶)“納悶”什么意思?為什么感到納悶?(因?yàn)楹偢：懿灰粯?往常的狐貍是什么樣子?(鬼頭鬼腦)7、再往狐貍身后一看，呀，一只大老虎!(指導(dǎo)讀這句話：睜大眼睛，顯出害怕的樣子。)

大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。(出示插圖)

8、小朋友，森林中的百獸到底是被誰嚇跑的呢?百獸們怕的是誰?

9、第八小節(jié)怎樣讀?(指名讀)

10、師引讀7—8小節(jié)

11、表演7—8小節(jié)

12、采訪老虎：看到百獸撒腿就跑的樣子，你心里怎么想的?(原來狐貍說的是真的。)

采訪狐貍：看到百獸撒腿就跑的樣子，你心里怎么想的?(果然不出我所料)

四、學(xué)習(xí)第九自然段

1、老虎被真的被蒙住了，受騙了，誰來告訴它真相。學(xué)生用自己的話對(duì)老虎說兩句。

2、課文是怎樣寫的?(出示：原來，狐貍是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的。)(背景：威風(fēng)凜凜的老虎圖)齊讀

3、這句話概括成一個(gè)成語就是“狐假虎威”，(板書)理解“假”，即“借著”。

4、小結(jié)：后來人們就把借著別人的威勢(shì)嚇唬別人的這種行為叫做“狐假虎威”。

五、總結(jié)全文

1、分角色朗讀全文

2、學(xué)完了這一課，你想對(duì)狐貍說什么?想對(duì)老虎說什么?

六、作業(yè)：

1、選用黑板上的成語造句。

2、回家把《狐假虎威》這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽。