高二歷史俄國農奴制改革測試題及參考答案
俄國農奴制改革在世界歷史上具有非常重要的意義，今天小編要和大家分享的是高二歷史俄國農奴制改革測試題及參考答案，希望能夠幫助到大家好好學習并掌握這部分知識，趕快學習起來吧。
高二歷史俄國農奴制改革測試題及參考答案
基礎鞏固
1. 1861年農奴制改革后，俄國資本主義經濟發(fā)展的最基本特點是( )。
A.資本主義經濟迅速發(fā)展 B.總體水平落后于美國、西歐
C.對外國資本依賴嚴重 D.分布不平衡
2.從17世紀到19世紀上半期，俄國同西歐國家相比一直落后，其根本原因是 ( )
A.改革不徹底 B.資本主義發(fā)展不充分
C•農奴制未廢除 D•對外擴張影響經濟發(fā)展
3.亞歷山大二世進行政治改革的目的是 ( )
A.加強資產階級專政 B.學習西方的司法制度
C.加強軍事實力 D。使沙皇專制制度適應資本主義發(fā)展的需要
4. 亞歷山大二世教育改革的主要措施是 ( )
A.向西歐派遣留學生 B.創(chuàng)辦近代化大學
C.擴大大學的自主權 D.創(chuàng)辦學會宣傳西學
5.下列不屬于民粹派主張和活動的是 ( )
A.主張反對工人階級與農民結成聯(lián)盟推翻沙皇專制
B.痛恨沙皇制度對農民的剝削
C.不滿意資本主義制度
D.號召知識分子到農村去發(fā)動農民革命
6.俄國1861年改革是一次資產階級性質的改革，其主要依據(jù)是( )
A.亞歷山大二世傾向于發(fā)展資本主義
B.改革實際由資產階級借助沙皇的權威而展開
C.改革使俄國走上了迅速發(fā)展資本主義的道路
D.改革使資本主義政治制度在俄國得以確立
強化提高
7.亞歷山大二世曾經贏得“解放者”的美譽，也曾經得到過農奴的歡呼，但是他最終被暗殺身亡。這主要是因為他 ( )
A.違背了歷史發(fā)展潮流 B.嚴重損害了農奴主利益
C.遭到資產階級的反對 D.對農民進行了殘酷的掠奪
8.農奴制改革后，俄國社會的最主要矛盾是
A.資產階級和農民階級的矛盾 B.社會經濟與政治的矛盾
C.落后的政治體制與資本主義經濟體制的矛盾 D.廣大人民與沙皇專制政權的矛盾
9.在一次歷史活動課上，小路同學向全班介紹了1861年改革，你認為它的表述不正確的是
A.改革主要原因是農奴制度阻礙了資本主義的發(fā)展
B.它是沙皇實行的一場自上而下的改革
C.改革使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路
D.它是一場徹底的資產階級性質的改革
10. 下列關于農奴制改革后，俄國資本主義經濟發(fā)展狀況的表述，錯誤的是( )
A.19世紀80年代，資本主義農業(yè)逐漸成為農業(yè)的主要成分
B.1861年后，工業(yè)發(fā)展速度明顯加快
C.19世紀后期，主要工業(yè)部門完成了向機器工廠的過渡
D.19世紀七八十年代，資本主義經濟總體上超過美國和西歐國家
課外延伸
11. 閱讀下列材料：
材料一 農奴制改革后俄國經濟發(fā)展異常迅速，到1900年，它的工業(yè)總產值較前增長了6倍。鐵路長度從1860年的1500公里增至1900年的5.2萬公里。
材料二 農奴制度廢除后，沙皇政府又在其他方面實行一系列改革。1864年，在省、縣都建立了地方自治機構，1870年在城市建立杜馬和自治局……(但是)自治機構受到行政當局的嚴格監(jiān)督……政治案件往往由行政部門處理，被捕的革命者不經審判就被流放到西伯利亞。這些事實表明，改革沒有觸動沙皇專制制度。
——《世界史•近代史編》
材料三 農民在改革中得到的土地，按1861年的土地市價計算僅值5億多盧布，但到1905年為止，農民共付出20億盧布贖金。農民雖付出了高昂的贖金，但得到的土地比改革前少了，質量也更差了。1881年，亞歷山大二世被代表農民利益的“民粹派”刺殺。
請回答：依據(jù)上述三則材料，結合所學知識，說說你對亞歷山大二世改革影響的認識。
12.閱讀下列圖片材料
材料一 材料二
請回答：
(1)兩幅材料各反映了俄國歷史上哪一歷史現(xiàn)象?
(2)圖中“文明的火炬”指的是什么?到西伯利亞又說明了什么?
(3)如何認識1861年農奴制改革的不徹底性?
高考猜想
13.閱讀下列材料：
材料一 自上而下地廢除農奴制比坐等它被自下而上地廢除要好得多。
——亞歷山大二世1856年3月的一次講話
材料二 農民抱怨……負擔的義務過重，特別是在原來利用的附屬地面積超過了現(xiàn)有份地的那些地方;他們不肯繳代役 金，他們拒絕服役或希望保留原來三天勞役的辦法……
——1863年沙皇政府報告書
材料三 19世紀60～70年代俄國機器制造業(yè)統(tǒng)計表
時間 企業(yè)數(shù) 工人人數(shù)(人) 產值(千盧布)
1860年 99 11 600 7 954
1879年 187 42 000 51 937
據(jù)統(tǒng)計，1860～1890年，俄國的生鐵產量增加了2倍，鋼產量和棉紡織業(yè)的產值都增加了3倍，而煤炭產量的增加則超過了19倍，石油產量猛增了200多倍。在此期間，俄國的整個工業(yè)產量增長了6倍，鐵路線增長了35倍多。
請回答：
(1)結合材料一，分析亞歷山大二世改革的目的是什么?
(2)材料二所反映的現(xiàn)象說明了什么?
(3)材料三反映了哪些歷史信息?導致以上現(xiàn)象出現(xiàn)的根本原因是什么?
(4)根據(jù)上述材料分析俄國1861年改革的意義和實質。
14.閱讀下列材料
材料一 經濟上，俄國占統(tǒng)治地位的是封建的農奴制經濟，1861年前，俄國的農業(yè)勞動力仍占勞動力總數(shù)的89%，國民財富收入的71%是由他們創(chuàng)造的。俄國工業(yè)勞動力只占到勞動力總數(shù)的10%左右，且工業(yè)的基本形式是手工工場，以手工勞動為主。同時期的英、法等國卻已在生產中大規(guī)模使用機器生產。1860年，俄國的鐵產量為29萬噸，德國的鐵產量在1850年時就已達到40.2萬噸，英國在1850年時的鐵產量為225萬噸。鐵路建設最能反映國民經濟的發(fā)展狀況。1860年，俄國建成的鐵路只有1 600公里，同年的英國建成的鐵路則有14 603公里，法國到1861年時建成的鐵路有9 160公里。
材料二 農民在莊園里聽貴族宣讀“二一九法令”
材料三 民粹派在農村宣傳
請回答：
(1) 材料一所反映的歷史現(xiàn)象與材料二所揭示的歷史事件之間有何內在的聯(lián)系?
(2)根據(jù)“二一九法令”，獲得解放的農民獲得了哪些權利?
(3)亞歷山大二世還進行了哪些政治改革?
(4)材料三中的民粹派代表了誰的利益?試分析說明他們這時在農村進行宣傳說明了什么問題?
參考答案
基礎鞏固
1. A 解析: 本題所有選項都是資本主義經濟發(fā)展中的特點。但B、C、D三項是資本主義經濟迅速發(fā)展過程中體現(xiàn)出來的特點。而A項為最基本特點。
2.C 解析：屬同一事件原因的因素也要分清其因果關系。C項“農奴制未廢除”，造成A項“改革不徹底”和B項 “資本主義發(fā)展不充分”，D項顯然是次要原因。
3.D解析：1861年俄國農奴制廢除后.新的生產關系逐步確立，不可避免地引起上層建筑的變化。上層建筑的調整是順應經濟基礎變化的。亞歷山大二世進行政治改革的目的是為了使沙皇專制制度適應資本主義發(fā)展的需要。
4.C 解析: 此題考查學生的記憶能力和再認再現(xiàn)能力，依據(jù)教材亞歷山大二世教育改革的主要措施有：鼓勵社會和個人辦學，擴大教育自主權，允許引進西方書籍。可知選C。
5.A解析：本題考查再認再現(xiàn)能力.民粹派否任工人階級的先進作用.但沒有主張反對工人階級與農民結成聯(lián)盟推翻沙皇專制。
6. C 解析: 1861年改革使俄國獲得了資本主義發(fā)展所需的勞動力、資金、市場，走上了資本主義發(fā)展道路。D項要注意，資本主義政治制度或資產階級統(tǒng)治并未確立，俄國仍是沙皇專制統(tǒng)治。
強化提高
7.D 解析: 改革以后，廣大農民遭受著資本主義和封建主義的雙重壓迫，代表農民利益的民粹派于1881年將亞歷山大二世暗殺。
8.C 解析: 此題考查學生的理解分析能力，1861年農奴制改革，推動了俄國封建經濟的解體，促進了資本主義經濟的迅速發(fā)展。但是建立在封建經濟基礎之上的封建君主專制制度嚴重阻礙著資本主義經濟的進一步發(fā)展。
9.D 解析: 此題考查學生的辨別分析能力，改革以后，俄國仍然保留著大量的農奴制殘余，因此，D項表述“它是一場徹底的資產階級性質的改革”是符合題干要求的選項。
10.D 解析: 該題考查學生記憶能力和再認再現(xiàn)能力，考查的內容是農奴制改革后俄國資本經濟發(fā)展的情況。改革后的俄國經濟雖然迅速發(fā)展，但總體上仍然落后于美國和西歐國家。
課外延伸
11. 【解析】 此題考查學生從史料中提取信息，分析問題，評價歷史事件的能力。在解答此題時一定要注意一分為二去評價其影響。
答案： 積極影響：推動了俄國資本主義經濟的發(fā)展，有利于工業(yè)革命在俄國的擴展;推動了俄國政治變革，有利于俄國政治民主化。
消極影響：改革保留了大量的農奴制殘余，俄國在政治上仍然是一個封建君主專制的國家，沙皇仍擁有至高無上的權利;農民遭受到一次空前的掠奪，受到更沉重的壓迫。
12.【解析】 本題主要考查學生從圖片中提取有效信息、分析問題的能力。本圖片主要夏映的是亞歷山大二世改革的不徹底性及政治變革的緩慢進程。第(1)題根據(jù)所學知識即可回答。第(2)題注意“文明的火炬”是指西方資產階級的思想文化，本圖片實際是把沙皇的反對者流放到西伯利亞，文明指代沙皇的反對者.即宣傳資產階級思想文化的資產階級民主派.第(3)題結合所學知識，從性質、結果等角度分析。
答案：(1)材料一反映的是貴族宣讀廢除農奴制的法令和宣言;材料二反映了亞歷山大二世緩慢的政治變革。
(2)“文明的火炬”指的是西方資產階級的思想和統(tǒng)治方式。“到西伯利亞”說明沙俄仍是封建君主專制的國家，沙皇照樣擁有至高無上的權力，任何對沙皇專制統(tǒng)治的挑戰(zhàn)都會受到壓制，形象地說明了改革不徹底，帶有明顯局限性和不徹底性的特點：
(3)1861年改革是由農奴主階級進行的，所以很不徹底。它沒有摧毀地主土地所有制，改革后，俄國在政治、經濟、文化等方面仍保留了大量的封建殘余。由于農奴制殘余，經濟發(fā)展仍受到一定程度的阻礙，勞動人民遭受看要資本主義和封建殘余的雙重剝削和壓迫。
高考猜想
13.【解析】 本題考查俄國1861年農農奴制改革的目的、內容、影響、意義及實質。第(1)題要從貴族地主的利益出發(fā)考慮，第(2)題注意關鍵詞“農民抱怨……負擔的義務過重“.說明不僅沒有減輕農民負擔，反而加重了。第(3)題注意材料三中機器制造業(yè)、生鐵、鋼、石油等工業(yè)產量增加的信息。原因注意結合所學知識回答即可。第(4)題實質是農奴主對農民的一次大規(guī)模掠奪。要從改革的內容和實際問題去考慮。
答案：(1)挽救統(tǒng)治危機，維護貴族地主利益。
(2)改革加重了農民負擔，農民十分不滿。
(3)俄國工業(yè)迅速發(fā)展，煤、鋼、石油產量迅速增加。
根本原因：農奴制改革。
(4)改革廢除了農奴制，使俄國走上了發(fā)展資本主義的道路.但改革很不徹底，保留了大量封建殘余。
實質：它是對農民進行的一次大規(guī)模掠奪。
14.【解析】本題采用多種形式的材料，側重考查學生解讀歷史材料、處理歷史問題的能力。材料一中的數(shù)據(jù)對比反映了俄國的工業(yè)落后，與西方工業(yè)文明差距巨大;材料二從“二一九法令”可以知道是農奴制改革。其關系就不言而喻了。農民獲得的權利、政治改革的內容，教材中表述明確，這些改革措施都是圍繞促進俄國近代化進行的。第(4)問要審讀問題的舍義，包含了答題提示，結合改革內容，答案一目了然。
答案：(1)材料一反映的是19世紀中葉資本主義工業(yè)(經濟)的落后，其主要原因是由于農奴制的存在而造成的。它引發(fā)了材料二以“二一九法令”為主要內容的俄國農奴制改革，1861年俄國廢除了農奴制。
(2)農奴獲得人身自由;可以贖買一塊份地。
(3)建立地方和城市自治機構、進行司法制度改革。
(4)說明俄國這次改革很不徹底，沒有給農民帶來多大利益。
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