高二生物復(fù)習(xí)方法口訣大匯總與高二生物循環(huán)學(xué)習(xí)法
高二生物復(fù)習(xí)方法口訣大匯總與高二生物循環(huán)學(xué)習(xí)法
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)校會(huì)一個(gè)月安排一次“月考”，檢測一個(gè)月的教學(xué)情況，在考試開始前最好用口訣方式快速提升自己的成績，接下來小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
高二生物復(fù)習(xí)方法口訣大匯總
1、生命物質(zhì)基本的規(guī)律：
水和無機(jī)鹽，形式定功能;
糖類和脂類，細(xì)胞的能源;
種類多樣化，功能也改變;
核酸蛋白質(zhì)，單位守鍵;
氨基與羧基，脫水成肽鍵;
磷酸堿基五碳糖，共同構(gòu)成核苷酸。
2、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)中有關(guān)細(xì)胞膜的記憶：
線葉雙(線粒體、葉綠體有雙層膜)
無心糖(沒有膜結(jié)構(gòu)的是中心體和核糖體)
3、原核生物、真核生物中易混的單細(xì)胞生物區(qū)分記憶：
a、原核生物：一(衣原體)支(支原體)細(xì)(細(xì)菌)藍(lán)(藍(lán)藻)子
b、真核生物：一(衣藻)團(tuán)(藻)酵母(菌)發(fā)霉(菌)了
c、原核生物中有唯一的細(xì)胞器：原(原核生物)來有核(核糖體)
4、礦質(zhì)元素(N、P、K)的作用：
蛋(N)黃(缺氮時(shí)葉子發(fā)黃)，(P)淋浴(綠)(意指缺P時(shí)葉子暗綠)，(K)甲肝(桿)(意指缺鉀時(shí)莖桿健壯)
5、生物的生長發(fā)育中各種激素缺乏或者過多時(shí)的癥狀區(qū)分：
A、生長激素缺失或者過多時(shí)的癥狀：一頭生(生長素)豬(侏儒癥)不老實(shí)，將它的肢端(肢端肥大癥)鋸(巨人癥)了去
B、胰島素中兩種細(xì)胞的作用：阿(A)姨長得很高--即胰島素A細(xì)胞產(chǎn)生胰高血糖素
6、遺傳病與優(yōu)生中的各種遺傳?。?/p>
仙(顯性致基因遺傳)單(單基因)不夠(佝僂病)吃軟(軟骨發(fā)育不全)餅(并指);
白(白化病)龍(先天性聾啞)笨(苯丙酮尿癥));
青少年(糖尿病)無腦(兒)唇裂多(多基因遺傳)怨(原發(fā)性高血壓)啊。
7、動(dòng)物的個(gè)體發(fā)育歌訣：
受精卵分動(dòng)植極，胚胎發(fā)育四時(shí)期;
卵裂囊胚原腸胚，組織器官分化期;
外胚表皮附神感，內(nèi)胚腺體呼消皮;
中胚循環(huán)真脊骨，內(nèi)臟外膜排生肌。
8、植物有絲分裂：
(一)
仁膜消失現(xiàn)兩體，
赤道板上排整齊，
一分為二向兩極，
兩消兩現(xiàn)建新壁。
(膜仁重現(xiàn)失兩體)
(二)
膜仁消，兩體現(xiàn)，
點(diǎn)排中央赤道板，
點(diǎn)裂體分去兩極，
兩消兩現(xiàn)新壁建。
(三)
膜仁消失顯兩體，
形數(shù)清晰赤道齊，
點(diǎn)裂數(shù)增均兩極，
兩消三現(xiàn)重開始。
(四)
有絲分裂分五段，間前中后末相連，
間期首先作準(zhǔn)備，染體復(fù)制在其間，
膜仁消失現(xiàn)兩體，赤道板上排整齊，
均分牽引到兩極，兩消兩現(xiàn)新壁建。
(五)
細(xì)胞周期分五段;
間前中后末相連;
間期首先做準(zhǔn)備;
兩消兩現(xiàn)貌巨變;
著絲點(diǎn)聚赤道面;
紡牽染體分兩組;
兩現(xiàn)兩消新壁現(xiàn)。
(六)
前:兩失兩現(xiàn)一散亂;
中:著絲點(diǎn)一平面,數(shù)目形態(tài)清晰見;
后:著絲點(diǎn)一分二,數(shù)目加倍兩移開;
末:兩現(xiàn)兩失一重建。
9、微量元素
(一)
新鐵臂阿童木，猛!
ZnFeB()CuMoMn
(二)
鐵猛碰新木桶
FeMnBZnMoCu
(三)
鐵門碰醒銅母[驢]
FeMnBZnCuMo
10、大量元素
洋人探親，丹留人蓋美家
OPCHNSPCaMgK
People=人
11、組成蛋白質(zhì)的微量元素
佟鐵鑫猛點(diǎn)頭
銅鐵鋅錳碘
12、八種必須氨基酸
甲硫氨酸纈氨酸賴氨酸異亮氨酸
苯丙氨酸亮氨酸色氨酸蘇氨酸
(1)甲攜來一本亮色書;
(2)假設(shè)來借一兩本書;
(3)攜一兩本單色書來;
(4)協(xié)議兩本,帶情書來(纈異亮苯,蛋色蘇賴)
(5)蘇纈色,欲賴帳,家留把柄亮一亮
(6)甲來借一本藍(lán)色書
(7)又笨，又賴，但顏色比較亮，
容易酥裂，是雙假鞋。
(苯賴色亮，異蘇甲纈)
13、植物礦質(zhì)元素中的微量元素
木驢碰裂新鐵桶，猛!
MoClBNiZnFeCuMn
14、光合作用歌訣
光合作用兩反應(yīng)，光暗交替同進(jìn)行，
光暗各分兩步走，光為暗還供氫能，
色素吸光兩用途，解水釋氧暗供氫，
ADP變ATP，光變不穩(wěn)化學(xué)能;
光完成行暗反應(yīng)，后還原來先固定，
二氧化碳?xì)饪兹?，C5結(jié)合C3生，
C3多步被還原，需酶需能還需氫，
還原產(chǎn)物有機(jī)物，能量貯存在其中，
C5離出再反應(yīng)，循環(huán)往復(fù)永不停。
15、組織器官分化
內(nèi)消呼肝胰，外表感神仙
16、減數(shù)分裂口訣
性原細(xì)胞作準(zhǔn)備
初母細(xì)胞先聯(lián)會(huì)
排板以后同源分
從此染色不成對
次母似與有絲同
排板接著點(diǎn)裂匆
姐妹道別分極去
再次質(zhì)縊各西東
染色一復(fù)胞二裂
數(shù)目減半同源別
精質(zhì)平分卵相異
往后把題迎刃解
17、食物的消化與吸收
淀粉消化始口腔，
唾液腸胰葡萄糖;
蛋白消化從胃始，
胃胰腸液變氨基;
脂肪消化在小腸，
膽汁乳化先幫忙，
顆粒混進(jìn)胰和腸，
化成甘油脂肪酸;
口腔食道不吸收，
胃吸酒水是少量，
小腸吸收六營養(yǎng)，
水無維生進(jìn)大腸。
18、原核生物的種類
(1)藍(lán)色細(xì)線支毛衣
(藍(lán)藻、細(xì)菌、放線菌、支原體、衣原體)
(2)細(xì)線織藍(lán)衣
(細(xì)菌、放線菌、支原體、藍(lán)藻、衣原體)
19、12對腦神經(jīng)
一嗅二視三動(dòng)眼，四滑五叉六外展
七聽八面九舌咽，迷走副神舌下全
20、色素層析(上到下)
胡也(葉)，ab也。
21、伴X隱性遺傳病
母患子必患，
子常父必常;
父常女必常，
女患父必患。
22、氨基酸分類：
天冬谷，賴精組，苯丙色酪芳香族。
詩書半擔(dān)兩岸有，干餅限量一鋪無。
[注]天冬、谷是酸性，賴、精、組是堿性。苯丙、色、酪有苯環(huán)。絲、蘇、半胱、蛋、天冬酰胺、谷酰胺有極性，甘、丙、纈、亮、異亮、脯無極性。
23、人體常見內(nèi)分泌腺：
姨姓賈，腎下垂。
(胰島、性腺、甲狀腺、腎上腺、下丘腦、垂體)
24、DNA結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
雙鏈螺旋結(jié)構(gòu)，極性反向平行。
堿基互補(bǔ)配對，排列順序無窮。
25、判斷植物體生長趨勢：
"長不長"――"有沒有"(生長素)
"彎不彎"――"均不均"(生長素分布)
"均不均"――"光和力"
26、DNA粗提取和鑒定步驟：
1、4、6濾2、5溶，3、7析出8鑒定。
27、減數(shù)分裂和有絲分裂的判定：
有絲同源不配對，減Ⅱ無源難成對。
聯(lián)會(huì)形成四分體，同源分離是減Ⅰ。
28、先天性行為和后天性行為：
先驅(qū)飛奔――先天性行為：趨性、非條件反射、本能。
后印模條――后天性行為：印隨、模仿、條件反射。
29、生長素中胚芽鞘尖端感光和彎曲部位：
感尖彎尖下――感光部位是尖端，彎曲部位是尖端的下端。
30、顯微鏡使用要領(lǐng)：
(1)對光時(shí)要"三轉(zhuǎn)"：轉(zhuǎn)換器，遮光器，反光鏡。
(2)尋找物象時(shí)：一看二降三反向，物象清晰調(diào)細(xì)望。
31、花青素的顏色變化特點(diǎn)：酸紅堿藍(lán)中性紫。
高二生物循環(huán)學(xué)習(xí)法
“日清-周理-月結(jié)”循環(huán)式學(xué)習(xí)法
“日清”
一般來說當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)當(dāng)天完成，應(yīng)做到“三不”——“不等”、“不靠”、“不拖”，嚴(yán)格按教學(xué)進(jìn)度復(fù)習(xí)。
“周理”
利用周末，把一周內(nèi)復(fù)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的歸類整理，形成知識(shí)體系;把典型習(xí)題分類整理，力求做到觸類旁通，舉一反三。同時(shí)，也要把一周來落下的學(xué)習(xí)任務(wù)補(bǔ)上。
“月結(jié)”
對自己每月學(xué)習(xí)情況的總結(jié)和反思。形成完整的知識(shí)體系，課本知識(shí)做到“由厚到薄”，做到條理清晰，抓住重點(diǎn)，掌握核心。
三步循環(huán)式學(xué)習(xí)法
巧安排提效率
早上：用15分鐘的時(shí)間翻看教材，強(qiáng)化復(fù)習(xí)前一天學(xué)習(xí)的內(nèi)容。不看書，僅通過想像就能夠回憶起來的知識(shí)，才是真正記憶牢固了的知識(shí);
午休或者午飯后：上課前利用15分鐘時(shí)間，復(fù)習(xí)完善上午學(xué)習(xí)的知識(shí);
晚上6點(diǎn)到8點(diǎn)：作為大腦記憶的高潮期，在這個(gè)時(shí)間段把當(dāng)天各科的學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)習(xí)內(nèi)容梳理一遍，看還有哪些學(xué)習(xí)任務(wù)沒有完成，趕緊利用睡前時(shí)間補(bǔ)上。最后合上書，回憶一天所復(fù)習(xí)的基本知識(shí)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧與之相關(guān)的典型例題、習(xí)題，增強(qiáng)記憶效果。
看目錄憶知識(shí)
建議采取“知識(shí)強(qiáng)化記憶”的方法：看著課本目錄回憶基本知識(shí)，確實(shí)想不起來的內(nèi)容可以翻看課本，重新記憶。
重月考勤總結(jié)
進(jìn)入復(fù)習(xí)階段，大部分學(xué)校會(huì)一個(gè)月安排一次“月考”，檢測一個(gè)月的教學(xué)情況。因此，月考后要認(rèn)真總結(jié)和存在的問題。對一個(gè)月來的學(xué)習(xí)要進(jìn)行“查缺補(bǔ)漏”，反思這一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況，找出沒有掌握牢固的階段學(xué)習(xí)和考試技能方面的知識(shí)，要制定計(jì)劃，再“查缺補(bǔ)漏回頭看”;若有考試技能、技巧的錯(cuò)誤，要汲取教訓(xùn)，防止下一次重蹈覆轍?？荚嚰寄堋⒓记傻呐囵B(yǎng)要從平時(shí)做起，而不能僅靠考前的幾次模擬考試訓(xùn)練。
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