怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)
有的高中學(xué)生感到。老師講過(guò)的數(shù)學(xué)題，自己已經(jīng)聽(tīng)得明明白白了。但是，為什么自己一做題就困難重重了呢?今天小編在這給大家整理了怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
怎樣學(xué)好高中數(shù)學(xué)
1、課前預(yù)習(xí)教材。高中生想要學(xué)好數(shù)學(xué)，可以養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。就是提前把老師第二天要講的內(nèi)容預(yù)習(xí)一下，看看自己哪里能看懂，哪里不懂。這樣才能在老師講課的時(shí)候，帶著問(wèn)題有針對(duì)性的去聽(tīng)。
2、上課專心聽(tīng)講。很多高中生數(shù)學(xué)不好的原因，往往是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)真聽(tīng)課。很多同學(xué)都認(rèn)為老師講的已經(jīng)懂了，就不認(rèn)真聽(tīng)了，但是在自己做題的時(shí)候，卻往往做不對(duì)題。上課專心聽(tīng)講往往是比課下自己學(xué)習(xí)要效果更好。
3、準(zhǔn)備筆記本。高中生要準(zhǔn)備一個(gè)筆記本，筆記本并不是讓你記公式和概念的，這些的東西書(shū)上都是有的，筆記本主要是要記老師給的例題。畢竟老師是很有經(jīng)驗(yàn)的，他們給的例題都是有一定的代表性的，把例題研究透對(duì)于數(shù)學(xué)成績(jī)的提高是有很大的助益的。
4、背好數(shù)學(xué)公式。想要提高數(shù)學(xué)成績(jī)，先要背好數(shù)學(xué)公式，背不好公式就甭想做好題了。就算是老師上課帶著推導(dǎo)的公式也一定要在注意記背。另外最重要的是，老師留下的作業(yè)一定要認(rèn)真完成。寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程就是在鞏固你當(dāng)天所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)。
“如果采訪十個(gè)告訴你學(xué)生，問(wèn)他們數(shù)學(xué)難不難，其中九個(gè)人會(huì)回答說(shuō)難”這雖然有些夸張的成分，但是也反引出數(shù)學(xué)的難度。數(shù)學(xué)成績(jī)的高低完全可以影響我們最后的總成績(jī)，下面小編來(lái)告訴大家一些適合基礎(chǔ)的高三同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)技巧高三數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法
高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)方法—打基礎(chǔ)
如果你的數(shù)學(xué)成績(jī)差，那么你在基礎(chǔ)知識(shí)方面一定存在某些問(wèn)題。所以第一步要做的就是將基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固。高考數(shù)學(xué)試卷的難度分布是有規(guī)律的，其中基礎(chǔ)知識(shí)占據(jù)了20%的江山，很多同學(xué)會(huì)說(shuō)，我基礎(chǔ)挺好，就是考試時(shí)候馬虎了，所以成績(jī)差，一次可以原諒，但是為什么每次成績(jī)都不好?所以我們應(yīng)該重新將基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的基礎(chǔ)來(lái)確定學(xué)習(xí)的速度，并且在平時(shí)訓(xùn)練時(shí)就要改變自己的壞毛病，認(rèn)真審題，發(fā)現(xiàn)題目中隱藏的知識(shí)點(diǎn)或者是容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，盡可能的提高自己得高分的可能性。
高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)方法—做習(xí)題
如何分配數(shù)學(xué)試卷的答題時(shí)間是我們能否取得好成績(jī)的一個(gè)因素。我們應(yīng)該在每次做題之后對(duì)自己的數(shù)學(xué)試卷的答題時(shí)間進(jìn)行重新分配。但是這種分配要具有針對(duì)性，實(shí)用性。而且在訓(xùn)練時(shí)要規(guī)范自己的答題習(xí)慣，一個(gè)好的答題習(xí)慣可以幫助我們省去不少時(shí)間。
高三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)方法—?？偨Y(jié)
對(duì)于自己認(rèn)為不清楚的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行解決，不放過(guò)任何一個(gè)模糊問(wèn)題。學(xué)會(huì)將知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)，可以將做題時(shí)遇到的新知識(shí)點(diǎn)融合到自己的舊知識(shí)體系中。還要時(shí)常對(duì)自己的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，這樣有可能就會(huì)總結(jié)出新的解題方法以完成解題。
高三基礎(chǔ)差的學(xué)習(xí)方法—鞏固復(fù)習(xí)
數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差一定不要浪費(fèi)上課時(shí)間，不要再上課時(shí)間和老師實(shí)行“一國(guó)兩制”按照自己的思路進(jìn)行復(fù)習(xí)，這是不對(duì)的，只有跟著老師的思路走，才可以程度上將知識(shí)復(fù)習(xí)的更加全面，可以利用閑散時(shí)間以及課余時(shí)間根據(jù)自己的想法進(jìn)行復(fù)習(xí)。并且要保證自己的復(fù)習(xí)效率。
學(xué)好高中數(shù)學(xué)的竅門(mén)
掌握每一個(gè)公式定理
做課本的例題，課本的例題的思路比較簡(jiǎn)單，其知識(shí)點(diǎn)也是單一不會(huì)交叉的，如果課本上的例題你拿出來(lái)都會(huì)做了，說(shuō)明你已經(jīng)具備了一定的理解力。
做課后練習(xí)題，前面的題是和課本例題一個(gè)級(jí)別的，如果課本上所有的題都會(huì)做了，那么基礎(chǔ)夯實(shí)可以告一段落。
進(jìn)行專題訓(xùn)練提高數(shù)學(xué)成績(jī)
1.做高中數(shù)學(xué)題的時(shí)候千萬(wàn)不能怕難題!有很多人數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)提不動(dòng)，很大一部分原因是他們的畏懼心理。有的人看到圓錐曲線和導(dǎo)數(shù)，看到稍微長(zhǎng)一點(diǎn)的復(fù)雜一點(diǎn)的敘述，甚至看到21、22就已經(jīng)開(kāi)始退卻了。這部分的分?jǐn)?shù)，如果你不去努力，永遠(yuǎn)都不會(huì)掙到的，所以第一個(gè)建議，就是大膽的去做。前面虧欠數(shù)學(xué)這門(mén)學(xué)科太多，就算讓它打腫了又怎樣，后面一點(diǎn)一點(diǎn)的強(qiáng)大起來(lái)，總有那么一天你去打它的臉。
2.錯(cuò)題本怎么用。和記筆記一樣，整理錯(cuò)題不是謄寫(xiě)不是照抄，而是摘抄。你只顧著去采擷問(wèn)題，就失去了理解和挑選題目的過(guò)程，筆記同理，如果老師說(shuō)什么記什么，那只能說(shuō)明你這節(jié)課根本沒(méi)聽(tīng)，真正有效率的人，是會(huì)把知識(shí)簡(jiǎn)化，把書(shū)本讀薄的。先學(xué)學(xué)你能思考到答案的哪一步，學(xué)著去偷分。當(dāng)然，因人而異，如果你覺(jué)得還有哪些題需要整理也可以記下來(lái)。
高中數(shù)學(xué)該不該刷題?到底該怎樣刷?
很多同學(xué)經(jīng)常有這樣一個(gè)問(wèn)題，做了很多題目，可是在考試中卻并沒(méi)有感到效果，于是產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)，學(xué)好數(shù)學(xué)到底需不需要大量刷題?如果刷題到底該怎樣刷?
下面樊瑞軍就和各位同學(xué)共同來(lái)探討分享一下這個(gè)問(wèn)題，首先學(xué)好數(shù)學(xué)必須要做一些題目，這是毫無(wú)疑問(wèn)的，那么我們到底該做什么樣的題目，做多少才合適呢?相信這是大多數(shù)同學(xué)都非常關(guān)注的。
一.刷題到底有用嗎?
目前大多數(shù)同學(xué)刷題就是隨便買(mǎi)幾本題庫(kù)做一做，題目難的翻翻答案，題目冗雜的略過(guò)，題目簡(jiǎn)單的跳過(guò)，做完一本就繼續(xù)下一本，有的同學(xué)也通過(guò)網(wǎng)絡(luò)題庫(kù)，自己感覺(jué)做了很多題目，可是遇到新的題目或者將舊的題目再改編，馬上又陷入困境，雖然刷了大量的題目，然而最終確實(shí)效果有限。
首先大家要知道，我們刷題的目的是什么，絕對(duì)不是追求數(shù)量，我們很多同學(xué)是報(bào)著我要把考試遇到的題目，在平時(shí)全部做過(guò)，靠模仿和熟悉的感覺(jué)贏得考試，我想這絕對(duì)是行不通的，樊瑞軍認(rèn)為作題主要有三個(gè)目的：一是幫助理解知識(shí)點(diǎn)，二是查缺補(bǔ)漏，三是保持做題的敏感性。
如果脫離了這三個(gè)目的，那么我們的刷題就會(huì)很難起到大的效果，當(dāng)然刷題也會(huì)因人而異。
二.我們到底要做什么樣的題目
題海茫茫，回頭是岸，對(duì)于每一個(gè)高中同學(xué)而言那么我們的岸在哪里?其實(shí)就目前的學(xué)習(xí)環(huán)境和評(píng)價(jià)模式，學(xué)的好壞就是通過(guò)分?jǐn)?shù)衡量的。
學(xué)好數(shù)學(xué)和考試得高分，這是完全不同的，要想學(xué)好數(shù)學(xué)確實(shí)很難，沒(méi)有捷徑可走，但應(yīng)對(duì)考試就簡(jiǎn)單多了，因?yàn)榭荚囀怯幸欢ǖ目蚣艿?，一套?shù)學(xué)試卷就22道題目，不可能考所有內(nèi)容，尤其是高考更是如此，這就意味著我們學(xué)的很多內(nèi)容方法，考試幾乎不涉及，考試只能考非常重要的，而且有相當(dāng)數(shù)量的題目就是程式化的，從這個(gè)角度來(lái)講考試并沒(méi)有大家認(rèn)為的這么復(fù)雜，而之所以大家感覺(jué)數(shù)學(xué)非常難，是因?yàn)槲覀兪菦_著學(xué)好數(shù)學(xué)這個(gè)目標(biāo)的，我們企圖解決所有我們遇到的數(shù)學(xué)題目，這就是非常難的，所以我們?cè)趯W(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)取舍，從高一開(kāi)始就要鎖定高考，以高考的考試為核心目標(biāo)，在學(xué)習(xí)中有明確的側(cè)重點(diǎn)，在解題時(shí)要有目標(biāo)性和選擇性。
三.做題的正確方法是什么，怎么做才會(huì)有效
一般正規(guī)的考試通常不會(huì)出現(xiàn)很多的原題，在題目的選擇上絕對(duì)不可能是隨意的，而且一定會(huì)按照所學(xué)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)或高考的側(cè)重點(diǎn)來(lái)命題，當(dāng)然隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，側(cè)重點(diǎn)也會(huì)不斷發(fā)生變化，雖然具體的題目我們無(wú)法預(yù)測(cè)，但是方法思路都是類似的，當(dāng)你在考試看見(jiàn)類似的題目時(shí)，腦海里或多或少都會(huì)出現(xiàn)一些思路以及想法(至少大腦不會(huì)出現(xiàn)放空狀態(tài)了)。
不過(guò)很顯然只是盲目做題是達(dá)不到效果的，要學(xué)會(huì)三個(gè)方面：
一.通過(guò)題目反饋知識(shí)點(diǎn)，關(guān)聯(lián)概念公式及易錯(cuò)易混歸納梳理。
二.在做題過(guò)程中要進(jìn)行選擇，比如那些內(nèi)容只能是選擇填空，那些應(yīng)該是解答題，那些內(nèi)容是高考側(cè)重點(diǎn)，在考察方向和難度上進(jìn)行選擇，適當(dāng)取舍，同時(shí)也要對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行延伸。
三.歸納總結(jié)解題思路和解題過(guò)程中的核心運(yùn)算，這應(yīng)該是解題最重要的功能，這塊我在后面會(huì)繼續(xù)講解。
針對(duì)存在的問(wèn)題不斷進(jìn)行反思?xì)w納，相信老師應(yīng)該也會(huì)這樣建議大家吧。我們要準(zhǔn)備一個(gè)專屬的數(shù)學(xué)筆記本，當(dāng)你遇到了新題、解題方法不一樣的題以及易錯(cuò)題時(shí)，你應(yīng)該記下來(lái)(如果題目很長(zhǎng)，你可以把那道題剪下來(lái)粘貼在筆記本上)，一定要在題目旁邊寫(xiě)上自己看到這道題的想法以及自己的理解(比如，哪里容易錯(cuò)，這個(gè)方法好在哪里等等)。做題最忌諱的就是產(chǎn)生題目厭煩癥，也就是看見(jiàn)這道題很長(zhǎng)或者有一些看不懂的符號(hào)就覺(jué)得煩，然后就跳過(guò)它，久而久之也就形成了這樣的習(xí)慣。如果實(shí)在沒(méi)有心情解題，那就把它做上標(biāo)記，找個(gè)陽(yáng)光明媚心情好的天兒，慢慢地倒騰它。
最后一個(gè)問(wèn)題就是選書(shū)的問(wèn)題了，雖然目前市場(chǎng)上書(shū)名目繁多，但每本書(shū)都有缺點(diǎn)，而且很多的書(shū)就是簡(jiǎn)單的拼湊，而不是真正面向考試，解決考試中的困難，真正解決問(wèn)題的書(shū)確實(shí)非常少，所以我們?cè)谶x擇書(shū)上面要擦亮眼睛，一本真正的好的輔導(dǎo)書(shū)，確實(shí)能給我們的學(xué)習(xí)減輕很大的困惑。
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