高中語文的文言文知識點
文言指的是以古代漢語為基礎(chǔ)的、經(jīng)過文體加工的書面語。最早根據(jù)口語寫成的書面語中就可能已有加工的成分。下面小編給大家分享一些高中語文的文言文知識，希望能夠幫助大家，歡迎閱讀!
高中語文的文言文知識1
司馬遷與《史記》
見“必修一文言文梳理”《鴻門宴》部分。
班固與《漢書》
班固(32年-92年)東漢官吏、史學家、文學家。史學家班彪之子，字孟堅，漢族，扶風安陵人(今陜西咸陽東北)。除蘭臺令史，遷為郎，典校秘書，潛心二十余年，修成《漢書》，當世重之，遷玄武司馬，撰《白虎通德論》，征匈奴為中護軍，兵敗受牽連，死獄中，善辭賦，有《兩都賦》等。
《漢書》，又稱《前漢書》，由我國東漢時期的歷史學家班固編撰，是中國第一部紀傳體斷代史，“二十四史”之一?！稘h書》是繼《史記》之后我國古代又一部重要史書，與《史記》《后漢書》《三國志》并稱為“前四史”?！稘h書》全書主要記述了上起西漢的漢高祖元年(公元前206年)，下至新朝的王莽地皇四年(公元23年)，共230年的史事?！稘h書》包括紀十二篇，表八篇，志十篇，傳七十篇，共一百篇，后人劃分為一百二十卷，共八十萬字。
范曄與《后漢書》
范曄(398年-445年)，字蔚宗，南朝宋史學家，順陽(今河南淅川東)人。官至左衛(wèi)將軍，太子詹事。宋文帝元嘉九年(432年)，范曄因為“左遷宣城太守，不得志，乃刪眾家《后漢書》為一家之作”，開始撰寫《后漢書》，至元嘉二十二年(445年)以謀反罪被殺止，寫成了十紀，八十列傳。原計劃作的十志，未及完成。今本《后漢書》中的八志三十卷，是南朝梁劉昭從司馬彪的《續(xù)漢書》中抽出來補進去的。
《后漢書》是一部記載東漢歷史的紀傳體史書，“二十四史”之一?！逗鬂h書》是繼《史記》《漢書》之后又一部私人撰寫的重要史籍。與《史記》《漢書》《三國志》并稱為“前四史”。全書主要記述了上起東漢的漢光武帝建武元年(公元25年)，下至漢獻帝建安二十五年(公元220年)，共196年的史事。《后漢書》紀十卷和列傳八十卷的作者是范曄，李賢注。
《后漢書》大部分沿襲《史記》《漢書》的現(xiàn)成體例，但在成書過程中，范曄根據(jù)東漢一代歷史的具體特點，又有所創(chuàng)新，有所變動。首先，他在帝紀之后添置了皇后紀。東漢從和帝開始，連續(xù)有六個太后臨朝。把她們的活動寫成紀的形式，既名正言順，又能準確地反映這一時期的政治特點。其次，《后漢書》新增加了《黨錮傳》《宦者傳》《文苑傳》《獨行傳》《方術(shù)傳》《逸民傳》《列女傳》七個類傳。范曄是第一位在紀傳體史書中專為婦女作傳的史學家。尤為可貴的是，《列女傳》所收集的十七位杰出女性，并不都是貞女節(jié)婦，還包括并不符合禮教道德標準的才女蔡琰。
高中語文的文言文知識2
通假字
1、秦王以十五城請易寡人之璧，可與不 “不”通“否”，表疑問語氣
2、拜送書于庭 “庭”通“廷”，朝廷
3、召有司案圖 “案”通“按”，審察、察看
4、秦自繆公以來二十余君，未嘗有堅明約束者也 “繆”通“穆”
5、唯大王與群臣孰計議之 “孰”通“熟”，仔細
6、不顧思義，畔主背親 “畔”通“叛”，背叛
7、武臥嚙雪，與旃毛并咽之，數(shù)日不死 “旃”通“氈”，毛織的氈毯
8、掘野鼠去草實而食之 “去”通“弆”，收藏
9、空自苦亡人之地/法令亡常、大臣亡罪夷滅者數(shù)十家/武父子亡功德 “亡”通“無”，
沒有
10、信義安所見乎 “見”通“現(xiàn)”，顯現(xiàn)
11、因泣下霑衿，與武決去 “霑”通“沾”，沾濕 “衿”通“襟”，衣襟。
“決”通“訣”,訣別、辭別
12、請畢今日之驩，效死于前 “驩”通“歡”，歡聚
13、前以降及物故 “以”通“已”，已經(jīng)
14、陰知奸黨名姓，一時收禽 “禽”通“擒”，逮捕、拘押
15、以精銅鑄成，員徑八尺，合蓋隆起，形似酒尊，飾以篆文山龜鳥獸之形 “員”通“圓”，直徑 “尊”通“樽”，酒杯
一詞多義
1、負
秦貪，負其強 倚仗，憑借)
均之二策，寧許以負秦曲 使…承擔
相如度秦王雖齋，決負約不償城 違背
臣誠恐見欺于王而負趙 辜負，對不起
廉頗聞之，肉袒負荊 背著
2、使
秦昭王聞之，使人遺趙王書 派
其人勇士，有智謀，宜可使 出使
乃使其從者衣褐 讓
大王乃遣一介之使 使臣
單于使使曉武 派(第一個);使者(第二個)
3、引
引趙使者藺相如 引見，延請
左右欲引相如去 牽，拉
相如引車避匿 牽，拉;引申為調(diào)轉(zhuǎn)
4、幸
而君幸于趙王 寵幸
大王亦幸赦臣 幸好，僥幸
5、觀
大王見臣列觀 殿堂
觀太學 游學、游歷，考察、學習
6、征
公車特征拜郎中 征召
咸怪其無征 證明
高中語文的文言文知識3
詞類活用
1、名詞活用
(1)名詞作狀語
趙王于是遂遣相如奉璧西入秦 西，向西
而相如廷斥之 廷，在朝廷上
故令人持璧歸，間至趙矣 間，從小路
常能為漢伏弩射殺之 弩，用弩弓
(2)名詞用作一般動詞
舍相如廣成傳舍 舍，安置住宿
左右欲刃相如 刃，用刀殺
乃使從者衣褐 衣，穿
天雨雪 雨，下
羝乳乃得歸 乳，生子
杖漢節(jié)牧羊 杖，執(zhí)、拄
武能網(wǎng)紡繳，檠弓弩 網(wǎng)，結(jié)網(wǎng);檠，用檠矯正
惠等哭，輿歸營 輿，用輿抬、扛
宦官懼其毀己，皆目共之 目，遞眼色
(3)名詞使動用法
空以身膏草野，誰復知之 膏，使……滋潤肥美
(4)名詞意動用法
先國家之急而后私仇也 先，以……為先;后，以……為后
2、 形容詞活用
(1)形容詞動用
嚴大國之威以修敬也 嚴，尊重
不知將軍寬之至此也 寬，寬待
人生如朝露，何久自苦如此 苦，折磨
(2)形容詞使動用法
完璧歸趙 完，使……完整
秦王恐其破璧 破，使……破碎
秦自繆公以來，二十余君，未有堅明約束者 堅明，使……堅明，引申為堅守
(3)形容詞意動用法
且庸人尚羞之 羞，以……為羞恥
單于壯其節(jié) 壯，以……為壯，認為……壯
雖蒙斧鉞湯鑊，誠甘樂之 樂，以……為樂
大將軍鄧騭奇其才，累召不應 奇，認為……奇
3、動詞活用
動詞使動用法
寧許以負秦曲 負，使……承擔
大王必欲急臣 急，使……急，引申為逼迫
畢禮而歸之 歸，使……回去
欲因此時降武/單于愈益欲降之 降：使……投降
反欲斗兩主 斗，使……相斗
高中語文的文言文知識4
古今異義詞
1、璧有瑕，請指示王 指示 古義：指給……看
今義：領(lǐng)導機關(guān)對下級機關(guān)布置工作，闡明工作活動要點及要求、步驟和方法時所使用的一種具有指導原則的下行公文
2、臣所以去親戚而事君者
去 古義：離開 今義：離開所在的地方到別處
親戚 古義：親人，包括父母和內(nèi)外親屬今義：指和自己有血親和姻親的人
3、于是相如前進擊 前進 古義：上前進獻 今義：上前，向前行進
4、布衣之交 布衣古義：平民 今義：指平民百姓的最普通的廉價衣服
5、傳以示美人及左右 美人 古義：指秦王的嬪妃 今義：指容貌美麗的人，多指女子
6、宣言曰：我見相如，必辱之
宣言 古義：揚言，到處說 今義：一般指比較正式的言論，用來表明某種主張
7、漢亦留之以相當
相當 古義：抵押 今義：兩方面差不多，配得上或能夠相抵
8、聞漢天子甚怨衛(wèi)律
怨 古義：埋怨 今義：痛恨
9、皆為陛下所成就
成就 古義：栽培，提拔 今義：取得的成績，業(yè)績
10、我丈人行也
丈人 古義：老人，長輩 今義：岳父，妻子的父親
11、且陛下春秋高
春秋 古義：年紀 今義：春秋戰(zhàn)國時期或指季節(jié)
12、武等實在
實在 古義：確實存在 今義：誠實、老實
13、既至匈奴，置幣遺單于
幣 古義：財物 今義：交換各種商品的媒介，貨幣
14、兄弟親近，常愿肝腦涂地
親近 古義：親近的侍臣 今義：形容詞，(雙方)親密而接近;動詞，(某方對另一方)親密地接近
15、公車特征拜郎中
特征 古義：特地征召 今義：可以作為標志的顯著特點
16、扶輦下除，觸柱折轅
除 古義：殿階 今義：去掉
17、衡下車，治威嚴，整法度
下車 古義：官吏初到任 今義：從車輛上下來
18、永元中，舉孝廉不行，連辟公府不就
不行 古義：不應薦 今義：不可以
高中語文的文言文知識5
重點虛詞
1、徒
白白地 秦城恐不可得，徒見欺
只，只不過 而藺相如徒以口舌為勞
2、以
憑 以勇氣聞于諸侯/今以秦之強而先割十五城予趙
用，拿 愿以十五城請易璧/相如度秦王特以詐佯為予趙城
相當于“而”，連詞 嚴大國之威以修敬也
用來 則請立太子為王，以絕秦望
因為 且以一璧之故逆強秦之歡/吾所以為此者，以先國家之急而后私仇也
在……的時候 武以始元六年春至京師
把 匈奴以為神
3、而
并列(第一個);轉(zhuǎn)折(第二個)，但是 夫趙強而燕弱，而君幸于趙王
轉(zhuǎn)折，反而 其勢必不敢留君，而束君歸趙矣
轉(zhuǎn)折，卻 臣誠恐見欺于王而負趙
假設，如果 秦以城求璧而趙不許，曲在趙
假設，那么 城入趙而璧留秦
承接 今以秦之強而先割十五都予趙
4、之
助詞，的 廉頗者，趙之良將也
助詞，取獨 欲勿予，即患秦兵之來
代詞，他 何以知之
代詞，我(第二個“之”) 鄙賤之人，不知將軍寬之至此也
高中語文的文言文知識點相關(guān)文章：