高三英語聽力的提升技巧與復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
高三英語聽力的提升技巧與復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)
聽力是高考英語的重要組成部分。考生可根據(jù)自身水平和聽力能力，按照以下方法進(jìn)行系統(tǒng)有序訓(xùn)練。接下來小編為大家整理了相關(guān)內(nèi)容，希望能幫助到您。
搞定高三英語復(fù)習(xí)
一、練習(xí)專題及套題
在高三最初復(fù)習(xí)階段，考生可進(jìn)行分項(xiàng)專題訓(xùn)練，比如集中訓(xùn)練第一節(jié)前五道題，以適應(yīng)只聽一遍進(jìn)行作答，盡快找到考試的感覺。
第二節(jié)是聽兩遍材料，同時(shí)回答2至3道題?？忌⒁?，聽第一遍和第二遍時(shí)要有不同的側(cè)重：利用第一遍聽力了解大意，關(guān)注做題順序，不要因?yàn)殇浺糁性O(shè)置的干擾或一兩個(gè)生詞而影響情緒，以放松的狀態(tài)獲取盡可能多的信息，聽懂內(nèi)容。同時(shí)，為防止遺忘，在聽的過程中，對涉及的數(shù)字、年份、地點(diǎn)、去向及人員關(guān)系，要迅速筆錄，也可為下一步核對提供可靠依據(jù)。聽第二遍時(shí)，要把握時(shí)機(jī)，對第一次聽到的信息進(jìn)行檢查和補(bǔ)充，作針對性處理，去偽存真，查漏補(bǔ)缺，并做出正確選擇。
第三節(jié)的聽力填空，考生要集中訓(xùn)練抓取關(guān)鍵信息及單詞拼寫正確性，提高判斷大小寫及單復(fù)數(shù)的能力。當(dāng)然，考生也可根據(jù)自身情況，按聽力話題進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，如按天氣、時(shí)間、數(shù)字等分項(xiàng)訓(xùn)練，之后可進(jìn)行模擬套題訓(xùn)練，以適應(yīng)整個(gè)聽力考試的節(jié)奏和時(shí)間分布，找到適合自己的做題節(jié)奏和方法。
二、充分利用錄音原文
聽力練習(xí)后，考生要認(rèn)真閱讀聽力錄音原稿，尤其是沒聽明白或錯(cuò)題所在的段落材料，找出沒聽懂的原因?？蓮囊韵聨追矫娣治觯?/p>
自己發(fā)音與錄音有偏差，錄音語速較快未能跟上，或是錄音中有生詞阻礙了對文本的理解，或是對題目的理解沒到位等。
分析錯(cuò)題原因之后，考生要整理聽力材料中的生詞或短語，課后加以復(fù)習(xí)記憶。
考生可能有這樣的經(jīng)歷：聽力過程中整個(gè)句子中僅僅因?yàn)橐粌蓚€(gè)單詞不理解，導(dǎo)致對整個(gè)句子甚至語篇的理解產(chǎn)生偏差。所以，考生要盡可能多地掌握詞匯，掃清聽力中的生詞障礙。
三、反復(fù)聽錯(cuò)題難題
對于沒有聽明白的題，考生要反復(fù)訓(xùn)練，信息關(guān)鍵點(diǎn)要反復(fù)聽，個(gè)別關(guān)鍵句多聽幾遍。
根據(jù)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，語音包括重音、語調(diào)、節(jié)奏、停頓、連讀、爆破等。
考生要根據(jù)錄音中說話者語音的變化，理解其表達(dá)的意義和觀點(diǎn)，揣測其態(tài)度、意圖、情感等。
高考英語聽力會出現(xiàn)一些比較容易識別或稍加注意就能識別的連讀。語氣和語調(diào)也有重要作用，很多時(shí)候通過它們才能準(zhǔn)確判斷說話人的意圖和態(tài)度，而且其中常常含有隱義。
考生除了進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，還要注意語速、發(fā)音、連讀、語調(diào)等細(xì)節(jié)，并進(jìn)行一些朗讀、模仿等。
四、加強(qiáng)第三節(jié)訓(xùn)練
考生要盡早著手準(zhǔn)備聽寫部分單詞的拼寫，避免“聽對音，寫錯(cuò)詞”的現(xiàn)象。通過加強(qiáng)第三節(jié)的訓(xùn)練，提高區(qū)分大小寫、單復(fù)數(shù)的意識。
有的考生就是在第三節(jié)拼寫出現(xiàn)失誤，與滿分失之交臂的?；A(chǔ)較弱的考生要盡早分類記憶單詞拼寫，如星期、月份、四季、顏色、形狀、國家等。
五、練習(xí)機(jī)考答題模式
高考聽力機(jī)考與傳統(tǒng)的紙筆考試不同，要在電腦上進(jìn)行。考生要習(xí)慣對著電腦屏幕看題，因此考前的一段時(shí)間要進(jìn)行相關(guān)練習(xí)。
機(jī)考時(shí)不能提前看題目，且讀題時(shí)間和作答時(shí)間均有限，所以考生要在電腦屏幕上快速閱讀題干和選項(xiàng)。審題較慢的考生要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練。
六、掌握答題策略
(一)抓緊時(shí)間閱讀題干和選項(xiàng)
機(jī)考有嚴(yán)格的時(shí)間限制，所以考生要迅速提取關(guān)鍵詞和重要信息，明確什么時(shí)候輪到什么問題，以便在聽力過程中快速找到答案。要特別注意答案不一定是按題目順序出現(xiàn)，有可能是第三題的答案先聽到，最后才聽到第一題的答案。
考生可把每段材料涉及的幾個(gè)問題都銘記于心，聽到相應(yīng)的答案就作答，眼睛不能只盯著第一題看，以免錯(cuò)過后面題目的答案。
考生還要注意，有時(shí)選項(xiàng)會在聽力材料中都提及，或多個(gè)題的答案會在短時(shí)間內(nèi)連接說出，這就需要考生注意力高度集中，明確題干要求，熟悉選項(xiàng)內(nèi)容。
(二)用速記法記錄信息
在進(jìn)行聽力復(fù)習(xí)時(shí)，考生還要強(qiáng)化練習(xí)速記技巧。
所謂速記就是，將聽力內(nèi)容進(jìn)行快速記憶或記錄，準(zhǔn)確理解其表達(dá)的含義，進(jìn)而選出正確選項(xiàng)。
速記時(shí)可采用符號法或是縮寫法?？s寫法在第三節(jié)聽力填空題中最合適?？忌上葘⒙牭降膯卧~縮寫在草稿紙上，以便騰出時(shí)間聽后面的內(nèi)容，最后再將全拼單詞填在空格處。如，telephone可縮寫為tel，advice縮寫為adv，information縮寫為info等?？忌部砂醋约旱牧?xí)慣進(jìn)行縮寫。
(三)檢查聽力填空答案
在第三節(jié)，考生除要注意單詞的拼寫，還要注意每空只填寫一個(gè)詞。要關(guān)注所填單詞的大小寫和單復(fù)數(shù)，通過觀察表格每行首字母的大小寫情況判斷應(yīng)填單詞的首字母。
對于填寫的名詞，考生不僅要通過聽力進(jìn)行判斷，還要從語法角度進(jìn)一步確定該單詞的單復(fù)數(shù)情況。
考生還要注意語法和語義與已給出的文字之間的搭配，盡量不要聽到什么就填什么，要根據(jù)語法和語義進(jìn)行一定的變換。如，錄音中聽到的為不定式或動(dòng)詞原形，而空格處需要填名詞性質(zhì)的詞，即動(dòng)名詞。
不能馬上確定空格處要填入什么樣的詞時(shí)，不要針對一兩個(gè)空糾結(jié)，要盡可能多地記錄文字周邊的信息，錄音結(jié)束后再利用記錄的信息分析空格處需要填的內(nèi)容，做到聽力考試不留空白。
提高英語聽力的技巧經(jīng)驗(yàn)
1. 自己的發(fā)音不夠準(zhǔn)確。
假設(shè)我們的發(fā)音能做到和標(biāo)準(zhǔn)音完全一樣，那么只要你能聽懂自己的發(fā)音，就一定能夠聽懂錄音材料的標(biāo)準(zhǔn)音。為了加快語速，或者由于單詞在句子中處于次要地位，我們在講話時(shí)往往不發(fā)字典里標(biāo)的強(qiáng)讀音，而發(fā)弱讀音。
2. 詞匯量太少，語法知識缺乏。
我們聽不懂有時(shí)是因個(gè)別生詞造成的，有時(shí)是由于對語言結(jié)構(gòu)的不了解造成的。如果我們聽到的單詞都認(rèn)識，用法都了解，對句子結(jié)構(gòu)也清楚，我們理解起來就不會有太大困難。
3. 大腦反應(yīng)速度太慢。
反應(yīng)速度慢主要有以下幾個(gè)原因： 第一、對單詞讀音不敏感，對句子結(jié)構(gòu)不熟練。 如果我們對單詞的讀音和句子結(jié)構(gòu)都熟悉到像 “good bye” “how are you?” “ thank you!”一樣，那聽力反應(yīng)速度肯定會大為提高。 第二、不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語。 很多同學(xué)不會用英語思維，邊聽邊翻譯成漢語，甚至不翻譯成漢語就聽不下去。如果養(yǎng)成邊聽邊翻譯的習(xí)慣，必然會導(dǎo)致反應(yīng)速度慢。理由很簡單，因?yàn)榉g成漢語需要時(shí)間。 第三、邏輯思維能力較低，預(yù)測能力較低。
有哪些提高英語聽力的經(jīng)驗(yàn)和訣竅
怎么練聽力?關(guān)于這個(gè)問題的答案有不下十種，比如說聽VOA和BBC，看美劇看英文電影，聽寫新聞，聽脫口秀，聽名人演講，聽有聲書...不一而足，這些方法有用嗎?有。任何一種方法只要付出了時(shí)間和努力肯定能夠取得進(jìn)步，但我們要考慮的還有另一點(diǎn)：它是一種高效的方法嗎?答案就見仁見智了。
是不是只要每天聽，拼命聽，把自己“沉浸”在英語環(huán)境中聽力就會自然而然變好呢?并不是這么簡單。聽力訓(xùn)練中有一條最淺顯但也最容易被人忽略的原則是：你最多只能聽懂你讀得懂的東西。
提高聽力最關(guān)鍵的地方并不在于你聽了多少東西，而是在于你的閱讀基礎(chǔ)(包括詞匯量，語法基礎(chǔ))，閱讀基礎(chǔ)越好，能看得懂的東西越多，聽力過程也會越順暢。
聽力訓(xùn)練的目標(biāo)是努力聽懂能讀得懂的東西，聽懂該聽懂的，對于讀不懂的東西，只能通過提高詞匯量來解決。要根據(jù)自己的實(shí)際水平(可以大致等同于詞匯量水平)選擇合適的聽力材料。
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