2020年高考語文文言文考點
高三學生很快就會面臨繼續(xù)學業(yè)或事業(yè)的選擇。面對重要的人生選擇，是否考慮清楚了?這對于沒有社會經(jīng)驗的學生來說，無疑是個困難的想選擇。如何度過這重要又緊張的一年，我們可以從提高學習效率來著手!接下來是小編為大家整理的2020年高考語文文言文考點，希望大家喜歡!
2020年高考語文文言文考點一
一、通假字
1.威振四海(振，通“震”，震動)
2.倔起阡陌之中(倔，通“崛”，突出，舉起)
3.非抗于九國之師(抗，通“亢”，高，引申為強大)
4.孝公既沒(沒，通“歿”，死)
5.合從締交(從，通“縱”，合縱，戰(zhàn)國時期六國聯(lián)合共同對付秦國的的策略)
6.贏糧而景從(景，通“影”，影子)
7.百有余年矣(有，通“又”，用在整數(shù)和零數(shù)之間)
8.陳利兵而誰何(何，通“呵”，大聲呵斥)
9.約從離衡(衡，通“橫”，連橫，戰(zhàn)國時期秦國離間六國，各個擊破的的策略)
10.秦有余力而制其弊(弊，通“敝”，弱點，毛病)
二、古今異義
1.國家
古義：指諸侯封地(諸侯國)，大夫封地(家);今義：一個國家的整個區(qū)域(全國)
2.愛人
古義：愛護別人，體貼別人;今義：指丈夫或妻子，或指戀愛中的一方
3.以為
古義：把……作為，把……做成;今義：認為
4.山東
古義：崤山以東，即東方諸國;今義：指山東省
5.河
古義：黃河;今義：指一般河流
6.櫓
古義：盾牌;今義：指外形似槳的一種用人力推進船的工具。
7.池
古義：護城河;今義：池塘
8.贏
古義：擔負，背負;今義：勝或獲得
9.以致
古義：用來招納;今義：連詞，用在下半句的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。
三、詞類活用
(一)名詞的活用
1.名詞作狀語
?、儆邢硖煜?，包舉宇內(nèi)，囊括四海之意(席，像席子那樣;包，像包裹那樣;囊，像口袋那樣)
?、谔煜略萍憫?yīng)，贏糧而景從。(云，像云那樣;響，像回聲那樣;景，像影子一樣)
?、勰先h中，西舉巴蜀，東割膏腴之地，北收要害之郡。(南，向南;西，向西;東，向東;北，向北)
④南取百越之地，以為桂林、象郡。(南，向南)
?、菽耸姑商癖敝L城而守藩籬(北，向北)
?、迌?nèi)立法度，……外連橫而斗諸侯。(內(nèi)，對內(nèi);外，對外)
⑦陳涉甕牖繩樞之子(甕，用破甕;繩，用繩子)
2.名詞作動詞
①陳涉甕牖繩樞之子(牖，當作窗戶;樞，當作門軸)
?、谧訉O帝王萬世之業(yè)也(帝王，稱帝稱王)
?、弁膺B橫而斗諸侯(連橫，采取連橫的策略)
?、苈亩亮?履，登上)
?、輰?shù)百之眾(將，帶領(lǐng))
?、扌虬酥荻?序，招致，使……依次序排列)
?、邥硕\弱秦(盟：結(jié)盟)
(二)動詞的活用
1.動詞作名詞
追亡逐北(亡，逃跑的軍隊)
2.動詞的使動用法
?、偻膺B橫而斗諸侯(斗，使……相斗)
?、诜偃f，_櫓(漂，使……漂浮)
?、弁潭芏鲋T侯(亡，使……亡，滅亡)
④序八州而朝同列(朝，使……朝拜)
?、輩s匈奴七百余里(卻，使……退卻)
?、藜s從離衡(離，使……離散)
(三)形容詞的活用
1.形容詞作名詞
?、籴藕?固，險固的地勢)
?、谝蚶吮悖赘钐煜?利，有利的形勢)
2.形容詞作動詞
且夫天下非小弱也(小，變小;弱，削弱)
3.形容詞的使動用法
?、僦T侯恐懼，會盟而謀弱秦(弱，使……弱，削弱)
?、诜侔偌抑?，以愚黔首(愚，使……愚昧)
③士不敢彎弓而報怨(彎，使……彎)
四、一詞多義
1.制
?、僖蝗詹辉偈硠t饑，終歲不制衣則寒《齊桓晉文之事》制作、縫制
?、谄溲罊C巧制，皆隱在尊中《后漢書?張衡傳》制造、制作
③吾不能舉全吳之地，十萬之眾，受制于人《赤壁之戰(zhàn)》壓制、控制
?、芮赜杏嗔Χ破浔住哆^秦論》
_
?、萃趿?、田忌、廉頗、趙奢之倫制其兵《過秦論》統(tǒng)率、指揮
⑥是故明君制民之產(chǎn)，必使養(yǎng)足以事父母《齊桓晉文之事》規(guī)定、制定
⑦乃重修岳陽樓，增其舊制《岳陽樓記》規(guī)模
2.亡
?、購膹降劳?，歸璧于趙《廉頗藺相如列傳》逃跑、逃脫
?、谇責o亡矢遺鏃之費，而天下諸侯已困矣《過秦論》丟失、失去
?、垩嚯m小國而后亡《六國論》滅亡、消亡
?、芙駝⒈硇峦觯硬粎f(xié)《赤壁之戰(zhàn)》死亡
?、葑吠鲋鸨保偃f《過秦論》逃兵、逃亡的人
?、藓忧芹磐鲆詰?yīng)《愚公移山》通“無”，沒有
?、咄潭芏鲋T侯《過秦論》使動用法，使……滅亡
3.固
?、倥R不測之淵以為固《過秦論》牢固、堅固(的地勢)
②固國不以山溪之險《孟子》鞏固
?、矍赝蹩制淦畦?，乃辭謝，固請《廉頗藺相如列傳》堅持、堅決
④且遷我如振落葉耳，而固吝者何《王忠肅公翱事》一定、必
?、菸峁讨又€也《信陵君竊符救趙》本來、原來
?、拮滟I魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣《陳涉世家》既、已
?、達心，日益驕固《阿房宮賦》固執(zhí)、頑固
?、嗳斯逃幸凰?，或重于泰山，或輕于鴻毛《報任安書》固然、誠然
4.利
?、俟誓臼芾K則直，金就礪則利《勸學》銳利、鋒利
?、诩佥涶R者，非利足也，而致千里《勸學》快
③天時不如地利，地利不如人和《孟子?公孫丑》有利、條件好
?、芤蚶吮悖赘钐煜?，_河《過秦論》有利的形勢
⑤有蔣士者，專其利三世矣《捕蛇者說》利益、好處
?、奚倘酥乩p別離《琵琶行》利潤
?、吖时活D，而利可全，此謀攻之法也《孫子?謀攻》勝利
?、嗷鹌骼u遠，技擊利巷戰(zhàn)《馮婉貞》有利于
5.遺
?、偾責o亡矢遺鏃之費，而天下諸候已困矣《過秦論》丟失
?、谝共婚]戶，路不拾遺《封神演義》丟失的東西
?、坌W而大遺，吾未見其明也《師說》遺漏、忽略
?、艽巳?，吾遺恨也《伶官傳序》死去的人遺留下來的
?、菔且韵鹊酆啺我赃z陛下《出師表》給予，贈送
6.度
?、賹幮哦?，無自信也《韓非子》尺碼、尺度
②生之有時，而用之無度，則物力必屈《論積貯疏》程度、限度
③內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具《過秦論》規(guī)章、制度
④卒起不意，盡失其度《荊軻刺秦王》風度、常態(tài)
?、菀荒暌欢惹镲L勁《采桑子?重陽》次、回、量詞
?、薷锌裎簦蜃远却饲稉P州慢》譜寫、創(chuàng)制
?、呱鸁o可奈何，而死固付之度外矣《(指南錄)后序》考慮、思慮
?、嘣囀股綎|諸國與陳涉度長絜大《過秦論》量、計算
⑨理有未安，妄以臆度《問說》推測、猜測
?、馊f里赴戎機，關(guān)山度若飛《木蘭詩》通“渡”，過
五、特殊句式
(一)判斷句
1.此四君者，皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士(……者，表判斷)
2.然陳涉甕牖繩樞之子，氓隸之人，而遷徙之徒也(……也，表判斷)
3.關(guān)中之固，金城千里，子孫帝王萬世之業(yè)也(……也，表判斷)
(二)倒裝句
1.介詞結(jié)構(gòu)后置句(狀語后置句)
?、儆嗤鹩谑馑?/p>
②陳涉之位，非尊于齊、楚、燕、趙、韓……
?、壑喰缰?，非抗于九國之師也
④鋤榎棘矜，非铦于鉤戟長鎩也
2.賓語前置句
?、偾曳蛱煜路切∪跻?，雍州之地，殽函之固，自若也。
?、陉惱l何
(三)被動句
?、僦喪姡强褂诰艊畮熞?/p>
?、谏硭廊耸郑瑸樘煜滦φ?/p>
(四)省略句
?、偕叹糁?，(秦孝公)內(nèi)立法度(省主語)
?、谝?之)為桂林、象郡(省介詞賓語)
?、劬壑?于)咸陽(省介詞)
?、芪?于)下吏(省介詞)
2020年高考語文文言文考點二
字音
嫻(xián)于辭令屬(zhǔ)草稿未定慘怛(dá)讒人間(jiàn)之帝嚳(kù)靡(mǐ)不畢見舉類邇(ěr)濯(zhuó)淖(nào)蟬蛻(tuì)皭(jiào)然
滓(zǐ)既絀(chù)商于(wū)屈匄(gài)餔(bū)其糟溫蠖(huò)啜(chuò)其醨(lí)汶汶(méiméi)
通假字
1、離騷者，猶離憂也。
2、人窮則反本
3、靡不畢見
4、其稱文小而其指極大
5、自疏濯淖污泥之中
6、屈平既絀
7、齊與楚從親
8、乃令張儀佯去秦，厚幣委質(zhì)事楚
9、亡走趙，趙不內(nèi)
10、屈原至于江濱，被發(fā)行吟澤畔。
詞類活用
1、入則與王圖議國事，以出號令;出則接遇賓客，應(yīng)對諸侯
2、屈平疾王聽之不聰也
3、讒諂之蔽明也
4、邪曲之害公也
5、方正之不容也
6、明道德之廣崇
7、蟬蛻于濁穢
8、厚幣委質(zhì)事楚
9、其后楚日以削
10、時秦昭天與楚婚
11、內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀
12、卒使上官大夫短屈原于頃襄王
13、存君興國而欲反復(fù)之
14、然皆祖屈原之從容辭令
古今異義
1、明年，秦割漢中地與楚以和
2、設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖
3、其存君興國而欲反復(fù)之
4、顏色憔悴
5、形容枯槁
6、而能與世推移
特殊句式
(一)判斷句：
1、“離騷”者，猶離憂也。
2、天者，人之始也
3、秦，虎狼之國。
4、此不知人之禍也
5、屈原者，名平，楚之同姓也。
(二)被動句：
1、方正之不容也
2、信而見疑，忠而被謗
3、身客死于秦，為天下笑
4、而自令見放為
5、內(nèi)惑于鄭袖，外欺于張儀
6、數(shù)十年，竟為秦所滅
7、是以見放
8、夫圣人者，不凝滯于物
(三)狀語后置句：
1、而設(shè)詭辯于懷王之寵姬鄭袖
2、卒使上官大夫短屈原于頃襄王
3、以深入擊秦，戰(zhàn)于藍田
(四)定語后置句：人又誰能以身之察察，受物之汶汶者乎
(五)賓語前置句：莫不欲求忠以自為，舉賢以自佐
梳理脈絡(luò)
用文中五個字概括出人物經(jīng)歷。
任(第1節(jié))—疏(第2節(jié))——絀(第4節(jié))—遷(第10節(jié))—沉(第11節(jié))
高三語文屈原列傳知識點：重要語句翻譯
1、夫天者，人之始也;父母者，人之本也。人窮則反本，故勞苦倦極，未嘗不呼天也;疾痛慘怛，未嘗不呼父母也。
(天是人類的起源，父母是人的根本。人處于困境就會追念本源，所以到了極其勞苦疲倦的時候，沒有不叫天的;遇到病痛或憂傷的時候，沒有不叫父母的。)
2、其文約，其辭微，其志潔，其行廉。其稱文小而其指極大，舉類邇而見義遠。
(他的文筆簡約，詞意精微，他的志趣高潔，行為廉正。文章描寫的是普通事物，但意義卻非常重大，列舉的事例雖然淺近，但含義卻十分深遠。)
2020年高考語文文言文考點三
一、掌握下列重點詞語
1、徒：郯子之徒，其賢不及孔子(類，屬)
2、出：其出人也遠矣(超出)
二、通假字
1、師者，所以傳道、受業(yè)、解感也(受：通"授")
2、或師焉，或不焉(不：通"否")
三、一詞多義
1、傳：
?、賻煹乐粋饕簿靡?動詞，流傳)
?、诹嚱?jīng)傳皆通習之(名詞，解釋經(jīng)書的著作)
2、師：
?、俚乐?，師之所存也(老師)
②于其身也，則恥師焉(名作動，從師)
3、從：
?、倩蠖粡膸?動詞，跟隨)
?、谝姖O人，乃大驚，問所從來(介詞，自)
4、也：
?、賻煹乐粋饕簿靡樱酥疅o惑也難矣(用于句中，舒緩語氣，可不譯)
?、谒挂喾ジ郧竽久?，塞源而欲流長也(句末語氣詞，輕微感嘆，可譯為"啊")
?、劭孜淖雍我灾^之文也(句末語氣詞，"呢")
5、則：
?、儆谄渖硪玻瑒t恥師焉(轉(zhuǎn)折連詞，卻)
②三人行，則必有我?guī)?條件連詞，就)
?、鄞藙t岳陽樓之大觀也(副詞，表判斷，譯為"就是")
6、于：
①師不必賢于弟子(介詞，比)
②而恥學于師(介詞，向)
③不拘于時(介詞，被)
?、芷浣猿鲇诖撕?介詞，在)
7、乎：
①其聞道也亦先乎吾(介詞，相當于"于"，譯為"比")
?、诜蛴怪淠曛群笊谖岷?句末語氣詞，反詰語氣)
8、所以：
?、賻熣撸詡鞯朗跇I(yè)解惑也(所用來，"以"作"用"講，表憑借、手段)
?、谑ト酥詾槭?，愚人之所以為愚(……的原因，表原因)
四、詞類活用
1、于其身也，則恥師焉(師：意動用法，以……為恥)
2、吾從而師之(師：名作動，學習)
3、是故圣益圣，愚益愚(圣：形作名，圣人;愚：形作名，愚人)
4、巫醫(yī)樂師百工之人，不恥相師(師：名作動，學習)
5、孔子師郯子(師：名作動，拜師學習)
五、古今異義的詞
1、古之學者必有師(古義：求學的人;今義：學術(shù)上有一定成就的人)
2、師者，所以傳道授業(yè)解惑也(古義：所用來……;今義：因此，因果連詞)
3、吾從而師之(古義：跟隨并且，今義：目的連詞)
4、是故弟子不必不如師(古義：不一定;今義：不需要)
5.小學而大遺，吾未見其明也(古義：小的方面學習;今義：接受初等教育的地方)
六、句式
1、師者，所以傳道授業(yè)解惑也(判斷句)
2、句讀之不知，惑之不解(賓語前置)
3、不拘于時，學于余(被動句)
4、弟子不必不如師，師不必賢于弟子(介賓短語后置)
5、而恥學于師(介賓短語后置)
七、難句翻譯
1、師者，所以傳道受業(yè)解惑也。
譯：老師，就是用來傳授道理，教授學業(yè)，解決疑難問題的人。
2、是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
譯：所以無論高貴還是低賤，不分年紀大還是年齡小，道存在的地方，就是老師在的地方。
3、句讀之不知，惑之不解，或師焉，或否焉，小學而大遺，吾未見其明也。
譯：不知道文章的停頓，有的人就去求師學習，不能解決疑難問題，有的人卻不求師學習，小的方面學習，大的方面卻放棄了，我看不出他們有什么高明啊。
4、是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。
譯：所以弟子不一定比不上老師，老師也不一定比弟子賢能，知道道理有先有后，學問和技藝上各有各的專門研究，象這樣罷了。
2020年高考語文文言文考點四
一、古今異義：
1.蚓無爪牙之利古義：爪子和牙齒;今義：幫兇、走狗。
2.金就礪則利古義：金屬制品，此代指金屬制的刀劍等;今義：黃金。
3.君子博學而日參省乎己古義：檢查;今義：探究并領(lǐng)會。
二、通假字：
1.輮以為輪輮通“煣”，以火烘木，使其彎曲。
2.雖有槁暴有通“又”。暴通曝，曬干。
3.則知明而行無過矣知通“智”，智慧。
4.君子生非異也生通“性”，天賦，資質(zhì)。
三、詞類活用
1、君子博學而日參省乎己：日，名詞作狀語，每天。
2、非利足也，而致千里：利，形容詞使動用法，使……快;輮以為輪/輮使之然也：(輮，通"煣"，"使……彎曲")
3、非能水也，而絕江河：水，名詞作動詞，游泳，游水。
4、上食埃土：上，方位名詞作狀語，向上。
5、下飲黃泉：下，方位名詞作狀語，向下。
四、特殊句式
(一)介詞結(jié)構(gòu)后置句：
1、青，取之【于藍】，于，介詞，引出動作的處所，可譯為“從”。
2、青【于藍】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。
3、寒【于水】：于，介詞，表比較，可譯為“比”。
4、君子博學而日參省【乎己】：乎，相當于介詞“于”，引出動作的對象，可譯為“對”。
(二)定語后置句：
1、蚓無爪牙之(利)，筋骨之(強)：“利”是“爪牙”的定語;“強”是“筋骨”的定語?！爸?，定語后置的標志。
五、固定格式
1、無以至千里/無以成江海：無以，表示“沒有用來……的(辦法)”。
六、古今異義
1、輮以為輪——古義：介詞“以”+動詞“為”，使……成為。
??今義：認為。
2、君子博學而日參省乎己——古義：廣泛地學習。??今義：學問廣博精深。
3、用心一也/用心躁也——古義：兩個詞。用，介詞，因為;心，心思。??今義：集中注意力;多用心力。
4、非蛇鱔之_可寄托者——古義：藏身。??今義：把理想、希望、感情等放在某人身上或某種事物上。
5、君子博學而日參省乎己(古：有學問有修養(yǎng)的人;今：人格高尚的人)
七、一詞多義
(1)于
青，取之于藍。(從，介詞)
而青于藍(比，介詞)
君子生非異也，善假于物也”(對于，介詞)
(2)而
青，取之于藍，而青于藍(表轉(zhuǎn)折，但是，連詞)
君子博學而日參省乎己(表遞進，而且，連詞)
吾嘗終日而思矣(表修飾，連詞)
積善成德，而神明自得，圣心備焉(表順接，就，于是，連詞)
蟹六跪而二螯(表并列，連詞)
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