2020年高考語(yǔ)文閱讀解題技巧大全
高考語(yǔ)文散文閱讀答題技巧及套路是什么?每個(gè)類型題目都有一定的規(guī)律和模板，大家只要把模板總結(jié)記好了，答起題目來(lái)自然是水到渠成。接下來(lái)是小編為大家整理的2020年高考語(yǔ)文閱讀解題技巧大全，希望大家喜歡!
2020年高考語(yǔ)文閱讀解題技巧大全一
不同句子在文中的作用(結(jié)構(gòu)上)：
1、首句——統(tǒng)領(lǐng)全文、提綱挈領(lǐng)、引出下文，為后文鋪墊、埋下伏筆;
2、尾句——總結(jié)全文，深化主題，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)，言有盡而意無(wú)窮，回味深長(zhǎng)。
3、轉(zhuǎn)承句——承上啟下，過(guò)渡，承接上文，引出下文;
4、中心句——點(diǎn)明中心、揭示主旨;5、點(diǎn)睛句——點(diǎn)明全文中心，統(tǒng)領(lǐng)全文;句子含義深刻，耐人尋味，讀后能給人以啟迪。6、情感句——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感，直抒胸臆;7、矛盾句——從字面上看自相矛盾，但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵，表達(dá)深刻見(jiàn)解。
文章的結(jié)構(gòu)：
(一)問(wèn)題型：提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題這類文章的基本模式是：文章通常以某種現(xiàn)象或話題開篇，該現(xiàn)象或話題可能涉及社會(huì)生活、文化教育等各個(gè)領(lǐng)域。接著，針對(duì)此現(xiàn)象或話題展開分析討論，找出其存在或產(chǎn)生的根源從而得到解決問(wèn)題的辦法。
(二)議論型：提出論點(diǎn)——列舉論據(jù)——得出結(jié)論這類文章的基本模式是：在文章開始，作者列出自己的觀點(diǎn)，接下來(lái)用所掌握的論據(jù)對(duì)此觀點(diǎn)加以論證，最后得出結(jié)論。
(三)立論型：提出觀點(diǎn)——表示贊同——論證觀點(diǎn)駁論型：提出觀點(diǎn)——發(fā)表異議——駁斥觀點(diǎn)——建立觀點(diǎn)——論證觀點(diǎn)這類文章的基本模式是：在文章開始提出一種時(shí)下比較流行的觀點(diǎn)或者現(xiàn)象，接著作者闡述自己對(duì)此現(xiàn)象或者觀點(diǎn)的看法。在闡述自己看法的同時(shí)，作者會(huì)表明自己的態(tài)度，或贊成或反對(duì)。如果作者持贊成態(tài)度，就直接對(duì)它加以論證;如果持反對(duì)態(tài)度的話，則還要提出自己的觀點(diǎn)，并給出充分論據(jù)證明。
(四)因果型：結(jié)果∕現(xiàn)象——原因∕成因這類文章的基本模式是：文章大多以一種現(xiàn)象或者一種結(jié)果開篇，然后進(jìn)一步探討導(dǎo)致這種現(xiàn)象或結(jié)果的原因或成因。
文章的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：
(1)記敘文(散文)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
?、侔磿r(shí)間順序或事件發(fā)生、發(fā)展的順序組織材料。
?、诎从^察點(diǎn)的變換安排材料，如《我的空中樓閣》。
?、郯磮?chǎng)面的安排安排材料，如《內(nèi)蒙訪古》。
?、馨床牧闲再|(zhì)歸類安排結(jié)構(gòu)，如《瑣憶》。
?、莅醋髡哒J(rèn)識(shí)的過(guò)程或感情的變化安排材料。如《荔枝蜜》。
⑥按作者的所見(jiàn)所聞所感所思作為行文線索安排材料。
(2)議論文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
?、侔?a href='http://lpo831.com/danao/luojisiwei/' target='_blank'>邏輯思維分，包括提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題或緒論、本論、結(jié)論三部分。
?、诎雌陆Y(jié)構(gòu)分，常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)有并列式、對(duì)照式、層進(jìn)式和總分式。
2020年高考語(yǔ)文閱讀解題技巧大全二
一.考綱解讀
(一)考綱要求
文學(xué)類文本閱讀。
閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說(shuō)、散文、詩(shī)歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及主要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞，注重審美體驗(yàn)。感受形象，品味語(yǔ)言，領(lǐng)悟內(nèi)涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。
命題材料以散文、小說(shuō)為主，也可以選擇合適的詩(shī)歌和戲劇作品。
(二)小說(shuō)的考點(diǎn)
高考中小說(shuō)的命題指向四個(gè)關(guān)鍵詞：環(huán)境、情節(jié)、人物、主題。具體來(lái)說(shuō)可以分為以下幾方面：
1.把握故事情節(jié);2.揣摩人物形象;3.注意環(huán)境描寫;4.概括主題內(nèi)容;5.品味語(yǔ)言特色;6.分析寫作技巧。
(三)小說(shuō)考題主要命題方向
(1)“理情節(jié)”題型：①用簡(jiǎn)明的語(yǔ)句概括故事情節(jié)。②這一情節(jié)在文中起什么什么作用。
(2)“析人物”題型：①指出小說(shuō)對(duì)人物進(jìn)行描寫的具體方法，并說(shuō)明好處或者作用;②簡(jiǎn)要概括人物的性格特征;③對(duì)文中人物進(jìn)行客觀公平的評(píng)價(jià)。
(3)“看環(huán)境”題型：①在文中景物描寫有什么特點(diǎn)，起什么作用;②就指定的環(huán)境描寫分析其對(duì)人物或表達(dá)主題的作用。
(4)“談構(gòu)思”題型：①說(shuō)說(shuō)作品在材料安排有何特點(diǎn)，分析其好處;②這句(段)話在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用;③聯(lián)系全文，指出某某物在文中結(jié)構(gòu)上起什么作用。
(5)“講方法”題型：①文中運(yùn)用了什么表現(xiàn)方法以及用它塑造形象時(shí)所起的作用;②文中特有的表達(dá)方式是如何為作者表情達(dá)意服務(wù)的;③在語(yǔ)言運(yùn)用上有何特點(diǎn);④從語(yǔ)言運(yùn)用角度，鑒賞文中畫線句子。⑤本文人物語(yǔ)言有哪些特點(diǎn)?請(qǐng)分別舉例說(shuō)明。
(6)“明主題”題型：①用自己的話概括作者的寫作意圖，作品的主題;②這篇文章的主旨是什么，為什么?③前后說(shuō)法，是否有矛盾，為什么?④闡釋小說(shuō)社會(huì)意義。
二.探究思考
(一)環(huán)境描寫
環(huán)境描寫是小說(shuō)藝術(shù)的一個(gè)重要內(nèi)容，分析環(huán)境描寫是全面理解小說(shuō)的重要環(huán)節(jié)。環(huán)境是形成人物性格、促使人物行動(dòng)的指定場(chǎng)所和范圍。小說(shuō)中的環(huán)境描寫，有時(shí)是為了表現(xiàn)故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和社會(huì)條件，用于烘托人物活動(dòng)的時(shí)代意義;有時(shí)是為了渲染氣氛，從側(cè)面表現(xiàn)人物的性格，它是整個(gè)作品中不可分割的構(gòu)成部分，對(duì)于增強(qiáng)故事的真實(shí)性是至關(guān)重要的。因此在分析人物形象的時(shí)候也要分析環(huán)境，要連帶寫景的部分一起分析。
?、杯h(huán)境分類及作用
環(huán)境是人物活動(dòng)的舞臺(tái)，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。小說(shuō)的環(huán)境描寫跟人物的塑造與表現(xiàn)主旨有極其重要的關(guān)系。閱讀中始終把環(huán)境、情節(jié)和人物聯(lián)系起來(lái)，才能把握小說(shuō)創(chuàng)作的真諦。
?、派鐣?huì)環(huán)境——故事發(fā)生的時(shí)代背景。
作用：①交待人物活動(dòng)及其成長(zhǎng)的時(shí)代背景，揭示了各種復(fù)雜的社會(huì)關(guān)系;②交代人物身份，表現(xiàn)人物性格;或影響或決定人物性格;③揭示社會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。
?、谱匀画h(huán)境——人物活動(dòng)的具體場(chǎng)景，如時(shí)間、地點(diǎn)、氣候、景色、場(chǎng)面等。
作用：①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值：表現(xiàn)地域風(fēng)光，提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境特點(diǎn);②渲染氣氛，為后邊刻畫人物作鋪墊;③烘托人物性格，或某種心理;④展開、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展;⑤深化主旨;⑥象征和暗示。
2.命題指向
?、旁谖闹袦?zhǔn)確地找出描寫環(huán)境的句子;⑵就指定的環(huán)境描寫說(shuō)出其作用;⑶找出文中描寫環(huán)境的句子，分析環(huán)境描寫對(duì)塑造人物或表現(xiàn)主題所起到的作用;⑷依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。
4.答題指要
?、沤忸}思路明確環(huán)境描寫必須為主題服務(wù)的宗旨，結(jié)合環(huán)境描寫的作用：
?、俳淮适掳l(fā)生的時(shí)間地點(diǎn);②暗示社會(huì)環(huán)境(背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等);③揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格;④渲染氣氛、奠定基調(diào);⑤推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索;⑥揭示或深化主旨;⑦象征暗示，對(duì)比烘托
2020年高考語(yǔ)文閱讀解題技巧大全三
新聞的文體特點(diǎn)
基本特點(diǎn)：迅速及時(shí)、內(nèi)容真實(shí)、語(yǔ)言簡(jiǎn)明。
最主要的特點(diǎn)：“用事實(shí)講話”。
基本結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。
標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體是消息必不可少的，背景和結(jié)語(yǔ)有時(shí)則蘊(yùn)涵在主體里面，結(jié)語(yǔ)有時(shí)可省略。
題型：新聞的各個(gè)基本組成部分的作用?
新聞的各個(gè)基本組成部分：標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、背景、結(jié)語(yǔ)。
(1)標(biāo)題
標(biāo)題的好處：新聞?lì)愇谋镜臉?biāo)題要求醒目、突出，達(dá)到吸引讀者的作用，或者能很好地概括文本內(nèi)容，凸顯感情傾向，彰顯主題?；卮鸫祟悊?wèn)題可從這兩方面考慮。
例：《人前我是乖乖仔一上貼吧就爆粗》
這篇題為“一個(gè)愛(ài)吳_的女生的告白”，來(lái)自百度廣州某重點(diǎn)小學(xué)的貼吧，作者署名為“愛(ài)的淚太苦”。緊隨其后的是一條寫著“你有病!”的回帖。──《人前我是乖乖仔一上貼吧就爆粗》節(jié)選
題目：新聞的標(biāo)題被喻為新聞的“眼睛”，標(biāo)題是否精彩，直接關(guān)系到能否激發(fā)讀者的閱讀欲望。試析本文標(biāo)題發(fā)妙處。
參考答案：這一標(biāo)題巧妙運(yùn)用了對(duì)比的手法，“人前”與“上貼吧”、“乖乖仔”與“粗暴”形成鮮明的對(duì)比，高度概括了新聞的重要內(nèi)容，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而且形象生動(dòng)。
標(biāo)題的好處：
1.分析新聞標(biāo)題的表達(dá)技巧及其作用;
2.對(duì)表達(dá)新聞主題的作用;
3.對(duì)吸引讀者的作用;
4.對(duì)表達(dá)記者觀點(diǎn)和感情的作用;
5.對(duì)群眾獲取信息的作用。
(2)導(dǎo)語(yǔ)
導(dǎo)語(yǔ)：消息的第一句話或第一段話以凝練簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，概述新聞的主要內(nèi)容或事實(shí)，鮮明地揭示新聞的中心。
例：文章開頭兩段屬于新聞文體基本構(gòu)成中的哪個(gè)部分?請(qǐng)結(jié)合本文分析其作用。(4分)(《夢(mèng)碎雅典》)
答：屬于導(dǎo)語(yǔ)部分。主要作用有：①概括本篇新聞的要點(diǎn)(……)，②為整篇文章定下感情基調(diào)(……)，③激發(fā)讀者的閱讀興趣。(1點(diǎn)1分)
導(dǎo)語(yǔ)主要作用有：
①概括本篇新聞的要點(diǎn)(……)，
?、跒檎恼露ㄏ赂星榛{(diào)(……)，
?、奂ぐl(fā)讀者的閱讀興趣。(1點(diǎn)1分)
(3)主體
開頭、中間、結(jié)尾段落的作用：
開頭：點(diǎn)題，交代下文要寫的內(nèi)容，引起下文，引出所寫的對(duì)象，設(shè)置懸念，增強(qiáng)藝術(shù)吸引力，奠定全文感情基調(diào)，為下文埋下伏筆，為全文渲染了某種氣氛等
例1：文章從寫“大眼睛”蘇明娟開頭，主要哪些方面的作用?(4分)(《民間助學(xué)成長(zhǎng)與尷尬同行》)
答：①說(shuō)明民問(wèn)助學(xué)早已有之，并取得了一定的成果，也有發(fā)展的必要;②提高讀者的興趣，吸引讀者關(guān)注民問(wèn)助學(xué)這一熱門話題。(4分，每答對(duì)1點(diǎn)2分)
例2：這篇通訊以“8月8日晚11時(shí)，四川映秀再次被震動(dòng)了”開頭，說(shuō)說(shuō)這樣開頭的好處。
答：①這句話中的“震動(dòng)”一語(yǔ)雙關(guān)，把5月的汶川大地震和8月的北京奧運(yùn)會(huì)從時(shí)間和空間上聯(lián)系起來(lái)了;②為下文寫奧運(yùn)會(huì)為災(zāi)區(qū)人民帶來(lái)了精神上的寄托和鼓舞作了鋪墊。(每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可，未寫出“雙關(guān)”，“鋪墊”，不扣分。)
中間：過(guò)渡、為下文鋪墊、照應(yīng)前文。
結(jié)尾：照應(yīng)題目、開頭，拓寬內(nèi)容，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，深化主題，給讀者回味思考的空間等
開頭、中間、結(jié)尾段落的作用：
1、開頭：點(diǎn)題，交代下文要寫的內(nèi)容，引起下文，引出所寫的對(duì)象，設(shè)置懸念，增強(qiáng)藝術(shù)吸引力，奠定全文感情基調(diào)，為下文埋下伏筆，為全文渲染了某種氣氛等
2、中間：過(guò)渡、為下文鋪墊、照應(yīng)前文。
3、結(jié)尾：照應(yīng)題目、開頭，拓寬內(nèi)容，總結(jié)全文，點(diǎn)明主旨，深化主題，給讀者回味思考的空間等
(4)背景
例：文章用較長(zhǎng)篇幅介紹了奧蒂參加比賽的背景材料，這樣寫有什么作用?(4分)(2007年高考山東卷《夢(mèng)碎雅典》)
【答案】：①可以讓讀者全方位了解這位體壇老將的“壞運(yùn)氣”，②更深刻理解奧蒂渴望圓夢(mèng)雅典的迫切心情，③突出奧蒂不屈服于命運(yùn)的性格特征，增強(qiáng)文章的感染力。(2點(diǎn)3分，3點(diǎn)4分)
語(yǔ)句含義題答題套路
結(jié)合上下文，抓關(guān)鍵詞。表層涵義+深層涵義3.篩選信息題答題套路
?、匍喿x全文,了解新聞報(bào)道了什么地點(diǎn)、什么時(shí)間、什么人物、發(fā)生了什么事，其發(fā)展如何、結(jié)局如何。②看清題目，明確篩選要求，尋找答題的有效信息區(qū)間。
?、墼谟行畔^(qū)間，抓住關(guān)鍵詞句，把握新聞要點(diǎn)，進(jìn)行篩選整合。④根據(jù)題目，結(jié)合篩選的詞句分條作答。
新聞導(dǎo)語(yǔ)題答題套路
?、俑攀鲂侣劦闹饕獌?nèi)容和事實(shí)，鮮明地揭示新聞的中心。
?、谧サ湫顽R頭，給讀者以現(xiàn)場(chǎng)感和生動(dòng)感;吸引讀者的閱讀興趣。
③為全篇奠定恰當(dāng)(緊張或溫馨或歡快或沉郁或悲痛)的感情基調(diào)，貫穿全文。④結(jié)構(gòu)上引出下文對(duì)某事件的具體描寫。
?、菔址ǎ河昧袛?shù)字、舉例子、作比較等手法表現(xiàn)新聞事件的特點(diǎn)。
新聞背景題答題套路
?、賹?duì)新聞事實(shí)進(jìn)行解釋、補(bǔ)充烘托，加深對(duì)新聞的認(rèn)識(shí)和理解②突出人物特征，
?、劢沂玖诵侣勈录囊饬x，體現(xiàn)新聞的主題，增強(qiáng)了新聞的厚度和深度，
?、茉鰪?qiáng)表達(dá)效果。敘述背景事件，充實(shí)文本內(nèi)容，使新聞更加真實(shí)、客觀，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)，增強(qiáng)文章可讀性和感染力。
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新聞結(jié)語(yǔ)題答題套路
?、倏偨Y(jié)全文，呼應(yīng)開頭。②闡明新聞主題或深化主題，使讀者更深刻地認(rèn)清新聞事實(shí)的新聞價(jià)值和意義，啟人心智，引人思考，
耐人尋味。
?、鄞_保新聞結(jié)構(gòu)的完整性，拾遺補(bǔ)缺，增加補(bǔ)充信息。④托物寄情，給人回味。
結(jié)構(gòu)題答題套路
通訊結(jié)構(gòu)的三個(gè)基本要求：
揭示新聞事實(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，脈絡(luò)清晰;服從表達(dá)主題的需要;表達(dá)上做到完整、又起伏。新聞結(jié)構(gòu)有：
①倒金字塔結(jié)構(gòu)(或倒敘式結(jié)構(gòu)、懸念式結(jié)構(gòu))，先聲奪人，引發(fā)閱讀興趣。
?、诙鄠?cè)面拼接形式(或橫式結(jié)構(gòu)、蒙太奇式結(jié)構(gòu))，從人物不同側(cè)面取材，按照素材的內(nèi)在聯(lián)系，多角度立體刻畫人物的高尚品格，事件多而不重復(fù)、不雜亂。③主線勾連式。以……為行文的線索
④縱式結(jié)構(gòu)。按照時(shí)間的順序安排層次，清晰明了。⑤對(duì)比結(jié)構(gòu)。
新聞背景寫作意圖題答題套路
?、偕缯摰膶懽鞅尘?/p>
②新聞及新聞社論特點(diǎn)——從“新聞具有實(shí)效性、針對(duì)性”“新聞人的職業(yè)精神”“新聞社論應(yīng)體現(xiàn)國(guó)家的主流意識(shí)，起到鼓舞人、激勵(lì)人、感召人的作用”等方面思考。12.新聞探究題答題套路①明確觀點(diǎn)。
?、谝龘?jù)：充分利用原文信息，概述相關(guān)事實(shí)。③分析：即歸結(jié)回扣觀點(diǎn)，簡(jiǎn)要作結(jié)。
?、荛_放型探究：要合理聯(lián)系現(xiàn)實(shí)狀況，闡發(fā)所受啟示(正向或反向)。
本文的作者是如何突出真實(shí)性的?
從四個(gè)方面：一是根據(jù)采訪經(jīng)過(guò)突出真實(shí)性;二是根據(jù)對(duì)新聞現(xiàn)場(chǎng)的客觀反映突出真實(shí)性，如具體的地點(diǎn)、人名等;三是根據(jù)準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)突出真實(shí)性，如具體的時(shí)間、數(shù)字等;四是引用相關(guān)人員的話。
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