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      高考語文復(fù)習(xí)資料梳理

      時間: 燕純4594 分享

      關(guān)于高考語文復(fù)習(xí)資料梳理

      對于語文科目的復(fù)習(xí),我們要對所學(xué)知識進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí),在自己的大腦中構(gòu)建出一個合理的知識框架,對于考試內(nèi)容一個有一個大概的了解,日常積累也很重要,還需要掌握住答題套路。這次小編給大家整理了高考語文復(fù)習(xí)資料梳理,供大家閱讀參考。

      高考語文復(fù)習(xí)資料梳理

      目錄

      高考語文復(fù)習(xí)資料梳理

      怎樣有效復(fù)習(xí)語文

      高考語文復(fù)習(xí)方法

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      一、一詞多義梳理

      ①事、事故、變故、原因、緣故:公問其故

      ②舊、往昔、過去的、原來的:豫章故郡

      ③故交、老朋友:君安與項伯有故(《鴻門宴》

      故④衰老:暮去朝來顏色故(《琵琶行》)

      ⑤故意、特地:故久立與其客語(《信陵君竊符救趙》)

      ⑥依然、依舊:大人故嫌遲(《孔雀東南飛》)

      ③因果連詞,所以:故幸來告良(《鴻門宴》

      ①完:擔(dān)中肉盡(《狼》)

      ②全部用出或極力完成:盡吾志也而不能至者,可以無悔矣(《游褒禪山記》)

      盡③全、都:賓主盡東南之美《滕王閣序》

      ④所有的:盡人皆知

      ⑤極:盡善盡美

      屬(以下讀shǔ)①統(tǒng)屬、隸屬、屆寸::時維九月,序?qū)偃?/p>

      ②類、輩:若屬皆且為所虜(《鴻門宴》)

      以下讀zhǔ③連接:平原君使者冠蓋相屬于魏(《信陵君竊符救趙》)

      ④撰寫:屈平屬草稿未定(《屈原列傳》)

      ⑤囑托,通“囑”:屬予作文以記之(《岳陽樓記》)

      ①走近、靠近、接近:以縛即爐火燒絕之

      ②立即、就:太守即遣人隨其往

      即③就是:此即風(fēng)景之尤勝者也

      ④假如:即有如不稱。妾得無隨坐乎

      ⑤當(dāng)、當(dāng)前:成功在即

      ⑥通“則”,就:且壯士不死即已

      ⑦如同:桂殿蘭宮,即岡巒之體勢

      ①卻、可是:窮且益堅,不墜青云之志

      且②將近:年且九十《愚公移山》

      ③姑且、暫且:且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山(《夢游天姥吟留別》)

      ④邊……邊,又……又:又有若老人咳且笑于山谷中者

      ⑤況且、再說:且焉置土石(《愚公移山》)

      ⑥尚且:臣死且不避(《鴻門宴》)

      勝中秋尤勝——盛大

      予觀夫巴陵勝狀——優(yōu)美山水

      日出江花紅勝火——超過

      數(shù)不勝數(shù)——盡,能承受

      錯紛錯如織——交錯

      它山之石,可以為錯——磨刀石

      以君為長者,故不錯意——通“措”,處置

      狀雷錕電霍,無得而狀——描述

      以筒水灌之始出,狀極俊健——形態(tài)

      予觀夫巴陵勝狀——景色、景觀

      狀河伯留客之久——估計

      尋而病尋作,余既豈歸——不久

      未果,尋病終——不久

      尋向所志,遂迷,不復(fù)得路——尋找

      八尺為尋——量詞,一尋

      二、詞類活用

      名作動:

      襟三江而帶五湖——襟:以……為禁,帶:以……為帶;名詞意動用法

      無得而狀——形狀,描摹形狀

      緩板而歌——板:敲撞板,歌:唱歌

      最可觴客——觴:請飲酒

      面北為平遠堂——面:面對著

      祠韋蘇州——祠:筑祠堂

      吏吳兩載——吏:做官

      名作狀:

      雄州霧列,俊采星馳霧:像霧一樣;星:像星辰一樣

      櫛比如鱗——像梳子齒密密麻麻

      檀板丘積——像小山/樽壘云瀉——像云彩

      形容詞作動詞。

      獨以近城故——近:靠近

      遲月生(于)公石上——遲:等待

      形容詞作名詞:賓主盡東南之美

      數(shù)量詞作動詞。

      才三四輩——三四輩:有三四人。

      動詞作名詞

      臺隍枕夷夏之——交:交際處

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      怎樣有效復(fù)習(xí)語文

      (一)課堂訓(xùn)練

      高中語文復(fù)習(xí)過程中要注重訓(xùn)練,每一節(jié)課都應(yīng)該有和考點相關(guān)的訓(xùn)練題目,這樣可以將課堂內(nèi)的復(fù)習(xí)知識得到鞏固,不僅可以有效地檢測自己的課堂復(fù)習(xí)效果,而且也對自己的知識做了很好的檢測。

      (二)課后訓(xùn)練

      將老師布置的課后訓(xùn)練內(nèi)容要認(rèn)真的對待,因為在進行課堂中老師對所學(xué)的復(fù)習(xí)知識點進行講解,那課后如果不進行有效地訓(xùn)練,那這個知識點可能就得不到有效地復(fù)習(xí),所以高中語文復(fù)習(xí)中一定要注意課后訓(xùn)練。

      高中的復(fù)習(xí)工作是需要有條不紊的進行的,不能生搬硬套一些學(xué)習(xí)方法,我們應(yīng)該制定一些屬于自己的,適合自己的學(xué)習(xí)方法,安排得當(dāng),科學(xué)進行,才能有良好的效果。

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      高考語文復(fù)習(xí)方法

      一、查漏補缺,狠抓薄弱環(huán)節(jié),突破難點。

      一??荚嚱Y(jié)束后,應(yīng)該認(rèn)真總結(jié)考試中出現(xiàn)的問題。出現(xiàn)問題是很正常的,不需要回避,反而應(yīng)該感到高興,因為出現(xiàn)問題的地方往往是自己掌握不夠扎實或者恰好是自己薄弱的環(huán)節(jié)。所以一模后應(yīng)在具體分析總結(jié)問題的基礎(chǔ)上查漏補缺,狠抓薄弱環(huán)節(jié),突破難點,使各知識點能均衡提高。

      二、吃透大綱,以高考典型例題強化知識點,不搞題海戰(zhàn)術(shù)。

      不少學(xué)生認(rèn)為,一模之后應(yīng)該拼命做題目,自以為做得越多越好,其實這并不是好辦法。

      復(fù)習(xí)后期,能否在原來基礎(chǔ)上再有10到20分的提高,關(guān)鍵在于能否做到規(guī)范答題和在規(guī)定的時間內(nèi)完成題量。

      三、作文強調(diào)審題立意,加強儲備,重視細節(jié)。

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