高考政治的復(fù)習(xí)不僅僅是一個字“背”那么簡單，由于新課標命題的靈活性和時效性，下面是小編整理分享的高考政治記不住怎么辦，歡迎閱讀與借鑒，希望對你們有幫助!

高考政治記不住怎么辦

理解與背誦相結(jié)合

1.基本原理和概念掌握三個"w"

三個"w"即who, what, why。對于政治里的基本原理和概念來說，關(guān)鍵詞無非也就是這三個，人物，實質(zhì)，原因。掌握這三個關(guān)鍵詞也就意味著對掌握了這一原理，簡化了自己的記憶任務(wù)的同時更加深了印象。

2.大題關(guān)鍵詞記憶

有時候我們會覺得書本上的知識點過于專業(yè)，晦澀難懂，不方便記憶，那么學(xué)會從中提取出關(guān)鍵詞來記憶就是較為簡單的做法了，關(guān)鍵詞記憶的方法可謂快準狠，加入自己的理解港有利于知識的掌握。

3.時間為引，結(jié)合史綱

史綱可以說是貫穿其他所有科目的基礎(chǔ)，而且它又是這幾科目中最簡單的一門，所以我們可以嘗試在復(fù)習(xí)毛中特等內(nèi)容時，將知識點放入時間的縱軸中去理解記憶，與史綱結(jié)合起來，既容易理解也能方便記憶。

4.內(nèi)容為引，分類整理

既然有很多理論和知識點非常相似，容易記混，那我們就可以盡量以內(nèi)容為線索，把同類的整理出來，拓展各自的背景及意義，對比記憶。比如以會議為線索，以理論為線索，以著作為線索等等。這些整理的過程本身就是一種記憶，而且經(jīng)過整理，知識結(jié)構(gòu)已經(jīng)很清晰地展現(xiàn)了出來，記憶也不容易弄混。

以邏輯框架為基礎(chǔ)

答題的時候，很多人會出現(xiàn)不知道答什么的情況，甚至有些人是知識點都記得很牢固，可是到考場上看到題目卻發(fā)現(xiàn)知識點亂做一團，完全無從下筆。這種情況也有復(fù)習(xí)不到位的原因，可更多的還是在于沒有理論框架的支撐，知識點記憶散亂，只是記得卻并不會用，這也是考場上的大忌。

所以小伙伴們在復(fù)習(xí)的時候，要學(xué)會盡量用自己的理解將各科目串起來，最后能在腦海中清晰地記清大框架、大目錄、小目錄以及小目錄下的知識點，形成一個思維導(dǎo)圖，這樣才算真正的融會貫通，對做題來講絕對大有幫助。

重點知識重點記

政治相對于其他科目來講其實比較枯燥。理論太多，同學(xué)們很多就是背過了直接扔到一邊，沒有興趣再回顧自然也就不能及時鞏固，而理論一般又經(jīng)常會是考察的重點，這就讓小伙伴們失了很多分。因此，建議大家拿出專門的精力進行突破式記憶，對這些重難點內(nèi)容要更加重視，在背誦的最佳時間的早上進行復(fù)習(xí)，更容易收到實際效果。

根據(jù)做題鞏固記憶

單純的背誦記憶很枯燥，而且收到的效果甚微，而做筆記又耗時耗力，因此習(xí)題訓(xùn)練就成了最好的方法。做題的過程其實就是復(fù)習(xí)知識點的過程，在這個過程中我們既鞏固了知識點，還對相應(yīng)的題型進行了熟悉，更能查缺補漏檢查自己對知識的掌握情況，加深對重難點知識的掌握情況，起到很好的輔助記憶的作用。

到了現(xiàn)在的階段，復(fù)習(xí)講的就不僅僅是時間了，更重要的應(yīng)該是復(fù)習(xí)效率，小伙伴們只有找對了方法，學(xué)習(xí)效率才能大步提升，也才能讓學(xué)習(xí)變得輕松而有趣。

高考政治記不住怎么解題?

第一步，劃分層次，明了題意。從高考政治主觀性試題的命題形式看，其多以背景材料形式出現(xiàn)，在解答此類試題時，我們第一步要做的就是審讀材料。在一般情況下，題目所給的材料較長，想一下切要害，把握主旨非常困難，如果我們采取劃分層次、明了題意的方法，應(yīng)不失為解決此問題的良策。材料雖長，但有層次，審讀材料要讀出它的層次，化整為零，使問題簡潔明了。背景材料在一定程度上來說是解題的向?qū)Ш托畔⒃矗x懂材料，明了題意，應(yīng)是我們解答主觀性試題的前提和必要準備。

第二步，審清設(shè)問，明確任務(wù)。題目的設(shè)問是指示我們要解決什么問題。如果對設(shè)問搞不清楚，模棱兩可，就會使我們作答出現(xiàn)不到位或答非所問的現(xiàn)象。因此，我們必須高度重視題目的設(shè)問，在審設(shè)問的內(nèi)容時，一要審清設(shè)問指示我們要解決問題是什么，二要審清投問我們用什么理論來解答問題。

第三步，分析判斷，確定應(yīng)用的理論。在明了題意與設(shè)問內(nèi)容后，我們就要讓背景材料與設(shè)問有機結(jié)合，并在材料與設(shè)問的啟示下，科學(xué)判斷，確實應(yīng)用的理論。

第四步，理論與材料相結(jié)合?；纠碚撝R確定后，必須堅持理論聯(lián)系實際的原則進行作答，使理論與材料緊密結(jié)合。理論因材料而活，材料因理論而貴，二者相得益彰，相互論證。

高考生政治考前復(fù)習(xí)輔導(dǎo)

基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)

1.對課本內(nèi)容要熟：

對課本內(nèi)容要多看，看的遍數(shù)多，反復(fù)記憶多對課本內(nèi)容就越熟，考起來速度才會快，準確性才會高。題目再難，也是與書本內(nèi)容聯(lián)系的，“萬變不離其宗”，只要書本的原理、觀點熟，用起來才能做到得心應(yīng)手。反復(fù)多遍——這是最一般的學(xué)習(xí)規(guī)律，也是做題能多得分的最基本要領(lǐng)。

2.自己復(fù)習(xí)可分為每一輪幾步走，多輪進行的方法：

第一輪復(fù)習(xí)，第一步從宏觀上熟悉相關(guān)內(nèi)容的整體結(jié)構(gòu)，相互聯(lián)系——一定要對相關(guān)內(nèi)容(可以是一整本書的內(nèi)容，也可以是一本書中某部分的內(nèi)容，如唯物論或辯證法部分的主要原理觀點)進行歸類整理，盡可能先脫離書本將其用網(wǎng)絡(luò)框架等形式將結(jié)構(gòu)圖整理出——政治要背，在這里主要就是指背聯(lián)系、背系統(tǒng);同時要特別注意對目錄的章節(jié)編排很熟悉。第二步，在弄清總體系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的前提下對課本內(nèi)容進行細看，包括概念、事例、諺語、格言、關(guān)鍵字句、分析過程、分析依據(jù)、結(jié)論、重要意義、要求及錯誤觀點、危害等等。然后第三步進行有選擇性的整理理解記憶。

以上三步是相互聯(lián)系的整體，要將這幾步有機聯(lián)系起來，不能分割開來。在運用這種先面后點的理解記憶法完成了對課本內(nèi)容(一輪復(fù)習(xí)，可以是一年的，也可以是三年五本書為一輪)后，再回過頭來進入第二輪、第三輪……力爭每一輪的整理與理解都有新的收獲?？磿荒芄饪床徽?光看不背，光整理不背;光看不作練習(xí)。

具體復(fù)習(xí)可以這樣安排：每周(如周末)抽出一定的時間背經(jīng)過整理歸納后的內(nèi)容;每天睡前或下午晚飯后抽一點時間(如15分鐘)將近一、兩天復(fù)習(xí)的主要內(nèi)容按條理進行記憶?？傊?，對歸納整理內(nèi)容的記憶，要背得細、背得準、背得熟、背得巧。

解答題技巧

高中政治簡答題的特點：其一，既考查對知識的記憶，又考查對知識的理解。其二，不僅考查某一方面的知識，也考查知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。其三，不僅考查對基礎(chǔ)知識的記憶理解，也考查運用知識解決實際問題的能力。其四，改變了過去直截了當?shù)膯柎鹗剑絹碓蕉嗖捎貌牧祥喿x、理解說明題，有的還帶有辨析題的性質(zhì)。

解答簡答題應(yīng)注意以下幾點：

第一，準確把握所要考的知識，基本要點不能遺漏，做到這一點，平時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中必須強化對基礎(chǔ)知識的記憶和理解。理解了，記住了，答題就會“得來全不費功夫”;若記不住，那就“踏破鐵鞋無覓處”了。

第二，緊扣題目，直接回答。一般來說，解答這類題目時，怎么問就怎么答。

第三，語言表達要簡明扼要，條理清楚。簡明扼要就是要點要全，語言簡潔，觀點要鮮明，一般觀點不必展開，重要觀點略加展開既可。條理清楚就是答案內(nèi)容要有層次性、邏輯性。

例：十一屆三中全會以來，黨正確分析國情，作出我國還處于社會主義初級階段的科學(xué)結(jié)論。請簡要回答作出這一科學(xué)結(jié)論的哲學(xué)依據(jù)。

(1)其唯物論依據(jù)是物質(zhì)和意識辯證關(guān)系。物質(zhì)決定意識，所以，辦事情要從實際出發(fā)，在中國搞社會主義建設(shè)，一定要從中國的實際出發(fā)，從中國國慶出發(fā)，走出一條有中國特色社會主義道路。

(2)其唯物辯證法依據(jù)是矛盾特殊性原理，具體問題具體分析。在中國搞社會主義建設(shè)，必須注意中國的國情，即中國矛盾的特殊性。

(3)其認識論依據(jù)是理論與實踐辯證關(guān)系原理。理論一定要與實踐相結(jié)合。馬克思主義關(guān)于社會主義的原理同中國具體實踐相結(jié)合，走中國特色社會主義道路。

知識整理

1、運用“是什么、(性質(zhì)、本質(zhì)等)、為什么(原因)、怎么樣(意義或危害)、怎么做(手段和措施)、怎么體現(xiàn)的(在具體材料中)”的思考問題的邏輯層次來聯(lián)系知識。比如“國家的宏觀調(diào)控”一框。就包括“為什么需要宏觀調(diào)控?”、“宏觀調(diào)控的含義和目標是什么”以及怎么樣進行宏觀調(diào)控?三個層次;“提高企業(yè)的經(jīng)濟效益”一框則是按照“經(jīng)濟效益的含義是什么”、“為什么要提高企業(yè)的經(jīng)濟效益?”和“怎么樣提高企業(yè)的經(jīng)濟效益?”的層次展開的。

2、經(jīng)濟常識教材的知識組合方法一般是按照“分析與綜合相結(jié)合”、“歸納(個別---一般)與演繹(一般---個別)相結(jié)合的邏輯展開的。比如：先講什么是“使用價值”、“價值”，再講二者的干系，這是分析與綜合的運用;講我國社會主義市場經(jīng)濟之前，先講市場經(jīng)濟的一般特征，經(jīng)濟常識第二課第二節(jié)的三個方框就是按照“演繹法”展開的。

3、注意矛盾分析法(一分為二、具體問題具體分析、兩點論與重點論的統(tǒng)一)的運用。比如第一課第一節(jié)，先把商品一分為二：使用價值和價值，然后具體分析二者的內(nèi)涵，最后，確立“價值”應(yīng)該是重點掌握的對象。第三課地二節(jié)“企業(yè)的經(jīng)營者”，先一分為二地也就是全面地的分析企業(yè)的經(jīng)營者有三個方面，然后具體分析這三個方面在企業(yè)經(jīng)營中的地位和作用，最后重點分析廠長(經(jīng)理)的地位和作用以及應(yīng)該具備的素質(zhì)。

4、經(jīng)濟常識的8課內(nèi)容，前兩課是基礎(chǔ)理論，后6課是我國具體。后6課是按照“生產(chǎn)(3、4課)、分配(5、7課)交換和消費(7課)以及對外經(jīng)濟關(guān)系(8課)的順序展開的。

以本為本、學(xué)會看書，加強對基礎(chǔ)知識的掌握。

課本是我們學(xué)習(xí)的根本所在，當然也需要在學(xué)有余力的情況下看一些參考書，但決不能拋開課本。

看書應(yīng)該作到四看：看目錄(經(jīng)?？?、看序言(總序言和每課的序言)、看內(nèi)容(大小字、黑體、楷體都應(yīng)該看)、看小結(jié)(課后知識小結(jié)是每課知識的濃縮)

看內(nèi)容、看小結(jié)以加強對基本知識點的掌握是基礎(chǔ);看目錄、看序言以加強對知識內(nèi)在聯(lián)系的掌握是關(guān)鍵。

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