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      高一語文復(fù)習(xí)方法技巧

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      一份努力一份成功,十份努力十份成功,一分辛苦一分才,要想學(xué)習(xí)成績好,多記多看多,書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。下面是小編給大家整理的一些高一語文復(fù)習(xí)方法技巧,希望對大家有所幫助。

      高一語文高效學(xué)習(xí)方法

      合理安排復(fù)習(xí)時間

      很多科學(xué)家通過研究發(fā)現(xiàn),有幾個時間段有利于鞏固記憶。一是學(xué)習(xí)后最初幾分鐘內(nèi),電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成;二是學(xué)習(xí)后在48小時內(nèi)復(fù)習(xí);三是一周之后腦突觸發(fā)生永久性變化。根據(jù)人在學(xué)習(xí)過程中這一生理變化,采用復(fù)習(xí)加強(qiáng)記憶就顯得特別重要了。

      如果我們能夠在學(xué)習(xí)的內(nèi)容即將忘記時進(jìn)行復(fù)習(xí),那么復(fù)習(xí)的.效果,效率也。的心理學(xué)家艾賓浩斯通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)了人的記憶與遺忘規(guī)律。實(shí)驗(yàn)證明:在學(xué)習(xí)僅過了20分鐘后,就忘記記憶內(nèi)容的42%,1天后忘卻量已經(jīng)達(dá)到了66%,到了第31天,忘卻量高達(dá)79%。他根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,畫成了的遺忘曲線。并表明遺忘的規(guī)律是先快后慢。這條規(guī)律提示我們,定要盡早、及時地對所學(xué)知識進(jìn)行復(fù)習(xí),以便在知識還在大腦內(nèi)時就加深印記,否則大腦中已經(jīng)沒有痕跡了,只能再費(fèi)精力重學(xué)。

      合理安排復(fù)習(xí)時間特別重要并且必要,制定復(fù)習(xí)計劃,嚴(yán)格按計劃執(zhí)行,并力求形成習(xí)慣,是我們每一位學(xué)生都應(yīng)該力求努力做到。

      具體可以分為六步:

      第一步:課后花費(fèi)2-5分鐘過電影回憶,便可保持電生理活動引起蛋白質(zhì)的合成。

      第二步:午休時間利用15-20分鐘將上午所學(xué)內(nèi)容全部過電影回憶一遍,便可鞏固記憶。

      第三步:下午安排時間戶外活動、休息,調(diào)整心理和精神狀態(tài)。

      第四步:晚上復(fù)習(xí),安排時間將學(xué)習(xí)內(nèi)容與存儲在大腦中的信息進(jìn)行對比以找出偏差和失誤。

      第五部:晚上睡覺前再過電影回憶,便可把記憶保持兩周以上。

      第六步:兩周后再復(fù)習(xí)便可使腦突觸發(fā)生永久性變化。

      做作業(yè)的科學(xué)方法

      通過閱讀高一語文學(xué)習(xí):高一語文高效學(xué)習(xí)五部曲六這篇文章,小編相信大家對高中語文的學(xué)習(xí)方法又有了更進(jìn)一步的了解,希望大家學(xué)習(xí)輕松愉快!

      一年級語文學(xué)習(xí)方法及技巧

      一、高中語文內(nèi)容更加廣泛、豐富

      從高中教材所涉及的內(nèi)容看,幾乎包括人類進(jìn)入文明社會以后各個時期的作品。例如:從中國古典文學(xué)的角度看,將涵蓋從《詩經(jīng)》到明清的詩歌、散文、戲劇、小說等各種文學(xué)形式,而其中的作家做品、文學(xué)文化常識、實(shí)詞、虛詞、句式、修辭、文章內(nèi)容理解歸納、文學(xué)鑒賞以及語言的運(yùn)用等,都在學(xué)習(xí)范圍之內(nèi);而外國文學(xué)則重點(diǎn)學(xué)習(xí)歷作家、政治家的有較大影響的詩歌、小說、散文、演講詞等作品。從風(fēng)格看,更是不拘一格,例如:在二戰(zhàn)后西方興起的"后現(xiàn)代主義"小說也選入教材中。

      二、知識性強(qiáng),系統(tǒng)性強(qiáng)

      初中語文學(xué)習(xí)的要求較注重學(xué)生感性的認(rèn)識和積累,高中語文學(xué)習(xí)的要求已上升到能夠?qū)τ嘘P(guān)內(nèi)容進(jìn)行知識性、系統(tǒng)性的理解和領(lǐng)悟,將感性認(rèn)識上升為理性認(rèn)識,將文本中的問題通過知識體系解決。比如學(xué)習(xí)詩歌,初中要求是讀讀背背,形成語感,在教師的指導(dǎo)下能夠初步理解詩意,而高中則要求能夠?qū)ζ溥M(jìn)行分析,學(xué)會初步鑒賞和感悟。

      三、語文學(xué)習(xí)時間相對減少

      初高中語文教材的量并無多大變化,但高中的周課時由6節(jié)減為4節(jié),比初中少了三分之一。高中學(xué)習(xí)的科目比初中要多,高中一年級文化課就有8門,而且都是省級會考科目,再加上數(shù)理化的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重,這樣,學(xué)生在課外用于語文學(xué)習(xí)的時間就相對減少了。這樣兩個"減少",實(shí)際上就給語文學(xué)習(xí)增加了難度,提高了要求。

      四、學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)

      高中語文教學(xué),更需要把以教師傳授知識為主的教學(xué)過程,轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生在教師指導(dǎo)下主動獵取知識、獲得能力的過程。教師不只是"奉送真理",而是教給學(xué)生"發(fā)現(xiàn)真理"的方法、途徑和規(guī)律。這樣,學(xué)生自己用"拐杖"走路,就必須培養(yǎng)自主能力、發(fā)展自主能力。這是一個質(zhì)的飛躍。

      高一語文學(xué)習(xí)方法分享

      愛因斯坦有個成功的公式:A=X+Y+Z。

      A代表成功,X代表艱苦勞動,Y代表正確方法,Z代表少說廢話。

      這個公式指明事業(yè)成功的三要素。

      對于學(xué)業(yè)來說,成功也有三要素:學(xué)習(xí)成功=心理素質(zhì)十學(xué)習(xí)方法十智能素質(zhì)。

      提高學(xué)習(xí)心理的素質(zhì)

      (1)學(xué)習(xí)的動機(jī)。

      學(xué)習(xí)需要動機(jī)。

      由于學(xué)生的個人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。

      有人有旺盛的求知欲,對學(xué)習(xí)有濃厚的興趣,正是如此,如升學(xué)、就業(yè)、興趣、愛好、榮譽(yù)、地位、求知欲、事業(yè)、前途等都是。

      我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動機(jī),如樹立遠(yuǎn)大理想;參加各種競賽,挑戰(zhàn)強(qiáng)者,激起學(xué)習(xí)欲望;看到自己學(xué)習(xí)成果而受鼓勵,從而增強(qiáng)自信,經(jīng)受挫折,要有不甘失敗和屈辱的精神。

      (2)學(xué)習(xí)的興趣。

      濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系,可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      如物理的實(shí)驗(yàn),化學(xué)的變化等,容易引起人的好奇和求知;培養(yǎng)對各門功課的興趣。

      往往是刻苦學(xué)習(xí)后,才發(fā)現(xiàn)知識的奧秘和用途,才提高學(xué)習(xí)成績,所以一定要鉆進(jìn)“書?!比?把知識應(yīng)用于實(shí)踐,激發(fā)興趣,用自己所學(xué)的知識分析解決出問題時,那種成功感易激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

      (3)學(xué)習(xí)的情感、意志和態(tài)度。

      將積極的情感同學(xué)習(xí)聯(lián)系起來,防止消極情緒的滋生,可以促進(jìn)學(xué)習(xí)。

      善于控制自己,是學(xué)習(xí)意志力培養(yǎng)的關(guān)鍵。

      控制和約束自己的行動,控制不需要的想法和情緒,可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來,這點(diǎn)是尤為重要的。

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