高一人教版期中考試語(yǔ)文卷
高一人教版期中考試語(yǔ)文卷
期中考就要來(lái)臨，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，他們要準(zhǔn)備期中考試卷，學(xué)生也可以看一下試卷復(fù)習(xí)。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于高一人教版期中考試語(yǔ)文卷，希望對(duì)大家有所幫助。
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★期中質(zhì)量分析會(huì)主持詞開(kāi)場(chǎng)白★
高一人教版期中考試語(yǔ)文卷1
一、現(xiàn)代文閱讀(9分)
閱讀下面的文字，完成1~3題。
閱歷與讀書(shū)
趙迎輝
①讀書(shū)的過(guò)程中，我們都有這樣的體會(huì)：同一本書(shū)，在不同的人生階段閱讀，往往會(huì)有不同的理解和感受。之所以如此，是因?yàn)殚啔v的緣故。有無(wú)閱歷、閱歷多少不僅影響著讀書(shū)的傾向，某些時(shí)候甚至關(guān)系到讀書(shū)的效果。
②閱歷之所以會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生深淺有別的影響，原因在于閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。正如歌德所說(shuō)的：“閱歷豐富的人讀書(shū)時(shí)，常常是一只眼看到紙面上的話，另一只眼則留心看紙的背面。”生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。
③一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)人的生活閱歷是不是豐富，往往與其年齡密切相關(guān)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們經(jīng)歷的人和事越來(lái)越多，獲得的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也越來(lái)越多，對(duì)一些事物的看法逐漸由淺入深，由表及里，這時(shí)我們的閱歷就會(huì)日趨豐富。不過(guò)這并不是絕對(duì)的。有的人年齡雖然不大，但卻走過(guò)許多地方，經(jīng)過(guò)諸多歷練，體驗(yàn)過(guò)各種身份和角色，經(jīng)歷過(guò)復(fù)雜崗位的鍛煉和艱苦生活的磨礪，這種經(jīng)歷同樣可以讓他擁有豐富的閱歷。人既然不能任意拉長(zhǎng)生命的長(zhǎng)度，那么要想增加自己的閱歷，就要努力拓寬生命的寬度。培根認(rèn)為“用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之”，只有親身體驗(yàn)，躬行踐履，才能準(zhǔn)確把握社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不斷提高理解能力，做到學(xué)以致用、知行合一，從而更加深入地領(lǐng)悟書(shū)中蘊(yùn)含的寓意和韻味。
④然而閱歷不等于經(jīng)歷。并不是說(shuō)只要經(jīng)歷過(guò)的，就會(huì)自然而然地成為人們的閱歷。經(jīng)歷只是一種經(jīng)過(guò)，或走過(guò)，或聽(tīng)過(guò)，或看過(guò)，形成的是事物的表象，是感性的。而閱歷則是一個(gè)人對(duì)社會(huì)、對(duì)事件的經(jīng)歷及理解程度，是在表象的基礎(chǔ)上對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行思考、領(lǐng)悟、概括、提煉，是感性與理性的有機(jī)統(tǒng)一。
⑤讀書(shū)增長(zhǎng)閱歷，閱歷助益讀書(shū)，但這并不意味著讀書(shū)和閱歷可以互相代替。人類發(fā)展的歷史反復(fù)證明，讀書(shū)和閱歷都是獲取知識(shí)的重要源泉，也是提高能力的必經(jīng)之路，二者不可偏廢。只有將讀書(shū)和閱歷緊密結(jié)合，既博覽群書(shū)，又勇于實(shí)踐，既潛心書(shū)本，又深入生活，并用閱讀拓展閱歷，以閱歷深化閱讀，才能做到讀書(shū)和閱歷相長(zhǎng)、理論與實(shí)踐結(jié)合，并在二者的相輔相成中更好地學(xué)習(xí)和工作。
(摘編自《學(xué)習(xí)時(shí)報(bào)》)
1.下列對(duì)文章中“閱歷”的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.它與年齡相關(guān)，隨著年齡的增長(zhǎng)，經(jīng)歷的人和事增多，閱歷自然而然地就會(huì)豐富。
B.隨著經(jīng)歷增多，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)也增多，對(duì)事物的見(jiàn)解逐漸深入，閱歷就會(huì)越來(lái)越豐富。
C.閱歷不等于經(jīng)歷，經(jīng)歷是一種經(jīng)過(guò)，所形成的是事物的表象，它只是閱歷的基礎(chǔ)。
D.在感性表象的基礎(chǔ)上，對(duì)經(jīng)歷進(jìn)行理性思考，這才形成感性與理性相統(tǒng)一的閱歷。
2.下列簡(jiǎn)述閱歷與讀書(shū)的關(guān)系，符合原文意思的一項(xiàng)是(3分)
A.有無(wú)閱歷、閱歷多少不僅影響著讀書(shū)的傾向，甚至關(guān)系到讀書(shū)的效果。
B.因?yàn)殚啔v會(huì)對(duì)讀書(shū)產(chǎn)生深淺有別的影響，所以閱讀并非是對(duì)作品的簡(jiǎn)單再現(xiàn)，而是一個(gè)積極主動(dòng)的再創(chuàng)造過(guò)程，人生的經(jīng)歷與生活的經(jīng)驗(yàn)都會(huì)參與進(jìn)來(lái)。
C.生活閱歷越豐富，越有助于人們對(duì)作品的全面理解和深刻把握。
D.讀書(shū)增長(zhǎng)閱歷，閱歷助益讀書(shū)，這意味著讀書(shū)和閱歷可以互相代替。
3.下列對(duì)文章內(nèi)容的理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是()
A.先分析閱歷影響讀書(shū)的原因，繼而論述豐富閱歷的途徑及意義，然后闡明閱歷與經(jīng)歷的區(qū)別。
B.培根認(rèn)為“用書(shū)之智不在書(shū)中，而在書(shū)外，全憑觀察得之”，只有親身體驗(yàn)，躬行踐履，才能準(zhǔn)確把握社會(huì)現(xiàn)實(shí)，不斷提高理解能力，做到學(xué)以致用、知行合一，從而更加深入地領(lǐng)悟書(shū)中蘊(yùn)含的寓意和韻味。
C.一個(gè)人的閱歷與其年齡無(wú)關(guān)，只要有理性的經(jīng)歷就會(huì)形成一定的閱歷。
D.閱歷和讀書(shū)相輔相成。閱歷可以豐富知識(shí)，提高讀書(shū)能力;讀書(shū)可以獲取新知識(shí)，拓展閱歷，提高能力。
二、古代詩(shī)文閱讀(49分)
(二)課內(nèi)文言文(9分)
4.下列實(shí)詞解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
A.所之既倦之，往，到達(dá)。B.相與枕藉乎舟中藉，墊著。
C.無(wú)物以相之相，幫助。D.多謝后世人謝，道歉
5.下列不含通假字的一項(xiàng)是()(3分)
A.雖趣舍萬(wàn)殊B.馮虛御風(fēng)
C.王回深父D.蒲葦紉如絲
6.下列詞語(yǔ)解釋不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)
A.一觴一詠觴，酒杯B.不知東方之既白白，顯出白色。
C.謬其傳而莫能名者謬，弄錯(cuò)、使……錯(cuò)D.交廣市鮭珍市，購(gòu)買(mǎi)
(二)課外文言文閱讀(19分)
閱讀下面的文言文，完成7-10題。
郝浴，字雪海，直隸定州人。少有志操，負(fù)氣節(jié)。順治六年進(jìn)士，授刑部主事。時(shí)張獻(xiàn)忠將孫可望、李定國(guó)等降明，據(jù)川南為寇，師討之?？たh吏率軍前除授，恣為貪虐。浴至，嚴(yán)約束，將吏始斂跡。
九年，平西王吳三桂與李國(guó)翰兩路兵俱敗，三桂退駐綿州。浴在保寧監(jiān)臨鄉(xiāng)試，可望將數(shù)萬(wàn)人薄城，浴飛檄邀三桂，激以大義，謂“不死于賊，必死于法”。逾月，三桂乃赴援，可望等引去。上詔詢收川方略，部議謂戰(zhàn)守事當(dāng)聽(tīng)三桂主之。三桂入四川，浸驕橫，部下多不法，憚浴嚴(yán)正，輒禁止沿路塘報(bào)①。及保寧圍解，三桂頒賞將士，浴不受。疏言：“平賊乃平西王責(zé)。臣司風(fēng)憲②，不預(yù)軍事，而以臣預(yù)賞，非黨臣則忌臣也?！币蜿惾饟肀^望狀，三桂深銜之。降將董顯忠等恣睢虐民，浴復(fù)疏劾，改原職。三桂嗾顯忠等入京陳辨，浴坐鐫秩③去。
大學(xué)士馮銓等交章薦浴，三桂乃摭浴保寧奏捷疏，有“親冒矢石”語(yǔ)，指為冒功，論劾，部議當(dāng)坐死，上命寬之，流徙奉天。浴至戍所，益潛心義理之學(xué)，以“致知格物”顏其廬，刻苦厲志。
康熙十二年，三桂反。侍郎魏象樞疏言：“浴血性過(guò)人，才守學(xué)識(shí)，臣皆愧不及，參浴者三桂也，使三桂始終恭順，浴一書(shū)生耳，即老死徙所，誰(shuí)復(fù)問(wèn)之?今三桂叛矣，天下無(wú)不恨三桂，即無(wú)不憐浴。浴當(dāng)三桂身居王爵，手握兵柄，不畏威，不附勢(shì)，致為所仇。三桂之所仇，正國(guó)家之所取，何忍棄之?”上乃召浴還，復(fù)授湖廣道御史。十九年，授廣西巡撫。廣西新經(jīng)喪亂，民生凋瘵，浴專意撫綏，疏陳調(diào)劑四策，上輒報(bào)可，時(shí)南疆底定，滿洲兵撤還京師，浴疏言請(qǐng)為死事巡撫馬雄鎮(zhèn)、傅弘烈建祠桂林。
二十二年，卒官。喪歸，士民泣送者數(shù)千里不絕。
(節(jié)選自《清史稿》)
[注]①塘報(bào)：朝廷下發(fā)各地的傳抄令、奏章和朝廷大事等的官報(bào)。②風(fēng)憲：風(fēng)紀(jì)，法度。③鐫秩：削職，免職。
7.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()(3分)
A、可望將數(shù)萬(wàn)人薄城?。罕平?/p>
B.三桂深銜之銜：懷恨。
C.浴坐鐫秩去坐：堅(jiān)守。
D.可望等引去引：領(lǐng)兵。
8.以下各組句子中，全都表明郝浴有“志操”“氣節(jié)”的一組是()(3分)
①謂“不死于賊，必死于法”②頒賞將士，浴不受
③三桂深銜之④有“親冒矢石”語(yǔ)
⑤浴復(fù)疏劾，改原職⑥士民泣送者數(shù)千里不絕
A.①②③B.②③④C.③④⑤D.④⑤⑥
9.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是()(3分)
A.郝浴執(zhí)法嚴(yán)明，招致排擠。違紀(jì)者甚至是忌憚，以至朝廷詔令不能傳到軍中，從而與吳三桂結(jié)怨，使他遠(yuǎn)徙奉天。
B.郝浴一身正氣，拒絕利誘。他在大是大非面前仗義執(zhí)言，多次上疏，即使被遠(yuǎn)徙，他積極安撫百姓，醫(yī)治戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷，受到朝廷認(rèn)可。
C.郝浴才守出眾，深得贊譽(yù)。曾被同僚交相推薦，在吳三桂造反之后，魏象樞又極力勸諫，使得郝浴重新被任用為廣西巡撫。
D.郝浴大義正直，嚴(yán)正恪守。當(dāng)吳三桂戰(zhàn)后拉攏他時(shí)，他能夠劃分界限，不受頒賞;嚴(yán)守職責(zé)，上疏抗陳。
10.把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)
⑴三桂之所仇，正國(guó)家之所取，何忍棄之?
⑵喪歸，士民泣送者數(shù)千里不絕。
(三)古代詩(shī)歌閱讀(11分)
咸陽(yáng)城東樓①
(唐)許渾
一上高城萬(wàn)里愁，蒹葭楊柳似汀洲②。
溪云初起日沉閣，山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓。
鳥(niǎo)下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋。
行人莫問(wèn)當(dāng)年事，故國(guó)東來(lái)渭水流③。
注釋:⑴此詩(shī)大約是許渾于唐宣宗大中三年(849年)任監(jiān)察御史的時(shí)候所寫(xiě)。⑵汀洲：水邊之地為汀、水中之地為洲，這里指代詩(shī)人在江南的故鄉(xiāng)。⑶故國(guó)：指秦漢故都咸陽(yáng)。東來(lái)：指詩(shī)人(不是渭水)自東邊而來(lái)。
11.分析“一上高樓萬(wàn)里愁”的“愁”含義和作用。(6分)
12.《詩(shī)境淺說(shuō)》評(píng)“山雨欲來(lái)風(fēng)滿樓”可謂“絕妙好詞”,試從內(nèi)容角度賞析。(5分)
(四)名篇名句默寫(xiě)(10分)
13.補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。
(1)桑之未落，。(《詩(shī)經(jīng)?氓》)
(2)民生各有所樂(lè)兮，。(《離-》)
(3)還顧望舊鄉(xiāng)，。(《涉江采芙蓉》)
(4)，天下歸心(《短歌行》)
(5)，桃李羅堂前(《歸園田居(其一)》)
(6)固知，。(《蘭亭集序》)
(7)蘇子與客泛舟游于赤壁之下。，。(《赤壁賦》)
(8)，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)(《游褒禪山記》)
三、文學(xué)類文本閱讀(26分)
14，閱讀下面的文章，完成以下小題。
民國(guó)奇人劉文典
魯先圣
劉文典是一位長(zhǎng)期被歷史忽略的國(guó)學(xué)大師，作為當(dāng)代杰出的文史大師、?？睂W(xué)大師和研究莊子的專家，他的思想學(xué)問(wèn)博大精深。他“二十歲就名滿大江南北”，極具傳統(tǒng)士大夫的傲骨，呈現(xiàn)在世人面前的總是一副“狂生”模樣。他師承劉師培、章太炎，結(jié)交胡適、陳寅恪，瞧不起聞一多、沈從文，追隨過(guò)孫中山，營(yíng)救過(guò)陳獨(dú)秀，驅(qū)趕過(guò)章士釗，痛斥過(guò)蔣介石。
劉文典是研究《莊子》的專家，按照他自己的說(shuō)法，自古以來(lái)只有兩個(gè)半人懂莊子，一個(gè)是莊子，另一個(gè)他沒(méi)說(shuō)，半個(gè)則是他本人。這話可以與南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)的“才高八斗”論相媲美。當(dāng)年的謝靈運(yùn)也是心高氣傲的人，他寫(xiě)的詩(shī)藝術(shù)性很強(qiáng)，尤其注意形式美，很受文人雅士的喜愛(ài)。詩(shī)篇一傳出來(lái)，人們就競(jìng)相抄錄，流傳很廣。宋文帝很賞識(shí)他的文學(xué)才能，特地將他召回京都任職，并把他的詩(shī)作和書(shū)法稱為“二寶”，常常要他邊侍宴，邊寫(xiě)詩(shī)作文。一直自命不凡的謝靈運(yùn)受到這種禮遇后，更加狂妄自大。有一次，他一邊喝酒一邊自夸道：“魏晉以來(lái)，天下的文學(xué)之才共有一石，其中曹子建獨(dú)占八斗，我得一斗，天下其他的人共分一斗?！眱扇说母甙梁?jiǎn)直如出一轍啊!
劉先生最經(jīng)典的怪誕故事發(fā)生在1928年他任安徽大學(xué)校長(zhǎng)時(shí)期。安大鬧-，蔣介石來(lái)安慶視察。蔣介石看他外表邋里邋遢，就問(wèn)：“你就是劉文典嗎?”劉文典不高興地反問(wèn)：“你就是蔣介石嗎?”蔣介石命令他懲辦罷課學(xué)生。他說(shuō)：“我這里只有教師學(xué)生，不知道誰(shuí)是共產(chǎn)黨。你是總司令，應(yīng)該帶好你的兵;我是大學(xué)校長(zhǎng)，學(xué)校的事由我負(fù)責(zé)?！笔Y介石非常氣憤，嚴(yán)厲指責(zé)劉文典沒(méi)有盡到管束學(xué)生的責(zé)任。劉文典毫不退讓地指著蔣介石的鼻子說(shuō)：“你是軍閥!”奮勇?lián)渖蟻?lái)要打蔣介石。被拉開(kāi)以后，蔣介石不得不自下臺(tái)階罵道：“真是個(gè)瘋子!”
一直研究古典文學(xué)的劉文典最瞧不起新文-動(dòng)。因此，因?yàn)樾挛膶W(xué)白話小說(shuō)的成就馳名國(guó)內(nèi)被聘任為教授的沈從文，遭到劉文典的公開(kāi)侮辱和蔑視。劉文典公開(kāi)質(zhì)問(wèn)：“他沈從文有什么資格當(dāng)教授?”并在課堂上說(shuō)：“要講教授嘛，陳寅恪可以值一塊錢(qián)，我劉文典一毛錢(qián)，沈從文那教授只能值一分錢(qián)。”昆明遭日軍空襲時(shí)，劉文典和學(xué)生一起護(hù)衛(wèi)著陳寅恪向防空洞奔跑，看到沈從文也匆匆地跑，他當(dāng)眾大罵：“我被炸死了，就沒(méi)人給學(xué)生講莊子了，你沈從文跑什么跑!”幸虧年輕的沈從文很有涵養(yǎng)，不與他計(jì)較，假裝沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)地趕快躲開(kāi)，不然，他恐怕是免不了年輕人的一頓拳腳的。
1943年，聯(lián)大中文系代主任聞一多決定將劉文典解聘。因?yàn)閯⑽牡渖米噪x校，到云南普洱縣的磨黑呆了半年。原因是他喜歡抽鴉片，而磨黑產(chǎn)上好鴉片。當(dāng)?shù)氐呐笥阎浪膼?ài)好，就邀請(qǐng)這位大學(xué)者去。他自作主張地一口應(yīng)承，只跟少數(shù)人打了個(gè)口頭招呼就丟下課程走了，而且樂(lè)而忘返，一去半年不回。
更加匪夷所思的是，他平時(shí)上課都是邊吸鴉片邊講，還要求校方給他安排一個(gè)雜役提著茶壺隨時(shí)為他加水，影響很壞，深為師生詬病。聞一多堅(jiān)決主張不再聘用，語(yǔ)言學(xué)家王力為他講情，說(shuō)老先生從北平隨校南遷，還是愛(ài)國(guó)的。聞一多發(fā)怒道：“難道不當(dāng)-就可以擅離職守，不負(fù)教學(xué)責(zé)任嗎?”
民國(guó)時(shí)期的中國(guó)文壇上怪人奇人很多，但是毫無(wú)疑問(wèn)，劉文典先生是數(shù)得著的一個(gè)人物。
(1)下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是()()(6分)
A.劉文典認(rèn)為自古以來(lái)只有兩個(gè)半人懂得莊子，半個(gè)是自己。這種說(shuō)法表現(xiàn)出劉文典的自負(fù)。
B.安大鬧-，劉文典面對(duì)蔣介石的指責(zé)，毫不退讓，破口大罵，甚至要與蔣介石動(dòng)粗。從這一點(diǎn)來(lái)看，劉文典對(duì)蔣介石的黑暗統(tǒng)治已是深惡痛絕，甚至到了忍無(wú)可忍的程度。
C.研究古典文學(xué)的劉文典瞧不起白話文運(yùn)動(dòng)，將這種怨氣自然就撒在寫(xiě)白話小說(shuō)的沈從文身上，只不過(guò)沈從文涵養(yǎng)深厚，對(duì)此不大在意。
D.劉文典做事往往率性為之，為吸食上好鴉片，到云南普洱縣的磨黑呆了半年，這引起了聞一多的強(qiáng)烈不滿，執(zhí)意要解聘他。
E.本文摘取了劉文典人生的若干片斷，描寫(xiě)了他非同尋常的一些事跡，表現(xiàn)了他“荒.唐怪誕”的性格特征。
(2)劉文典“呈現(xiàn)在世人面前的總是一副‘狂生’模樣”，他的“狂”主要體現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)簡(jiǎn)要舉例分析。(6分)
(3)文章的第2段中，作者為什么要介紹南朝詩(shī)人謝靈運(yùn)的情況?(6分)
(4)對(duì)于劉文典的一些做法，聞一多非常不滿，堅(jiān)決主張不再聘用。你對(duì)聞一多先生的做法有什么看法?結(jié)合全文，請(qǐng)談?wù)勀愕睦碛伞?8分)
四、語(yǔ)言文字運(yùn)用(6分)
15.下列成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)(3分)
A.他靜心傾聽(tīng)，那歌聲在秋風(fēng)中仍然不絕如縷，充滿思鄉(xiāng)之情。
B.在香港“占中”過(guò)程中，個(gè)別西方大國(guó)的危言危行，起了挑撥的作用。
C.他的書(shū)法在校園大賽上屢次獲獎(jiǎng)，真是一字一珠。
D.長(zhǎng)外金秋運(yùn)動(dòng)節(jié)，各項(xiàng)賽事正在熱火朝天地進(jìn)行著，百米決賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)倚馬可待，成為一道靚麗的風(fēng)景線。
16.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(3分)
A.2015寒假，長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校參賽隊(duì)將進(jìn)駐美國(guó)營(yíng)地，迎接DI創(chuàng)意大賽已成為各校展現(xiàn)風(fēng)采的廣闊舞臺(tái)。
B.報(bào)紙、電視、廣播、互聯(lián)網(wǎng)等各種傳媒，近期都以大篇幅連續(xù)報(bào)道了我校英語(yǔ)課本劇獲得“東林教育杯”特等獎(jiǎng)的情況。
C.如果高一學(xué)生不能緩解高中課程對(duì)自身構(gòu)成了巨大壓力，那么可能出現(xiàn)的學(xué)習(xí)問(wèn)題將會(huì)危及學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。
D.短期出國(guó)游學(xué)為在校學(xué)生提供了高端的海外研修平臺(tái)，使其獲得國(guó)際一流水準(zhǔn)的課程體驗(yàn)，并有助于個(gè)人素質(zhì)。
五、作文(60分)
17.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(60分)
最近，一本名為《我平庸，我快樂(lè)》的書(shū)被許多人擺在案頭。在書(shū)中，作者描述了自己女兒成長(zhǎng)中的許多有趣的瑣事，由衷地表達(dá)了希望女兒能夠擁有庸常而快樂(lè)的人生愿望，并由此指出：“追求為痛苦之源，平庸為快樂(lè)之本”。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。
高一人教版期中考試語(yǔ)文卷2
一、(24分，每小題4分)
1.下列詞語(yǔ)中加線字的讀音完全相同的一組是
A.眩暈舷梯炫耀武力改弦更張
B.羨慕募捐幕天席地驀然回首
C.剽悍漂泊虛無(wú)縹緲飄忽不定
D.舟楫邏輯開(kāi)門(mén)揖盜緝拿歸案
2.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
A.宮闕藍(lán)寶石珠光寶器攻城略地
B.貂嬋踩高蹺伏案疾書(shū)額手稱慶
C.繳稅捅漏子各行其是螳臂當(dāng)車(chē)
D.思辨訂書(shū)機(jī)無(wú)上光榮挑肥揀瘦
3.依次填入下列句子括號(hào)里的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
①老師和同學(xué)們的誤解讓班長(zhǎng)感到十分()，他把頭扭向一邊，不愿讓同學(xué)們看到自己的眼淚。
②凡以文字獲罪者，一面拿辦，一面就查抄，這并非看重他的家產(chǎn)，仍在()藏書(shū)和另外的文字。
③自習(xí)課上，他拿出一本武俠小說(shuō)津津有味地讀著，()班主任站在身后他()沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。
A.委屈查看就連/也B.委屈察看就連/也
C.委曲察看就是/也D.委曲查看就是/也
4.下列各句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?/p>
A.他最近的狀態(tài)一直不佳，接連幾次考試都不理想，屢試不爽，心情糟透了。
B.辯論會(huì)上，選手們唇槍舌劍，巧舌如簧，精彩激烈的場(chǎng)面贏得了現(xiàn)場(chǎng)觀眾陣陣掌聲。
C.出于自身利益的考慮，一些地區(qū)畫(huà)地為牢，實(shí)行地方保護(hù)主義，人為地分割和控制煤炭資源。
D.導(dǎo)演對(duì)籌拍的這部電視劇主要角色的人選諱莫如深，記者得不到任何信息，大失所望。
5.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是
A.對(duì)調(diào)整工資、發(fā)放獎(jiǎng)金、提高職工的福利待遇等問(wèn)題，文章從理論上和政策上作了詳細(xì)的規(guī)定和深刻的說(shuō)明，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)意義和可操作法。
B.艾滋病有性傳播、血液傳播、母嬰傳播等三大傳播途徑，我們需要采取緊急行動(dòng)制止它的傳播，否則不采取緊急行動(dòng)，將會(huì)迅速蔓延，給人類健康帶來(lái)巨大的威脅。
C.由于我國(guó)的國(guó)際影響和漢語(yǔ)在國(guó)際事務(wù)中的作用越來(lái)越大，聯(lián)合國(guó)大會(huì)第二十八屆會(huì)議一致通過(guò)，把漢語(yǔ)列為大會(huì)和安理會(huì)的六種工作語(yǔ)言之一(其他五種是英語(yǔ)、法語(yǔ)、俄語(yǔ)、西班牙語(yǔ)和阿拉伯語(yǔ))。
D.與空中航路相對(duì)應(yīng)，在沿途的地面上，平均間隔300公里左右就設(shè)有一處雷達(dá)、通訊導(dǎo)航和眾多空管中心等設(shè)備，為“天路”上的飛行提供服務(wù)。
6.下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一句是
A.市教委召開(kāi)座談會(huì)，特邀幾所重點(diǎn)高中的校長(zhǎng)，研討如何減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)的問(wèn)題?
B.-、氫彈的爆炸，人造衛(wèi)星的發(fā)射、回收，標(biāo)志著我國(guó)科學(xué)技術(shù)達(dá)到了新的水平。
C.“我是來(lái)工作的，不是來(lái)休息的!”下車(chē)伊始的趙書(shū)記對(duì)辦公室的錢(qián)秘書(shū)嚷到：“馬上派車(chē)，我要到基層檢查抗旱救災(zāi)工作?！?/p>
D.這首詩(shī)的第三四聯(lián)通過(guò)對(duì)肅殺秋意的渲染，使一個(gè)孤寂無(wú)助、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的英雄形象躍然紙上。
二、閱讀下面的文言文，完成7—10題。(16分，每小題4分)
陽(yáng)城，字亢宗，定州北平人。城謙恭簡(jiǎn)素，遇人長(zhǎng)幼如一。遠(yuǎn)近慕其行，來(lái)學(xué)者迎接于道。閭里有爭(zhēng)訟，不詣官而詣城決之。有盜其樹(shù)者，城過(guò)之，慮其恥，退自匿。嘗絕糧，遣奴求米，奴以米易酒，醉臥于路。城怪其故，與弟迎之，奴未醒，乃負(fù)以歸。及覺(jué)，痛咎謝，城曰：“寒而飲，何責(zé)焉?”山東節(jié)度府聞城義者，發(fā)使遺五百縑，戒使者不令返。城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)。會(huì)里人鄭俶欲葬親，貸于人無(wú)得，城知其然，舉縑與之。德宗召拜右諫議大夫，遣長(zhǎng)安尉楊寧赍束帛詣其家。
初，城未起，縉紳想見(jiàn)風(fēng)采。既興草茅，處諫諍官，士以為且死職，天下益憚之。及受命，它諫官論事苛細(xì)紛紛，帝厭苦。而城方與二弟延賓客，日夜劇飲。客欲諫止者，城揣知其情，強(qiáng)飲客，客辭，即自引滿，客不得已，與酬酢，或醉仆席上，城或先醉臥客懷中，不能聽(tīng)客語(yǔ)。常以木枕布衾質(zhì)錢(qián)，人重其賢，爭(zhēng)售之。每約二弟：“吾所俸入，而可度月食米幾何，薪菜鹽幾錢(qián)，先具之，余送酒家，無(wú)留也?！狈脽o(wú)贏副，客或稱其佳可愛(ài)，輒喜，舉授之。有陳萇者，侯其得俸，常往稱錢(qián)之美，月有獲焉。
及裴延齡誣逐陸贊等，帝怒甚，無(wú)敢言。城聞，曰：“吾諫官，不可令天子殺無(wú)罪大臣?！蹦思s拾遺王仲舒上疏極論延齡罪;慷慨引誼，申直贊等，累日不止。帝大怒，召宰相抵城罪。順宗方為皇太子，為開(kāi)救，得免。然帝意不已，欲遂相延齡。城顯語(yǔ)曰：“延齡為相，吾當(dāng)取白麻壞之，哭于廷?！钡鄄幌嘌育g，城力也。
城出為道州刺史，州產(chǎn)侏儒，歲貢諸朝，城哀其生離，無(wú)所進(jìn)。帝使求之，城奏曰：“州民盡短，若以貢，不知何者可供?！弊允橇T。賦稅不時(shí)，觀察使數(shù)誚責(zé)。觀察府遣判官督賦，至州，怪城不迎，以問(wèn)吏，吏曰：“刺史以為有罪，自囚于獄?！迸泄袤@，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來(lái)候安否耳。”留數(shù)日，城不敢歸，寢館外以待命。判官遽辭去。順宗立，召還城，而城已卒，年七十。(節(jié)選自《新唐書(shū)·陽(yáng)城傳》)
7.下列各組句子中，加點(diǎn)的詞的意義不相同的一組是
A.①及覺(jué)，痛咎謝②旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王
B.①?gòu)?qiáng)飲客，客辭②王子皇孫，辭樓下殿
C.①即自引滿，②引壺觴以自酌
D.①賦稅不時(shí)，觀察使數(shù)誚責(zé)②數(shù)遺魏王及公子書(shū)，請(qǐng)救于魏
8.文中“為開(kāi)救”的“為”字，與下列句子中加點(diǎn)的“為”字意義和用法相同的一項(xiàng)是
A.吾社之行為士先者，為之聲義B.今不取，后世必為子孫憂
C.然則一羽之不舉，為不用力焉D.身死人手，為天下笑者，何也?
9.以下六句話，分別編為四組，全都表現(xiàn)陽(yáng)城智謀的一組是
①閭里有爭(zhēng)訟，不詣官而詣城決之
②城固辭，使者委而去，城置之未嘗發(fā)
③城或先醉臥客懷中，不能聽(tīng)客語(yǔ)
④延齡為相，吾當(dāng)取白麻壞之，哭于廷
⑤州民盡短，若以貢，不知何者可供
⑥刺史以為有罪，自囚于獄
A.②③⑤B.①②④C.①④⑥D(zhuǎn).③⑤⑥
10.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是
A.陽(yáng)城寬厚待人。他看到有人偷他家的樹(shù)，為了不使那人難堪，自己躲開(kāi)了;派去求米的家奴拿米換了酒喝，醉倒在半路上，陽(yáng)城一點(diǎn)也沒(méi)有責(zé)備他。
B.德宗皇帝召陽(yáng)城任右諫議大夫，人們認(rèn)為他一定能拼死力諫，但陽(yáng)城看到朝廷-，皇帝又聽(tīng)不進(jìn)諫言，于是和兩個(gè)弟弟請(qǐng)來(lái)賓客日夜酗酒，常常喝得酩酊大醉。
C.裴延齡捏造罪名陷害陸贄等人，皇帝信以為真，極為震怒，無(wú)人敢出來(lái)講話。陽(yáng)城挺身而出，約王仲舒一起上疏，極力揭發(fā)裴延齡的罪過(guò)，接連幾天為陸贄等人申辯。
D.觀察府派判官來(lái)催辦稅賦，陽(yáng)城就投獄自罰。判官拜見(jiàn)陽(yáng)城說(shuō)，我不過(guò)是奉命來(lái)給您請(qǐng)安的。判官待了幾天，見(jiàn)陽(yáng)城仍然不敢回去，只好匆忙辭別。
第二卷(共110分)
三、(16分)
11.把文言文閱讀材料中的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(8分)
⑴會(huì)里人鄭俶欲葬親，貸于人無(wú)得，城知其然，舉縑與之。
⑵常以木枕布衾質(zhì)錢(qián)，人重其賢，爭(zhēng)售之。
⑶判官驚，馳入，謁城曰：“使君何罪?我奉命來(lái)候安否耳?！?/p>
12.請(qǐng)閱讀下面一首詞，然后回答問(wèn)題。(8分)
鷓鴣天(元)魏初
室人降日[1]，以此奉寄
去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心事閑無(wú)處，兩鬢秋霜細(xì)有華。山接水，水明霞。滿林殘照見(jiàn)歸鴉。幾時(shí)收拾田園了，兒女團(tuán)圞[2]夜煮茶。
注：[1]室人降日：妻子生日
[2]原字為外“囗”內(nèi)“欒”，現(xiàn)字義同。Luan團(tuán)圞：形容園的樣子。
⑴詞的前兩句表達(dá)了作者怎樣的思想感情?第二句中的“又”字用得好，好在哪里?
⑵“滿林殘照見(jiàn)舊鴉”一句，在表達(dá)技巧上有什么特點(diǎn)?請(qǐng)略加分析。
⑶有人認(rèn)為詞的最后兩句寫(xiě)得極為感人，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ā?/p>
四、閱讀下面的文字，完成18～21題(20分)
大度讀人
一個(gè)人就是一本書(shū)。
讀人，比讀其他文字寫(xiě)就的書(shū)更難。我認(rèn)認(rèn)真真地讀，讀了大半輩子，至今還沒(méi)有讀懂這本“人之書(shū)”。
有的人，在陽(yáng)光明媚的日子里愿意把傘借給你，而下雨的時(shí)候，他卻打著傘悄悄地先走了。
你讀他時(shí)，千萬(wàn)別埋怨她。因?yàn)樗约翰辉敢獗挥炅苤?況且是人家的雨傘)，也不愿意分擔(dān)別人的困難，你能說(shuō)什么呢?還是自己常備一把傘吧。
有的人，在你有權(quán)勢(shì)的時(shí)候，圍著你團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，而你離職了，或無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)了，他卻躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
你讀他時(shí)，千萬(wàn)要理解他。因?yàn)樗^(guò)去是為了某種需要而贊美你，現(xiàn)在你沒(méi)有那種功力了，也就沒(méi)有必要再為你吟唱什么贊美詩(shī)了。在此，你就需要靜下心來(lái)，先想一下自己過(guò)去是否太輕信別人呢?
有的人，在面對(duì)你傾訴深情的時(shí)候，語(yǔ)言的表述像一條流淌的清亮甜美的大河，而在河床底下，卻潛藏著一股污濁的暗流。
你讀他時(shí)，千萬(wàn)別憎恨他。因?yàn)榉彩且蕴搨螢榧倜鎭?lái)欺騙別人的人，人前人后活得也挺艱難，弄不好還會(huì)被同類的虛偽所懲罰，你應(yīng)該體諒他的這種人生方式，等待他的人性回歸和自省吧。
有的人，在你辛勤播種的時(shí)候，他袖手旁觀，不肯灑下一滴汗水，而當(dāng)你收獲的時(shí)候，他卻毫無(wú)愧色地以各種理由來(lái)分享你的果實(shí)。
你讀他時(shí)，千萬(wàn)別反感。因?yàn)橛腥丝嫌诜窒砟阖S收的甜蜜，不管他懷著一種什么樣的心理，都應(yīng)該持歡迎的態(tài)度。你做出一點(diǎn)犧牲，卻成全了一個(gè)人的業(yè)績(jī)欲，慢慢地，會(huì)讓他學(xué)會(huì)一些自尊和自愛(ài)。
有的人，注重外表的修飾，且穿著顯示出一種華貴，而內(nèi)心深處卻充滿著空虛，充滿了無(wú)知和愚昧，那種文化的形態(tài)，常常不自覺(jué)的流露在他的言語(yǔ)行動(dòng)中。
你讀他時(shí)，千萬(wàn)別鄙視他。因?yàn)樗欢梅b是裁縫師制作的，僅僅是貨幣的標(biāo)志，而人的知識(shí)、品德和氣質(zhì)，卻是一個(gè)人真正的人生價(jià)值。對(duì)于庸俗的人，你應(yīng)及時(shí)對(duì)照一下自己的行為。
讀別人，其實(shí)也是在讀自己，讀真、讀善、讀美的同時(shí)，也讀道貌岸然背后的偽善，也讀美麗背后的丑惡，也讀微笑背后的狡詐……
讀人，最重要的是讀懂怎樣的人。
讀人，是為了要做一個(gè)真正的人。
因此，讀人時(shí)，要學(xué)會(huì)寬容，要學(xué)會(huì)大度，由此才能讀到一些有益于自己的東西，才能讀出高尚，才能讀出歡樂(lè)，才能讀出幸福。
盡管我還沒(méi)有讀完這本“人之書(shū)”，但我會(huì)一直努力從各個(gè)方面去閱讀。
13.讀人”的“讀”在文中的語(yǔ)境詞義是什么?(10字以內(nèi))(3分)
答：
14.正文中有5組“有的人……你讀他時(shí)……”請(qǐng)把這5組中的另外4組內(nèi)容加以概括。(8分)
⑴_(tái)______________________________________________________
⑵要理解勢(shì)利的人。
⑶_______________________________________________________
⑷_______________________________________________________
⑸_______________________________________________________
15.作者在文中說(shuō)“讀別人，其實(shí)也是在讀自己”，請(qǐng)你說(shuō)出其中的道理來(lái)。(45個(gè)字以內(nèi))(5分)
答：_______________________________________________________
16.下面不屬于“大度讀人”內(nèi)涵的兩項(xiàng)是(4分)
A.一個(gè)人就是一本書(shū)。讀人，比讀文字寫(xiě)就得書(shū)更難。
B.讀人，就是要善于體諒別人的困難，不依賴別人。
C讀人，也不要埋怨別人太勢(shì)利，要反思自己而不輕信于人。
D.讀人，不要反感別人來(lái)分享你的勝利果實(shí)，這是讓他學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)。
E.讀人，要努力從各個(gè)方面去閱讀他，讀出其本質(zhì)來(lái)。
五、(14分)17.補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇空缺的部分。(6分)
(1)然后以六合為家，崤函為宮;一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也?_____________。(賈誼《過(guò)秦論》)
(2)_____________，知來(lái)者之可追。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，_____________。
(3)騏驥一躍，不能十步，_____________，功在不舍。(荀子《勸學(xué)》)
(4)_____________，_____________?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
18.下列語(yǔ)句順序已被打亂，請(qǐng)為下面的句子重新排序。(4分)
(1)沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。(2)然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。(3)我們要或使用，或存放，或毀滅。(4)那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。(5)總之，我們要拿來(lái)。(只填序號(hào))
順序?yàn)開(kāi)_________________________
19.閱讀下面一則消息，擬寫(xiě)一句話新聞。(不超過(guò)15個(gè)字)(4分)
本報(bào)北京3月22日電3月15日至17日、3月20日至22日北京出現(xiàn)了兩次沙塵天氣。沙塵暴項(xiàng)目組專家透露，3月15日的沙塵天氣過(guò)程，每平方米降塵量為25克，按北京地區(qū)面積約為1040平方公里計(jì)算，北京總降塵量為2.6萬(wàn)噸;3月20日的沙塵暴過(guò)程每平方米降塵量達(dá)到29克，該次沙塵暴北京總降塵量高達(dá)3萬(wàn)噸。兩次沙塵天氣，北京總降塵5.6萬(wàn)噸，相當(dāng)于每個(gè)北京人“分得”10斤塵土。
答：_______________________________________
六、作文(60分)
閱讀羅素《我為何而生》一文的節(jié)選和有關(guān)羅素的簡(jiǎn)介，結(jié)合自己的實(shí)際情況，以《我為何而生》為題寫(xiě)一篇議論文，不少于800字。
《我為何而生》節(jié)選：
對(duì)愛(ài)情的渴望，對(duì)知識(shí)的追求，對(duì)人類苦難不可遏制的同情，是支配我一生的單純而強(qiáng)烈的三種感情。這些感情如陣陣巨風(fēng)，吹拂在我動(dòng)蕩不定的生涯中，有時(shí)甚至吹過(guò)深沉痛苦的海洋，直抵絕望的邊緣?！瓙?ài)情與知識(shí)的可能領(lǐng)域，總是引領(lǐng)我到天堂的境界，可對(duì)人類苦難的同情經(jīng)常把我?guī)Щ噩F(xiàn)實(shí)世界。那些痛苦的呼喚經(jīng)常在我內(nèi)心深處引起回響。……我發(fā)現(xiàn)人是值得活的。如誰(shuí)再給我一次生活的機(jī)會(huì)，我將欣然接受這難得的賜與。
簡(jiǎn)介：羅素(1872～1970)，英國(guó)哲學(xué)家、數(shù)學(xué)家，一生著書(shū)71種，涉及哲學(xué)、數(shù)學(xué)、政治、、教育、文學(xué)、社會(huì)學(xué)等領(lǐng)域，其中尤以哲學(xué)、數(shù)學(xué)最有成就，1950年獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。在晚年，他以自己的巨大聲譽(yù)積極干預(yù)國(guó)際政治，反對(duì)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，維護(hù)世界和平，其中以“諾貝爾獎(jiǎng)獲得者羅素――愛(ài)因斯坦的禁核聲明”最為世人矚目。