總結(jié)高考化學(xué)常識(shí)類知識(shí)
總結(jié)高考化學(xué)常識(shí)類知識(shí)
現(xiàn)代儀器和化學(xué)史常常是學(xué)生容易忽略的高考化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，小編在此整理了相關(guān)知識(shí)，希望能幫助到您。
總結(jié)高考化學(xué)常識(shí)類知識(shí)
現(xiàn)代儀器
1. 核磁共振儀：有機(jī)物中處于不同化學(xué)環(huán)境的氫原子種類;
2. 紅外光譜儀：主要測(cè)定有機(jī)物中官能團(tuán)的種類;
3. 紫外光譜儀：有機(jī)物中的共軛結(jié)構(gòu)(主要指苯環(huán));
4. 質(zhì)譜儀：有機(jī)物的相對(duì)分子質(zhì)量，對(duì)測(cè)定結(jié)構(gòu)也有一定的幫助;
5. 原子吸收(發(fā)射)光譜儀：測(cè)定物質(zhì)的的金屬元素，也可測(cè)定非金屬元素;
6. 分光光度計(jì)：測(cè)定溶液中物質(zhì)的成分以含量，重點(diǎn)是測(cè)反應(yīng)速率;
7. 色譜分析儀：利用不同物質(zhì)在固定相和流動(dòng)相中分配比的不同，對(duì)物質(zhì)進(jìn)行分離，主要分類物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)相近的物質(zhì)，紙層析就是其中的一種;
8. 李比希燃燒法：測(cè)定有機(jī)物中C、H、O、N、Cl的有無(wú)及含量，CO2、H2O、N2、HCl;
9. 銅絲燃燒法：測(cè)定有機(jī)物中是否含鹵素，火焰為綠色說(shuō)明含有鹵素;
10. 鈉熔法：測(cè)定有機(jī)物是否含有X、N、S，NaX、Na2S、NaCN;
11. 元素分析儀：測(cè)定物質(zhì)中元素的種類;
12. 掃面隧道顯微鏡：觀察、操縱物質(zhì)表面的原子和分子;
化學(xué)史
1. 道爾頓：提出原子學(xué)說(shuō);
2. 湯姆生：在陰極射線實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出“葡萄干面包式”模型;
3. 盧瑟福：在α粒子散射實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上提出“核+電子”模型;
4. 波爾：在量子力學(xué)基礎(chǔ)上提出軌道模型;
5. 舍勒：發(fā)現(xiàn)氯氣;
6. 維勒：人工合成尿素;
7. 門捷列夫：元素周期表;
高中化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法
1、明確每個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的。
不管是課內(nèi)實(shí)驗(yàn)還是課外實(shí)驗(yàn)，做題也好，復(fù)習(xí)也好，不要急著去看實(shí)驗(yàn)怎么做，第一步一定要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖鞘裁?。是為了合成某種物質(zhì)?還是為了除去雜質(zhì)?還是為了檢驗(yàn)物質(zhì)的某個(gè)性質(zhì)?只有知道實(shí)驗(yàn)到底要做什么之后，再去看每一步的操作才會(huì)顯得有理有據(jù)，自己就會(huì)明白每一步的目的是在干什么。
2、牢記操作細(xì)節(jié)。
這一建議是針對(duì)課內(nèi)一些?？紝?shí)驗(yàn)的。許多實(shí)驗(yàn)考題反復(fù)考察的就是那么幾個(gè)細(xì)節(jié)操作，而不是要你復(fù)述整個(gè)實(shí)驗(yàn)是怎么做的。所以，比如焰色反應(yīng)中用鐵絲不用玻璃棒、提純實(shí)驗(yàn)中的加料順序等，這些?？嫉牟僮骷?xì)節(jié)在平時(shí)題目、老師上課時(shí)肯定都會(huì)多次出現(xiàn)，那么你要做的就是兩個(gè)方面：①記住正確的答案是什么;②清楚為什么這么做才正確。
3、反過(guò)頭去聯(lián)系理論知識(shí)。
所有實(shí)驗(yàn)操作，都可以用理論知識(shí)去解釋。比如為什么硫酸將醇脫水的反應(yīng)溫度不能過(guò)低不能過(guò)高?回答這個(gè)問(wèn)題就需要聯(lián)系到這個(gè)反應(yīng)本身需要的條件以及溫度過(guò)高會(huì)發(fā)生副反應(yīng)。這樣子我們就可以根據(jù)理論知識(shí)去解釋實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反推理論上它有的性質(zhì)。所以，希望同學(xué)們千萬(wàn)不要把實(shí)驗(yàn)與理論割裂開(kāi)，這兩部分在化學(xué)中一定是相輔相成的。
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