冀教版六年級上冊數(shù)學電子課本免費下載

數(shù)學在人類歷史發(fā)展和社會生活中，發(fā)揮著不可替代的作用，那么小學六年級上冊數(shù)學電子課本有哪些呢?以下是小編準備的一些冀教版六年級上冊數(shù)學電子課本，僅供參考。

六年級上冊數(shù)學電子課本

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六年級上冊數(shù)學知識點

一：分數(shù)除加、除減的運算順序

除加、除減混合運算，如果沒有括號，先算除法，后算加減。

二：連除的計算方法

分數(shù)連除，可以分步轉(zhuǎn)化為乘法計算，也可以一次都轉(zhuǎn)化為乘法再計算，能約分的要約分。

三：不含括號的分數(shù)混合運算的運算順序

在一個分數(shù)混合運算的算式里，如果只含有同一級運算，按照從左到右的順序計算;如果含有兩級運算，先算第二級運算，再算第一級運算。

四：含有括號的分數(shù)混和運算的運算順序

在一個分數(shù)混合運算的算式里，如果既有小括號又有中括號，要先算小括號里面的，再算中括號里面的。

五：整數(shù)的運算定律在分數(shù)混和運算中的運用

分數(shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個因數(shù)的積與其中一個因數(shù)求另一個因數(shù)。被除數(shù)分子乘除數(shù)分母，被除數(shù)分母乘除數(shù)分子。

小學六年級上冊數(shù)學應(yīng)用題

1、甲乙共有前2000元，甲把它的一半給乙，然后乙把它的1/3再給甲，之后甲把它的1/4給乙，這時乙比甲多650元，問最初兩人各有多少元?

2、歡歡和欣欣都愛好集郵，他們各有郵票若干長，歡歡拿出1/6給欣欣后，欣欣拿出1/5給歡歡，這時她們各有240張。原來她們各有郵票多少張?

3、我校種樹，楊樹占總數(shù)的5/9，其余的種柳樹。后來又買來20棵楊樹。這是楊柳樹的比是15：11。學校共種樹多少棵?

4、公園買來三種樹苗。其中松樹占總數(shù)的30%，楊樹與柳樹的比是2：5，已知柳樹比松樹多40棵，一共買來多少樹苗?

5、甲乙丙三個村合修一條長1000千米的水渠，修成后受益面積。甲與丙村的比是3：1，乙村的3/4等于甲村的2/3。各村按受益面積分配。各應(yīng)修多少千米?

6、我校有學生840人。其中4、5、6年級占總數(shù)的2/3.已知四與六年級人數(shù)的比是3：5。五年級的3/4等于四年級的2/3。四年級有多少人?

7、一套桌椅共300元,椅子的價錢比桌子少十一分之七,桌椅各多少元?

8、一件工作，計劃10天完成，實際8天完成，工作時間縮短了幾分之幾?工作效率提高了幾分之幾?

小學六年級數(shù)學上冊教案

教案設(shè)計

設(shè)計說明

本課時主要是讓學生認識到圓的軸對稱性，創(chuàng)設(shè)一個“找圓心”的活動，引導學生借助折紙活動，找出這個圓的圓心，進一步理解同一個圓的半徑都相等的特征。

1、動手實踐是重要的學習方式。

考慮到小學生的認知水平，教材中并沒有給出對圓的對稱特征的描述。所以在教學中我采用動手操作的學習方式，引導學生觀察與思考，通過“折一折、剪一剪”等活動，逐步感知和體會圓是軸對稱圖形且有無數(shù)條對稱軸。

2、增強學生對圓的感性認識。

初步感受圓的特征以及圓與以前學過的平面圖形的不同，學生在折紙及小組交流合作中發(fā)現(xiàn)圓是軸對稱圖形，讓學生在獨立思考的基礎(chǔ)上表達自己的觀點和思考的策略。

課前準備

教師準備

PPT課件直尺

學生準備

圓規(guī)剪刀白紙圓形紙片

教學過程

復習導入

回憶以前學過的軸對稱圖形。

1、舉例說出軸對稱的物體。

如：蝴蝶、飛機、門窗、圓形的鐘面、月餅等。想一想這些圖形有什么特點。

小結(jié)：如果一個圖形沿著一條直線對折，直線兩側(cè)的部分能夠完全重合，這個圖形是軸對稱圖形。折痕所在的這條直線叫作對稱軸。

2、引入：今天，我們一起來探究圓的奧秘