小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后過(guò)關(guān)練習(xí)題

六年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文有很多重要的課文，那么同學(xué)們學(xué)習(xí)了這些課文就要及時(shí)去好課后練習(xí)題，下面是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課后練習(xí)題，歡迎大家來(lái)閱讀。

六年級(jí)語(yǔ)文上《望大陸》課后練習(xí)題

一、基礎(chǔ)題

給加紅的字注音

1.葬我于高山之上兮()，望我故鄉(xiāng)。

2.山之上，國(guó)有殤()!

二、綜合題

選擇正確的解釋

望：①向遠(yuǎn)處看;②探望;③盼望、希望;④名望

1.重陽(yáng)節(jié)那天，爺爺帶我登山望遠(yuǎn)。()

2.今年風(fēng)調(diào)雨順，豐收在望。()

3.那位抗日英雄是當(dāng)?shù)氐赂咄氐?老人。()

4.每個(gè)星期天，我都要去看望奶奶。()

故：緣故、原因;②原來(lái)的、舊的;③事故;④死亡

1.故地重游，他感到格外親切。()

2.李爺爺今年8月病故，終年八十九歲。()

3.霧太大，為防止事故，高速公路暫時(shí)關(guān)閉。()

4.會(huì)議準(zhǔn)時(shí)舉行，無(wú)故缺席者將通報(bào)批評(píng)。 ()

三、提高題

讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。

葬我于高山之上兮，望我故鄉(xiāng);

故鄉(xiāng)不可見兮，永不能忘。

葬我于高山之上兮，望我大陸;

大陸不可見兮，只有痛哭。

天蒼蒼，野茫茫;

山之上，國(guó)有殤!

1.詩(shī)人有什么囑咐?

2.詩(shī)人為什么要“望我故鄉(xiāng)”“望我大陸”?

3.詩(shī)人都望到了什么?

4.你是怎樣理解：“山之上，國(guó)有殤”的?

5.從詩(shī)歌中，你體會(huì)到了詩(shī)人怎樣的感情?

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《草原》課后練習(xí)題

一.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

空氣( )天空( )回味( )表演( )

奇麗的( ) 手熱乎乎地( ) 靜寂的( )

二.造句。

那么……那么……——

既……又……——

三.根據(jù)課文內(nèi)容填空。

“在天底下， ，而并不 ”是說(shuō) 。

那些小丘的線條那么 ，就像只用綠色 ，不用墨線( )的中國(guó)畫那樣，到處 ，輕輕流入 。這里把小丘比作 ，“不用墨線勾勒”指的是小丘和平地 。

忽然，像被一陣風(fēng)吹來(lái)的，遠(yuǎn)處小丘上出現(xiàn)了一群馬，馬上的男女老少穿著 ，馬 ， ，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。這句話中把馬上的男女老少比作彩虹是因?yàn)?。

羊群一會(huì)兒 ，一會(huì)兒又 ，走在哪里都像給無(wú)邊的綠毯繡上了 。這一句把 比作 ，把 比作 ，句子流露出了作者 的思想感情。

四.回答。

課文是按什么順序?qū)懙?哪些地方是“靜態(tài)”描寫，哪些地方是“動(dòng)態(tài)”描寫?

五.閱讀習(xí)作，回答問(wèn)題。

記嶗山太平宮——獅子峰之游

青島堿廠子弟小學(xué)四年級(jí)二班于峣

早晨，我跟爸爸乘上了去嶗山的公共汽車。一個(gè)多小時(shí)后，我們來(lái)到了偎山臨海的仰口海灣停車場(chǎng)。

我們下車后，沿著蜿蜒曲折的石級(jí)小路向上走。山路上游人熙來(lái)攘往。我們隨著游人往上走，過(guò)了幾座別致的小橋和亭子，來(lái)到了坐落在群峰之中的太平宮門前。我看見磚石圍成的院落，高高的石級(jí)上面有很高大的門樓，門樓的紅漆門上銅釘閃閃發(fā)光，院墻頂上露出灰瓦的殿頂。

我走進(jìn)正殿。殿內(nèi)當(dāng)門有一個(gè)高約五米的神像。他身穿盔甲，瞪著一雙大眼睛，手執(zhí)一對(duì)竹節(jié)鋼鞭，威風(fēng)凜凜。在它的兩側(cè)，各有一尊略小的塑像，也都身穿盔甲，手執(zhí)兵刃，威風(fēng)凜凜。室內(nèi)煙霧繚繞，香上的輕煙裊裊上升。著藍(lán)衣的'道士在拈香禱告。

我到了院東，一眼認(rèn)出了“綿羊石”。它的形狀酷似一只大綿羊?！熬d羊石”上還刻著臧克家的詩(shī)?！熬d羊石”后面有個(gè)石頭鐘亭，內(nèi)懸一口很大的仿古鐘。鐘粗大到要兩個(gè)大人拉手才能抱過(guò)來(lái)，有一人多高。據(jù)說(shuō)這鐘聲能傳到十幾里外的地方。此系嶗山一大景觀，名叫“上宛曉鐘”。

走出太平宮東門，猛抬頭，獅子峰矗立眼前。它那么高，棱角分明，巍然聳立，像一頭威武的獅子，昂頭怒吼，在薄霧的籠罩下，更顯得雄偉壯麗。峰頂，“獅子峰”三個(gè)鮮艷的紅漆大字閃閃發(fā)光。

我聽說(shuō)“獅峰觀日”是嶗山的又一大景觀，就振作精神，沿著陡峭的小路，扶著兩側(cè)的鐵鏈往上攀，一口氣攀到了獅子峰頂?？上襾?lái)得晚了，太陽(yáng)已經(jīng)升起了老高。但我并不為此感到遺憾，因?yàn)槲铱吹搅肆硪环鶋邀惖木吧貉隹诤?，碧波蕩漾，閃閃爍爍，像一幅巨大的閃光緞;遠(yuǎn)處隱隱可以看到狀似太陽(yáng)帽的小島和點(diǎn)點(diǎn)漁帆;在視線盡頭，海天相接，成了米黃顏色。

轉(zhuǎn)視南西兩面，層巒疊嶂，峻峭雄奇;北面群山跌宕起伏，云霧繚繞，氣象萬(wàn)千。我為家鄉(xiāng)的壯麗山河感到驕傲，不禁立下誓言，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大把家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好。

1.依次寫出小作者到達(dá)的地點(diǎn)。

2.小作者是按什么順序描寫在獅子峰頂上看到的景物的?

3.結(jié)尾一句話有什么作用?

六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《回家》課后測(cè)試題

一、看拼音，寫字詞。

yóu yù jiān hūn qiè xí qī

( ) ( )餅 ( )油 膽( ) ( )婦 親( )

二、照樣子，寫詞語(yǔ)。

氣喘吁吁 __________ ___________ __________

三、判斷下列省略號(hào)的用法。

1. 爹對(duì)海子說(shuō)：“海子，你……以后不到過(guò)節(jié)或放長(zhǎng)假，就不要回來(lái)了?！?( )

2. 爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，站在院里一動(dòng)不動(dòng)…… ( )

3. 海子說(shuō)：“我想回家，看我娘……我三個(gè)多月沒(méi)回……” ( )

四、體會(huì)下列句子所表達(dá)的思想感情。

娘猛地?fù)ё『Ｗ樱o緊摟住，默默流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋去，站在院里一動(dòng)不動(dòng)……

五、品讀句子，回答問(wèn)題。

1. 娘和爹有些驚喜，又有些生氣。

“驚喜”的是

“生氣”是因?yàn)?/p>

2. 爹嗚咽：“海子是好樣的!可海子再也回不了家了……，

娘卻說(shuō)：“海子回家了，再也不走了……”

為什么爹說(shuō)“海子再也回不了家”，而娘卻說(shuō)“海子回家了，再也不走了”?

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六、閱讀大舞臺(tái)。

你必須有一樣是出色的

①很久以前，德國(guó)一家電視臺(tái)推出高薪征集“十秒鐘驚險(xiǎn)鏡頭”活動(dòng)。在諸多的參賽作品中，一個(gè)名叫“臥倒”的鏡頭以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了冠軍。

②拍攝這十秒鐘鏡頭的作者是一個(gè)名不見經(jīng)傳剛剛踏入工作崗位的年輕人，而其他參賽選手多是一些在圈內(nèi)很有名氣的大家，所以這個(gè)十秒鐘鏡頭一時(shí)引起轟動(dòng)。幾個(gè)星期以后，獲獎(jiǎng)作品在電視臺(tái)的強(qiáng)檔欄目中播出。那天晚上，大部分人都坐在電視機(jī)前觀看了這組鏡頭。十秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸張地說(shuō)，德國(guó)在那十秒鐘后足足肅靜了十分鐘。

③鏡頭是這樣的 在一個(gè)小火車站 一個(gè)扳道工正走向自己的崗位 去為一列徐徐而來(lái)的`火車扳動(dòng)道岔 這時(shí)在鐵軌的另一頭 還有一列火車從相反的方向駛近小站 假如他不及時(shí)扳道岔 兩列火車必定相撞造成不可估量的損失

④這時(shí)，他無(wú)意中回頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開始進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上。

⑤搶救兒子或避免一場(chǎng)災(zāi)難——他可以選擇的時(shí)間太少了。那一刻，他威嚴(yán)地朝兒子喊了一聲：“臥倒!”同時(shí)，沖過(guò)去扳動(dòng)了道岔。

⑥一眨眼的工夫，這列火車進(jìn)入了預(yù)定的軌道。

⑦那一邊，火車也呼嘯而過(guò)。車上的旅客絲毫不知道，他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)，他們也絲毫不知道，一個(gè)小生命臥倒在鐵軌邊上——火車轟鳴著駛過(guò)鐵軌邊上，毫發(fā)無(wú)傷。那一幕剛好被一個(gè)從此經(jīng)過(guò)的記者攝入鏡頭中。

⑧人們猜測(cè)，那個(gè)扳道工一定是一個(gè)非常優(yōu)秀的人。后來(lái)，人們才漸漸知道，那個(gè)扳道工是一個(gè)普普通通的人。許多記者在進(jìn)一步的采訪中了解到，他唯一的優(yōu)點(diǎn)就是忠于職守，從沒(méi)遲到、早退、曠工或誤工過(guò)一秒鐘。

⑨這個(gè)消息幾乎震住了每一個(gè)人，而更讓人意想不到的是，他的兒子是一個(gè)弱智兒童。 他告訴記者，他曾一遍一遍地告誡兒子說(shuō)：“你長(zhǎng)大后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的。” 兒子聽不懂父親的話，依然傻乎乎的，但在生命攸關(guān)的那一秒鐘，他卻“臥倒”了——這是他在跟父親玩打仗游戲時(shí)唯一聽懂并做得最出色的動(dòng)作。

1. 給第③自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

2. 根據(jù)意思寫出文中的詞語(yǔ)。

A. 一根頭發(fā)吊著千鈞重物，比喻形勢(shì)十分危急。 ( )

B. 不見載于經(jīng)典文獻(xiàn)，指沒(méi)有來(lái)歷或沒(méi)有名氣。 ( )

3. 結(jié)合全文內(nèi)容回答，為什么說(shuō)“十秒鐘后，每一雙眼睛里都是淚水，可以毫不夸張地說(shuō)，德國(guó)在那十秒鐘后足足肅靜了十分鐘”?

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4. 第⑧自然段說(shuō)“那個(gè)扳道工是一個(gè)普普通通的人”，你認(rèn)為如何?

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