六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷免費(fèi)
小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷免費(fèi)下載
開學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習(xí),大家都有什么收獲?那么關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文期中試卷又該怎么做呢?以下是小編準(zhǔn)備的一些六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷免費(fèi),僅供參考。
六年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文期中試卷
一、按要求寫字詞句。24分
1、在拼音下面寫出相應(yīng)的漢字,注意寫得勻稱、美觀。8分
wūjǐdiānbǒzhuànxiězhìxù
quánshìquánhénɡzhuānɡjiɑrónɡqià
2、補(bǔ)充成語(yǔ),并解釋填上去的字的意思。(6分)
喜出()外悲憤欲()
脫()而出()荊請(qǐng)罪
王母娘娘得知織女嫁給牛郎,氣得;京劇演員了;霍金在不斷探索的宇宙;姥姥的剪紙真是!
4、用修改符號(hào)修改下面的一段話(標(biāo)點(diǎn)2處,病句2處)4分
這學(xué)期,我們班同學(xué)閱讀了“紅樓夢(mèng)”、“魯濱遜飄流記”等課外書。通過(guò)大量的課外閱讀,我們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí)和寫作水平。我們班還被評(píng)為“課外閱讀先進(jìn)班級(jí)”的光榮稱號(hào)。
5、選擇正確答案,將序號(hào)填在括號(hào)里;(4分)
(1)孔子是古代著名的文學(xué)家,思想家。這句話中的“孔子”應(yīng)該讀()
A、kǒngzǐB、kǒngzi
(2)、太陽(yáng)出來(lái)雪人就會(huì)()。把把石子放進(jìn)水里,它不會(huì)()。
A、熔化B、融化C、溶化
6、姥姥說(shuō):“你差點(diǎn)把我的眼珠子按冒了!”(改為轉(zhuǎn)述句)
二、按課文內(nèi)容填空。18分
1、我非常想讀維克多?雨果的長(zhǎng)篇小說(shuō),夏洛蒂?勃朗特的,笛福的。
2、“哈爾威船長(zhǎng)一生都要求自己,履行____________。
3、我們愛(ài)你,桂林山水的,杭州西湖的。黃山廬山的,長(zhǎng)江黃河的。
4、《冬夜讀書示子聿》一文中蘊(yùn)含哲理的詩(shī)句是,
。這句詩(shī)叫我想到一句名言。
5、古今中外,祖國(guó)的安危與榮辱總是高于一切?!堵劰佘娛蘸幽虾颖薄分?,我們領(lǐng)略到了“詩(shī)圣”_______的愛(ài)國(guó)情懷,他說(shuō):“劍外忽傳收薊北,_______________?!蔽覀円哺袊@于陸游對(duì)祖國(guó)統(tǒng)一的無(wú)比渴望,臨終囑咐兒子:,_________________?!蔽覀兏械皆?shī)人濃濃的愛(ài)國(guó)之情,課后你還積累了那句愛(ài)國(guó)詩(shī):,。
三、閱讀短文,按要求答題。28分
(一)姥姥的剪紙(節(jié)選)(11分)
我看慣也記牢了姥姥剪紙時(shí)身心入[境鏡]的神態(tài),那剪刀行在紙上的刷刷聲,悅耳至極。我是個(gè)出名的調(diào)皮蛋,經(jīng)常變著花樣刁難[nánnàn]姥姥。一天,我用雙手死死地捂住姥姥的雙眼,讓她摸著剪窗花。豈知工夫不大,一幅“喜鵲登枝”便完成了。嗬!梅枝與喜鵲形象生動(dòng),大小疏密無(wú)可挑剔。我服了,可還耍賴:“姥姥,你從我手指縫里偷著往外看了!”
你差點(diǎn)兒把姥姥的眼珠子[安按]冒了姥姥用指頭點(diǎn)了一下我的鼻子熟能生巧總剪手都有準(zhǔn)頭了
是的。莊稼人都圖個(gè)吉利,姥姥對(duì)“喜鵲登枝”最熟悉不過(guò)了。數(shù)[shǔshù]九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,燈光下剪,甚至摸黑剪。姥姥的手就是眼睛,好使的剪刀就像她兩根延長(zhǎng)的手指。
1、用“”畫出[]內(nèi)正確的讀音和漢字。(2分)
2、在原文空缺處加上標(biāo)點(diǎn)。(3分)
2、請(qǐng)用“﹏﹏”畫出文中打比方的句子,體會(huì)這樣寫的好處。(3分)
這個(gè)打比方的句子突出了。
3、姥姥的名言“熟能生巧,總剪,手都有準(zhǔn)頭了!”,我對(duì)這句話的理解是
。同時(shí)也讓我想起了一句意思相近的名言警句“”(3分)
超越生命的愛(ài)
這是一個(gè)真實(shí)的故事。發(fā)生在西部的一個(gè)極度缺水的沙漠地區(qū)。這里每人每天的用水量嚴(yán)格地限定為3斤,這還得靠駐軍從很遠(yuǎn)的地方運(yùn)來(lái)。
日常飲用、洗漱(shùsù)、洗菜、洗衣,包括牲口,全部依賴這3斤珍貴的水。
人缺水不行,牲畜也一樣,渴啊!
終于有一天,一頭一直被人們認(rèn)為憨厚、忠實(shí)的老??蕵O了,掙脫了韁繩,強(qiáng)行闖入沙漠里惟一的,也是運(yùn)水必經(jīng)的公路。
終于,運(yùn)水的軍車來(lái)了,老牛以不可思議的識(shí)別力,迅速地沖上公路,軍車一個(gè)急剎車戛然而止。
老牛沉默地立在車前,任憑駕駛員喝斥驅(qū)趕,不肯挪動(dòng)半步。5分鐘過(guò)去了,雙方仍(rēngréng)然僵持著。
運(yùn)水的戰(zhàn)士以前也碰到過(guò)動(dòng)物攔路索水的情形,但它們都不像這頭牛這般倔強(qiáng)。
人和牛就這樣耗著,最后造成了堵車,后面的司機(jī)開始罵罵咧咧,性急的甚至試圖點(diǎn)火驅(qū)趕,可老牛不為所動(dòng)。
后來(lái)牛的主人找來(lái)了,惱羞成怒的主人揚(yáng)起長(zhǎng)鞭狠狠地抽打在瘦骨磷峋的牛背上,牛被打得皮開肉綻,哀哀叫喚,但老牛還是不肯讓開。
鮮血沁了出來(lái),染紅了鞭子,老牛的凄厲哞叫,和著沙漠中陰冷的酷風(fēng),顯得分(fènfēn)外悲壯。一旁的運(yùn)水戰(zhàn)士哭了,罵罵咧咧的司機(jī)哭了,最后運(yùn)水的戰(zhàn)士說(shuō):“就讓我違反一次規(guī)定吧,我愿意接受一次處分?!?/p>
他從水車上取出半盆水—一剛好3斤左右,放在牛面前。
出人意料的是,老牛沒(méi)有喝以死抗?fàn)幍脕?lái)的水,而是對(duì)著夕陽(yáng),仰天長(zhǎng)哞,似(shìsì)乎在呼喚什么。
不遠(yuǎn)的沙漠背后跑來(lái)一頭小牛,受傷的老牛慈愛(ài)地看著,小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔老牛的眼睛,老牛也舔舔小牛的眼睛,靜默中,人們看到了母子眼中的淚水。沒(méi)等主人吆喝,在一片靜寂無(wú)語(yǔ)中,它們掉轉(zhuǎn)頭,慢慢往回走……
1.給文中加點(diǎn)的.字選擇正確的讀音。(2分)
2.聯(lián)系上下文理解(2分)
戛然而止:不可思議:
3.老牛的兩次哞叫,你能聽(tīng)懂嗎?(2分)
凄厲的哞叫是在仰天長(zhǎng)哞是在
3.文中多次寫到淚水,運(yùn)水戰(zhàn)士和司機(jī)流淚是因?yàn)?,小牛流淚是因?yàn)椋吓A鳒I是因?yàn)?3分)
4.“沒(méi)等主人吆喝,在一片靜寂無(wú)語(yǔ)中,它們掉轉(zhuǎn)頭,慢慢往回走……”假如你在場(chǎng),看到此情此景,你會(huì)想些什么?(2分)
5.用“”畫出文中的過(guò)渡句,這一句子在文中的作用是。(2分)
6.“受傷的老牛慈愛(ài)地看著,小牛貪婪地喝完水,伸出舌頭舔舔老牛的眼睛,老牛也舔舔小牛的眼睛……”讀著這一句,那濃濃的母愛(ài)宛如一泓清泉,滋潤(rùn)我們的心田,自古以來(lái),歌頌?zāi)笎?ài)的名言或詩(shī)句很多,請(qǐng)寫一句。(2分)
7.讀了短文,我們的心在隱隱作痛,缺水是我們不可回避的生存難題,請(qǐng)你為節(jié)約用水設(shè)計(jì)一條簡(jiǎn)短的宣傳語(yǔ),要生動(dòng),有吸引力。(2分)
四、習(xí)作:30分
因?yàn)橛辛四?,你的家庭一定多了很多有趣的故?因?yàn)橛辛四悖愕募彝コ蓡T可能產(chǎn)生了許多變化,因?yàn)橛辛四?,你家可說(shuō)的實(shí)在太多了……請(qǐng)以“因?yàn)橛形?你),”為題,寫一篇不少于400字的記敘文。要求:記敘你和你家人或朋友的故事,能做到敘述有條理,情感真實(shí)。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃
【一】差不多情況分析
六年級(jí)共有學(xué)生60人,其中男生有34人,女生有26人。從總體上看,大多數(shù)小孩都能積極地投入到學(xué)習(xí)中,上課能用心聽(tīng)講,認(rèn)真考慮問(wèn)題,積極主動(dòng)地發(fā)言,提出不同旳看法,絕大多數(shù)小孩能按時(shí)完成作業(yè)。但有個(gè)別學(xué)生書寫能力差,寫專門不規(guī)范。對(duì)一些詞語(yǔ)和句子理解困難,本學(xué)期要著重抓好這兩方面工作。
【二】教材分析
六年級(jí)上冊(cè)北師大版有8個(gè)單元,每個(gè)單元3篇主體課文,2篇拓展閱讀,1個(gè)綜合活動(dòng),主體課文下設(shè)2個(gè)考慮題(內(nèi)容/形式)主體課文側(cè)面設(shè)“小資料/我旳視角/日積月累”三個(gè)欄目,綜合活動(dòng)包括“導(dǎo)語(yǔ)——活動(dòng)過(guò)程——單元小結(jié)”三部分內(nèi)容。語(yǔ)文學(xué)習(xí)是從多角度考慮學(xué)生旳進(jìn)展,以整體漸進(jìn)旳形式向前推進(jìn)旳?!罢w”旳含義有兩個(gè):①三個(gè)維度整體設(shè)計(jì),每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)表達(dá)三個(gè)維度旳進(jìn)展。②聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)是綜合旳。單元之間表達(dá)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)形成和進(jìn)展旳“序”,而不是知識(shí)體系或思想品德教育旳體系。每個(gè)單元沒(méi)有明確旳教學(xué)要點(diǎn)——沒(méi)有單元提示、預(yù)習(xí)提示、單元知識(shí)短文等,各單元之間,不能連成一條知識(shí)點(diǎn)和能力點(diǎn)旳“線”。各單元內(nèi)容相對(duì)集中,借“題”組合在一起,為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境,便于教師和學(xué)生借“題”發(fā)揮主動(dòng)精神和制造性。
【三】學(xué)情探究
在語(yǔ)言文訓(xùn)練方面,由于初接本班,因此必須用較快旳速度磨合,拉近與學(xué)生旳距離,切實(shí)進(jìn)行專業(yè)知識(shí)旳教學(xué)中。本班學(xué)生通過(guò)中、高年級(jí)時(shí)期旳訓(xùn)練,接著同意識(shí)、詞、句旳學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)具備一定旳獨(dú)立識(shí)能力和理解、積存及運(yùn)用詞句旳能力。本學(xué)期將依照新課標(biāo)教材旳要求進(jìn)一步加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫旳訓(xùn)練,并重視觀看能力和思維能力旳培養(yǎng)。把認(rèn)識(shí)事物旳能力和語(yǔ)文能力旳訓(xùn)練緊密結(jié)合起來(lái),使學(xué)生在提高語(yǔ)文能力旳同時(shí),提高觀看思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。
【四】教學(xué)目旳和要求:
1、情感與品德教育。要使學(xué)生了解祖國(guó)旳山川景物,增強(qiáng)民族自豪感和振興中華旳責(zé)任感;了解新中國(guó)旳成立來(lái)之不易和革命前輩獻(xiàn)身革命旳崇高品質(zhì),了解勞動(dòng)人民在平凡旳工作崗位上為人類做出旳貢獻(xiàn),受到熱愛(ài)黨、熱愛(ài)人民旳思想教育:還要使學(xué)生從一些寫景狀物旳文章中學(xué)習(xí)觀看問(wèn)題和分析問(wèn)題旳正確思想方法,陶冶愛(ài)美旳情趣,培養(yǎng)高尚旳情操。
2、音、、詞訓(xùn)練。復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音,從認(rèn)讀章節(jié)、辨析易混韻母、讀準(zhǔn)聲調(diào)、輕聲等方面進(jìn)行較系統(tǒng)旳復(fù)習(xí)。能讀準(zhǔn)音、認(rèn)清形,理解義。能辨析學(xué)過(guò)旳形近、同音、多音。復(fù)習(xí)音序、部首查方法和從典中準(zhǔn)確理解義,并逐步提高查典能力,達(dá)到熟練程度,養(yǎng)成自覺(jué)運(yùn)用典旳適應(yīng)。
3、語(yǔ)句學(xué)習(xí)。學(xué)過(guò)旳詞語(yǔ)大部分能在口頭或書面語(yǔ)言中運(yùn)用。能按要求把詞語(yǔ)歸類和進(jìn)行正確旳搭配。注意積存詞語(yǔ)。鞏固對(duì)助詞、副詞旳認(rèn)識(shí)。從感上認(rèn)識(shí)歇后語(yǔ)。進(jìn)一步提高聯(lián)系上下文和聯(lián)系生活實(shí)際理解句子旳能力。掌握句子旳不同表達(dá)方式,體會(huì)句子旳感情色彩。從感性上認(rèn)識(shí)夸張旳修辭方法。復(fù)習(xí)表示因果、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、假設(shè)關(guān)系旳簡(jiǎn)單復(fù)句。從感性上認(rèn)識(shí)表示選擇、條件關(guān)系旳復(fù)句。
4、段落、閱讀、短文深入學(xué)習(xí)。接著練習(xí)正確、流利、有感情地朗讀課文,能通過(guò)朗讀表達(dá)出課文旳思想感情。能背誦指定旳課文。默讀課文有一定旳速度。在接著訓(xùn)練從內(nèi)容到思想旳基礎(chǔ)上,進(jìn)一步訓(xùn)練閱犢有自己旳見(jiàn)解和體會(huì)課文旳思想感情。能復(fù)述聽(tīng)過(guò)旳故事。在口語(yǔ)交際中能準(zhǔn)確表達(dá)自己旳意見(jiàn),并能與別人討論、商量。整體感受課文內(nèi)容專門重要,專門重視情感旳介入——感知、感受、感悟?!鞍验喿x旳時(shí)刻交還給學(xué)生”。讓學(xué)生朗讀,啟發(fā)他們想象。培養(yǎng)良好旳閱讀適應(yīng)。
5、觀看、發(fā)覺(jué)到作文旳提高。學(xué)習(xí)有順序地、比較細(xì)致地觀看圖畫和事物。能在觀看旳基礎(chǔ)上,寫出內(nèi)容具體、語(yǔ)句通順、有一定條理旳記實(shí)作文和想象作文。能抓住要點(diǎn)縮寫課文。學(xué)寫讀書筆記。養(yǎng)成認(rèn)真修改自己作文旳適應(yīng)。
【五】教學(xué)措施:
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,明確教學(xué)任務(wù),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,批改作業(yè)。
2、正確處理語(yǔ)文教學(xué)與思想教學(xué)之間旳關(guān)系,語(yǔ)文教學(xué)中滲透思想教育,寓教育于教學(xué)之中。
3、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和差不多技能旳訓(xùn)練,夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)教育,增加學(xué)習(xí)工作量、進(jìn)行必要旳任務(wù)性訓(xùn)練、不斷開發(fā)學(xué)生旳智力,努力提高教學(xué)質(zhì)量、提高學(xué)生綜合素養(yǎng)。
4、教育面向全體學(xué)生,重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀生旳個(gè)性化進(jìn)展,強(qiáng)化中等生旳拔尖向上層面,專門注意關(guān)懷學(xué)困生,激發(fā)培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文旳興趣,從而更好地學(xué)好語(yǔ)文。
【六】教學(xué)課時(shí)(初步打算):
1、高尚11課時(shí)
2、美與丑14課時(shí)
3、母親河11課時(shí)
4、體育11課時(shí)
5、往事14課時(shí)
6、地球家庭11課時(shí)
7、戰(zhàn)爭(zhēng)11課時(shí)
8、歲寒三友14課時(shí)
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以原教學(xué)大綱、教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問(wèn)題,作個(gè)系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
1、漢語(yǔ)拼音要求學(xué)生能正確地認(rèn)讀聲母、韻母和整體認(rèn)讀的音節(jié);能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節(jié)。要著重復(fù)習(xí)讀拼音,寫詞語(yǔ)和句子。讀拼音,寫詞語(yǔ)、句子的關(guān)鍵,是拼讀后,要先想出語(yǔ)義,然后正確地寫出有關(guān)的漢字。
2、漢字“認(rèn)識(shí)所學(xué)的帶讀字,掌握生字,讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,理解字義,并能正確地書寫。
3、詞語(yǔ)要求學(xué)生能正確地理解所學(xué)詞語(yǔ)的意思,而且大部分能在口頭和書面中正確地運(yùn)用。要能聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思的。要注意積累詞匯,部分能靈活運(yùn)用。
4、句子一個(gè)句子能清楚地表達(dá)一個(gè)完整的意思。要求學(xué)生掌握四種基本的句式:陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句。認(rèn)識(shí)句子中所運(yùn)用的修辭手法--比喻、擬人、排比、反問(wèn)等。要能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻,把話寫得生動(dòng)一點(diǎn)。認(rèn)識(shí)復(fù)句。要求能用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句,在句子中填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。要能正確地修改病句。病句的類型主要是:用詞不當(dāng)、句子成分殘缺、前后重復(fù)和矛盾等。復(fù)習(xí)時(shí),要安排修改一段話的練習(xí)(標(biāo)點(diǎn)、字、詞、句等)。擴(kuò)句和縮句。擴(kuò)句,是在句子中添加恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),使句子表達(dá)的意思更加清楚??s句,是把句子中附加成分刪去,使句子簡(jiǎn)潔明了。在復(fù)習(xí)的時(shí)候,要講清要求和方法。能按要求改寫句子。
5、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)能正確地運(yùn)用句號(hào)、逗號(hào)、頓號(hào)、冒號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)、雙引號(hào)、書名號(hào)、省略號(hào)。認(rèn)識(shí)分號(hào)和破折號(hào)。有些標(biāo)點(diǎn)符號(hào),還要求說(shuō)出其作用。
6、閱讀能借助詞典,理解詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中的恰當(dāng)意義;能聯(lián)系上下文和自己的積累,推想有關(guān)詞句的意思;體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法;閱讀說(shuō)明性文章,能抓住要點(diǎn),了解基本的說(shuō)明方法。既要提示學(xué)生弄清作者的本意,又要尊重學(xué)生自己的獨(dú)特體驗(yàn)。背誦。主要是第十一二冊(cè)課本中要求背誦的課文,一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫,只指課本中規(guī)定的內(nèi)容。
7、寫作(略)
三、復(fù)習(xí)方式
1、按照課本編排的順序,逐組課文地進(jìn)行復(fù)習(xí)。采用這樣的方法進(jìn)行復(fù)習(xí),最重要的是要善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較,明確每單元課文的類型,而且要找出每篇課文在表達(dá)上的特點(diǎn)。
2、讀寫結(jié)合復(fù)習(xí)。就是把有關(guān)的課文或課外的文章進(jìn)行歸類,讓學(xué)生進(jìn)行比較性的閱讀,找出這類文章在寫法上的特點(diǎn)。并引導(dǎo)學(xué)生把閱讀中學(xué)到的有關(guān)寫作的知識(shí)遷移到寫作上來(lái)。讀了有關(guān)的文章,就讓學(xué)生寫相應(yīng)的作文。
3、分類性復(fù)習(xí)從大的方面分,可以分為:基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀、寫作等三部分?;A(chǔ)知識(shí)部分,就按上面提到五個(gè)方面。閱讀部分的分類方法很多,可以從文章的內(nèi)容來(lái)分,也可以從文章的表達(dá)方式上分。作文的分類也很多,可以從寫人、記事、寫景和應(yīng)用文來(lái)分,也可以從命題的形式來(lái)分。
四、復(fù)習(xí)原則
1、突出重點(diǎn)。從學(xué)生的角度看,我們要特別注意差生,多幫助他們一點(diǎn),從而提高及格率。從整個(gè)學(xué)習(xí)內(nèi)容來(lái)看,閱讀和作文是重點(diǎn)。在閱讀的復(fù)習(xí)中,詞、句、段的理解是重點(diǎn)。在作文復(fù)習(xí)中,怎樣把話寫通順是重點(diǎn)。從學(xué)生學(xué)習(xí)的方式來(lái)看,探究性的學(xué)習(xí)是重點(diǎn)。提出自己需要了解的問(wèn)題,是探究學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。
2、講練結(jié)合。在整個(gè)復(fù)習(xí)階段,要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主,要以練習(xí)為主,但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí),又有筆頭的練習(xí)。
五、復(fù)習(xí)進(jìn)度
第一輪復(fù)習(xí)內(nèi)容:教材11冊(cè)、12冊(cè)復(fù)習(xí)要求:掌握生字詞,多音字、形近字,能按要求寫出反義詞、近義詞;體會(huì)重點(diǎn)詞、句、段的含義;聯(lián)系上下文理解字、詞的意思;理解古詩(shī)、詞、文的大意,體會(huì)作者的思想感情;
第二輪復(fù)習(xí)內(nèi)容:字、詞、句、標(biāo)點(diǎn)復(fù)習(xí)要求:辨析形近字并組詞,掌握多音字,對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;掌握常見(jiàn)句型,能進(jìn)行句式變換;會(huì)修改病句;會(huì)用常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。復(fù)習(xí)得難點(diǎn):能對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行邏輯歸類;結(jié)合語(yǔ)境理解字、詞;會(huì)修改簡(jiǎn)單的病句。
第三輪復(fù)習(xí)內(nèi)容:閱讀、作文復(fù)習(xí)要求:把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章的思想感,初步領(lǐng)悟作者的表達(dá)之情;并能從閱讀的內(nèi)容想開去,大膽發(fā)表自已的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí),有一定的條理;能寫書信及其他常見(jiàn)的應(yīng)用文。復(fù)習(xí)重難點(diǎn):把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)思想感情,初步領(lǐng)悟表達(dá)方法;發(fā)表自己的閱讀見(jiàn)解或體會(huì);能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文、書信及常見(jiàn)的應(yīng)用文。
第四輪復(fù)習(xí)內(nèi)容:綜合練習(xí)。復(fù)習(xí)重難點(diǎn):綜合運(yùn)用,補(bǔ)缺補(bǔ)漏。