部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案
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期中考試快到了,同學(xué)們都復(fù)習(xí)好了嗎,不妨來(lái)做一份六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷練習(xí)一下吧。以下是小編準(zhǔn)備的一些部編版六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷及答案,僅供參考。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
一、綜合知識(shí)填空。(5分)
1. 是我國(guó)的國(guó)旗, 是我國(guó)的首都。
2.我們的休閑、學(xué)習(xí)活動(dòng),可以做很多有意義的事,比如
。
3.搜索資料可以用 網(wǎng)站。
4.四大文明古國(guó)是 ,也是世界文明的發(fā)源地。
二、拼音與識(shí)字。(18分)
1.看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
cǎo yuán qín miǎn shǐ zhōng jiǎnyuè kǎo chá
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2.給下面形近字注音并組詞。(8分)
眷 ( ) 譽(yù) ( )
遺 ( ) 遣 ( )
漿 ( ) 槳 ( )
魁 ( ) 槐 ( )
3.請(qǐng)將“隕、隆、熬、丸、騰、裳、渡、貫”按音序工整地抄寫(xiě)在下面。(3分)
4.下列詞語(yǔ)中有錯(cuò)別字的是( )組和( )組。(2分)
A.烘烤 懸崖峭壁 寢不安席 惹人嘰笑
B.憂慮 可見(jiàn)一斑 風(fēng)燭殘年 不約而同
C.靜謐 龐然大物 囫圇吞棗 張冠李戴
D.凄晾 津津樂(lè)道 忑忐不安 紛至沓來(lái)
三、詞語(yǔ)句子。(24分)
(一)用“然”字組詞,并分別填入下面的句子中。(6分)
1.班長(zhǎng)馬寶玉,回頭看了看,( )帶頭轉(zhuǎn)向棋盤(pán)陀。
2.歲月悠悠,唯有你( )如舊。
3.爺爺今年八十歲了,他( )還能爬上五指山頂峰。
4.這種說(shuō)法( )錯(cuò)了,所以大家都搖頭。
5.天氣預(yù)報(bào)說(shuō)今天要下雪,傍晚,天空( )飄起雪花。
6.他( )工作忙,可是對(duì)業(yè)余學(xué)習(xí)并不放松。
(二)下面的名字都是取自一些有寓意的成語(yǔ),把其中隱含的成語(yǔ)寫(xiě)出來(lái)。(6分)
趙文武( ) 陳子龍( ) 王華茂( )
李鵬程( ) 張一帆( ) 李富榮( )
(三)讀句子,選答案。(4分)
1.周末,去逛熱鬧的花鳥(niǎo)市場(chǎng),這里簡(jiǎn)直是動(dòng)物的世界:有色彩斑斕的金魚(yú),有歡快歌唱的小鳥(niǎo),( )
A.有散發(fā)著鮮花的陣陣清香。 B.有鮮花散發(fā)著的陣陣清香。
C.有散發(fā)著陣陣清香的鮮花。
2.下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.張平的學(xué)習(xí)成績(jī)大大增加。 B.地球上的光明和溫暖,都是送來(lái)的。
C.菜園里種著西紅柿、黃瓜、扁豆等蔬菜。
(四)按要求改寫(xiě)句子。(8分)
1.一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng),迷失在這座森林里。(改為比喻句)
2.課堂上,教室里響起陣陣掌聲。(改為夸張句)
3.你很聰明。 你也要刻苦學(xué)習(xí)。(用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)連成一句)
4.寫(xiě)一個(gè)反問(wèn)句,贊美你喜歡的一個(gè)同學(xué)或老師。
四、積累運(yùn)用。(10分)
1.這次,我看到了草原。 , ,
,使我總想高歌一曲,表示我滿心的愉快?!恫菰?3分)
2.野曠天低樹(shù), 。《宿建德江》(1分)
3.黑云翻墨未遮山, ?!读露呷胀亲頃?shū)》(1分)
4.明月別枝驚鵲, ?!段鹘隆ひ剐悬S沙道中》(1分)
5.從你積累的古詩(shī)中任選兩句描寫(xiě)農(nóng)家田園生活的詩(shī)句,寫(xiě)下來(lái)。(4分)
五、課外閱讀。(13分)
富饒美麗的大興安嶺
大興安嶺是我國(guó)最長(zhǎng)的山脈之一,長(zhǎng)約1400多公里,最高海拔約2000米。林區(qū)面積達(dá)22萬(wàn)平方公里,年產(chǎn)木材300多萬(wàn)立方米,是我國(guó)四大木材生產(chǎn)基地之首。
大興安嶺地處我國(guó)高緯度地區(qū),氣候較寒冷。許多樹(shù)木不宜在這里生存,所以樹(shù)種比較單一。但這里夏季多雨,日照時(shí)間長(zhǎng)。在大興安嶺的峰(蠻 巒)溝壑(hè)中,到處是由高大的落葉松構(gòu)成的林海。在茫茫林海中還生長(zhǎng)著針葉樟子松、闊葉樹(shù)、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳等樹(shù)木。
大興安嶺的落葉松是一種高大的落葉喬木。它的木質(zhì)堅(jiān)硬,耐腐,可以用于建筑、橋(梁 粱)、礦山、鐵路等建設(shè)上。它的樹(shù)皮還可以提取烤膠。
在林區(qū)眾多的植物中,杜香、薔薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黃芪、柴胡、沙參都是極好的藥(才 材)。各種野花遍布山嶺。
大興安嶺的動(dòng)物種類(lèi)也是繁多的 大型的珍貴動(dòng)物有 黑熊 棕熊 駝鹿 梅花鹿 珍貴的毛皮動(dòng)物有 水獺(tǎ) 紫貂 雪兔 鳥(niǎo)類(lèi)有一百多種 其中飛龍是珍禽中的佼佼者
大興安嶺地下的礦藏也相當(dāng)豐富,已探明的有:黃金、鉛、鋅、鈹?shù)取?/p>
茫茫大興安嶺,滿山遍野都是寶。美麗富饒的大興安嶺多么令人向往和自(豪 毫)啊!
1.給短文的第5自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。(2分)
2.劃掉短文括號(hào)里不合適的字。(2分)
3.大興安嶺林區(qū)主要有哪些樹(shù)木?(2分)
4.短文寫(xiě)出了大興安嶺的哪幾類(lèi)動(dòng)物?(2分)
5.填空。短文通過(guò)介紹大興安嶺的植物、 和 ,說(shuō)明大興安嶺 ,表達(dá)了作者 。(5分)
六、習(xí)作(30分)
題目:美麗的
要求:1.先把題目補(bǔ)充完整,再寫(xiě)作文;2.寫(xiě)字要工整,不少于400字。
六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中試卷
參考答案一、1.五星紅旗 北京 2.示例:下棋、聊天、閱讀、釣魚(yú) 3.百度 4.中國(guó)、古埃及、古印度、古巴比倫
二、1.草原 勤勉 始終 檢閱 考察/考查
2.juàn 眷戀 yù 榮譽(yù) yí 遺忘 qiǎn 消遣
jiāng 泥漿 jiǎng船槳 kuí 魁梧 huái槐樹(shù)
3.熬、渡、貫、隆、裳、騰、丸、隕
4.A D
三、(一)1.毅然 2.依然 3.居然 4.顯然 5.果然 6.雖然
(二)文武雙全 望子成龍 風(fēng)華正茂 鵬程萬(wàn)里 一帆風(fēng)順 富貴榮華
(三)1.C 2.C
(四)1.示例:一只生著堅(jiān)硬黑甲的小蟲(chóng),像沒(méi)頭蒼蠅一樣隨處亂撞。
2.示例:課堂上,教室里想起了雷鳴般的掌聲。
3.雖然你很聰明,但是也要刻苦學(xué)習(xí)。
4.示例:寧寧同學(xué)樂(lè)于助人的精神,難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?
四、1.那里的天比別處的更可愛(ài) 空氣是那么清鮮 天空是那么明朗 2.江清月近人 3.白雨跳珠亂入船 4.清風(fēng)半夜鳴蟬 5.示例:開(kāi)軒面場(chǎng)圃,把酒話桑麻。
五、1., : 、 、 、 , : 、 、 , , 。 2.劃去:蠻 粱 才 毫 3.落葉松、針葉樟子松、闊葉樹(shù)、白樺、櫟、楊、水曲柳、紅柳。 4.大型的珍貴動(dòng)物、珍貴的毛皮動(dòng)物、鳥(niǎo)類(lèi)。 5.動(dòng)物、礦藏 富饒美麗 對(duì)大興安嶺的喜愛(ài)、贊美和向往之情。
六年級(jí)語(yǔ)文課本知識(shí)點(diǎn)
生字組詞:
咆:咆哮 咆哮 如雷
哮:咆哮 哮喘
嗓:嗓子 嗓門(mén) 嗓音 啞嗓 尖嗓
淌:流淌 淌血 淌汗 淌口水
?。荷硢?啞語(yǔ) 聾啞 啞口無(wú)言 啞然失笑
揪:揪住 揪心 揪扯 揪耳朵
呻:呻吟 無(wú)病呻吟
廢:廢紙 廢水 荒廢 廢墟 廢寢忘食
多音字:
折:zhé打折 zhē折騰 shé折本
沒(méi):mò沒(méi)落 méi沒(méi)有
形近字:
咆(咆哮) 跑(長(zhǎng)跑)
黨(黨員) 堂(課堂)
淌(流淌) 倘(倘若)
啞(沙啞) 碰(碰撞)
揪(揪心) 瞅(瞅見(jiàn))
廢(廢水) 潑(活潑)
詞語(yǔ)解釋:
咆哮:形容水流奔騰轟鳴,也形容人暴怒喊叫。文中是指洪水來(lái)勢(shì)兇猛,奔騰呼嘯。
驚慌:害怕慌張。造句:洪水來(lái)時(shí),大家驚慌失措,不知該如何應(yīng)對(duì)。
獰笑:兇惡地笑。
跌跌撞撞:形容走路不穩(wěn)。造句:小孩子一開(kāi)始學(xué)走路,總是跌跌撞撞的。
擁戴:擁護(hù)推戴。造句:這位德高望重的老干部深受群眾擁戴。
沙?。?嗓子)發(fā)音困難,聲音低沉而不圓潤(rùn)。
呻吟:指人因痛苦而發(fā)出聲音。文中是指木橋在洪水的沖擊下發(fā)出響聲。
攙扶:用手輕輕架住對(duì)方的手或胳膊。
反義詞:
黎明——黃昏 驚慌——鎮(zhèn)定
清瘦——富態(tài) 沙啞——清脆
放肆——拘謹(jǐn) 痛苦——?dú)g樂(lè)
近義詞:
咆哮——怒吼 驚慌——驚惶
擁戴——擁護(hù) 沙啞——嘶啞
放肆——放縱 痛苦——痛楚
六年級(jí)語(yǔ)文重要知識(shí)點(diǎn)
生字組詞:
洶:洶涌 來(lái)勢(shì)洶洶
涌:洶涌 涌現(xiàn) 涌出 淚如泉涌 風(fēng)起云涌
澎:澎湃
湃:澎湃 滂湃
濺:迸濺 濺起 飛濺 濺濕 水花四濺
熄:熄火 熄燈 熄滅
困:困難 困境 貧困 困倦 困擾 圍困
淋:淋濕 淋雨 濕淋淋 淋漓盡致 大汗淋漓
嘿:嘿嘿笑
糟:糟糕 糟蹋 糟踐 糟粕 糟糠之妻
霉:倒霉 發(fā)霉 霉變 霉菌 霉?fàn)€
喃:呢喃 喃喃自語(yǔ)
皺:皺眉 皺紋 褶皺 吹皺 眉頭—皺
勺:飯勺 鐵勺 勺子 漏勺 掌勺兒
多音字:
強(qiáng):qiang強(qiáng)迫 qiang強(qiáng)盜 jiang倔強(qiáng)
哦:ó哦,他也要來(lái)? ò哦,我懂了。 é吟哦
唉:ài真可惜! āi唉聲嘆氣
鋪:pù店鋪 pū鋪床
形近字:
濺(飛濺) 賤(貴賤)
熄(熄滅) 息(休息)
淋(淋濕) 琳(琳瑯)
糟(糟糕) 遭(遭遇)
喃(呢喃) 楠(楠木)
皺(皺紋) 玻(玻璃)
詞語(yǔ)解釋:
洶涌:(水)猛烈地向上涌或向前翻滾。
澎湃:形容波浪互相撞擊。
心驚肉跳:形容擔(dān)心禍患臨頭,非常害怕不安。
抱怨:心中不滿,數(shù)說(shuō)別人不對(duì);埋怨。造句:這事只能怪你自己,不要再抱怨別人了。
蜷縮:蜷曲而收縮。
忐忑不安:心里七上八下不得安定。忐忑:心神不定。
自作自受:自己做了錯(cuò)事,自己承受不好的結(jié)果。受:承受。造句:他因踩到自己扔在地上的香蕉皮而滑倒,真是自作自受。
魁梧:(身體)強(qiáng)壯高大。
小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃
一、班級(jí)情況分析
本班本學(xué)期共有40人,學(xué)生來(lái)自本鎮(zhèn)的各個(gè)村寨,大多是少數(shù)民族,由于它的特殊性,在智力水平上參差不齊,從語(yǔ)文學(xué)習(xí)情況來(lái)看,學(xué)生的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí),學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)能力較差,思維不夠靈活。學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,上課聽(tīng)講不夠?qū)P?,?duì)一些簡(jiǎn)單的抄抄寫(xiě)寫(xiě)能完成,但要求動(dòng)腦、動(dòng)手等思維性較強(qiáng)的題目大部分學(xué)生不知所措。課外閱讀習(xí)慣差,知識(shí)面狹窄,語(yǔ)言表達(dá)能力弱,不太善于表達(dá)自己的思想。學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力及寫(xiě)作能力差,作文篇幅短,內(nèi)容空,語(yǔ)勉勵(lì)不夠通順。
二、全冊(cè)教材簡(jiǎn)析
本冊(cè)教材是以語(yǔ)文知識(shí)能力訓(xùn)練為序編排。共六個(gè)主題,分別是寓言童話之旅,愛(ài)我中華,民族之魂,科學(xué)與發(fā)展,民著之旅。教材編寫(xiě)時(shí),本冊(cè)教材有閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練三條線索。從縱向看,每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點(diǎn);從橫向看,按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則,把閱讀、聽(tīng)說(shuō)、習(xí)作訓(xùn)練組成單元,力求做到每個(gè)單元聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)訓(xùn)練目標(biāo)明確。
三、本冊(cè)教學(xué)總的目標(biāo)要求
1、在語(yǔ)言文字訓(xùn)練過(guò)程中,使學(xué)生受到熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨、熱愛(ài)社會(huì)主義的教育,受到為人民服務(wù)、無(wú)私奉獻(xiàn)等思想品德教育,培養(yǎng)熱愛(ài)科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)造的精神。
2、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助拼音識(shí)字、閱讀、學(xué)習(xí)普通話,能正確認(rèn)讀學(xué)過(guò)多音字,能辨別形近字。
3、繼續(xù)學(xué)寫(xiě)鋼筆字,寫(xiě)得正確、端正、整潔,養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)字的習(xí)慣,培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力,學(xué)習(xí)本冊(cè)的100個(gè)生字,能讀準(zhǔn)字音,認(rèn)清字形,了解在語(yǔ)言環(huán)境中的字義,并能正確書(shū)寫(xiě)。
4、能正確、流利、有感情的朗讀課文,能借助中心句,正確領(lǐng)會(huì)課文的中心思想,能分清文章中的事物與聯(lián)想,有提高默讀速度,能選擇句子的表達(dá)方式。
5、能有中心有詳有略的記一件事,能用先概括后舉例的方法寫(xiě)人,練習(xí)從內(nèi)容、詞語(yǔ)、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作,把自己及寫(xiě)不具體的作文改具體,能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體、感情真實(shí),有一定條理。
四、教學(xué)措施
1、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫助他積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法,朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最經(jīng)常最基本的訓(xùn)練,本冊(cè)教材有兩個(gè)單元著重進(jìn)行默讀和背誦和訓(xùn)練,課堂教學(xué)中要保證學(xué)生有充分讀書(shū)時(shí)間。
2、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力協(xié)同發(fā)展,閱讀教學(xué)中要讓學(xué)生注意表達(dá)的方法。從讀中寫(xiě),在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事。提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn)。重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)。在進(jìn)行閱讀訓(xùn)練時(shí),要發(fā)揮“學(xué)習(xí)提示”的作用,適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。
4、繼續(xù)做好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。