（閩教版）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)電子課本（完整）

福建教育出版社創(chuàng)辦于1958年，榮獲全國(guó)良好版社稱(chēng)號(hào)，福建教育出版社就是閩教版本，系福建省教育廳領(lǐng)導(dǎo)的地方教育專(zhuān)業(yè)出版社，以書(shū)、刊、報(bào)、音像、電子出版物的出版發(fā)行為主業(yè)。下面小編為大家?guī)?lái)閩教版英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)電子課本，希望對(duì)您有所幫助!

（閩教版）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)電子課本

查看完整版可微信搜索公眾號(hào)【5068教學(xué)資料】,關(guān)注后對(duì)話框回復(fù)【3】獲取三年級(jí)語(yǔ)文、三年級(jí)數(shù)學(xué)、三年級(jí)英語(yǔ)電子課本資源。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)的主要知識(shí)點(diǎn)

1名詞單復(fù)數(shù)：

英語(yǔ)中名詞分可數(shù)與不可數(shù)名詞：

①能用數(shù)目來(lái)計(jì)算的叫可數(shù)名詞，有單、復(fù)數(shù)兩種形式，復(fù)數(shù)形式多數(shù)是在詞尾加“s”如：pens, books;

②不可數(shù)名詞是無(wú)法用數(shù)目來(lái)計(jì)算的名詞，如：milk, juice.

2用情態(tài)動(dòng)詞can的用法

①“can’t”是“cannot”的縮寫(xiě)。

She can’t sing. He can’t dance.(她不會(huì)唱歌。他不會(huì)跳舞。)

② can 等情態(tài)動(dòng)詞后，用動(dòng)詞原形

She can dance. He can swim.

1打招呼

Hi! Hello!(你好!你好!)

How do you do?(你好?)

Good morning/afternoon/evening!(早上好/中午好/晚上好)

How are you? —I'm OK./I'm fine.(你好嗎?我很好/我很好。)

And you? — I'm fine,too.(你呢?我也很好。)

Nice to meet you. —Nice to meet you, too.(很高興認(rèn)識(shí)你.-也很高興認(rèn)識(shí)你。)

Glad to meet you. — Glad to meet you, too.(很高興見(jiàn)到你。我也很高興見(jiàn)到你。)

Goodbye! Bye-bye!(再見(jiàn)!再見(jiàn)!)

2介紹自己

My name is ….(我的名字叫)

What is your name?(你的名字叫什么?)

I'm …. / My name is …(我是…/ 我的名字叫)

3詢問(wèn)年齡

How old are you? —I'm nine/ten。/ Sorry, I don't know.(你多大了?我是九/十/對(duì)不起，我不知道。)

Are you nine, too? —Yes, I am./No, I'm ten.(你也是九歲嗎?是的，我是。/不，我十歲。)

一般疑問(wèn)句：

Are you boy? —Yes, I am./ No, I am a girl.(你是男孩嗎?是的，我是/不，我是一個(gè)女孩。)

Are you new? — Yes, I am./ No, I'm not.(你是新來(lái)的嗎?是的，我是/不，我不是。)

Is this…? —Yes, it is. /No, it isn't.(這是...?—

是的，它是。/不，它不是。)

Is that…? — Yes, it is./ No, it isn't.(那是...?是的，它是。/不，它不是。)

It's… Is this big/ fat? — Yes, it is./ No, it isn't.

(這是大的/胖的嗎?--是的，它是。/不，它不是。)

如何讓小學(xué)三年級(jí)學(xué)生高效記住26個(gè)英文字母

教師按照教科書(shū)及課程標(biāo)準(zhǔn)要求，把26個(gè)英文字母分散到每個(gè)單元教學(xué)(階段教學(xué))中去。這樣下來(lái)，利于學(xué)生消化，吸收。

課堂教學(xué)伊始，教師應(yīng)用顯眼的彩色粉筆把當(dāng)堂課要學(xué)的4——6個(gè)英文字母板書(shū)于黑板上，并且用口訣幫助記憶。

學(xué)生記憶每個(gè)英文字母的發(fā)音、認(rèn)讀是很簡(jiǎn)單快速的，緊接著便要教給他們字母的書(shū)寫(xiě)方法(筆畫(huà)及筆順)。教師應(yīng)在黑板上范寫(xiě)。

為了鞏固學(xué)生的識(shí)記，及時(shí)有效的聽(tīng)寫(xiě)是英文字母教學(xué)中非常重要的一環(huán)。

為培養(yǎng)學(xué)生的高度學(xué)習(xí)興趣，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，歌曲、故事能取到很好的培養(yǎng)興趣的效果，所以，在教完26個(gè)字母后，可教學(xué)《A B C song》。

如何學(xué)好小學(xué)英語(yǔ)

首先是要有很好的學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣,興趣最重要!

在這個(gè)階段,我覺(jué)得掌握單詞是最基本的。然后多聽(tīng)錄音帶,在家如果多放放錄音帶,如把早晨起床的鬧鐘換成英語(yǔ)錄音,每天半個(gè)小時(shí)的聽(tīng)磁帶等,同時(shí)鼓勵(lì)孩子模仿磁帶里的話語(yǔ),或與自己的孩子一起模仿,來(lái)一場(chǎng)比賽,既活潑有趣又激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

我們要想辦法給孩子提供良好的環(huán)境和表演機(jī)會(huì)

應(yīng)該盡量給孩子提供一個(gè)英語(yǔ)空間,哪怕是一個(gè)小小的英語(yǔ)角,在這個(gè)角里面盡可能多地?cái)[放、掛置一些與英語(yǔ)有關(guān)的物品。如英語(yǔ)圖畫(huà)書(shū)、英語(yǔ)卡片和圖畫(huà)以及孩子親自動(dòng)手制作的東西等等。孩子通常都具有極強(qiáng)的表現(xiàn)欲,喜歡受到大家的表?yè)P(yáng),家長(zhǎng)要多給孩子創(chuàng)造一些表演的機(jī)會(huì)。這不僅鍛煉孩子的語(yǔ)言能力,同時(shí)也鍛煉孩子的膽量。有些不太愛(ài)說(shuō)話的孩子,家長(zhǎng)更應(yīng)引導(dǎo)他多說(shuō)話。家里來(lái)了孩子熟悉的客人,可以向客人展示孩子的“英語(yǔ)角”,順便鼓勵(lì)他來(lái)表演一下,比如唱首英文歌曲。這樣能不斷提高孩子的自信心,增加成就感,讓孩子更加愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

要將孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)和實(shí)際生活結(jié)合起來(lái)

應(yīng)鼓勵(lì)孩子結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行學(xué)習(xí),如在家居上貼上英文標(biāo)簽(在床上貼上bed,在電視上貼上TV等),在外面玩時(shí)見(jiàn)到熟悉的事物時(shí),可問(wèn)問(wèn)孩子用英文怎么說(shuō)?喝可樂(lè)的時(shí)候別忘了一起看看杯子上的Cocacola等等。要培養(yǎng)孩子逐漸養(yǎng)成留意身邊英語(yǔ)的好習(xí)慣,久而久之就會(huì)有意想不到的效果。

小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法

第一條原則理解而后能。

對(duì)于一篇課文，首要問(wèn)題是要非常清楚它的意思。只有在這個(gè)基礎(chǔ)上才能開(kāi)始努力去背。生吞活剝式的死記硬背是沒(méi)有效果的。在背之前首先要弄懂文章的中心內(nèi)容，記敘文要弄清楚記述的事情、人物、時(shí)間、地點(diǎn)等等，說(shuō)明文要明白主要解說(shuō)的對(duì)象和不同方面和性質(zhì)，而議論文則要弄清所討論的問(wèn)題和主要的論點(diǎn)、論據(jù)、論證的關(guān)系。

要以文章內(nèi)容為線索進(jìn)行記憶。要弄懂上下句之間的內(nèi)容和邏輯上的關(guān)系，而后才是語(yǔ)言上的起承轉(zhuǎn)合。這樣背課文就是因事而語(yǔ)，有意義地背，言之有物，背之有理。

第二條原則所背的文章要典型而純。

文章一旦背下就會(huì)記住很長(zhǎng)時(shí)間甚至永遠(yuǎn)不忘，對(duì)今后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。所以背要選那些真正典型而純的文章。以完全正確和有代表性的文章豐富孩子語(yǔ)言資料。在這里我推薦《新概念英語(yǔ)》特別是第二冊(cè)。非常好

第三條原則先聽(tīng)后。

既然背課文是練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)行之有效的方法，那在背的時(shí)候就要特別注意。學(xué)語(yǔ)言模仿是關(guān)鍵，所以在背之前要先聽(tīng)，聽(tīng)要聽(tīng)原裝正版的錄音，當(dāng)然推薦外籍教師的錄音，這樣能夠?qū)W到非常地道的發(fā)音。而且要反復(fù)聽(tīng)，直到能夠模仿得很像為止。這一個(gè)階段是比較枯燥的，但非常有效。

第四條原則從易到難、從短到長(zhǎng)、循序漸進(jìn)

背課文比較艱苦，特別是一開(kāi)始，是要避免產(chǎn)生抵觸心理。所以開(kāi)始的時(shí)候哪怕就只是幾句話也好，先要建立信心和興趣。不要貪多，想一口吃個(gè)胖子的想法是極端錯(cuò)誤的。急不得，慢慢增長(zhǎng)，逐漸地熟悉背課文的套路和一些英語(yǔ)中常用的關(guān)聯(lián)詞，能夠越來(lái)越容易。

第五條原則背課文一天之際在于晨

早晨是練習(xí)口語(yǔ)和背課文的黃金時(shí)間，要充分利用。每天早起半個(gè)小時(shí)，大聲朗讀背誦，不但對(duì)英語(yǔ)，對(duì)自己的心情和一天的狀態(tài)都有好處。