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      高中數(shù)學重點知識點總結

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      高中數(shù)學雖然沒有高數(shù)那么深層次,但也比初中數(shù)學難很多,為幫助大家提高數(shù)學分數(shù),下面小編為大家?guī)砀咧袛?shù)學重點知識點總結,希望大家喜歡!

      高中數(shù)學重點知識點總結

      1、向量的加法

      向量的加法滿足平行四邊形法則和三角形法則。

      AB+BC=AC。

      a+b=(x+x,y+y)。

      a+0=0+a=a。

      向量加法的運算律:

      交換律:a+b=b+a;

      結合律:(a+b)+c=a+(b+c)。

      2、向量的減法

      如果a、b是互為相反的向量,那么a=—b,b=—a,a+b=0。0的反向量為0

      AB—AC=CB。即“共同起點,指向被減”

      a=(x,y)b=(x,y)則a—b=(x—x,y—y)。

      3、數(shù)乘向量

      實數(shù)λ和向量a的乘積是一個向量,記作λa,且∣λa∣=∣λ∣·∣a∣。

      當λ>0時,λa與a同方向;

      當λ<0時,λa與a反方向;

      當λ=0時,λa=0,方向任意。

      當a=0時,對于任意實數(shù)λ,都有λa=0。

      注:按定義知,如果λa=0,那么λ=0或a=0。

      實數(shù)λ叫做向量a的系數(shù),乘數(shù)向量λa的幾何意義就是將表示向量a的有向線段伸長或壓縮。

      當∣λ∣>1時,表示向量a的有向線段在原方向(λ>0)或反方向(λ<0)上伸長為原來的∣λ∣倍;

      當∣λ∣<1時,表示向量a的有向線段在原方向(λ>0)或反方向(λ<0)上縮短為原來的∣λ∣倍。

      數(shù)與向量的乘法滿足下面的運算律

      結合律:(λa)·b=λ(a·b)=(a·λb)。

      向量對于數(shù)的分配律(第一分配律):(λ+μ)a=λa+μa。

      數(shù)對于向量的分配律(第二分配律):λ(a+b)=λa+λb。

      數(shù)乘向量的消去律:①如果實數(shù)λ≠0且λa=λb,那么a=b。②如果a≠0且λa=μa,那么λ=μ。

      4、向量的的數(shù)量積

      定義:兩個非零向量的夾角記為〈a,b〉,且〈a,b〉∈[0,π]。

      定義:兩個向量的數(shù)量積(內(nèi)積、點積)是一個數(shù)量,記作a·b。若a、b不共線,則a·b=|a|·|b|·cos〈a,b〉;若a、b共線,則a·b=+—∣a∣∣b∣。

      向量的數(shù)量積的坐標表示:a·b=x·x+y·y。

      向量的數(shù)量積的運算率

      a·b=b·a(交換率);

      (a+b)·c=a·c+b·c(分配率);

      向量的數(shù)量積的性質(zhì)

      a·a=|a|的平方。

      a⊥b〈=〉a·b=0。

      |a·b|≤|a|·|b|。

      高中數(shù)學解題方法與技巧

      1、不等式、方程或函數(shù)的題型,先直接思考后建立三者的聯(lián)系。首先考慮定義域,其次使用“三合一定理”。

      2、在研究含有參數(shù)的初等函數(shù)的時候應該抓住無論參數(shù)怎么變化一些性質(zhì)都不變的特點。如函數(shù)過的定點、二次函數(shù)的對稱軸等。

      3、在求零點的函數(shù)中出現(xiàn)超越式,優(yōu)先選擇數(shù)形結合的思想方法。

      4、恒成立問題中,可以轉(zhuǎn)化成最值問題或者二次函數(shù)的恒成立可以利用二次函數(shù)的圖像性質(zhì)來解決,靈活使用函數(shù)閉區(qū)間上的最值,分類討論的思想(在分類討論中應注意不重復不遺漏)。

      5、選擇與填空中出現(xiàn)不等式的題,應優(yōu)先選特殊值法。

      6、在利用距離的幾何意義求最值得問題中,應首先考慮兩點之間線段最短,常用次結論來求距離和的最小值;三角形的兩邊之差小于第三邊,常用此結論來求距離差的最大值。

      7、求參數(shù)的取值范圍,應該建立關于參數(shù)的不等式或者是等式,用函數(shù)的值域或定義域或者是解不等式來完成,在對式子變形的過程中,應優(yōu)先選擇分離參數(shù)的方法。

      8、在解三角形的題目中,已知三個條件一定能求出其他未知的條件,簡稱“知三求一“。

      9、求雙曲線或者橢圓的離心率時,建立關于a、b、c之間的關系等式即可。

      10、解三角形時,首先確認所求邊角所在的三角形及已知邊角所在的三角形,從而選擇合適的三角形及定理。

      11、在數(shù)列的五個量中:中,只要知道三個量就可以求出另外兩個量,簡稱“知三求二”。

      12、圓錐曲線的題目應優(yōu)先選擇他們的定義完成,而直線與圓錐曲線相交的問題,若與弦的中點有關,選擇設而不求點差法,與弦的中點無關,選擇韋達定理公式法(使用韋達定理首先要考慮二次函數(shù)方程是否有根即:二次函數(shù)的判別式)。

      13、求曲線方程的題目,如果知道曲線的形狀,則可選擇待定系數(shù)法,如果不知道曲線的形狀,則所用的步驟為建系、設點、列式、化簡。

      14、在求離心率時關鍵是從題目條件中找到關于a、b、c的兩個方程或由題目得到的圖形中找到a、b、c的關系式,從而求離心率或離心率的取值范圍。

      15、三角函數(shù)求最值、周期或者單調(diào)區(qū)間,應優(yōu)先考慮化為一次同角弦函數(shù),然后使用輔助角公式解答;與向量聯(lián)系的題目,注意向量角的范圍;解三角形的題目,重視內(nèi)角和定理的使用。

      16、立體幾何的第一問如果是為建系服務的,一定用傳統(tǒng)做法做(例如平行應想到平行四邊形或三角形的中位線,垂直的應想到勾股定理的逆定理或者等腰三角形等);如果不是,那么可以在第一問就開始建立直角坐標系來解決。

      17、利用導數(shù)解決存在性的問題需要構造函數(shù),但選取函數(shù)的最值不同。注意“恒成立”與“存在”的區(qū)別,“在某區(qū)間上,存在使f(x)m成立”,即函數(shù)f(x)的最大值大于或等于m;“在某區(qū)間上,存在x使f(x)m成立”,即函數(shù)f(x)的最小值小于或等于m。

      18、概率的題目如果出解答題,應該首先設事件,然后寫出使用公式的理由,當然要注意步驟的多少決定解答的詳略;如果有分布列,則概率和為1是檢驗正確與否的重要途徑。

      19、注意概率分布中的二項分布,二項式定理中的通項公式的使用與賦值的方法,全稱與特稱命題的否定寫法,排列組合中的枚舉法,取值范圍或是不等式的解得端點能否取到需要單獨驗證,用點斜式或者斜截式方程的時候要考慮斜率是否存在等。

      20、解決參數(shù)方程的一個基本思路是將其轉(zhuǎn)化為普通方程,然后在直角坐標系下解決問題。

      高中數(shù)學必背公式

      一、高中數(shù)學公式定理記憶口訣不等式

      解不等式的途徑,利用函數(shù)的性質(zhì)。對指無理不等式,化為有理不等式。

      高次向著低次代,步步轉(zhuǎn)化要等價。數(shù)形之間互轉(zhuǎn)化,幫助解答作用大。

      證不等式的方法,實數(shù)性質(zhì)威力大。求差與0比大小,作商和1爭高下。

      直接困難分析好,思路清晰綜合法。非負常用基本式,正面難則反證法。

      還有重要不等式,以及數(shù)學歸納法。圖形函數(shù)來幫助,畫圖建模構造法。

      二、高中數(shù)學公式定理記憶口訣數(shù)列

      等差等比兩數(shù)列,通項公式N項和。兩個有限求極限,四則運算順序換。

      數(shù)列問題多變幻,方程化歸整體算。數(shù)列求和比較難,錯位相消巧轉(zhuǎn)換,

      取長補短高斯法,裂項求和公式算。歸納思想非常好,編個程序好思考:

      一算二看三聯(lián)想,猜測證明不可少。還有數(shù)學歸納法,證明步驟程序化:

      首先驗證再假定,從K向著K加1,推論過程須詳盡,歸納原理來肯定。

      三、高中數(shù)學公式定理記憶口訣立體幾何

      點線面三位一體,柱錐臺球為代表。距離都從點出發(fā),角度皆為線線成。

      垂直平行是重點,證明須弄清概念。線線線面和面面、三對之間循環(huán)現(xiàn)。

      方程思想整體求,化歸意識動割補。計算之前須證明,畫好移出的圖形。

      立體幾何輔助線,常用垂線和平面。射影概念很重要,對于解題最關鍵。

      異面直線二面角,體積射影公式活。公理性質(zhì)三垂線,解決問題一大片。

      四、高中數(shù)學公式定理記憶口訣平面解析幾何

      有向線段直線圓,橢圓雙曲拋物線,參數(shù)方程極坐標,數(shù)形結合稱典范。

      笛卡爾的觀點對,點和有序?qū)崝?shù)對,兩者-一來對應,開創(chuàng)幾何新途徑。

      兩種思想相輝映,化歸思想打前陣;都說待定系數(shù)法,實為方程組思想。

      三種類型集大成,畫出曲線求方程,給了方程作曲線,曲線位置關系判。

      四件工具是法寶,坐標思想?yún)?shù)好;平面幾何不能丟,旋轉(zhuǎn)變換復數(shù)求。

      解析幾何是幾何,得意忘形學不活。圖形直觀數(shù)入微,數(shù)學本是數(shù)形學。

      五、高中數(shù)學公式定理記憶口訣集合與函數(shù)

      內(nèi)容子交并補集,還有冪指對函數(shù)。性質(zhì)奇偶與增減,觀察圖象最明顯。

      復合函數(shù)式出現(xiàn),性質(zhì)乘法法則辨,若要詳細證明它,還須將那定義抓。

      指數(shù)與對數(shù)函數(shù),兩者互為反函數(shù)。底數(shù)非1的正數(shù),1兩邊增減變故。

      函數(shù)定義域好求。分母不能等于0,偶次方根須非負,零和負數(shù)無對數(shù);

      正切函數(shù)角不直,余切函數(shù)角不平;其余函數(shù)實數(shù)集,多種情況求交集。

      兩個互為反函數(shù),單調(diào)性質(zhì)都相同;圖象互為軸對稱,Y=X是對稱軸;

      求解非常有規(guī)律,反解換元定義域;反函數(shù)的定義域,原來函數(shù)的值域。

      冪函數(shù)性質(zhì)易記,指數(shù)化既約分數(shù);函數(shù)性質(zhì)看指數(shù),奇母奇子奇函數(shù),

      奇母偶子偶函數(shù),偶母非奇偶函數(shù);圖象第一象限內(nèi),函數(shù)增減看正負。

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