小學(xué)階段，一到三年級(jí)都是基礎(chǔ)教學(xué)，四年級(jí)以后，各科的難度都有所上升，尤其是數(shù)學(xué)，學(xué)好四年級(jí)的數(shù)學(xué)，對(duì)小學(xué)階段至關(guān)重要。那么該如何學(xué)好小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)呢?接下來是小編為大家整理的四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法匯總，希望大家喜歡!

　　四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法匯總一

　　1、預(yù)習(xí)

　　預(yù)習(xí)是指對(duì)新知識(shí)的提前了解，通過預(yù)習(xí)，可以新知識(shí)有初步的了解，從而在課堂上有針對(duì)性的聽講。在預(yù)習(xí)時(shí)，學(xué)生可以形成自己的理解，并在不理解的地方做標(biāo)記，方便上課時(shí)聽講。

　　2、聽講

　　課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，把握好課堂教學(xué)就可以有效提高學(xué)習(xí)效率。因此，在上課的時(shí)候，要跟隨老師的思路，認(rèn)真聽老師講課。不可以因?yàn)槔}簡(jiǎn)單而忽視，老師會(huì)在課堂上講解很多相關(guān)的知識(shí)，只有掌握好這些知識(shí)才能實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的提升。

　　3、復(fù)習(xí)

　　復(fù)習(xí)是對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固和強(qiáng)化，因此，每天都需要對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整理復(fù)習(xí)。通過復(fù)習(xí)，可以加深對(duì)基本定理和公式的理解，從而達(dá)到靈活運(yùn)用的目的。

　　4、作業(yè)

　　作業(yè)能夠有效強(qiáng)化已學(xué)知識(shí)，因此要正確對(duì)待作業(yè)。認(rèn)真完成作業(yè)，可以培養(yǎng)學(xué)生的解題能力和知識(shí)運(yùn)用能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)好數(shù)學(xué)的目的。

　　5、總結(jié)

　　想要學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)，那就需要對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)，掌握其中的重點(diǎn)。通過總結(jié)，可以了解自己對(duì)知識(shí)的掌握程度，清楚自身的不足，從而進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，抬升知識(shí)短板，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)習(xí)成績(jī)的目的。

　　四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法匯總二

　　一、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合

　　在學(xué)習(xí)過程中，課本是關(guān)鍵，對(duì)課本仔細(xì)研究，對(duì)于不解的題目追根溯源是前進(jìn)的根本。對(duì)每一個(gè)概念、公式、定理都要弄清其來龍去脈、前因后果，內(nèi)在聯(lián)系，以及推推倒的過程和方法。根據(jù)書本上的指示解題，在解題過程中，學(xué)會(huì)多方面思考，不要不知變通。

　　二、學(xué)用結(jié)合，勤于實(shí)踐

　　數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要保量，這里的量更多的偏向質(zhì)量，數(shù)量不在于多少，但質(zhì)量一定要高，對(duì)于做過的題目一定要徹底掌握。在掌握了書本概念之后，對(duì)這些理論知識(shí)，要盡量使之具體化，盡量將所學(xué)的理論知識(shí)和思維方法應(yīng)用于實(shí)踐中，提升自己的實(shí)踐能力。

　　三、閱讀課外書本

　　很多同學(xué)認(rèn)為，閱讀課外書籍是語文學(xué)習(xí)的步驟，不適用于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中。其實(shí)不然，閱讀有關(guān)的課外資料，能夠增長(zhǎng)學(xué)生的“見識(shí)”，接觸到很多書本上沒有的題型，對(duì)于這些題目進(jìn)行認(rèn)真研究，掌握其知識(shí)結(jié)構(gòu)，使之成為自己的財(cái)富。研讀課本確實(shí)是提升的有效方法，但不是來源。廣泛閱讀，提高見識(shí)是關(guān)鍵。

　　四、既有模仿，又有創(chuàng)新

　　學(xué)習(xí)不是機(jī)械的模仿，按模板套格式。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，這招是行不通的。我們應(yīng)該在消化、理解的基礎(chǔ)上，開動(dòng)腦筋、舉一反三，給出自己的解題思路和看法，不被現(xiàn)有的條件所束縛。

　　五、及時(shí)復(fù)習(xí)，增強(qiáng)記憶

　　復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)中不可避免的一步，對(duì)于每天接收的新知識(shí)，必須當(dāng)天消化，要先復(fù)習(xí)，后做練習(xí)。用習(xí)題鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，提升學(xué)習(xí)效率。

　　六、總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

　　對(duì)于已掌握的知識(shí)，不能學(xué)好了就丟一邊，應(yīng)該及時(shí)總結(jié)，總結(jié)一些學(xué)習(xí)方法，找出哪些部分還能提升。這樣做有利于知識(shí)體系的建立，讓自己更全面的意識(shí)到自己的不足之處。

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　　1、聽課不僅要聽，還要思考

　　很多學(xué)生在上課時(shí)候都能認(rèn)真聽講，對(duì)公式和概念等基礎(chǔ)知識(shí)有很深的記憶，但在遇到實(shí)際問題的時(shí)候卻做不出。因此，學(xué)生在課堂上不僅要認(rèn)真聽講，跟隨老師的思路，還要進(jìn)行思考，了解解題思路。

　　對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，最重要的是解題能力和知識(shí)運(yùn)用能力的培養(yǎng)。如果學(xué)生只會(huì)記憶公式和概念等基礎(chǔ)知識(shí)，而不懂怎么運(yùn)用這些知識(shí)去解答問題，那么他的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力是非常差的，學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量也是非常低下。

　　2、擴(kuò)寬解題思路

　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師會(huì)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考，從而發(fā)現(xiàn)不同的解題思路。因此，學(xué)生要利用好這些機(jī)會(huì)，擴(kuò)寬解題思路，培養(yǎng)自身的思維能力。通過這些方法，學(xué)生可以鍛煉思維能力和應(yīng)變能力，學(xué)會(huì)舉一反三，從而提高數(shù)學(xué)成績(jī)。

　　3、利用好錯(cuò)題集

　　在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生難免會(huì)做錯(cuò)題目，這時(shí)候要將錯(cuò)題進(jìn)行整合歸納，建立錯(cuò)題集。借助錯(cuò)題集，學(xué)生可以知道自己錯(cuò)誤的原因，掌握正確的解題方法，從而避免再犯同樣的錯(cuò)誤。此外，學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)常翻看錯(cuò)題集，不斷加深印象，從而達(dá)到抬升知識(shí)短板、彌補(bǔ)知識(shí)漏洞的目的。