小學(xué)四年級語文考試知識點
失敗乃成功之母,重復(fù)是學(xué)習(xí)之母。學(xué)習(xí),需要不斷的重復(fù)重復(fù),重復(fù)學(xué)過的知識,加深印象,其實任何科目的學(xué)習(xí)方法都是不斷重復(fù)學(xué)習(xí)。下面是小編給大家整理的一些四年級語文的知識點,希望對大家有所幫助。
四年級下冊語文第3課《天窗》知識點
我會寫:
慰:慰藉 安慰 欣慰 慰問 聊以自慰
藉:慰藉 枕藉 蘊藉
銳:銳利 敏銳 尖銳 養(yǎng)精蓄銳
灘:河灘 灘地 淺灘 灘頭
帳:帳子 蚊帳 帳篷 營帳
爍:閃爍 爍爍 震古爍今
蝙:蝙蝠 蝙蝠衫 蝙蝠怪
蝠:蝙蝠 蝙蝠俠 燕蝠相爭
霸:霸氣 霸占 霸權(quán) 霸王 橫行霸道
鷹:雄鷹 蒼鷹 老鷹 貓頭鷹 鷹擊長空
形近字:
藉(慰藉)籍(書籍)
銳(尖銳)悅(喜悅)
灘(海灘)攤(攤手)
帳(帳篷)賬(賬單)
蝙(蝙蝠)編(編寫)
蝠(蝙蝠)福(祝福)
多音字:
藉:jiè慰藉 jí狼藉
露:lù露珠 lòu露臉
近義詞:
暖和——溫暖 喜歡——喜愛
慰藉——安慰 猛厲——猛烈
銳利——尖銳 奇幻——奇妙
發(fā)明——發(fā)現(xiàn) 活潑——伶俐
反義詞:
暖和——寒冷 喜歡——討厭
猛厲——輕柔 真實——虛假
美麗——丑陋 復(fù)雜——簡單
四年級語文重要知識點
降:jiànɡ(下降)xiánɡ(投降)
教:jiāo(教書)jiào(教師)
結(jié):jiē(結(jié)實)jié(結(jié)束)
解:jiě(解釋)jiè(解元)xiè(解氣)
禁:jīn(情不自禁)jìn(禁止)
卷:juàn(試卷)juǎn(花卷)
看:kàn(觀看)kān(看守)
吭:háng(引吭高歌)kēng(吭氣)
空:kònɡ(空閑)kōnɡ(空氣)
籠:lǒng(籠罩)lóng(籠子)
率:shuài(率領(lǐng))lǜ(效率)
脈:mài(脈搏)mò(脈脈含情)
沒:méi(沒有)mò(神出鬼沒)
悶:mēn(悶熱)mèn(悶雷滾動)
蒙:mēng(蒙騙)méng(啟蒙)měng(蒙古)
秘:mì(秘書)bì(秘魯)
模:mó(模范)mú(模樣)
難:nán(困難)nàn(災(zāi)難)
屏:pínɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息凝視)
鋪:pū(鋪床)pù(鋪面)
強:qiánɡ(強大)jiànɡ(倔強)qiǎnɡ(勉強)
曲:qū(彎曲)qǔ(歌曲)
圈:quān(圈子)juàn(豬圈)
舍:shě(舍棄)shè(宿舍)
數(shù):shǔ(數(shù)落)shù(數(shù)學(xué))
似:shì(似的)sì(相似)
為:wéi(為人處事)wèi(為什么)
相:xiāng(相當(dāng))xiàng(照相)
興:xīnɡ(興奮)xìnɡ(高興)
行:háng(銀行)xíng(步行)
應(yīng):yīnɡ)應(yīng)該(yìnɡ)答應(yīng)
載:zǎi(記載)zài(載重)
擇:zē(選擇)zhái(擇菜)
占:zhān(占卜bǔ;蘿卜bo)zhàn(占據(jù))
漲:zhǎng(溪水猛漲)zhàng(頭昏腦漲)
折:shé(折本)zhē(折騰)zhé(折磨)
掙:zhēng(掙扎)zhèng(掙錢)
重:chónɡ(重復(fù))zhònɡ(重心)
屬:shǔ(金屬)zhǔ(屬望)
轉(zhuǎn):zhuàn(轉(zhuǎn)圈)zhuǎn(轉(zhuǎn)彎)
著:zháo(著涼)zhuó(穿著)zhe(等著)
鉆:zuān(鉆研)zuàn(鉆石)
四年級語文古詩學(xué)習(xí)方法
一、了解時代背景
詩人常常借詩來抒發(fā)自己愛憎分明的思想感情,揭露、抨擊不合理的社會現(xiàn)實,小學(xué)生古詩學(xué)習(xí)方法。因此,了解詩的時代背景,有助于理解詩歌的內(nèi)容。如《蠶婦》一詩,詩人借助詩歌揭露了封建制度下“勞者不獲,獲者不勞”的不合理現(xiàn)實,抨擊了剝削制度的罪惡,表達了詩人對勞動人民的深切同情。了解了這一背景后,就很容易理解詩中的內(nèi)容了。
二、審清題目意思
要理解詩的大意、主要內(nèi)容,首先要審清題目的意思。如題目《早發(fā)白帝城》的意思:“早”指“早上”,“發(fā)”表示“從……出發(fā)”,整個題目的意思是詩人李白“早晨從白帝城出發(fā)”。審清題意,對全詩的內(nèi)容就比較容易理解。
三、掌握字詞意思
古詩中有些字詞意思與其在現(xiàn)代漢語中的意思是有區(qū)別的。如《山行》一詩中“停車坐愛楓林晚”的“坐”,現(xiàn)在的意思是動詞“坐下”,而在詩中卻當(dāng)“因為”講,與現(xiàn)在的意思差別就很大了。
四、理解詩句的意思
先理解詞義,再把詞語連起來就是整句的意思,如“朝辭白帝彩云間”一句,先理解“朝”“辭”“白帝”的意思,再理解整句的意思就容易了。全句可解釋為“早晨離開了在彩云間的白帝城”。
五、懂得詩的寫作手法
古詩在寫作上有許多藝術(shù)手法,如采用比喻、夸張、烘托等修辭手法來突出詩的意境。如《夜宿山寺》一詩中的“手可摘星辰”是用夸張的手法寫樓的高;“不感高聲、語,恐驚天上人”一句,用不敢高聲說話,怕驚動天上仙人的豐富想象來烘托樓的高。
六、挖掘詩中蘊含的哲理
學(xué)習(xí)古詩不僅要了解詩的內(nèi)容、意思,還要挖掘詩中蘊含的深刻哲理。如《登鸛雀樓》一詩,對“欲窮千里目,更上一層樓”這句詩,不僅要懂得詩句的意思是“要想把很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方的景物都看到,就要再登上一層樓”,還要弄清詩句蘊含的“只有站得高,才能看得遠(yuǎn)”的哲理。
七、體會詩人的感情
在理解詩意的基礎(chǔ)上,還要體會詩人在詩中表達的思想感情。如《絕句》一詩中的“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船”,這里不僅寫出了詩人身居草堂的開闊胸襟,還通過對草堂附近明媚景色的描寫,表達了作者對和平生活的向往。
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