四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)歸納總結(jié)
學(xué)習(xí)從來(lái)無(wú)捷徑。語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律，然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些四年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《貓》知識(shí)點(diǎn)
一、詞語(yǔ)解釋
1、盡職：努力做好本職工作。貓的天職就是捉老鼠，文中寫(xiě)貓?jiān)谧嚼鲜髸r(shí)既警覺(jué)又有決心和耐心，所以說(shuō)它在盡心盡力地做好本職工作。
2、變化多端：變化多樣。作家筆下的這只貓的叫聲長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，富有變化。
3、生氣勃勃：充滿(mǎn)生機(jī)與活力。文中意在表現(xiàn)貓的天真可愛(ài)、淘氣頑皮及作者的喜愛(ài)之情。
二、句子理解
1、貓的性格實(shí)在有些古怪。
“古怪”是指跟一般情況很不相同，或生疏罕見(jiàn)，使人覺(jué)得詫異，在本文中是指貓的性格讓人難以捉摸。這句話(huà)是前三個(gè)自然段的中心句，是對(duì)貓的性格的集中概括。這句話(huà)明貶實(shí)褒，表現(xiàn)出作者對(duì)貓的喜愛(ài)之情。
2、任憑誰(shuí)怎么呼喚，它也不肯回來(lái)。
“任憑”是“無(wú)論、不管”的意思，這句話(huà)用“任憑……也……”這組關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)，突出了貓的極其貪玩，一玩起來(lái)就要玩?zhèn)€痛痛快快。
3、它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可!
“屏息凝視”指屏住呼吸，聚精會(huì)神地看。屏，抑制;凝，注意力集中?！胺恰豢伞保瑢?xiě)出了貓等老鼠的決心與耐心，突出地表現(xiàn)了貓的盡職盡責(zé)。
4、它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲不出。
“無(wú)論”用來(lái)表示條件不同而結(jié)果不變。這句話(huà)寫(xiě)出了貓?jiān)诓桓吲d時(shí)極端冷漠的表現(xiàn)，可以替換為“任憑……也……”。
三、問(wèn)答題
1、課文從哪三方面介紹了貓的性格古怪?
(1)它既老實(shí)又貪玩，既貪玩又盡職;(2)它高興時(shí)和不高興時(shí)截然不同的表現(xiàn);(3)它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。
2、貓小時(shí)候十分淘氣表現(xiàn)在哪兩個(gè)方面?
一是剛滿(mǎn)月，腿腳還站不穩(wěn)時(shí)就愛(ài)玩;二是稍大一點(diǎn)膽子越來(lái)越大，也就更加淘氣。
四、多音字
屏：bǐng(屏氣、屏息) 悶：mèn(悶悶不樂(lè)、解悶)
píng(屏障、屏風(fēng)) mēn(悶熱、悶聲悶氣)
的：dí(的確) 折：zhē(折騰、折跟頭)
dì(目的) zhé(白紙、折疊)
de(吃的) shé(折本、枝折花落)
五、造句
1、任憑……也……──任憑大家怎樣勸說(shuō)，他也執(zhí)迷不悟。
2、非……不可──這件事他非做不可。
3、無(wú)論……也……──無(wú)論什么困難，也難不倒他。
四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《在天晴了的時(shí)候》知識(shí)點(diǎn)
多音字：
曝：pù曝曬 bào曝光
暈：yùn暈車(chē) yūn頭暈?zāi)垦?/p>
近義詞：
溫柔——溫和 炫耀——夸耀
膽怯——膽小 閑游——閑逛
反義詞：
涼爽——炎熱 溫柔——粗暴
膽怯——勇敢 移動(dòng)——靜止
理解詞語(yǔ)：
【暈皺】水的表面被風(fēng)吹起波瀾。
【曝】曬。
【炫耀】夸耀。照耀。
【塵垢】灰塵和污垢。
【膽怯】膽小;缺少勇氣。
【陰霾】霾的通稱(chēng)。
【閑游】自由自在地游動(dòng)、游玩。
【綻透】徹底綻放。
句子解析：
1、在天晴了的時(shí)候，請(qǐng)到小徑中去走走：給雨潤(rùn)過(guò)的泥路，一定是涼爽又溫柔;
“溫柔”是溫和柔順的意思，一般多指女性，在這里詩(shī)人用了擬人手法。用“溫柔”一詞描繪泥路的柔軟，表現(xiàn)了泥路的美好。
2、炫耀著新綠的小草，一下子洗凈了塵垢;
“炫耀”是夸耀的意思，作者用擬人的手法寫(xiě)出了小草的快樂(lè)與自豪;“洗凈”一詞寫(xiě)出了雨后小草的潔凈與清新。
這句話(huà)的意思是：小草自豪的展露著雨后洗去塵埃與污垢的翠綠身姿。
3、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭，試試寒，試試暖，然后一瓣瓣地綻透;
“膽怯”形容小白菊經(jīng)歷了風(fēng)吹雨打?！奥薄霸囋嚒泵鑼?xiě)了小白菊的謹(jǐn)慎，表現(xiàn)了小白菊的可愛(ài)與美好。
4、抖去水珠的鳳蝶兒在木葉間自在閑游，把它五彩的智慧書(shū)頁(yè)，曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收。
“閑游”一詞表現(xiàn)了鳳蝶兒的自由與快樂(lè)，體現(xiàn)了雨后的美好?！爸腔蹠?shū)頁(yè)”采用了比喻的手法，形象的描寫(xiě)了鳳蝶兒翅膀的美麗。“曝著陽(yáng)光一開(kāi)一收”描寫(xiě)了鳳蝶的動(dòng)態(tài)美，顯示著生命與活力。
5、新陽(yáng)推開(kāi)了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠——云的腳跡——它也在閑游。
“推開(kāi)”一詞采用了擬人的手法，描繪出太陽(yáng)的力量是偉大的。“暈皺”一詞表現(xiàn)了溪水的陶醉與美麗。“云的腳跡一一它也在閑游”在詩(shī)人的筆下云是有腳的，云是浪漫的，云是在悠閑地散步。
雨后的太陽(yáng)照著大地，云開(kāi)霧散，溪水在溫風(fēng)中漾起美麗的波紋，山中的綠樹(shù)在雨后顯得更加翠綠，天上的云朵也在悠閑地飄動(dòng)。
四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法技巧
語(yǔ)文學(xué)習(xí)的具體做法
1.五遍讀書(shū)法
熟話(huà)說(shuō)“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，這就是要強(qiáng)調(diào)書(shū)要多看，多讀，并非真的要讀百遍、看萬(wàn)卷。不過(guò)，一篇文章如果能多讀幾遍，學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。特別是，同學(xué)們使用的語(yǔ)文課本上的文章，大多是精品，一般的文章讀三五遍并不多，而有的文章讀十遍尚覺(jué)得少?，F(xiàn)向同學(xué)們推薦一高考狀元的“五遍讀書(shū)法”，以供同學(xué)們參考。
第一遍：上課前對(duì)老師要講的課文先預(yù)習(xí)一遍。
第二遍：課后，把課文再認(rèn)真的研讀，并把老師講過(guò)的內(nèi)容復(fù)習(xí)一遍。
第三遍：學(xué)完一個(gè)單元后，從單元第一課到單元最后一課仔細(xì)的看一邊遍。
第四遍：是當(dāng)一本書(shū)全學(xué)完后，結(jié)合教師的復(fù)習(xí)指導(dǎo)，把整本書(shū)再讀一遍。
第五遍：也是最后一遍，即在考試前幾天，與學(xué)習(xí)筆記和平時(shí)的單元檢測(cè)相配合，把課本粗略的翻看一遍，復(fù)習(xí)-平時(shí)老師在課堂上講的重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2.寫(xiě)讀書(shū)筆記和制作卡片
首先，一則筆記記一個(gè)問(wèn)題，內(nèi)容思想等可多些幾則，不要混在一起，這樣便于整理和以后使用。其次，一個(gè)故事、一句話(huà)、一個(gè)數(shù)據(jù)、一段議論，不論大小均可寫(xiě)成讀書(shū)筆記。但決不能肢解原文、歪曲愿意，也不要把自己的感想或增添的材料與引用的原文混雜在一起。
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