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      小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)蘇教版

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      實(shí)際上,語(yǔ)文學(xué)科同其它學(xué)科一樣,有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。我們需要做的就是熟記這些知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律,然后熟練的運(yùn)用。下面是小編給大家整理的一些四年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

      四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文白樺知識(shí)點(diǎn)

      我會(huì)寫(xiě):

      樺:白樺 黑樺 紅樺 樺樹(shù)

      涂:涂色 涂抹 涂改 涂鴉 生靈涂炭

      茸:茸毛 鹿茸 毛茸茸 綠茸茸

      繡:繡花 繡字 刺繡 錦繡 蘇繡 湘繡

      瀟:瀟灑 風(fēng)雨瀟瀟

      穗:花穗 麥穗 谷穗 穗子 高粱穗

      朦:朦朧

      朧:朦朧

      寂:寂靜 寂寞 寂寥 沉寂 寂然無(wú)聲

      霞:朝霞 晚霞 云霞 彩霞 霞光

      抹:涂抹 抹零 抹殺 抹黑 抹眼淚

      生字視頻

      形近字:

      樺(樺樹(shù))嘩(喧嘩) 涂(涂色)途(路途)

      繡(繡花)秀(秀麗) 瀟(瀟灑)蕭(蕭條)

      朧(朦朧)攏(聚攏) 抹(涂抹)沫(泡沫)

      多音字:

      佛:fú仿佛 fó佛像

      抹:mǒ抹殺 mò轉(zhuǎn)彎抹角 mā抹布

      近義詞

      仿佛——好像 朦朧——模糊

      寂靜——安靜 徜徉——徘徊

      反義詞

      潔白——烏黑 朦朧——清晰

      寂靜——喧鬧

      理解詞語(yǔ):

      【寂靜】沒(méi)有聲音;很靜。

      【徜徉】閑游;安閑自在地步行。

      【姍姍來(lái)遲】形容來(lái)得很晚。

      【瀟灑】(神情、舉止、風(fēng)貌等)自然大方,有韻致,不拘束。

      【流蘇】裝在車(chē)馬、樓臺(tái)、帳幕、錦旗等上面的穗狀飾物。

      【齊綻】一同綻放。

      【皚皚】形容霜、雪潔白。

      部編版四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)

      我會(huì)寫(xiě):

      瓶:花瓶 酒瓶 水瓶 瓶頸 守口如瓶

      擠:擁擠 排擠 擠牙膏 擠牛奶 擠眉弄眼

      叉:交叉 叉魚(yú) 魚(yú)叉 鐵叉 叉燒 叉車(chē)

      揮:指揮 揮動(dòng) 揮霍 大筆一揮 揮汗如雨

      形近字:

      擠(擁擠)濟(jì)(人才濟(jì)濟(jì)) 叉(交叉)杈(樹(shù)杈)

      揮(揮手)輝(光輝)

      多音字:

      倒:dào倒車(chē) dǎo摔倒

      重:chóng重復(fù) zhòng重要

      叉:chā交叉 chǎ叉著腿 chà劈叉

      反義詞:

      集中——分散 整齊——雜亂

      課內(nèi)詞語(yǔ):

      墨綠 嫩綠 集中 交叉 教練 指揮

      整齊 節(jié)拍

      理解詞語(yǔ):

      【出奇】特別;不平常。

      【重疊】(相同的東西)一層層堆疊。

      【交叉】不同事物有部分相同,重合。

      【指揮】發(fā)令調(diào)度。

      【節(jié)拍】音樂(lè)中每隔一定時(shí)間重復(fù)出現(xiàn)的有一定強(qiáng)弱分別的一系列拍子,是衡量節(jié)奏的單位。

      段落大意:

      第一部分(1~3):寫(xiě)世界充滿了豐富多彩的綠。

      第二部分(4~5):寫(xiě)綠色聚集重疊的靜姿和動(dòng)態(tài)。

      課文主題:

      這首詩(shī)運(yùn)用文字的魅力,用文學(xué)的形式描述了春天到處都是綠色的情景,綠是生命的顏色,是生命的象征。表達(dá)了詩(shī)人對(duì)“綠”的喜愛(ài)和贊美,對(duì)春天、生活、生命的熱愛(ài)。

      問(wèn)題歸納:

      1、詩(shī)中呈現(xiàn)了哪些綠色,有什么特點(diǎn)?

      這些綠色的特點(diǎn)是綠得發(fā)黑,綠得出奇。

      2、想象這些綠色集中在一起是一幅怎樣的畫(huà)面?

      一場(chǎng)春雨潤(rùn)醒了小草,田野里小草破土而出,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去一片嫩綠;潤(rùn)綠了楊柳,楊柳擺動(dòng)著腰肢,隨風(fēng)舞蹈。潤(rùn)動(dòng)了河水,碧綠的河水,猶如一面綠色的大鏡子,倒影出我們的笑臉,倒映這兩岸的翠柳。一陣清風(fēng)吹過(guò),笑臉沒(méi)了,翠柳的身姿也凌亂了。

      3、這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情?

      表達(dá)了作者熱愛(ài)春天、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命的思想感情。

      小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

      語(yǔ)文學(xué)習(xí)的五大原則

      1、循序漸進(jìn)。

      語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ),不能急于求成。每天制定好計(jì)劃,哪怕只做一點(diǎn)兒但只要堅(jiān)持語(yǔ)文水平就會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)。每天可以認(rèn)真的練幾個(gè)字,每周背幾首詩(shī)能認(rèn)真的練幾十個(gè)字,每周能熟練的背幾首詩(shī),看幾篇文章,每學(xué)期讀一本名著。

      2、熟讀精思。

      把記憶和理解緊密結(jié)合起來(lái),兩者不可偏廢。“熟讀”,要做到“三到”:心到、眼到、口到。“精思”,要善于質(zhì)疑問(wèn)難,最終解決問(wèn)題。

      3、自求自得。

      端正讀書(shū)的態(tài)度,就是不要為讀書(shū)而讀書(shū),應(yīng)當(dāng)把所學(xué)的知識(shí)加以吸收,變成自己的東西,做到讀寫(xiě)結(jié)合。

      4、博研結(jié)合。

      一是要廣泛閱讀,二是精讀,二者不能缺一,又要有機(jī)結(jié)合。

      5、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等。

      注意觀察日常的生活,在生活中領(lǐng)悟語(yǔ)文,把語(yǔ)文學(xué)習(xí)帶出課堂。

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