亚洲欧美精品沙发,日韩在线精品视频,亚洲Av每日更新在线观看,亚洲国产另类一区在线5

<pre id="hdphd"></pre>

  • <div id="hdphd"><small id="hdphd"></small></div>
      學(xué)習(xí)啦>學(xué)習(xí)方法>各學(xué)科學(xué)習(xí)方法>物理學(xué)習(xí)方法>

      高中物理學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)

      時(shí)間: 維維0 分享

      進(jìn)入高三以后,很快我們就要轉(zhuǎn)入緊張的復(fù)習(xí)中,一般在高考前物理要進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),第一輪復(fù)習(xí)占用時(shí)間最長(zhǎng),提分效果最明顯。下面給大家分享一些關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。

      高中物理學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)

      一、觀察的幾種方法

      1、順序觀察法:按一定的順序進(jìn)行觀察。

      2、特征觀察法:根據(jù)現(xiàn)象的特征進(jìn)行觀察。

      3、對(duì)比觀察法:對(duì)前后幾次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)的觀察進(jìn)行比較。

      4、全面觀察法:對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行全面的觀察,了解觀察對(duì)象的全貌。

      二、過(guò)程的分析方法

      1、化解過(guò)程層次:一般說(shuō)來(lái),復(fù)雜的物理過(guò)程都是由若干個(gè)簡(jiǎn)單的“子過(guò)程”構(gòu)成的。因此,分析物理過(guò)程的最基本方法,就是把復(fù)雜的問(wèn)題層次化,把它化解為多個(gè)相互關(guān)聯(lián)的“子過(guò)程”來(lái)研究。

      2、探明中間狀態(tài):有時(shí)階段的劃分并非易事,還必需探明決定物理現(xiàn)象從量變到質(zhì)變的中間狀態(tài)(或過(guò)程)正確分析物理過(guò)程的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

      3、理順制約關(guān)系:有些綜合題所述物理現(xiàn)象的發(fā)生、發(fā)展和變化過(guò)程,是諸多因素互相依存,互相制約的“綜合效應(yīng)”。要正確分析,就要全方位、多角度的進(jìn)行觀察和分析,從內(nèi)在聯(lián)系上把握規(guī)律、理順關(guān)系,尋求解決方法。

      4、區(qū)分變化條件:物理現(xiàn)象都是在一定條件下發(fā)生發(fā)展的。條件變化了,物理過(guò)程也會(huì)隨之而發(fā)生變化。在分析問(wèn)題時(shí),要特別注意區(qū)分由于條件變化而引起的物理過(guò)程的變化,避免把形同質(zhì)異的問(wèn)題混為一談。

      三、因果分析法

      1、分清因果地位:物理學(xué)中有許多物理量是通過(guò)比值來(lái)定義的。如R=U/R、E=F/q等。在這種定義方法中,物理量之間并非都互為比例關(guān)系的。但學(xué)生在運(yùn)用物理公式處理物理習(xí)題和問(wèn)題時(shí),常常不理解公式中物理量本身意義,分不清哪些量之間有因果聯(lián)系,哪些量之間沒(méi)有因果聯(lián)系。2、注意因果對(duì)應(yīng):任何結(jié)果由一定的原因引起,一定的原因產(chǎn)生一定的結(jié)果。因果常是一一對(duì)應(yīng)的,不能混淆。

      3、循因?qū)Ч?,?zhí)果索因:在物理習(xí)題的訓(xùn)練中,從不同的方向用不同的思維方式去進(jìn)行因果分析,有利于發(fā)展多向性思維。

      四、原型啟發(fā)法

      原型啟發(fā)就是通過(guò)與假設(shè)的事物具有相似性的東西,來(lái)啟發(fā)人們解決新問(wèn)題的途徑。能夠起到啟發(fā)作用的事物叫做原型。原型可來(lái)源于生活、生產(chǎn)和實(shí)驗(yàn)。如魚(yú)的體型是創(chuàng)造船體的原型。原型啟發(fā)能否實(shí)現(xiàn)取決于頭腦中是否存在原型,原型又與頭腦中的表象儲(chǔ)備有關(guān),增加原型主要有以下三種途徑:1、注意觀察生活中的各種現(xiàn)象,并爭(zhēng)取用學(xué)到的知識(shí)予以初步解釋;2、通過(guò)課外書(shū)、電視、科教電影的觀看來(lái)得到;3、要重視實(shí)驗(yàn)。

      五、概括法

      概括是一種由個(gè)別到一般的認(rèn)識(shí)方法。它的基本特點(diǎn)是從同類的個(gè)別對(duì)象中發(fā)現(xiàn)它們的共同性,由特定的、較小范圍的認(rèn)識(shí)擴(kuò)展到更普遍性的,較大范圍的認(rèn)識(shí)。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō),概括有兩種不同的形式:一種是高級(jí)形式的、科學(xué)的概括,這種概括的結(jié)果得到的往往是概念,這種概括稱為概念概括;另一種是初級(jí)形式的、經(jīng)驗(yàn)的概括,又叫相似特征的概括。

      相似特征概括是根據(jù)事物的外部特征對(duì)不同事物進(jìn)行比較,舍棄它們不相同的特征,而對(duì)它們共同的特征加以概括,這是知覺(jué)表象階段的概括,結(jié)果往往是感性的,是初級(jí)的。要轉(zhuǎn)化為高級(jí)形式的概括,必須要在經(jīng)驗(yàn)概括的基礎(chǔ)上,對(duì)各種事物和現(xiàn)象作深入的分析、綜合,從中抽象出事物和現(xiàn)象的本質(zhì)屬性,舍棄非本質(zhì)的屬性。

      六、歸納法

      歸納方法是經(jīng)典物理研究及其理論建構(gòu)中的一種重要方法。它要解決的主要任務(wù)是:第一由因?qū)Ч驁?zhí)果索因,理解事物和現(xiàn)象的因果聯(lián)系,為認(rèn)識(shí)物理規(guī)律作輔墊。第二透過(guò)現(xiàn)象抓本質(zhì),將一定的物理事實(shí)(現(xiàn)象、過(guò)程)歸入某個(gè)范疇,并找到支配的規(guī)律性。完成這一歸納任務(wù)的方法是:在觀察和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)審慎地考察各種事例,并運(yùn)用比較、分析、綜合、抽象、概括以及探究因果關(guān)系等一系列邏輯方法,推出一般性猜想或假說(shuō),然后再運(yùn)用演繹對(duì)其進(jìn)行修正和補(bǔ)充,直至最后得到物理學(xué)的普遍性結(jié)論。比較法返回

      比較的方法,是物理學(xué)研究中一種常用的思維方法,也是我們經(jīng)常運(yùn)用的一種最基本的方法。這種方法的實(shí)質(zhì),就是辯析物理現(xiàn)象、概念、規(guī)律的同中之異,異中之同,以把握其本質(zhì)屬性。

      七、類比法

      類比是由一種物理現(xiàn)象,想象到另一種物理現(xiàn)象,并對(duì)兩種物理現(xiàn)象進(jìn)行比較,由已知物理現(xiàn)象的規(guī)律去推出另一種物理現(xiàn)象的規(guī)律,或解決另一種物理現(xiàn)象中的問(wèn)題的思維方法,類比不但可以在物理知識(shí)系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行,還可以將許多物理知識(shí)與其他知識(shí)如數(shù)學(xué)知識(shí)、化學(xué)知識(shí)、哲學(xué)知識(shí)、生活常識(shí)等進(jìn)行類比,常能起到點(diǎn)化疑難、開(kāi)拓思路的作用。

      八、假設(shè)推理法

      假設(shè)推理法是一種科學(xué)的思維方法,這就要求我們針對(duì)研究對(duì)象,根據(jù)物理過(guò)程,靈活運(yùn)用規(guī)律,大膽假設(shè),突破思維方法上的局限性,使問(wèn)題化繁為簡(jiǎn),化難為易。主要有下面幾方面內(nèi)容:

      1、物理過(guò)程假設(shè)

      2、物理線路假設(shè)

      3、推理過(guò)程假設(shè)

      4、臨界狀態(tài)假設(shè)

      5、矢量方向假設(shè)。

      高中物理計(jì)算題解題攻略

      1.對(duì)于多體問(wèn)題,要正確選取研究對(duì)象,善于尋找相互聯(lián)系

      選取研究對(duì)象和尋找相互聯(lián)系是求解多體問(wèn)題的兩個(gè)關(guān)鍵。選取研究對(duì)象需根據(jù)不同的條件,或采用隔離法,即把研究對(duì)象從其所在的系統(tǒng)中抽取出來(lái)進(jìn)行研究;或采用整體法,即把幾個(gè)研究對(duì)象組成的系統(tǒng)作為整體來(lái)進(jìn)行研究;或?qū)⒏綦x法與整體法交叉使用。

      通常,符合守恒定律的系統(tǒng)或各部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)相同的系統(tǒng),宜采用整體法;在需討論系統(tǒng)各部分間的相互作用時(shí),宜采用隔離法;對(duì)于各部分運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不同的系統(tǒng),應(yīng)慎用整體法,有時(shí)不能用整體法。至于多個(gè)物體間的相互聯(lián)系,通??蓮乃鼈冎g的相互作用、運(yùn)動(dòng)的時(shí)間、位移、速度、加速度等方面去尋找。

      2.對(duì)于多過(guò)程問(wèn)題,要仔細(xì)觀察過(guò)程特征,妥善運(yùn)用物理規(guī)律

      觀察每一個(gè)過(guò)程特征和尋找過(guò)程之間的聯(lián)系是求解多過(guò)程問(wèn)題的兩個(gè)關(guān)鍵。分析過(guò)程特征需仔細(xì)分析每個(gè)過(guò)程的約束條件,如物體的受力情況、狀態(tài)參量等,以便運(yùn)用相應(yīng)的物理規(guī)律逐個(gè)進(jìn)行研究。至于過(guò)程之間的聯(lián)系,則可從物體運(yùn)動(dòng)的速度、位移、時(shí)間等方面去尋找。

      3.對(duì)于含有隱含條件的問(wèn)題,要注重審題,深究細(xì)琢,努力挖掘隱含條件

      注重審題,深究細(xì)琢,綜觀全局重點(diǎn)推敲,挖掘并應(yīng)用隱含條件,梳理解題思路或建立輔助方程,是求解的關(guān)鍵。通常,隱含條件可通過(guò)觀察物理現(xiàn)象、認(rèn)識(shí)物理模型和分析物理過(guò)程,甚至從試題的字里行間或圖像中去挖掘。

      4.對(duì)于存在多種情況的問(wèn)題,要認(rèn)真分析制約條件,周密探討多種情況

      解題時(shí)必須根據(jù)不同條件對(duì)各種可能情況進(jìn)行全面分析,必要時(shí)要自己擬定討論方案,將問(wèn)題根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)分類,再逐類進(jìn)行探討,防止漏解。

      5.對(duì)于數(shù)學(xué)技巧性較強(qiáng)的問(wèn)題,要耐心細(xì)致尋找規(guī)律,熟練運(yùn)用數(shù)學(xué)方法

      耐心尋找規(guī)律、選取相應(yīng)的數(shù)學(xué)方法是關(guān)鍵。求解物理問(wèn)題,通常采用的數(shù)學(xué)方法有:方程法、比例法、數(shù)列法、不等式法、函數(shù)極值法、微元分析法、圖像法和幾何法等,在眾多數(shù)學(xué)方法的運(yùn)用上必須打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

      6.對(duì)于有多種解法的問(wèn)題,要開(kāi)拓思路避繁就簡(jiǎn),合理選取最優(yōu)解法

      避繁就簡(jiǎn)、選取最優(yōu)解法是順利解題、爭(zhēng)取高分的關(guān)鍵,特別是在受考試時(shí)間限制的情況下更應(yīng)如此。這就要求我們具有敏捷的思維能力和熟練的解題技巧,在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行斟酌、比較、選擇并作出決斷。當(dāng)然,作為平時(shí)的解題訓(xùn)練,盡可能地多采用幾種解法,對(duì)于開(kāi)拓我們的解題思路是非常有益的。

      高中物理學(xué)科五大特點(diǎn)

      (1)知識(shí)量增大。學(xué)科門類,高中與初中差不多,但高中的知識(shí)量比初中的大。初中物理力學(xué)的知識(shí)點(diǎn)約60個(gè),而高中力學(xué)知識(shí)點(diǎn)增為90個(gè)。

      (2)理論性增強(qiáng)。這是最主要的特點(diǎn)。初中教材有些只要求初步了解,只作定性研究,而高中則要求深人理解,作定量研究,教材的抽象性和概括性大大加強(qiáng)。

      (3)系統(tǒng)性增強(qiáng)。高中教材由于理論性增強(qiáng),常以某些基礎(chǔ)理論為綱,根據(jù)一定的邏輯,把基本概念、基本原理、基本方法聯(lián)結(jié)起來(lái)。構(gòu)成一個(gè)完整的知識(shí)體系。前后知識(shí)的關(guān)聯(lián)是其一個(gè)表現(xiàn)。另外,知識(shí)結(jié)構(gòu)的形成是另一個(gè)表現(xiàn),因此高中教材知識(shí)結(jié)構(gòu)化明顯升級(jí)。

      (4)綜合性增強(qiáng)。學(xué)科間知識(shí)相互滲透,相互為用,加深了學(xué)習(xí)難度。如分析計(jì)算物理題,要具備數(shù)學(xué)的函數(shù),解方程等知識(shí)技能。

      (5)能力要求提高。在閱讀能力、表達(dá)能力、運(yùn)算能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Χ夹枰M(jìn)一步的提高與培養(yǎng)。

      面對(duì)這些特點(diǎn),初上高中的同學(xué)要想學(xué)好它,我總結(jié)出了4字箴言,從“勤、恒、鉆、活”上做好心理和行動(dòng)上的準(zhǔn)備。

      “勤”,高中物理中有著豐富的物理現(xiàn)象和物理模型,了解這些現(xiàn)象,掌握這些物理模型需要勤思多練不斷積累。

      “恒”,高中物理知識(shí)一環(huán)緊扣一環(huán),任何一環(huán)出問(wèn)題都會(huì)影響到整體,所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中一定要持之以恒,堅(jiān)持不懈。

      “鉆”,高中物理有些內(nèi)容是只可意會(huì)不可言傳的。深入鉆研細(xì)心領(lǐng)會(huì)是不可缺少的,對(duì)學(xué)習(xí)中有疑問(wèn)的地方一定要想辦法弄個(gè)水落石出,不留有尾巴。

      “活”,物理學(xué)得好壞關(guān)鍵在于是否能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)。

      高中物理學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)相關(guān)文章

      高中物理學(xué)習(xí)方法全方位總結(jié)

      高中物理高效率學(xué)習(xí)方法介紹

      高中物理六大高效學(xué)習(xí)方法

      高中物理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)之九大學(xué)習(xí)技巧

      物理學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)分享

      高中物理學(xué)習(xí)方法建議

      學(xué)好高中物理有哪些學(xué)習(xí)方法和技巧

      高中物理的高效學(xué)習(xí)方法

      高中物理學(xué)習(xí)方法和技巧分享

      高中物理學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)

      進(jìn)入高三以后,很快我們就要轉(zhuǎn)入緊張的復(fù)習(xí)中,一般在高考前物理要進(jìn)行三輪復(fù)習(xí),第一輪復(fù)習(xí)占用時(shí)間最長(zhǎng),提分效果最明顯。下面給大家分享一些關(guān)于高中物理學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn),希望對(duì)大家有所幫助。高中物理學(xué)習(xí)方法經(jīng)驗(yàn)
      推薦度:
      點(diǎn)擊下載文檔文檔為doc格式

      精選文章

      • 高中物理計(jì)算題解題步驟技巧
        高中物理計(jì)算題解題步驟技巧

        要想成功破-解計(jì)算題難題,首先要明晰它的本質(zhì)。其實(shí),所有的計(jì)算難題,看似繁雜凌亂,很難理出頭緒,其實(shí)就是一些基本現(xiàn)象和知識(shí)的疊加而已。下面

      • 高中物理快速提分十法則
        高中物理快速提分十法則

        高考物理是理綜中偏難的科目,其中選擇題和應(yīng)用題是考試主要題型,在平時(shí)的訓(xùn)練中,若把握好這兩種類題,物理拿高分并不困難,下面給大家分享一些

      • 高中物理的學(xué)習(xí)方法
        高中物理的學(xué)習(xí)方法

        生活中處處有物理,我們不要視而不見(jiàn),要善于觀察,勤于思考,多問(wèn)幾個(gè)為什么,下面給大家分享一些關(guān)于高中物理的學(xué)習(xí)方法,希望對(duì)大家有所幫助。

      • 高中物理怎么學(xué)才能開(kāi)竅方法
        高中物理怎么學(xué)才能開(kāi)竅方法

        高三物理復(fù)習(xí),要求全面系統(tǒng)地掌握物理概念及相互關(guān)系,熟練掌握物理規(guī)律、公式及其應(yīng)用,下面給大家分享一些關(guān)于高中物理怎么學(xué)才能開(kāi)竅,希望對(duì)

      818326