五年級(jí)語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)下冊(cè)2021
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。語(yǔ)文要想成績(jī)提高，需要多記多看多做題，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，況且勤能補(bǔ)拙。下面是小編給大家整理的一些五年級(jí)語(yǔ)文的知識(shí)點(diǎn)，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》知識(shí)點(diǎn)
一、字詞盤(pán)點(diǎn)
1、字
(1)難讀的字
詣(yì)、弦(xián)、窈(yǎo)、窕(tiǎo)、.(huì)
涕(tì)、軋(yà)、憎(zēng)、胚(pēi)、禍(huò)
患(huàn)、賦(fù)、癡(chī)、伊(yī)、窘(jiǒng)
(2)難寫(xiě)的字
“梁”：右上角不要寫(xiě)成“刃”，漏掉最后一點(diǎn)。
“紐”：右部是“丑”，中間橫畫(huà)不要出頭。
“貌”：右上角是“白”，不要多寫(xiě)一橫。
“倉(cāng)”：下部是“?”，上部“人”要覆蓋住下部。
“享”：下部是“子”，不要寫(xiě)成“了”。
2、詞
(1)必須掌握的詞
梁國(guó)、家禽、拇指、搔癢、.物、螺絲、紐扣
渺小、享樂(lè)附庸、愛(ài)憎、相貌、鼻涕、軋傷
左膀右臂、養(yǎng)尊處優(yōu)、情不自禁、隨心所欲
絞盡腦汁、不懷好意
(2)近義詞
消受~享受、扶襯~幫扶、姿態(tài)~姿勢(shì)
機(jī)敏~(yú)機(jī)靈、堂皇~氣派、渺小~微小
差異~差別、構(gòu)造~結(jié)構(gòu)、規(guī)律~規(guī)則
禍患~災(zāi)難、懲罰~懲治、迷戀~癡迷
澄澈~清澈、輕盈~輕巧、天賦~天分
淘氣~頑皮、羞愧~慚愧、驅(qū)逐~驅(qū)趕
情不自禁~不由自主、隨心所欲~為所欲為
絞盡腦汁~費(fèi)盡心機(jī)
(3)反義詞
感謝—埋怨、團(tuán)結(jié)—分 裂、薄弱—雄厚
渺小—偉大、機(jī)敏—遲鈍、養(yǎng)尊處優(yōu)—含辛茹苦
直直落落—彎彎曲曲、懲罰—獎(jiǎng)賞、澄澈—渾濁
輕盈—笨重、進(jìn)化—退化、簡(jiǎn)單—復(fù)雜
安慰—打擊、隨心所欲—謹(jǐn)小慎微
一本正經(jīng)—嬉皮笑臉
(4)詞語(yǔ)歸類
①量詞
十根手指、兩個(gè)關(guān)節(jié)、一個(gè)拳頭
一段時(shí)間、一個(gè)月、一條理由
②修飾詞
不同的姿態(tài)、強(qiáng)硬的曲線、優(yōu)美的花瓣
討巧的事、青青的草地、澄澈的湖面
奇妙的問(wèn)題、安靜得出奇、漲得通紅
氣得臉色蒼白
五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第15課《自相矛盾》知識(shí)點(diǎn)
注釋：
本文選自《韓非子·難一》
矛:古代用來(lái)刺殺敵人的長(zhǎng)柄兵器，矛的基本形制有狹葉、闊葉、長(zhǎng)葉、葉刃帶系和凹口骹式等。
盾:盾牌,古代作戰(zhàn)時(shí)遮擋刀劍用。
鬻：賣。
譽(yù)：贊譽(yù)，夸耀。
曰：說(shuō)，講。
吾：我。
陷：穿透。
或：有人。
以：使用;用。
子：您，對(duì)人的尊稱。
何如：怎么樣。
應(yīng)：回答。
利：鋒利，銳利。
其：助詞。這里指那個(gè)賣矛和盾的人。
弗能：不能。
之：的。
鬻(yù)：賣。
者：...的人。
莫：沒(méi)有什么。
夫：放在首句，表示將發(fā)議論。
譯文：
有一個(gè)楚國(guó)人，既賣盾又賣矛。他夸耀自己的盾，說(shuō)：“我的盾堅(jiān)固無(wú)比，沒(méi)有什么東西能夠穿透它?！庇挚湟约旱拿?，說(shuō)：“我的矛鋒利極了，任何堅(jiān)固的東西都穿得透?！庇腥藛?wèn)他：“如果用您的矛刺您的盾，結(jié)果會(huì)怎么樣呢?”那人張口結(jié)舌，一句話也回答不上來(lái)。什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時(shí)存在于這個(gè)世界上。
五年級(jí)語(yǔ)文單元知識(shí)點(diǎn)
一、根據(jù)課文內(nèi)容填空。
1、這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的兩種聲音一直(交織)在我的耳際：“精彩極了 ”“糟糕透了”;“精彩極了 ”“糟糕透了”……它們像(兩股風(fēng))不斷地向我吹來(lái)。我(謹(jǐn)慎)地把握住我生活的小船，使它不被哪一股(刮倒)。我從心里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個(gè)極端的(斷言)有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是(愛(ài))。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?/p>
2、時(shí)間(艱澀地)流動(dòng)著，像沙漏(墜入)我(忐忑不安)的心房。
二、理解填空。
1、第六組課文的主題是(父母的愛(ài))。
2、《地震中的父與子》作者是(美)國(guó)作家(馬克·漢林)，故事發(fā)生在(洛杉磯)(地名)。父親經(jīng)常對(duì)兒子說(shuō)的一句話是(不論發(fā)生什么，我總會(huì)跟你在一起),這是父親對(duì)兒子的()，也是兒子在恐懼和黑暗中信心和力量的源泉。
3、《慈母情深》的作者是當(dāng)代作家(梁曉聲)。課文中的“我”擁有的第一本長(zhǎng)篇小說(shuō)是《青年近衛(wèi)軍》?，F(xiàn)代詩(shī)《紙船——寄母親》的作者是(冰心)。
4、《“精彩極了”和“糟糕透了”》的作者是(美)國(guó)作家巴德·舒爾伯格。
5、世界漫畫(huà)集《父與子》的作者是(德)國(guó)的(?！W·卜勞恩)。
三、日積月累。
(關(guān)于誠(chéng)信、孝敬、立志的名言警句)
兄弟(敦和睦)，朋友(篤誠(chéng)信)。(陳子昂)
(孝在于質(zhì)實(shí))，不在于飾貌。( huán 桓寬)
愛(ài)親者，不敢惡于人;敬親者，不敢慢于人。(《孝經(jīng)》)
非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)。(諸葛亮)
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