湘教版五年級上冊語文知識點(diǎn)
求學(xué)的三個條件是:多觀察、多吃苦、多研究。所以學(xué)科都有它自身的規(guī)律特點(diǎn),如果同學(xué)們在平日的學(xué)習(xí)和練習(xí)中,注意了這些規(guī)律和方法,語文也一定會得心應(yīng)手。下面是小編給大家整理的一些五年級語文的知識點(diǎn),希望對大家有所幫助。
五年級上冊語文第九課《獵人海力布》知識點(diǎn)
一、我會寫組詞
酬chóu(酬謝、報酬、酬金)
珍zhēn(珍珠、珍愛、珍惜)
叮dīng(叮囑、叮嚀、叮當(dāng))
囑zhǔ(囑咐、囑托、遺囑)
塌tā(倒塌、塌陷、塌方)
焦jiāo(焦急、焦慮、焦點(diǎn))
誓shì(誓言、發(fā)誓、海誓山盟)
謊huǎng(謊話、說謊、撒謊)
延yán(延長、延續(xù)、延期)
悔huǐ(后悔、悔恨、悔悟)
扶fú(攙扶、扶著、扶手)
二、我會認(rèn)組詞
犧xī(犧牲)
三、多音字
挑 tiāo(挑選) tiǎo(挑戰(zhàn))
吐 tǔ(吐痰) tù(吐 血)
沒 mò(淹沒) méi(沒有)
傳 chuán(傳染) zhuàn(傳記)
四、近義詞
尊敬一一尊重 酬謝一一感謝 再三一一反復(fù)
叮囑一一囑咐 崩塌一一倒塌 催促一一敦促
犧牲一一殉難 鎮(zhèn)定一一冷靜 悲痛一一悲傷
千真萬確一一毋庸置疑
五、反義詞
清楚一一模糊 鎮(zhèn)定一一慌張 相信一一懷疑
方便一一麻煩 悲痛一一高興
千真萬確一一模棱兩可
六、理解詞語
珍寶:珠玉寶石的總稱。人們用來泛指那些很有價值的東西。
崩塌:崩裂而倒塌。本文指的是突然分 裂開后而倒塌。
催促:叫人抓緊辦某件事或趕快行動。本文指叫人趕快離開這里。
發(fā)誓:莊嚴(yán)地說出表示決心的話或嚴(yán)肅地對某件事作出保證。
原原本本:從頭到尾完全照原樣。本文指把怎么得到寶石,怎么聽見鳥商量,以及為什么不能把聽到的消息告訴別人的經(jīng)過從頭到尾說一遍。
飛禽走獸:各種鳥獸的總稱。
千真萬確:形容非常真實(shí)。
震天動地:震動了天地。本文指大山崩裂的響聲巨大。
飛禽走獸:飛翔的鳥,奔跑的獸。泛指鳥類和獸類。
鎮(zhèn)定:遇到緊急的情況不慌不亂。
五年級上冊語文第六課《將相和》知識點(diǎn)
一、生字組詞:
召:召喚 召集 召見 召開 號召 征召
臣:君臣 忠臣 臣服 臣子 大臣 使臣
議:議論 會議 建議 提議 無可非議
宮:宮殿 故宮 東宮 天宮 少年宮
獻(xiàn):獻(xiàn)花 獻(xiàn)禮 獻(xiàn)血 貢獻(xiàn) 借花獻(xiàn)佛
諾:諾言 允諾 許諾 應(yīng)諾 唯唯諾諾
典:典禮 盛典 經(jīng)典 典籍 引經(jīng)據(jù)典
抄:包抄 抄寫 摘抄 抄襲 抄近道
怯:膽怯 羞怯 怯場 怯弱 怯懦 露怯
拒:拒絕 拒聘 抗拒 拒捕 拒之門外
荊:荊條 荊棘 負(fù)荊 請罪 披荊斬棘
罪:犯罪 罪惡 判罪 受罪 罪有應(yīng)得
二、多音字:
將:jiàng(將帥) jiāng(將來)
強(qiáng):qiǎng(強(qiáng)迫) qiáng(強(qiáng)大) jiàng(倔強(qiáng))
劃:huà(策劃) huá(劃船)
三、形近字:
臣(君臣) 巨(巨大)
議(會議) 儀(儀表)
典(典禮) 曲(歌曲)
四、詞語解釋:
無價之寶:指極珍貴的東西。
絕口不提:閉口不言及某人某事。造句:對于昨天的爭吵,他們倆都絕口不提。
理直氣壯:理由充分,因而說話做事有氣勢或心里無愧,無所畏懼。
強(qiáng)逼:強(qiáng)迫。
允諾:應(yīng)許。
失信:答應(yīng)別人的事沒做,失去信用。
完璧歸趙:指原物完整無損地歸還本人。
膽怯:膽小;缺少勇氣。
示弱:表示比對方軟弱,不敢較量(多用于否定式)。
瑟:古代弦樂器,像琴。鼓瑟,就是彈瑟。
推辭:表示拒絕(任命、邀請、饋贈等)。
缶:古代一種瓦質(zhì)的打擊樂器。
攻無不克:只要攻打,沒有打不下來的,形容英勇善戰(zhàn),所向無敵。也比喻能力高強(qiáng),辦任何事情都能成功。
負(fù)荊請罪:主動向?qū)Ψ匠姓J(rèn)錯誤,請求責(zé)罰。負(fù),背著。
同心協(xié)力:統(tǒng)一認(rèn)識,共同努力。
五、反義詞:
進(jìn)攻——撤退 膽怯——勇敢
拒絕——接受 熱情——冷淡
六、近義詞:
著急——焦急 商議——商討
勇敢——英勇 理由——借口
稱贊——稱頌 允諾——許諾
舉行——舉辦 隆重——盛大
膽怯——膽小 抵御——抵抗
五年級語文閱讀理解技巧
一、反復(fù)閱讀,感知選文大意
解答閱讀理解題閱讀是基礎(chǔ)。有些同學(xué)不論是在平時的練習(xí)中還是在考場上,對出現(xiàn)在自己面前的選文總是沒有耐心仔細(xì)閱讀,一目十行之后提筆就答題,其準(zhǔn)確率可想而知。記住,浮躁是答題的大忌,你必須靜下心來,將你面前的選文通讀兩至三遍,這時你方能去解答文后的試題。通讀之后,該文的文體、大概內(nèi)容在你的腦海中應(yīng)有個初步印象。
二、明確基本概念,變簡答題為選擇題
同我們學(xué)習(xí)理化學(xué)科一樣,基本概念的掌握在語文學(xué)習(xí)中也是非常重要的,有些同學(xué)由于對知識點(diǎn)的把握不牢固,常常會弄出張冠李戴的笑話。
當(dāng)問到這篇說明文選段采用了何種說明順序時,有的同學(xué)回答采用了“總——分”的順序,這顯然是將說明順序和說明文的結(jié)構(gòu)混為一談。如果你概念清晰,起碼在回答問題時能找到正確的切入點(diǎn)。問到表達(dá)方式,你會知道在議論、抒情、記敘、描寫、說明中進(jìn)行選擇;提到記敘文的記敘順序,你會知道答案必在順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘之中;談到議論文的論證方式,那定是立論、駁論二者選一。如此一來,似乎不知如何做答的簡答題也簡化成了選擇題,答題的思路更加清晰。當(dāng)然,語文學(xué)習(xí)中的基本概念遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止以上列舉的幾種,它需要同學(xué)們在平時的學(xué)習(xí)中有意識地去發(fā)現(xiàn),去積累。采用知識卡片,將平時學(xué)到的基本概念記錄下來,不失為積累的一種好方法。
三、將問題帶回文段中再次閱讀
在解答試題時,我們不妨將問題帶回文段中,在反復(fù)閱讀之后,答案有時會清晰可見。同學(xué)們會發(fā)現(xiàn),很多時候我們可以用文中的原文加以做答,這樣做的好處是不言而喻的,原文的語言有時比我們自己組織的語言要簡練、明確、生動。因此,學(xué)會在文段中尋找有用信息,是閱讀能力中最基本的能力,當(dāng)遇到考查“這”、“那”、“它”等代詞的指代作用時,我們可以用自己所尋找到的答案去替代這些代詞,看看文段是否說得通,銜接是否恰當(dāng),以此檢驗(yàn)答案的正確性。同學(xué)們還可以用鉛筆將文段中提出問題的句子勾畫出來,以明確問題的所在,增強(qiáng)答題的針對性。另外,學(xué)會在文中抓中心句,抓關(guān)鍵詞也是至關(guān)重要的。
四、多做練習(xí),厚積而薄發(fā)
任何學(xué)科的學(xué)習(xí)都有一個從量變到質(zhì)變的過程,沒有一定量的積累又從何而來做題時的得心應(yīng)手?因此,要注重平時對閱讀理解能力的訓(xùn)練,如同英語學(xué)習(xí)中強(qiáng)調(diào)語感,你也會在語文學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)一些規(guī)律。
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