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      部編版小學(xué)六年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)

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      學(xué)習(xí),學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí)!學(xué),然后知不足。每一門科目都有自己的學(xué)習(xí)方法,但其實(shí)都是萬變不離其中的,也是要記、要背、要練的。下面是小編給大家整理的一些六年級(jí)語文的知識(shí)點(diǎn),希望對(duì)大家有所幫助。

      六年級(jí)語文知識(shí)點(diǎn)

      生字組詞

      胯:腰胯 胯骨 胯部 胯襠 胯下之辱

      鄭:鄭重 鄭國(guó) 鄭重其事 鄭人買履

      拜:拜訪 對(duì)拜 叩拜 拜年 拜壽

      廚:廚房 廚具 廚藝 下廚 名廚

      氈:氈帽 氈房 炕氈 油毛氈 如坐針氈

      撒:撒種 播撒

      縛:綁縛 束縛 作繭自縛 手無縛雞之力

      猬:刺猬 猬集 猬結(jié)蟻聚

      伶:伶俐 伶人 名伶 伶仃 伶牙俐齒

      俐:伶俐

      竄:逃竄 流竄 竄改 抱頭鼠竄

      多音字:

      正:zhēng正月 zhèng正式

      撒:sǎ撒種 sā撒謊

      形近字:

      胯(胯下) 跨(跨越)

      氈(氈帽) 毯(地毯)

      撒(撒種) 撤(撤退)

      縛(束縛) 搏(搏斗)

      猬(刺猬) 謂(稱謂)

      伶(伶俐) 鈴(鈴鐺)

      詞語解釋:

      家景:家庭的經(jīng)濟(jì)狀況。

      祭祀:舊俗備供品向神佛或祖先行禮,表示尊敬并求保佑。

      值年:同族的人家,在祭祀祖先時(shí),每戶輪流負(fù)責(zé)準(zhǔn)備,輪到誰準(zhǔn)備的那一年,就叫值年。

      五行:指金、木、水、火、土五種物質(zhì)。

      弶:一種捕捉鳥獸的工具。

      明晃晃:光亮閃爍。

      許下愿心:即許愿。迷信的人對(duì)神佛有所祈求,許下某種酬謝。

      秕谷:不飽滿的稻谷或谷子。

      無端:沒有來由地;無緣無故地。

      潮汛:一年中定期的大潮。

      反義詞

      鄭重——輕率 講究——隨便

      允許——禁止 熟識(shí)——生疏

      兇猛——溫順 伶俐——笨拙

      新鮮——陳舊 危險(xiǎn)——安全

      近義詞

      鄭重——慎重 講究——重視

      盼望——希望 熟識(shí)——熟悉

      無端——無故 兇猛——厲害

      六年級(jí)語文課文知識(shí)點(diǎn)

      多音字:

      傳:chuán傳神 zhuàn傳記

      ?。簊hěng節(jié)省 xǐng反省

      詞語解釋:

      馳騁:(騎馬)奔馳。

      尷尬:處境困難,不好處理。

      虛擬:虛構(gòu),憑想象造出來。

      約定俗成:指某種事物的名稱或社會(huì)習(xí)慣是由人們經(jīng)過長(zhǎng)期實(shí)踐而認(rèn)定或形成的。

      绱:把鞋幫鞋底縫在一起。

      風(fēng)雨不透:風(fēng)吹不進(jìn),雨淋不透。形容包圍或封閉得十分嚴(yán)密。

      不可開交:無法擺脫或結(jié)束(只做“得”后面的補(bǔ)語)。

      戛然:形容聲音突然中止。

      凸顯:清楚地顯現(xiàn)。

      反義詞:

      虛擬——現(xiàn)實(shí) 高揚(yáng)——低垂

      緊張——放松 整齊——雜亂

      近義詞:

      馳騁——奔馳 戰(zhàn)勝——打敗

      徹底——完全 顯現(xiàn)——顯示

      奇特——奇異 激烈——猛烈

      高妙——精妙 凸顯——彰顯

      六年級(jí)語文學(xué)習(xí)方法技巧

      一、培養(yǎng)語文興趣

      “興趣是的老師”,讓學(xué)生自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí),這是學(xué)習(xí)語文的關(guān)鍵。所以在課堂教學(xué)中我重在啟發(fā)學(xué)生思考,以平等對(duì)話的形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使其主觀能動(dòng)性得以更充分的發(fā)揮,使其學(xué)習(xí)變?yōu)閻蹖W(xué)樂學(xué)。

      二、勤于積累

      語文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此,可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí),看一點(diǎn),記一點(diǎn);積累一些零碎的知識(shí),在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書,隨時(shí)隨地積累自己有用的知識(shí)。“要知學(xué)問難,在乎點(diǎn)滴勤”,“聚沙成塔,集腋成裘”,微小的量的積累,會(huì)帶來質(zhì)的飛躍。對(duì)于語文學(xué)科來說,只有知識(shí)的廣博積累,才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年,才能才高八斗。做生活的有心人,做語文學(xué)習(xí)的有心人,點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí),可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候,依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候,學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂事。

      三、多讀多練,培養(yǎng)語感

      語文是一門語言,是重要的交際工具,語言表達(dá)能力是語文教學(xué)的重點(diǎn)。在平時(shí)的課堂教學(xué)中我經(jīng)常以此作為教學(xué)重點(diǎn)來訓(xùn)練。但課堂時(shí)間畢竟有限,這必須靠生活點(diǎn)滴積累。在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)有的孩子讀書能力差,這就無形地成為學(xué)習(xí)語文的障礙,所以讀書能力的培養(yǎng)勢(shì)在必行。在以后的語文教學(xué)中,我將重點(diǎn)訓(xùn)練朗讀,希望家長(zhǎng)配合。在家庭教育中,我懇請(qǐng)家長(zhǎng)重視讀說訓(xùn)練,并可以時(shí)刻注意培養(yǎng)孩子的語言表達(dá)能力,建議家長(zhǎng)在用心傾聽孩子讀書的同時(shí),給他一些掌聲,一句鼓勵(lì),一份自信。

      四、寫讀書筆記

      學(xué)習(xí)語文,是一個(gè)閱讀、思考、寫作相結(jié)合的過程,讀讀、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。閱讀的同時(shí)要寫讀書筆記,把書中最有價(jià)值的內(nèi)容記下來,也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了。

      五、磨刀不誤砍柴工

      學(xué)生做習(xí)題時(shí),不要急于去做,一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書,把所講的內(nèi)容全部弄懂后,再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如。常言道:磨刀不誤砍柴工,就是這個(gè)道理。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí),那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生,似懂非懂,一味地為做習(xí)題而做,常常會(huì)到處碰壁,走進(jìn)死胡同。返回頭再看書,事倍功半。

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