2023一年級數(shù)學(xué)上冊知識點主要內(nèi)容最全整理

一年級數(shù)學(xué)上冊知識點主要內(nèi)容有哪些？在人類歷史發(fā)展和社會生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用。為了大家學(xué)習(xí)借鑒，下面小編給大家整理了一年級數(shù)學(xué)上冊知識點主要內(nèi)容最全整理相關(guān)內(nèi)容。

一年級數(shù)學(xué)上冊知識點主要內(nèi)容最全整理

第一單元 數(shù)一數(shù)

一、主要內(nèi)容

1.數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)

學(xué)會數(shù)出個數(shù)在10以內(nèi)的物體或人;會口頭用1~10各數(shù)表示相應(yīng)物體的個數(shù)。

數(shù)數(shù)方法：按一定的順序不重復(fù)、不遺漏地數(shù)出相關(guān)人或物體的數(shù)量。

2.根據(jù)情境圖，說清楚圖中有些什么、各有多少

回答這兩個問題需要認(rèn)真細(xì)致的觀察、一定的數(shù)數(shù)經(jīng)驗和方法以及量詞的使用。

例如：圖中小飛機有8架，有7朵花等等

3.將物體與點之間建立正確的對應(yīng)關(guān)系

根據(jù)物體或人的個數(shù)畫出相應(yīng)數(shù)量的點，根據(jù)提供的點的個數(shù)找出相應(yīng)數(shù)量的物體或人，感受一一對應(yīng)的數(shù)學(xué)思想。

第二單元 比一比

一、主要內(nèi)容

1.初步認(rèn)識長短、高矮、輕重的含義

2.體會比較長短、高矮、輕重的一般方法，會比較物體之間的長短、高矮和輕重

(1)比較物體的長短(高矮)時，要把物體的一端對齊。

(2)比較物體的輕重時，借助簡易天平，重的一方下落，輕的一方上升。

3.多個物體之間比較長短、高矮和輕重 多個物體比較長短、高矮、輕重時，進(jìn)行簡單推理和靈活的比較策略。

第三單元 分一分

一、主要內(nèi)容

1.體驗分類的含義和好處 分類是一種重要的數(shù)學(xué)思想方法，也是收集和整理數(shù)據(jù)的基本方法。

分類的好處是整潔、有條理。

2.按同一種標(biāo)準(zhǔn)給一些熟悉的物體進(jìn)行簡單分類

分類的基本要求：分類標(biāo)準(zhǔn)要清晰，分類結(jié)果要不交叉不遺漏。

如：按照顏色分類，黃色的有……分成一類，紅色的有……分成一類。

3.把一些物體按照不同標(biāo)準(zhǔn)依次分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)要前后一貫

讓學(xué)生體會到，同樣的物體可以按不同的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，由于標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果也不同。如：一些物體既可以按照顏色分類，也可以按照形狀分類。

4.習(xí)題形式：動手分，說一說，連一連，圈一圈，涂一涂

第四單元 認(rèn)位置

一、主要內(nèi)容

1.在具體情境中體會上下、前后、左右的位置關(guān)系，培養(yǎng)初步的空間觀念

會用上下、前后、左右等詞語描述物體的位置及相互關(guān)系，引導(dǎo)形成良好的語言習(xí)慣，例如兩種不同的表達(dá)方式：蘋果的上面是雞蛋，雞蛋在蘋果的上面。

2.辨別左右方位

(1)利用學(xué)生的已有生活經(jīng)驗明確判斷左右的基本方法，例如：發(fā)言舉右手，寫字、拋物時通常也是用右手。

(2)設(shè)計活動：左手握拳頭，右手握拳頭;左邊拍手，右邊拍手;左手摸右耳，右手摸左耳。讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中逐步掌握知識。

3.當(dāng)涉及物體位置關(guān)系的相對性時，只要求學(xué)生把自己作為判斷的主體，通過觀察辨認(rèn)位置關(guān)系。

(1)左右關(guān)系，只要求學(xué)生以自己的左右手為標(biāo)準(zhǔn)說明相關(guān)情境中的物體哪個在哪個的左邊，哪個在哪個的右邊，不要求學(xué)生說明相關(guān)情境中人或動物的左邊是什么，右邊是什么。

(2)前后關(guān)系，只要求學(xué)生在具體情境中說明自己的前面有什么，后面有什么，不要求學(xué)生說明具體情境中兩個物體的前后關(guān)系。如桌上放了一個臺燈和一個筆筒，他們之間的關(guān)系就不宜用前后來表達(dá)。

第五單元 認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)

一、主要內(nèi)容

1.認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)

(1)大部分學(xué)生在學(xué)前對10以內(nèi)的數(shù)有零散片面的認(rèn)識，我們要幫助學(xué)生建立相對完整的10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。

(2)本單元要幫助學(xué)生在具體情境中理解10以內(nèi)每個數(shù)的含義，會數(shù)數(shù)量在10以內(nèi)物體的個數(shù)，會讀、寫0~10各數(shù)，掌握10以內(nèi)數(shù)的順序。

(3)進(jìn)行規(guī)范的寫數(shù)訓(xùn)練，要求正確、規(guī)范、工整。

2.能區(qū)分幾個和第幾個

(1)“幾”表示物體有多少，也就是自然數(shù)的基數(shù)含義，可以指“總共的數(shù)量”;

(2)“第幾”表示物體排列的次序，也就是自然數(shù)的序數(shù)含義，可以指“其中的某一個”;

(3)自然數(shù)的基數(shù)意義和序數(shù)意義常會相互干擾，可以通過比較，說一說“幾個”和“第幾個”之間的區(qū)別來突破這一難點。

3.認(rèn)識0

(1)在具體情境中理解0表示一個也沒有;

(2)觀察直尺，0還可以表示起點，它排在1的前面;

(2)0和3、2、1一樣，也是一個數(shù)，要學(xué)會讀寫。

4.認(rèn)識關(guān)系符號=、< 和 >，會用這些符號或語言表示10以內(nèi)兩個數(shù)的大小關(guān)系

(1)比較兩種物體數(shù)量的多少，基本方法是一一對應(yīng)。通過一一對應(yīng)的排列讓學(xué)生建立“同樣多”、“多”、“少”的概念。

(2)認(rèn)識=、< 和 >，介紹讀法和寫法。< 和 >記憶方法：開口朝大數(shù)，尖尖朝小數(shù)

比較數(shù)大小關(guān)系的思考過程：

①根據(jù)圖意來比較：如6朵花比5朵花多，所以6>5

②想數(shù)的排列順序，如6在5的后面，所以6>5

5.認(rèn)識10

(1)10是計數(shù)的結(jié)果，把10根小棒捆成一捆，感受10個一是1個十，表明10又可以作為一個計數(shù)單位，是十進(jìn)制計數(shù)法的基礎(chǔ);

(2)明確10以內(nèi)數(shù)的順序，10排在9的后面;

(3)10是由1和0兩個數(shù)字組成的，在“日”字格里體會兩個數(shù)字的位置關(guān)系，使書寫規(guī)范;

(4)數(shù)數(shù)策略的多樣化：一個一個數(shù)，兩個兩個數(shù)，五個五個數(shù)。

第六單元 認(rèn)識圖形(一)

一、主要內(nèi)容

1.直觀感知長方體、正方體、圓柱和球的主要特征，知道這些形體的名稱，能識別和判斷。(不描述特征，能連線、分類、識別即可)

2.在認(rèn)識物體的活動中，體會比較、分類、統(tǒng)計等方法。

第七單元 分與合

一、主要內(nèi)容

1.理解并掌握10以內(nèi)數(shù)的分與合，把一個數(shù)分成兩個數(shù)或者把兩個數(shù)合成一個數(shù)

(1)2-5的分與合重點是讓學(xué)生體會“分”與“合”的是有聯(lián)系的，如：5可以分成1和4,1和4合成5;

(2)6、7的分與合側(cè)重引導(dǎo)學(xué)生體會有序;(實物圖是有序的)

(3)8、9的分與合要求學(xué)生用有序的思考方式進(jìn)行探索(每次移1個每次分1根，暗示有序)

(4)10的分與合鼓勵學(xué)生獨立探索。(明確提出要求：有序的涂一涂，分一分)

2.有序的表達(dá) 把一個數(shù)的各種分解情況不僅有序，而且對稱的排列，有助于提高學(xué)習(xí)效率，減輕記憶負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)推理能力。一種分法有兩種表達(dá)：

“7可以分成1和6”,“7可以分成6和1”是一致的

3.10的分與合：為“湊十法”打好基礎(chǔ)

第八單元 10以內(nèi)的加法和減法

一、主要內(nèi)容

1、理解加法和減法的含義

(1)加法：把兩個數(shù)合在一起，求一共是多少用加法算;

(2)減法：從總數(shù)里去掉一部分，求剩下多少用減法算;從兩個部分種種去掉其中一部分，求另一部分也用減法算。

2.熟練計算10以內(nèi)的加法和減法

(1)從“一圖一式”到“一圖兩式”到“一圖四式”，加深對加減法含義的理解，體會兩道加法算式和兩道減法算式之間的聯(lián)系;

(2)計算方法：在具體場景中數(shù)一數(shù);從分與合的角度推算;

(3)有關(guān)0的加減法計算：任何數(shù)加(減)0得0;兩個相同的數(shù)相減得0;

(4)正確計算10以內(nèi)的連加、連減和加減混合式題;計算方法：從左往右計算，先記下第一步計算的得數(shù)，再計算第二步

(5)求加法算式中的未知加數(shù)。

方法： 例：( )+2=10，讀作：幾加2等于10

①10可以分成2和8

②2和8合成10

③用減法：10-2=8

3.解決實際問題：本單元讓學(xué)生解決的實際問題大致有以下幾種類型：

(1)條件信息都由圖來顯示，不出問題，但給出帶運算符號的算式， 讓學(xué)生填一填，算一算 。

(2)條件信息和問題用圖并配以括線和“?”來顯示，要求學(xué)生自己填運算符號進(jìn)行計算。這是教材第一次出現(xiàn)相對完整的實際問題，需要學(xué)生提取信息，提出問題和選擇合適的方法解決問題。

(3)先讓學(xué)生以填空的形式從場景圖中收集信息，再列式計算。

第九單元 認(rèn)識11-20各數(shù)

一、主要內(nèi)容

1.認(rèn)識11-20各數(shù)

(1)知道10個一是1個十，2個十是20，認(rèn)識數(shù)位，知道“個位”和“十位”;

(2)通過數(shù)數(shù)掌握11-20各數(shù)的順序和讀法， 會比較大小;

(3)數(shù)數(shù)的方法：數(shù)一個杠一個，每10個一圈。

2.理解11-20各數(shù)的組成，學(xué)習(xí)寫數(shù)

(1)本單元第一次出現(xiàn)計數(shù)單位“一(個)”和“十”，第一次提出“10個一是1個十”，并初步接觸計數(shù)器上的個位和十位，這是學(xué)生數(shù)概念形成過程中的一次重要突破;

(2)11-20讀寫方法和正確理解數(shù)的含義、順序和組成相輔相成;

(3)寫法上，11-20各數(shù)都是由十和幾合起來的(其中20是兩個十)，要用兩個數(shù)字才能表示一個數(shù)，而讀數(shù)中的“十”又只用數(shù)字“1”在十位上表示。如：計數(shù)器上十位上的1顆珠代表1個十，要在十位上寫1，個位上的1顆珠代表1個一，要在個位上寫1,1個十和1個一合起來是11。

3.應(yīng)用11-20各數(shù)的組成，能正確口算10加幾和相應(yīng)的減法

(1)學(xué)生運用數(shù)的組成進(jìn)行加、減法的計算，如10+3=( )，想1個十加3個一就是13;

(2)溝通加、減法的聯(lián)系，有利于學(xué)生感知;

(3)為接下來20以內(nèi)的進(jìn)位加法做準(zhǔn)備。

第十單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法

一、主要內(nèi)容

1.計算20以內(nèi)的進(jìn)位加法

(1)9加幾，8、7加幾，6、5、4、3、2加幾;

(2)計算方法：

①湊十法(拆小數(shù)，湊大數(shù);拆大數(shù)，湊小數(shù)，前者較簡單)

②根據(jù)已經(jīng)學(xué)會的算式推算出新算式的得數(shù)。如：9+7=16推出7+9=16，體會到交換兩個加數(shù)的位置，和不變。

2.用所學(xué)的計算解決簡單的實際問題

在本單元之前，教材只是要求學(xué)生看圖填寫算式，或根據(jù)括線和問號表示的實際問題列式計算。從本單元開始，教材呈現(xiàn)用文字(包括表格、對話等)敘述的、結(jié)構(gòu)相對完整的實際問題。學(xué)生可能遇到的困難有：正確理解題意、合理選擇或組合相關(guān)信息、根據(jù)題意確定計算方法。

(1)9加幾(第一次用文字呈現(xiàn)所求問題，第一次出現(xiàn)單位名稱)

一年級上冊數(shù)學(xué)綜合訓(xùn)練題100道

1、樂樂有梨和蘋果共15個，蘋果有8個，梨有多少個?

2、樹上有15只小鳥，飛走了3只還剩幾只?

3、明明兩天看了16頁書，第一天看了9頁，第二天看了多少頁?

4、我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元?(兩種方法)

5、幾個小朋友排成一排，蘭蘭前面有2人，蘭蘭后面有7人。請你用☆表示蘭蘭，用△表示其他小朋友，畫圖表示這一排的排隊情況。這一排共有幾個小朋友?

6、樹上有6只小鳥，又飛來了8只，現(xiàn)在有多幾只?

7、林林已經(jīng)寫好30個生字，還有40個生字沒寫，他要寫多少個生字?

8、有13頭牛，其中8頭大牛，有幾頭小牛?

9、小青兩次畫了17個，第一次畫了9個，第二次畫了多少個?

10、學(xué)校有16只小白兔，賣了7只，現(xiàn)在有多少只?

11、第一個盤子里有5個梨，第二個盤子里有4個梨，把第一個盤里拿1個放到第二個盤里，現(xiàn)在一共有多少個梨?

12、學(xué)校軍樂隊有19人，女同學(xué)5人，男同學(xué)有多少人?

13、云云要寫10個字，寫好了6個，還要寫幾個?

14、媽媽買了13個蘋果，吃了6個，還剩多少個蘋果?

15、同學(xué)們參加勞動，摘黃瓜40筐，摘的白瓜比黃瓜少18筐，摘白瓜多少筐?

16、哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆?

17、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干?

18、貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條?

19、明明要寫18行生字，已經(jīng)寫了10行，還要寫多少行?

20、云云有9個紙飛機，又做了6個，現(xiàn)在有多少個?

21、小英做紅花42朵，做黃花34朵，做白花15朵。

(1)紅花比黃花多多少朵?

(2)白花比紅花少多少朵?

(3)白花比黃花少多少朵?

(4)一共有多少朵花?

22、明明和紅紅一共做了11個燈籠，明明做了6個，紅紅做了多少個?

23、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買回粉筆共多少盒?

24、鴨媽媽帶著15只小鴨去游泳，鴨媽媽的左邊有9只小鴨，鴨媽媽的右邊有幾只小鴨?

25、學(xué)校買回白粉筆37盒，買回的彩色粉筆比白粉筆少29盒，買回彩色粉筆多少盒?

26、媽媽買了3個茶杯用去24元，爸爸買了4個碗用去36元。茶杯和碗哪個貴?貴多少?

27、9個同學(xué)堆雪人，又來了同樣多的同學(xué)，一共有多少個同學(xué)?

28、花園里有蘭花40盆，菊花60盆，蘭花再種多少盆就和菊花同樣多?

29、一雙球鞋21元，一雙布鞋比一雙球鞋便宜9元，一雙布鞋多少元?買一雙球鞋和一雙布鞋要用多少元?

30、媽媽買上衣和褲子共用去79元，買上衣用去50元，買褲子用去多少元?

31、有4只小兔，小猴的只數(shù)是小兔的3倍，現(xiàn)在每2只小猴分成一組去抬東西，可以分成幾組?

32、馬場上有29匹馬，又來了15匹，現(xiàn)在馬場上有多少匹?

33、小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆?

34、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒?

35、每條船上坐8人，4條船能坐多少人?

36、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干?

37、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書?

38、云云畫了6面旗，紅紅畫了5面，他們一共畫了多少面?

39、妮妮有16本作業(yè)本，用了8本，還剩多少本?

40、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒?

41、明明要剪12個五角星，剪好了7個，還要剪幾個?

42、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買回粉筆共多少盒?

43、13只雞排成一隊，其中有只大公雞，從前面數(shù)，它站在第8，它的后面有幾只雞?

44、我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元?(兩種方法)

45、王心看故事書，看了12頁，還剩7頁，這本書有多少頁?

46、盤子里共有10個蘋果，小紅吃了4個，還剩多少個?

47、一輛公共汽車，到和平路下車35人，車上還剩20人，公共汽車中原有多少人?

48、家有11棵白菜，吃了5棵，還有幾棵?

49、湖邊停著15只小船，劃走5只，還剩幾只?

50、2002年世界杯亞洲區(qū)十強賽B組得分，中國隊主場得分12分，客場得分比主場得分少5分，中國隊的總分是多少分?

51、從樹上飛走8只鳥，又飛走9只，兩次飛走多少只?

52、小青有9本故事書，小新有7本連環(huán)畫，小青用3本故事書換小新2本連環(huán)畫，現(xiàn)在小青、小新各有幾本書?

53、學(xué)校買回彩色粉筆8盒，買回的白粉筆比彩色粉筆多29盒，買回白粉筆多少盒?

54、某公司搞防盜門展銷，不同品牌的防盜門排成一排。正著數(shù)，盼盼牌排在第4;倒著數(shù)，盼盼牌排在第8，這一排防盜門一共有多少種?

55、從樹上飛走8只鳥，又飛走9只，兩次飛走多少只?

56、小青兩次畫了17個，第一次畫了9個，第二次畫了多少個?

57、華華昨天做了6道題，今天做了10道題，兩天一共做了多少道題?

58、貓媽媽給小白5條魚，給小花4條魚，小白和小花共吃了6條，它們還有幾條?

59、學(xué)校買回白粉筆37盒，買回的彩色粉筆比白粉筆少29盒，買回彩色粉筆多少盒?

60、15名同學(xué)排成一隊，從后往前數(shù)園園是第4個，從前往后數(shù)方方是第5個，園園和方方之間有多少人?

61、小勇得五角星和小紅花共12個，小紅花6個，五角星有多少個?

62、從車場開走8輛汽車，還剩24輛，車場原來有多少汽車?

63、三個小組一共收集了94個礦泉水瓶，第一組收集了34個，第二組收集了29個，第三組收集了多少個?(兩種方法)

64、草地上有7只兔，又跑來5只，一共有多少只?

65、圖書室里有20個女同學(xué)，有10個男同學(xué)，男同學(xué)比女同學(xué)少多少個?

66、小東上午做了10道數(shù)學(xué)題，下午做的比上午多3道，小東一共做了多少道?

67、華華買了7塊橡皮，麗麗買了8塊，他倆買了多少塊橡皮?

68、天色已晚，媽媽叫小明打開房間電燈，可淘氣的小明一連拉了9下開關(guān)。請你說說這時燈是亮還是不亮?拉20下呢?拉100下呢?

69、小勇得五角星和小紅花共12個，小紅花6個，五角星有多少個?

70、一條馬路兩旁各種上48棵樹，一共種樹多少棵?

71、一輛公共汽車，到和平路下車35人，車上還剩20人，公共汽車中原有多少人?

72、學(xué)校要把42箱文具送給山區(qū)小學(xué)，已送去7箱，還要送幾箱?

73、冬冬和玲玲共有16本書，玲玲有6本書，冬冬有幾本書?

74、第二中隊有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊共有多少名同學(xué)?

75、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干?

76、大華和小剛每人有10張畫片，大華給小剛2張后，小剛比大華多幾張?

77、商場運回28臺電視機，賣出一些后還剩15臺，賣出多少臺?

78、5個人做了30個風(fēng)車，平均每人做了幾個?

79、小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆?

80、從車場開走8輛汽車，還剩24輛，車場原來有多少汽車?

81、比39多24的數(shù)是多少?

82、媽媽買紅扣子18個，白扣子10個，黑扣子8個。

(1)紅扣子比白扣子多多少個?

(2)黑扣子比白扣子少多少個?

83、學(xué)校有10個足球，16個籃球，足球比籃球少多少個?

84、哥哥送給弟弟5支鉛筆后，還剩6支，哥哥原來有幾支鉛筆?

85、鴨媽媽帶著15只小鴨去游泳，鴨媽媽的左邊有9只小鴨，鴨媽媽的右邊有幾只小鴨?

86、有8個皮球，如果男生每人發(fā)一個，就多2個，如果女生每人發(fā)一個，就少2個，男生有多少人，女生有多少人?

87、小玲畫了一排小花，其中一朵黃花從左數(shù)在第6個，從右數(shù)在第5個，這一行花有幾朵?

88、果園里有荔枝樹35棵，龍眼樹26棵。

(1)兩種樹一共有多少棵?

(2)龍眼樹比荔枝樹少多少棵?

89、食堂運來3車大米，每車8袋，吃掉18袋后，還剩多少袋?

90、山上有8只猴，又跑來4只，一共有多少只?

91、6個小朋友要折80只紙鶴，每人已折了9只，還要折多少只?

92、從車場開走8輛汽車，還剩24輛，車場原來有多少汽車?

93、少先隊員學(xué)雷鋒，一班和二班共做好事39件，其中一班20件，二班做多少件?

94、小紅看故事書，第一天看了15頁，第二天看的比第一天少6頁，兩天一共看了多少頁?

95、第二中隊有8名男同學(xué)，女同學(xué)的人數(shù)跟男同學(xué)同樣多，第二中隊共有多少名同學(xué)?

96、山上有7只羊吃草，又來了5只，一共有多少只?

97、學(xué)校要把42箱文具送給山區(qū)小學(xué)，已送去27箱，還要送幾箱?

98、一本故事書24頁，小紅每天看6頁，幾天看完?這本故事書小明8天看完，每天要看幾頁?

99、媽媽買蘋果16個，買梨子比蘋果多24個，買梨子多少個?

100、小明今年8歲，爸爸的年齡是小明的4倍，爸爸比小明大多少歲?

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊加減法知識點

(一)熟記表內(nèi)加法和減法的得數(shù)

(二)知道以下規(guī)律

1.加法

(1)兩個數(shù)相加，保持得數(shù)不變：如果相加的這兩個數(shù)有一個增大了，則另一個數(shù)就要減小，且一個數(shù)增大了多少，另一個數(shù)就要減少多少。

(2)兩個數(shù)相加，其中的一個數(shù)不變，如果另一個數(shù)變化則得數(shù)也會發(fā)生變化，且加數(shù)變化了多少，結(jié)果就變化多少。

(3)兩個數(shù)相加，交換它們的位置，得數(shù)不變。

2.減法

(1)一個數(shù)減去另一個數(shù)，保持減數(shù)不變：如果被減數(shù)增大，結(jié)果也增大且被減數(shù)增大多少，結(jié)果就增大多少;被減數(shù)減小，則結(jié)果也減小，且被減數(shù)減小多少，結(jié)果也減小多少。

(2)一個數(shù)減另一個數(shù)，保持被減數(shù)不變：如果減數(shù)增大，結(jié)果就減小，且減數(shù)增大了多少，結(jié)果就減小多少;如果減數(shù)減小，則結(jié)果增大，且減數(shù)減小了多少，結(jié)果就增大多少。

(3)一個數(shù)減另一個數(shù)，保持的數(shù)不變：被減數(shù)增大多少，減數(shù)就要增大多少;被減數(shù)減小多少，減數(shù)也要減小多少。

(三)整理與復(fù)習(xí)10以內(nèi)的加減法

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

0+1 1+1 2+1 3+1 4+1 5+1 6+1 7+1 8+1 9+1

0+2 1+2 2+2 3+2 4+2 5+2 6+2 7+2 8+2

0+3 1+3 2+3 3+3 4+3 5+3 6+3 7+3

0+4 1+4 2+4 3+4 4+4 5+4 6+4

0+5 1+5 2+5 3+5 4+5 5+5

0+6 1+6 2+6 3+6 4+6

0+7 1+7 2+7 3+7

0+8 1+8 2+8

0+9 1+9

0+10

1-2-3-4-5-6-7-8-9-10-

1-1 2-1 3-1 4-1 5-1 6-1 7-1 8-1 9-1 10-1

2-2 3-2 4-2 5-2 6-2 7-2 8-2 9-2 10-2

3-3 4 -3 5-3 6-3 7-3 8-3 9-3 10-3

4-4 5-4 6-4 7-4 8-4 9-4 10-4

5-5 6-5 7-5 8-5 9-5 10-5

6-6 7-6 8-6 9-6 10-6

7-7 8-7 9-7 10-7

8-8 9-8 10-8

9-9 10-9

10-10

小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊圖形知識點

1、長方體的特征：長長方方的，有6個平平的面，面有大有小。

2、正方體的特征：四四方方的，有6個平平的面，面的大小一樣。

3、圓柱的特征：直直的，上下一樣粗，上下兩個圓面大小一樣。放在桌子上能滾動。立在桌子上不能滾動。

4、球的特征：圓圓的，很光滑，它的表面是曲面。放在桌子上能向任意方向滾動。

5、立體圖形的拼擺：用長方體或正方體能拼組出不同形狀的立體圖形，在拼好的立體圖形中，有一些部位從一個角度是看不到的，要從多個角度去觀察。用小圓柱可以拼成更大的圓柱。

小學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)題

1、有4只小兔，小猴的只數(shù)是小兔的3倍，現(xiàn)在每2只小猴分成一組去抬東西，可以分成幾組?

2、馬場上有29匹馬，又來了15匹，現(xiàn)在馬場上有多少匹?

3、小蘋種7盆紅花，又種了同樣多的黃花，兩種花共多少盆?

4、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒?

5、每條船上坐8人，4條船能坐多少人?

6、小林吃了8塊餅干后，小林現(xiàn)在有4塊餅干，小林原來有多少塊餅干?

7、剛剛有9本書，爸爸又給他買了5本，小明借去2本，剛剛還有幾本書?

8、云云畫了6面旗，紅紅畫了5面，他們一共畫了多少面?

9、妮妮有16本作業(yè)本，用了8本，還剩多少本?

10、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，彩色粉筆比白粉筆少多少盒?

11、明明要剪12個五角星，剪好了7個，還要剪幾個?

12、學(xué)校買回白粉筆37盒，彩色粉筆8盒，買回粉筆共多少盒?

13、13只雞排成一隊，其中有只大公雞，從前面數(shù)，它站在第8，它的后面有幾只雞?

14、我有50元，要買一件29元的衣服和一副18元的眼鏡，還剩多少元?(兩種方法)

15、王心看故事書，看了12頁，還剩7頁，這本書有多少頁?