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      語文學(xué)習(xí)順口溜及學(xué)習(xí)技巧

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        小學(xué)階段語文要學(xué)習(xí)的知識點非常多,很多孩子們在背誦學(xué)習(xí)時總是苦于沒有簡單的方法。今天不妨試試小編給大家整理的語文順口溜,掌握了它,語文學(xué)習(xí)從此簡單又高效!

        拼音順口溜

        一、聲調(diào)歌:

        一聲高高平又平,二聲就像上山坡,

        三聲下坡又上坡,四聲就像下山坡。

        二、標(biāo)調(diào)號口訣:

        標(biāo)調(diào)號,找a母,a母不在找oe,iu并列標(biāo)在后。

        三、jqx與ü相拼的口訣:

        小ü小ü有禮貌,見了jqx,脫帽問聲好。

        四、易混淆韻母口訣:

        1.“小紅和小明,手拿a和n,來到天安門,成了好朋友”

        2. 娃娃冬天圍圍巾,脖子像u露在前,圍巾是i甩身后,脖子圍巾uiuiui

        3. 娃娃水里學(xué)游泳,腦袋當(dāng)點在前頭,脖子u水里藏,大家一起iuiuiu

        4. “小兔飛飛,愛喝咖啡。e前i后,喝了一杯?!?/p>

        5. “解放軍,多威風(fēng)uīuīuī”;“小朋友圍成圈,uíuíuí”;“做了錯事會承認,真?zhèn)ゴ螅瑄ǐuǐuǐ”;“打電話uìuìuì”

        小學(xué)生查字典順口溜

        學(xué)查字典并不難,偏旁部首看端詳。

        沒有部首查起筆,形聲字兒查形旁;

        頭底兩層是部首,要讓字頭當(dāng)偏旁;

        左右兩邊是部首,取左去右有保障;

        內(nèi)心外殼是部首,舍去里邊查外框;

        整個字兒是部首,此字本身是偏旁;

        一字頭上生“二角”,取其下底把“角”砍;

        下底如果不成部,左上角當(dāng)此字旁;

        有些生字較特殊,頂天立地當(dāng)偏旁;

        多查多想抓規(guī)律,相同部首不能忘。

        劃分句子成分順口溜

        主謂賓,定狀補。主干枝葉分清楚。

        主干成分主謂賓,枝葉成分定狀補。

        定語必居主賓前,謂前為狀謂后補。

        狀語有時位主前,逗號分開心有數(shù)。

        基本成分主謂賓,連帶成分定狀補。

        定語必居主賓前,謂前為狀謂后補。

        六者關(guān)系難分辨,心中有數(shù)析正誤。

        什么誰稱主,做是怎樣才充謂;

        賓語動支配,回答謂語什么誰。

        前置狀語目(的)時(間)地(點),意義不變能復(fù)位。

        補語從后說前謂,定語才和后賓配。

        介賓短語多狀補,不能充當(dāng)賓主謂。

        的定地狀與得補,語言標(biāo)志定是非。

        句子片段

        一、怎樣分段:

        讀全文,明思路;抓特點,段自明。

        同內(nèi)容,并成段;單意思,獨成段;

        時間明,按推移;敘事情,視變化;

        地點清,按轉(zhuǎn)換;是說明,依內(nèi)容。

        二、怎樣概括段意:

        概段意,方法多,可歸并,善取舍。

        總起句,總結(jié)句,過渡句,莫放過。

        重點詞,關(guān)鍵詞,串成句,段意明。

        三、怎樣概括中心思想:

        明內(nèi)容,清目的;連段意,答問題;

        審清題,仔細品;析人物,思言行;

        抓要點,明背景;敘事情,抓重點;

        寫景物,思特點;細推敲,套格式。

        四、怎樣捕捉中心句:

        中心句,是靈魂;抓主旨,明目的;

        尋總起,找總結(jié),覓過渡,不可略

        閱讀

        一、怎樣讀懂一篇文章:

        覽全文,明內(nèi)容,詞句段,

        細品賞,深入讀,悟感情。

        記敘文,很重要,六要素,必分清。

        說明文,層次清,仔細讀,自然明。

        寓言篇,趣味濃,閱讀后,明道理。

        童話文,都愛讀,頌善美,陶情操。

        二、怎樣閱讀古詩:

        明背景,知詩人;扣字眼,解詩題;

        抓關(guān)鍵,明詩意。想意境,悟詩情。

        多詠誦,背詩文。

        三、怎樣進行課外閱讀:

        課外書,廣泛讀,增智慧,

        長見識,明道理,學(xué)做人。

        朗讀背誦

        一、怎樣朗讀:

        口齒清,讀準音。

        不丟字,不添字,不重復(fù),不顛倒,

        不破句,不磕巴,反復(fù)讀,須流暢。

        陳述句,語調(diào)平,感嘆句,調(diào)下降,

        疑問句,調(diào)上揚,辨清句,讀好調(diào)。

        停頓時,有層次,按節(jié)奏,作強音,

        重讀音,有規(guī)律,快與慢,按感情。

        二、怎樣背誦:

        要背誦,先讀熟。

        理詞句,抓關(guān)鍵,細分析,

        再返原,抄一遍,記得快。

        語文學(xué)習(xí)方法順口溜

        一、預(yù)習(xí)歌:

        做預(yù)習(xí),不可少。

        初讀文,劃生詞,不明意,查字典;

        細讀文,明內(nèi)容,不理解,打個問。

        課后題,動動筆,查資料,試解決。

        上新課,效率高。

        二、聽課歌:

        聽課前,作準備,書和筆,放好位,

        人坐正,心入定。重難點,注意聽;

        疑難處,動腦筋。腦眼手,齊參與。

        下課后,細回憶課堂做筆記歌 :

        專心聽,認真記,看板書,明要點,

        圈點劃,作旁注,復(fù)習(xí)時,有依據(jù)。

        三、發(fā)言歌 :

        細聆聽,明問題,抓關(guān)鍵,精整理。

        有頭尾,語通暢,口齒清,聲宏亮。

        四、復(fù)習(xí)歌:

        通讀文,查缺漏,再精讀,攻難點。

        翻筆記,憶講解。做練習(xí),用新知。

        反復(fù)練,記得牢。

        五、做讀書筆記歌:

        讀書時,作筆記,成習(xí)慣,多得益。

        記書名,記日期,定格式,有規(guī)律。

        好詞語,先圈起,修飾名,多摘錄。

        列提綱,概內(nèi)容,明中心,談感受。

        六、多讀、多問、多想:

        學(xué)語文,多讀書。讀課文,如流水。

        精彩處,記腦中。課外書,廣泛讀。

        勤摘記,是關(guān)鍵。閱讀時,多提問。

        審題目,須質(zhì)疑。為何寫,怎樣寫。

        事先整理不會詞,熟讀課文切莫忘。

        如果還想再提高,課后練習(xí)細求解。

        處處問,時時問,問中學(xué),學(xué)中問。

        五種有效的語文學(xué)習(xí)方法:

        第一培養(yǎng)興趣

        首先,我們要培養(yǎng)語文學(xué)習(xí)的興趣。這個培養(yǎng)過程,古人分為三個階段:知之、好之、樂之。先說“知之”:走進語文,不抵觸,不反感,不因?qū)σ郧暗睦蠋?、教材和考試的印象而遷怒語文;能如此,方可初嘗語文的甘霖。再說“好之”:日日操習(xí),用心投入,不懈怠,不放棄,不因外界干擾、其他學(xué)科和考試分數(shù)而離開語文;能如此,方可欣賞語文的漫天紅霞。后說“樂之”:處處留心,養(yǎng)成習(xí)慣,言談舉止,一笑一顰,莫非語文;能如此,方可進入語文的神仙洞天!

        第二多看多寫

        要下定決心廣泛而深入的閱讀,這就叫“勘破三春”。閱讀時,要涵蓋古今,包舉文理,融會中外,首重哲學(xué),這就叫“融匯九流”。舉凡人類心靈智慧的結(jié)晶,能開眼界、除迷狂、啟思維、美德行、富心靈者,均可大讀特讀。尤請注意:不要只讀文學(xué)作品,只讀中國作家。

        同學(xué)們學(xué)語文所為何事?我以為可以用十二字概括:豐富心靈、明白事理、完美生活。這就是要鍛煉自己的感性和理智:情感思想要富贍犀利!現(xiàn)實中,我們許多同學(xué)只會作題,從來不注意自己感性和理智的鍛煉,其情思通常表現(xiàn)出兩個缺陷:一是“淺”:情感幼稚化,思維平面化,既無深情,也無遐思;一是“窄”:生活面窄,導(dǎo)致了關(guān)注的主題窄,既少閱歷,又缺大氣。要糾正這兩個缺陷,使自己的情思“深”、“廣”,在讀萬卷書、行萬里路的同時,必得加上一個字:“寫”!“寫”可以醞釀和升華情感,“寫”可以廓清和鍛造思想。必多寫!

        第三多讀經(jīng)典

        語文學(xué)習(xí)非常重要的一個階段就是模仿,模仿的榜樣(模板)應(yīng)該是什么呢?當(dāng)然是前賢今人的成功之作。茅盾背《紅樓夢》、蘇步青熟讀《古文觀止》的例證,當(dāng)是大家熟知的。通過長期的艱苦的積累,在頭腦中建立起豐富的“語言范式”,形成“興奮灶”,這就是我們要追求的“腹有詩書”。

        運用這些“范式”,模仿著“說”,模仿著“寫”,先求其“形似”,后求其“神似”,最后求其超越。這樣,就很容易有學(xué)習(xí)個充實感、成就感、條理感,就不會再感到語文學(xué)習(xí)空泛、無力、不可捉摸。這種狀態(tài)可以稱為“胸有成竹”。

        第四重視領(lǐng)悟

        古詩云:“心有靈犀一點通”。怎樣才能做到對語文學(xué)習(xí)“心有靈犀”呢?首先,要廣見博聞(多讀)、反復(fù)嘗試、積累范式,因為靈感總是出現(xiàn)在辛苦勞動之后的彩虹;其次,要養(yǎng)成聯(lián)想和想象的良好習(xí)慣,力求“思接千載,視通萬里”,決不壓抑、束縛自己靈感的飛翔;再次,要努力營造平和清明而又躍躍欲試的心理狀態(tài),沉浸其中,體驗品味,不急于求成;最后,要敢于相信自己的直覺,相信自己通過積累、模仿而形成的靈感思維的有效性。

        經(jīng)過多次成功的靈感閃現(xiàn),就要總結(jié)自己感悟的角度、方式、條件,把它變成自己進一步學(xué)好語文的利器。

        第五積極思考

        孔子云:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆”,《學(xué)記》也強調(diào):慎思、審問、明辨,就是要謹慎的思考,審慎的發(fā)問,明確的分辨。在語文學(xué)習(xí)中,欲培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣,先要多思:不論哪個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、何種學(xué)習(xí)任務(wù)中,決不盲目接受任何未經(jīng)自己思考的東西,這樣方可保持自主性,提高學(xué)習(xí)的興趣,使多讀有味,多寫有效,積累有益;次求深思:決不淺嘗輒止,而要多方追問,務(wù)求水落石出,直至原形畢露;后求善思:不鉆牛角尖,而是隨時以元認知策略對自己的思維過程進行反思,克服情感干擾,理性分析和接受老師的點撥、同學(xué)的幫助,方可不斷提升自己的思維品質(zhì),建立起融通、靈慧、深刻、嚴密的思維個性。


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