2016年關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)交流會優(yōu)秀發(fā)言稿
2016年關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)交流會優(yōu)秀發(fā)言稿
要做一個問心無愧的班主任,就要善于接近學(xué)生,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。下面是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理了2016年關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)交流會優(yōu)秀發(fā)言稿3篇,希望能夠幫到你。
2016年關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)交流會優(yōu)秀發(fā)言稿篇1
各位老師:
大家好!首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供了這樣的一個平臺,讓我們互相學(xué)習(xí),交流經(jīng)驗(yàn)。其實(shí)在座的每位班主任、每位老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。六年級是小學(xué)階段的終結(jié)年級,也是小學(xué)向初中過渡的中轉(zhuǎn)年級,六年級的學(xué)生在思想與行為方面變化很大。作為畢業(yè)班的班主任,談不上有什么經(jīng)驗(yàn),今天利用這個交流的平臺,只能算是將自己工作的心得和體會拿出來,與大家分享,不足之處,還望多多指教。
一、培養(yǎng)榮譽(yù)感 增強(qiáng)凝聚力
在所有的“官銜”中,班主任是權(quán)力最小的,卻擔(dān)負(fù)著很大責(zé)任,而且在培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感方面非常重要。因此在班級管理上,我注意培養(yǎng)他們的集體榮譽(yù)感和主人翁的責(zé)任感,這樣他們才會不斷進(jìn)取,產(chǎn)生積極向上的強(qiáng)烈愿望,心往一處想,勁往一處使,形成一股合力,從而使班集體更具凝聚力和競爭力。在平時的班級管理中,我總是跟學(xué)生講:“你代表的不僅僅是你自己,你的成績也是家長、學(xué)校的榮耀,而你做的錯事、不文明的舉止同樣也會讓你的家長、學(xué)校、班級蒙羞。”、“升入六年級,我們就是這所學(xué)校最大的大哥哥大姐姐,我們要從各個方面為小弟弟小妹妹樹立榜樣”。“珍惜你的榮譽(yù),謹(jǐn)慎你的言行”。
二、尊重學(xué)生 以誠相待
升入高年級,由于個體的差異和基礎(chǔ)的原因,班里有個別同學(xué)學(xué)習(xí)愈加感到困難,成績越來越不盡人意,這些同學(xué)如果被打入另冊,就會自暴自棄,同時也成為班級里的不穩(wěn)定因素。對待這些同學(xué),老師應(yīng)以一顆平常心來看待他們自身存在的問題與不足,努力發(fā)現(xiàn)并放大它們的優(yōu)點(diǎn),給予他們更多的關(guān)懷和愛,并想辦法努力提升他們的學(xué)習(xí)成績。我經(jīng)常對學(xué)生說,我從不把考試成績作為衡量學(xué)生好壞的唯一標(biāo)準(zhǔn)。每個同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn),全班45個同學(xué)都是老師的孩子,老師一視同仁。蘇世杰同學(xué),學(xué)習(xí)基礎(chǔ)又差,但他關(guān)心班集體、責(zé)任心強(qiáng)班里的晨間表都是他每天在負(fù)責(zé)填寫并報(bào)送的,我們班的晨檢表幾乎沒晚交和漏交過一次。我經(jīng)常在班里對他進(jìn)行表揚(yáng),他不管學(xué)習(xí)會不會,他的學(xué)習(xí)態(tài)度很好,作業(yè)次次都交的很及時。六年級的學(xué)生正處于青春期萌芽階段,在心理與生理方面都已逐步成熟,他們已經(jīng)有了自己獨(dú)特的見解與思維方式,有了自己張揚(yáng)的個性,并且有了強(qiáng)烈的自尊心,但他們?nèi)菀讻_動、是非分辨能力不強(qiáng),不當(dāng)?shù)慕逃龢O易引起他們的對立情緒。作為畢業(yè)班教師對犯錯的學(xué)生如果采取簡單粗暴的批評和強(qiáng)壓政策,勢必會產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理,教育效果往往是適得其反。教師應(yīng)冷靜地了解實(shí)情,客觀分析,然后向?qū)W生指出差錯的性質(zhì)和造成的后果,并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定,堅(jiān)持正面教育,這樣才能使受教育者心悅誠服,主動改進(jìn),同時,也能使其他學(xué)生得到相應(yīng)的教育,進(jìn)一步幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀。
三、拉近距離,做知心朋友。
1、拉近距離,了解學(xué)生
班主任應(yīng)主動去接近學(xué)生,與他們一起玩,一起交談。在不知不覺中了解情況。了解學(xué)生的過去,掌握第一手資料,了解學(xué)生的家庭,特別是孩子家長的態(tài)度。我們在教育學(xué)生時要了解學(xué)生的性格特點(diǎn),家庭狀況,家長態(tài)度。例如內(nèi)向的學(xué)生批評不能太直白,家庭條件差的學(xué)生學(xué)習(xí)用品不能太嚴(yán)格,父母不開通的要講究方法,以理服人。5月一日前我們帶學(xué)生去劉禹錫公園玩,我們統(tǒng)計(jì)了5月份過生日的同學(xué),共同買了一個大蛋糕,在一起吃蛋糕,一起聊天,一起照相。同學(xué)們那高興勁兒就甭提了。每個學(xué)生都被抹了一臉的蛋糕,還有我們幾個老師也都成了花臉。要不是這種場合我想學(xué)生也不會對我們這樣放肆的。所以,學(xué)生該放松的時候,就放開讓他們玩。
2、了解班級動態(tài):
學(xué)生關(guān)系是班級情況的晴雨表,及時了解有利于化解矛盾,維持安定團(tuán)結(jié)的局面,為學(xué)習(xí)提供良好的外部和心理環(huán)境。記得有一次周五放學(xué),我們六年級的幾個同學(xué)可能和學(xué)校外面的一些人勾結(jié)一起準(zhǔn)備打本班的査明輝,幸虧蘇世杰提前把這件事告訴我。我及時找當(dāng)事人談話,要不后果不堪設(shè)想。
3、經(jīng)常和學(xué)生個別談心:個別談心是班主任走進(jìn)學(xué)生心靈的一把鑰匙,是進(jìn)行思想工作的重要手段之一。我和李潔老師特別注重和學(xué)生的個別談心,我們利用下課,放學(xué)等一切可以利用的時間隨時隨地和學(xué)生談心。就說我們班的王成剛吧、上五年級的時候我就聽說他思想不正常,有一次還準(zhǔn)備跳樓。上六年級后還是這樣,不想做操,一到做操時間就躲到廁所里。作業(yè)從來不寫,要不就找別人的抄,敷衍了事。后來李潔老師就去他家給他媽溝通,有時我們也經(jīng)常找他談心,說不好好學(xué)習(xí)形成的嚴(yán)重后果。說現(xiàn)在王成剛像變了一個人一樣,學(xué)生都說他的學(xué)習(xí)和思想的進(jìn)步真的是突飛猛進(jìn)的。
四、巧用QQ群,動態(tài)管理
我們班的張浩峰為班級建立了QQ群,我沒事就上去看學(xué)生都聊些什么,關(guān)注他們的動態(tài),有時也會從他們的說說或者微博里面看出他們的精神動向。QQ群具有很強(qiáng)的互動性,師生都可以暢所欲言,敞開心扉,不僅可以拉近師生間時間和空間的距離,更重要的是心靈間的距離。那次周末,我在聽千百度這首歌,后來不知道是誰給我留言說:老師也喜歡千百度這首歌。我想是和他們愛好碰撞了。
五、家校聯(lián)系,溝通交流。
孩子的進(jìn)步健康的成長,離不開教師,也離不開家長。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過多種形式與家長建立密切關(guān)系,進(jìn)行友好交往,不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。個別學(xué)生進(jìn)行電話交流,有特殊情況的進(jìn)行家訪。我還利用家長會對家長提出畢業(yè)的要求,讓家長了解實(shí)施素質(zhì)教育的重大意義,并介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),推薦一些教育方面的書籍,如:怎樣教育獨(dú)生子女、怎樣使你的孩子更聰明、父母必讀等,同時對家長提出要求:為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,為孩子做好榜樣。通過這些工作,使很多家長重視了子女的教育,改進(jìn)了對子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長的責(zé)任感,收到了較好的效果。
“十年樹木,百年樹人”班主任工作是一件既平凡又繁瑣的工作,辛苦又充滿著樂趣。自擔(dān)任班主任以來,我忙碌著、緊張著,同時也充實(shí)著、快樂著。今后我將更加努力的工作,與時俱進(jìn),不斷地探索班級管理的方式、方法,更希望能得到各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助指導(dǎo),使今后的班級管理工作邁上新的臺階。謝謝大家!
2016年關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)交流會優(yōu)秀發(fā)言稿篇2
20XX到20XX一年半的班主任工作時間,是我教學(xué)工作中成長最快的時期之一。班級的管理工作使我悟出了我認(rèn)為非常有用的道理。我感謝上天給了我一個非常勤快的腦子,在我非常困難的時候給了我智慧。我覺得班級管理要勤用腦,少動手。試想,一個有著53人的班級,班主任只要動動口甚至不動口,就能讓學(xué)生有序動起來,是何等超脫,何等境界??墒牵疫€不能達(dá)到,我要朝這方面努力。
一、要有一個好的班委,可是我沒有。
幾乎每次國旗下講話都提到某某同學(xué)是班主任的好助手云云,可見班委在班級管理中的重要性??墒且粋€好的班委很難,讓他們進(jìn)行創(chuàng)造性的勞動則更難了,作為學(xué)生,學(xué)習(xí)是主要任務(wù),不可能也不合實(shí)際花大量時間來進(jìn)行管理工作,雖然學(xué)生也很喜好做。因此,管理工作不能只讓幾個人來做,要讓全班同學(xué)動起來,每個人都是管理者,每個人又都是被管理者,從管理與被管理的角色轉(zhuǎn)換中尋找最佳的定位。
上學(xué)期開始的值日班長制成功地將本班從日常管理的末位提升到第四,從日常班級管理到寢室管理可以說是脫胎換骨,獲得了日常管理先進(jìn)班級的榮譽(yù)。更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)到班級管理的辛苦和做主人的快樂,調(diào)動了學(xué)生的積極性。本學(xué)期在此基礎(chǔ)上又延續(xù)了兩個月,新的問題出現(xiàn)了,學(xué)生認(rèn)為太過簡單,而失去了往日的熱情,競爭不足。如何提高學(xué)生的積極性又?jǐn)[在了面前。為提高競爭,提倡競爭,期中以后,在原來值日班長的基礎(chǔ)上,提高周班長的地位。具體做法是以組為單位,先選出負(fù)責(zé)同學(xué)每組兩名,實(shí)行日常管理每周組承包制,各組承包一周。
二、凡想到的事,馬上就去做,不要怕錯。
任何新事物的實(shí)行過程中總有一些問題,有問題是正常的,我校在這方面充分相信教師,不過多干予,也使我能放手進(jìn)行大膽的嘗試。在平時,我頭腦中經(jīng)常會出現(xiàn)一些想法,可是這些想法經(jīng)常是過一段時間就忘記了,因此我平時帶了一本小本子,記錄下來。這些想法很快就實(shí)行到了班級管理和教學(xué)中,受益匪淺。比如,班級管理組承包制出臺前,我在尋找一種能提高學(xué)生競爭的管理方法,直到一天看到一本雜志上提到分組管理,我突然領(lǐng)悟,只考慮了短短一段時間,第二個星期,班級管理組承包制就實(shí)行了。
三、及時總結(jié),及時修改和調(diào)整。
班級管理雖然有一定的規(guī)律,但不能移植。每一個班級的情況不一樣,別的班級的管理經(jīng)驗(yàn)在另一個班可能行不通。因此,在一種管理實(shí)行過程中,過程后都要及時做好總結(jié),及時進(jìn)行修改,使管理方法在實(shí)踐中不斷的改進(jìn)和充實(shí),完善,使之更符合本班的情況,在不斷的總結(jié)中提高。如班級管理組承包制,第一星期實(shí)行下來,還有很多問題,第二周便及時作了調(diào)整,該周的每周校評比是第五名,第三周又作了調(diào)整,第三周的評比到了第二名。如果當(dāng)初等全部想妥了再去實(shí)行,我估計(jì)早流產(chǎn)了。
四、班級管理不但是班主任的事,更是學(xué)生的事。
雖然別的班級的管理經(jīng)驗(yàn)在另一個班可能行不通,但我覺得,管理理念應(yīng)該有相同的地方:以人為本,學(xué)生是班級的主人,班級是學(xué)生的班級。有了這種理念,我想大方向就不會錯。在管理過程中,要及時與學(xué)生溝通,如期中后實(shí)行的班級管理組承包制,我先把自己的想法告訴了同學(xué)們,然后召集了部分同學(xué)進(jìn)行座談,在第二個星期結(jié)束時,我也召集了各組管理的同學(xué)座談,調(diào)整管理方法。我覺得管理者與被管理者不應(yīng)該是對立的,我的理念是:今天你是管理者,明天你是被管理者;人人為我,我為人人。班級的事是大家的事,班級的榮譽(yù)是同學(xué)的。
2016年關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)交流會優(yōu)秀發(fā)言稿篇3
同志們:
今天,我很高興能參加政教處組織召開的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,這次會議開的很有必要,也很成功!十二位班主任分別交流了各自的工作經(jīng)驗(yàn),限于時間關(guān)系還有很多工作經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任沒有交流,會后由政教處將收集到的班主任工作經(jīng)驗(yàn)材料匯編后以文稿的形式印發(fā)給大家,以便進(jìn)一步互相學(xué)習(xí)交流,更好地促進(jìn)我校班主任工作。
眾所周知,班主任是學(xué)校工作的骨干,是教育教學(xué)的主力軍,一所學(xué)校,如果有一支保障有力的班主任隊(duì)伍,那這所學(xué)校必定是一所好學(xué)校。
我校的班主任老師平時工作都很踏實(shí),也很務(wù)實(shí),大家為了學(xué)校整體工作識大體,顧大局,不計(jì)較個人得失與榮譽(yù),表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。在此,我向全體班主任無私的付出表示衷心感謝!
今年,我校在學(xué)校的管理上已經(jīng)逐步開始改革,正在向精細(xì)化管理的目標(biāo)邁進(jìn)。這就要求我們要逐步建立并完善各項(xiàng)管理制度,抓好各項(xiàng)制度的落實(shí),促進(jìn)學(xué)校管理的科學(xué)化、規(guī)范化,促進(jìn)學(xué)校按照我們既定的目標(biāo)科學(xué)而有序地發(fā)展。
要做到管理規(guī)范,靠的就是在座的各位,特別是班主任同志,因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校各項(xiàng)工作和制度的最終執(zhí)行者和落實(shí)者。一個班級管理的好壞直接影響到整個學(xué)校工作的優(yōu)劣,從這個角度講,班主任工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的支撐點(diǎn),班主任是教師中的優(yōu)秀者,是學(xué)校各項(xiàng)工作的支柱。
召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會,就是為大家搭設(shè)一個交流的平臺,大家可以相互學(xué)習(xí)班級管理和控流保學(xué)等工作經(jīng)驗(yàn),相互交流工作中的體會,逐步提高自己的班級管理水平,為促進(jìn)學(xué)校規(guī)范管理、持續(xù)和諧發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。
剛才,聽了幾位優(yōu)秀班主任同志的發(fā)言,我深有感觸,他們的發(fā)言很實(shí)在,他們的工作經(jīng)驗(yàn)很實(shí)用,他們的工作精神很感人。作為優(yōu)秀班主任,要學(xué)會吃苦,樂于奉獻(xiàn),勇挑重?fù)?dān),心系學(xué)生,服務(wù)學(xué)生;要有強(qiáng)烈的事業(yè)心,責(zé)任感和過硬的教學(xué)水平;要做學(xué)生的精神領(lǐng)袖,思想向?qū)А⑿袆涌?hellip;…總之,班主任工作艱巨而辛苦,更是崇高的,其中充滿無私奉獻(xiàn)精神,持之以恒的毅力和無微不至的愛心……班主任同志要學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任,爭做優(yōu)秀班主任。
下面,我再就班主任工作提幾點(diǎn)要求:
1、要進(jìn)一步認(rèn)識班主任工作的重要性,不斷增強(qiáng)對班主任工作榮譽(yù)感和使命感。
班主任是班級的最高領(lǐng)導(dǎo)者,學(xué)校德育工作實(shí)施者,學(xué)科協(xié)調(diào)者,又是溝通家長和社會的橋梁和紐帶。班集體是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育的基本單位,這個單位的最高管理者就是班主任。班主任工作只要搞好了,那么這個班級的各項(xiàng)工作都會走在前列,包括人格品德養(yǎng)成,團(tuán)員教育,文化課成績,各類文體活動,學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè),清潔衛(wèi)生及學(xué)生精神面貌等各個方面都會綜合發(fā)展。班主任又是各學(xué)科教學(xué)的組織協(xié)調(diào)者。由于科任教師自身素質(zhì)的原因,一個班級各學(xué)科教師的教學(xué)管理水平是各不相同的,各學(xué)科成績會此消彼長存在差異,學(xué)生對教師的認(rèn)知態(tài)度也就存在差異,從而對學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣程度也會存在差異,長久下去就會形成學(xué)科短腿。所以班主任教師要經(jīng)常向?qū)W生了解一些學(xué)科的教學(xué)情況,及時協(xié)調(diào)反映給學(xué)科教師,及時糾偏改進(jìn)。同時還要幫助學(xué)科教師解決好師生之間的矛盾問題,化解各類矛盾,不斷清除師生之間的障礙。班主任還要與家長保持經(jīng)常性地聯(lián)系。對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中的問題都要及時商議解決。還要解答學(xué)生家長及關(guān)心學(xué)校教育的人士提出的各類問題,從某種意義上講,班主任又是學(xué)校與家長、社會溝通的橋梁和扭帶。所以班主任在學(xué)校教育中始終是處于核心地位的人。而班主任的工作又量大面寬,十分辛苦,所以搞好班主任工作是要付出很大努力和代價。學(xué)校每次選配班主任都要考慮到方方面面的事(包括身體條件、自身素質(zhì)、學(xué)科特點(diǎn)、年齡等等),只要當(dāng)上班主任就要全身心地把工作做好。
2、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng),進(jìn)一步提高班主任工作水平。
班主任工作不斷加強(qiáng)的一個很重要因素是加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),提高個人素質(zhì)。學(xué)習(xí)要從同事中學(xué),從實(shí)踐中學(xué),從書本中學(xué),從學(xué)生中學(xué)。
從同事中學(xué),要經(jīng)常觀察其他班級的各項(xiàng)工作,包括學(xué)生精神面貌,學(xué)生成績,紀(jì)律衛(wèi)生狀況等等,特別是剛當(dāng)班主任或從事這項(xiàng)工作時間不長的同志,更應(yīng)注意與同事學(xué)習(xí)交流。這樣通過學(xué)習(xí)借鑒,會使自己的工作在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上得到提升。
從實(shí)踐中學(xué),就是要在管理過程中不斷摸索,探究新的工作思路和方法,隨著時代的不斷變化,學(xué)生思想的不斷變化,班級管理工作總會出現(xiàn)新矛盾、新問題、比如學(xué)生留長發(fā)、染頭發(fā)、佩戴首飾的問題,學(xué)生上網(wǎng)的問題,抽煙喝酒的問題,校內(nèi)外住宿管理的問題。要在細(xì)心觀察研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)其危害性,適時定出新的教育方案或方法進(jìn)行有針對性地教育。
從書本中學(xué),就是要經(jīng)??匆恍﹫?bào)刊雜志,班主任工作研究資料等,從中豐富個人的專業(yè)管理知識。
從學(xué)生中學(xué),就是要善于向?qū)W生了解學(xué)生的思想動態(tài)愛好,針對他們的年齡特點(diǎn)、心理生理特點(diǎn),經(jīng)常性地開展一系列主題班會與文體活動進(jìn)行教育,當(dāng)然要發(fā)揮班委會團(tuán)支部的民主管理作用。
班主任工作要創(chuàng)新,班主任工作要進(jìn)步,就需要經(jīng)常性地研究班主任工作,總結(jié)成功或不成功的經(jīng)驗(yàn),從而不斷提高管理水平,也可以將自己的學(xué)習(xí)工作心得整理成體會文章發(fā)表交流。
3、持之以恒,以一鑒之,面向全體,使班主任工作保持至始至終。
學(xué)校教育教學(xué)工作的特點(diǎn)就是無休止的重復(fù)。備課講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)、學(xué)生管理……,日復(fù)一日,年復(fù)一年,既單調(diào)而又缺乏新鮮感、刺激感。而班主任工作,除了上述外還有每天早起晚睡,為學(xué)生提茶,無體止地的說服教育,但與教學(xué)相比,班主任工作應(yīng)有新鮮感和刺激感,因?yàn)閷W(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,給你冷不丁出現(xiàn)一些新問題,需要我們研究解決。
所以,不管是經(jīng)常性工作,還是解決突發(fā)性問題,我們工作的精神和作風(fēng)要始終堅(jiān)持持之以恒的決心,不能因?qū)W生或班級管理中問題的影響而造成自己思想情緒波動,出現(xiàn)熱冷病,使班級管理中途出現(xiàn)起伏而影響學(xué)生的教育和成長,或者對某些學(xué)生因成績不佳、紀(jì)律松散、自我約束不夠、調(diào)皮搗蛋貪玩、頂撞教師而放棄管理,使之放任自流。這些都不可取。每個同志必須始終本著熱愛學(xué)生,為學(xué)生負(fù)責(zé)地態(tài)度,研究制定新的措施,改進(jìn)方法,進(jìn)行再教育。
4、熱愛學(xué)生,嚴(yán)格要求,促進(jìn)成人成才。
熱愛學(xué)生是我們教師職業(yè)道德的重要體現(xiàn)。在教育學(xué)生過程中,我們熱愛學(xué)生,一是要尊重信任學(xué)生,二是要愛護(hù)學(xué)生。只有我們尊重信任學(xué)生,學(xué)生也會更加尊重信任我們,進(jìn)而就容易使教師對學(xué)生產(chǎn)生關(guān)愛的情感、態(tài)度和行為。進(jìn)而上升到關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,要以豐富的精神生活給學(xué)生做出榜樣,以純真的道德情感去看學(xué)生,要正直、公正、坦蕩、無私。“教育是人心靈上的最微妙的相互接觸。如果我們希望自己的學(xué)生成長為有義務(wù)感和責(zé)任心、善良而堅(jiān)強(qiáng),溫和而嚴(yán)格,熱愛美好的事物而仇恨丑惡行為的真正的公民,我們就應(yīng)真誠地對待他。”(蘇霍姆林斯基《關(guān)于教育倫理學(xué)的一封信》)
絕不能因?yàn)閲?yán)格要求而體罰或變相體罰學(xué)生,如挖苦諷刺,罰站罰凍,拳打腳踢等。其結(jié)果要么是對學(xué)生造成傷害,教師違法。要么導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心緊張,恥辱,對老師產(chǎn)生怨恨,厭學(xué)等,對學(xué)生身心健康造成嚴(yán)重?fù)p害。同時會給自己的工作造成嚴(yán)重影響。
為了我們的工作再上一個臺階,我想對全體班主任談以下幾點(diǎn):
1.要具有“五種意識”(政治意識,思想境界較高,是否積極申請入黨等;團(tuán)結(jié)意識,互相探討交流,促進(jìn)共同成長提高;服從意識,是否服從學(xué)校中心工作,按時完成學(xué)校安排工作,有無拖拉現(xiàn)象;精品意識,要干就干最好,不混日子;競爭意識,自己的榮譽(yù)自己爭,敢比,敢為人先)
2.處理好“四種關(guān)系”:(1.與分管領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系,多溝通,多交流;2.與本班老師的關(guān)系,和諧關(guān)系,互相關(guān)照,彼此理解;3.與學(xué)生關(guān)系,發(fā)揮班干部協(xié)助作用,親其師信其道;4.與社會關(guān)系,與家長多溝通等)
3.三種精神:敬業(yè)精神,博學(xué)、有心人、雜家;奉獻(xiàn)精神,無私大無畏;創(chuàng)新精神(重新組合);
4.兩種心態(tài):“太好了”、“我能行”。
5.一個口號:“我們參與,我們輝煌”。(參與了總會有機(jī)會,不參與永遠(yuǎn)沒機(jī)會。)
總之,我們大家都要以極大的熱情投入工作,面向全體學(xué)生,實(shí)施有針對性的教育,決不辜負(fù)學(xué)生家長對我們的期望,決不辜負(fù)學(xué)校對我們的信任,認(rèn)真扎實(shí)有效地搞好班主任工作,使學(xué)校精細(xì)化管理水平不斷提升。
希望各位班主任能以此次會議為新起點(diǎn),認(rèn)真履行班主任的職責(zé),用我們的愛心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生,以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。
最后祝愿所有的班主任老師工作順利,事業(yè)有成,生活幸福!
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