四年級(jí)關(guān)于同學(xué)的作文：我的同學(xué)林嘉豪

　　林嘉豪,那個(gè)牛高馬大的人.他愛(ài)管閑事,為我們班增添不少”光彩”。

　　看吧,午休了,他要么就跟那“小老鼠”莫夢(mèng)逸說(shuō)話(huà),要么就扭來(lái)扭去,叫人不得不在違反紀(jì)律本上公正地寫(xiě)上”林嘉豪”三大字。午休結(jié)束了,他仍躺在墊子上,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的樣子,他完全不知道馬上上課的表現(xiàn)真叫人煩,實(shí)在令人頭痛!也許大家同情林嘉豪愛(ài)子心切的爸爸吧，真希望林嘉豪別添亂了!

　　可是,現(xiàn)在我對(duì)林嘉豪改變心思了,大家都看見(jiàn)林嘉豪的進(jìn)步了。

　　星期五,我準(zhǔn)備拿墊子,因?yàn)槲缧蓠R上到了.林嘉豪見(jiàn)了,像服務(wù)員似的替我拿墊子,我挺感謝他，他的成績(jī)也逐漸提升,有一次竟超越了我。午休他也漸漸安靜了，本子上幾乎無(wú)”林嘉豪”的名字了。他待人越來(lái)越好,不像以前粗暴。連之前被他傷害過(guò)的陳姿樺也對(duì)他贊不絕口。

　　周一，老師請(qǐng)同學(xué)們投票林嘉豪能否去旅游，我本是不想舉手的,但是被陳姿樺這么一威脅,再加上林嘉豪對(duì)我這么好,我無(wú)遺憾地舉手了,結(jié)果,通過(guò)了投票，林嘉豪和陳老師一同下去拿旅游單了。

　　林嘉豪,他體育很好,但其他學(xué)科不怎么，所以我希望他能”百尺竿頭更進(jìn)一步”,揚(yáng)長(zhǎng)避短做最好的自己。

　　陳老師評(píng)：作者用生動(dòng)的文字寫(xiě)出了同學(xué)林嘉豪的改變，對(duì)比寫(xiě)法的運(yùn)用使文章更具說(shuō)服力，真情實(shí)感，字里行間是濃濃的同學(xué)情。希望以后能注意句子之間的過(guò)渡，讓自己的作文越來(lái)越完美。

　　【本文作者：四(3)班 陳澤鋒。(微信公眾號(hào)：德星小記者)】

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