孩子教育心得:又見熊孩子
學(xué)習(xí)啦:孩子的生命是不能等待的,孩子的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)也是不能等待的。下面我們一起看看這篇《又見熊孩子》。
已經(jīng)一個(gè)多月沒寫東西了,手癢得厲害,今天排除萬難也要寫點(diǎn)什么,聊以慰問我永遠(yuǎn)馬不停蹄奔騰在教學(xué)第一線的靈魂。
周五去上課,臨時(shí)更換教室,孩子們倒是很坦蕩大方,沒什么怨言,我也是隨遇而安的主。但是快下課時(shí)卻發(fā)生了一段小插曲。
因?yàn)槟莻€(gè)教室是被臨時(shí)隔開的,所以隔壁的動(dòng)靜這邊聽得清清楚楚。大家正在安靜寫作文,突然耳朵就被一群女孩的叫嚷和嬉鬧聲占領(lǐng)了。是那種驚飛麻雀的嬉笑聲。
不知者不怪。她們一定是不知道這邊有人上課。因?yàn)槲覀冞M(jìn)來之前,有幾個(gè)在這里自習(xí)的孩子,可見這個(gè)教室以前這段時(shí)間是沒人用的。我趕緊跑出教室,敲敲門,門內(nèi)沒有動(dòng)靜了。我推開門,幾個(gè)四五年級(jí)模樣的女孩驚詫地看著我,我輕聲說:“孩子們,小點(diǎn)兒聲音哈,隔壁在上課的……”其中有一個(gè)馬上捂住了自己的嘴,很顯然覺得剛才的嬉鬧聲不合適,但是其他幾個(gè)卻明顯不太高興地點(diǎn)點(diǎn)頭。
但是我回到教室,還沒有走到講臺(tái)前的座位上,嬉鬧聲再次騰起。不比之前大,但也沒有比之前小。
寫作文的孩子們抬起頭無奈地看著我,沒辦法,為了給他們一個(gè)安靜的環(huán)境,把這點(diǎn)兒蠶絲吐完,我再厚著臉皮出馬一次吧。
這次,我先敲敲門,再推開,還是那幾個(gè)女孩,又是一臉無辜。我滿臉堆笑說:“不好意思,孩子們,聲音還是有點(diǎn)兒大,再小一點(diǎn)……”幾個(gè)女孩面面相覷,其中一個(gè)則頑皮地向我揮手說:“拜拜……”好吧,我再次退出來。
這次基本沒啥嬉鬧聲了。但是聊天聲不小。清晰可辨。
關(guān)鍵是快下課了,估計(jì)她們也是在等上課,我也就不再去打擾她們的清興了。
不過卻無意中聽到了很多小學(xué)女生之間的對(duì)話。
以下是部分聊天內(nèi)容:
“你有男朋友了嗎?”
“我沒有。”
“我有了。暑假他帶我出去玩。”
“真好啊!”
“好什么啊!比我大好幾歲呢!”
“大幾歲怎么了?現(xiàn)在社會(huì)上那么多大十幾歲二十幾歲的呢!我男朋友……巴拉巴拉……”
……巴拉巴拉……
下課了,我經(jīng)過那里時(shí),門開著,已經(jīng)人去屋空。但空空的零食袋、用過的快餐盒赫然擺放完好……
真的替這幾個(gè)孩子擔(dān)憂。危險(xiǎn)的年齡,孤單地,游走在危險(xiǎn)的社會(huì)風(fēng)氣中。
父母了解孩子的思想動(dòng)向嗎?
恐怕關(guān)注分?jǐn)?shù)更多一些吧?
不然周五下午怎么會(huì)讓孩子單獨(dú)待在機(jī)構(gòu)?忙碌可以是理由,卻不能是不關(guān)注孩子的理由。
最應(yīng)該增長智慧和才干的年齡,為了分?jǐn)?shù)而日益干枯靈魂,因?yàn)楣陋?dú)而迎合社會(huì)風(fēng)氣。
這些孩子怎么辦?
放學(xué)時(shí),也看到眾多孩子排著隊(duì)從學(xué)校魚貫而出。不禁在想,這么多孩子,有多少有福氣能讀到經(jīng)典?又有多少有福氣能大量讀到經(jīng)典?有多少有福氣能和父母心心相印?隨時(shí)能得到父母思想光芒的引領(lǐng),隨時(shí)得到古代圣賢光輝的照耀?
沒有福氣的孩子太多。
而且,他們?cè)诔膳康亻L大。
前幾天,一個(gè)媽媽問我,王老師,讀經(jīng)教育這么好,為什么國家不推廣?為什么學(xué)校不去做?
其實(shí)學(xué)校做是最好的,最有效的!從我自己的教學(xué)實(shí)踐就能看出,經(jīng)典教育對(duì)孩子的加持,無論是才學(xué)上,還是人品上,都是無限光明的。但是有幾個(gè)學(xué)校在做呢?又有幾個(gè)愿意做的老師能頑強(qiáng)地堅(jiān)持做下去呢?
我當(dāng)時(shí)憤然說:國家培養(yǎng)的恐怕不是人才,而是韭菜。都文韜武略,有思想,善分辨,獨(dú)立、自由,不好統(tǒng)治。為什么當(dāng)年有“”?不是一樣嗎?
現(xiàn)在想想,我的回答有點(diǎn)兒過于偏激。
不應(yīng)該以負(fù)面去揣度統(tǒng)治者的想法。站在國家教委的立場(chǎng)上,那么大一個(gè)國家,那么多學(xué)校,那么多老師,先統(tǒng)一思想,再落實(shí)行動(dòng),是需要很長一段時(shí)間的。而且,現(xiàn)在國家已經(jīng)開始把傳統(tǒng)文化落實(shí)在教材里了,雖然不多,雖然力度不夠,但是畢竟也已經(jīng)開始行動(dòng)了。
但是具體到我們每個(gè)孩子,當(dāng)周圍的人周圍的環(huán)境還沒有全都行動(dòng)起來的時(shí)候,難道我們就也先不做嗎?
什么叫刻不容緩?
這就叫刻不容緩!
我跟讀書班的家長說明讀書的重要性,讀經(jīng)典的緊迫性,有的家長嫌我太著急。說真的,不是我太著急,而是孩子耽誤不起。
13歲之前的黃金年齡期,說過去就過去。
到了初中高中,再想找回現(xiàn)在的時(shí)機(jī),真的只能追悔莫及。
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