六年級(jí)生命生命讀后感550字
生命是自己的,我們可以讓其體現(xiàn)出價(jià)值,也可以讓生命變得黯淡無光,所以我們要對(duì)自己負(fù)責(zé),要好好珍惜生命,讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌!這里給大家分享一些關(guān)于生命生命讀后感,供大家參考。
生命生命讀后感1
生命是什么?生命就是那蓬勃向上的小草;就是巖石縫里深深扎根的小樹;就是風(fēng)雪中傲然挺立的蒼松。
今天,我們學(xué)了《生命,生命》這篇課文,使我對(duì)生命的意義有了一層新的認(rèn)識(shí)。是啊,“生命,生命!”這對(duì)生命的呼喚和向往,無不向我們?cè)V說著生命的真正含義:熱愛生活,珍愛生命,讓我們生命中的每一天都充滿光彩!
我認(rèn)為生命雖然短暫,但這更讓我們意識(shí)到它的可貴,所以我們要珍愛生命,不虛度光陰,好好使用生命,讓每一天都過得充實(shí),讓生活精彩起來!對(duì)于我們小學(xué)生來說,熱愛生命就是愉快地度過每一天,每天都有進(jìn)步,這樣才是有意義的人生。
當(dāng)然,這個(gè)世上決不會(huì)存在永恒,生命也是如此。可精神是永存的,雷鋒叔叔只度過二十個(gè)春秋,他用自己有限的生命給人們帶來多少溫暖啊!他的精神永存人間。生命的另一種意義是奉獻(xiàn),是讓自己帶給別人光和熱,這才是生命的永恒。
真正有意義的生命是小草從泥土中倔強(qiáng)鉆出的勇敢;是蜜蜂熱愛花朵一樣的對(duì)生活的熱愛;是蠶兒不惜自己生命而吐出潔白無暇的絲的奉獻(xiàn),這才是生命的真正價(jià)值!
生命生命讀后感2
“生命是什么?”我曾問過爺爺。爺爺摸著我的頭慢聲細(xì)語地說:“這不是三兩句話就能講清楚的,因?yàn)樗鼧O為復(fù)雜。不過,隨著你的成長(zhǎng),會(huì)有一天能弄懂這個(gè)問題的。問題的關(guān)鍵并不在于生命是什么,而在于如何對(duì)待生命?”我聽了爺爺?shù)囊环?,依然是云里霧里,十分不解。
讀了《生命生命》這一課之后,我似乎對(duì)爺爺那次令人費(fèi)解的回答,有了些許的明白:生命就是不屈不撓地頑強(qiáng)拼搏,其價(jià)值在于如何活得更有意義。文章并沒有從正面回答“生命是什么”,而是通過“飛蛾絕境求生”、“瓜苗石磚下生長(zhǎng)”、“傾聽自己的心跳”這三個(gè)例子來揭示生命的珍貴。
一只小小的、脆弱不堪的飛蛾,也許只能生存幾天,但它并沒有因?yàn)橹挥袔滋斓纳艞壣妫沁x擇努力、拼搏求生。
一粒很不起眼的瓜子,落入一個(gè)沒有陽光、沒有泥土的石縫里,面對(duì)如此惡劣的環(huán)境,它并沒有氣餒,而是頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。
12歲就患上了類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的杏林子,她手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腳不能走。然而她沒有沮喪和沉淪,反以堅(jiān)強(qiáng)的毅力自學(xué),成為一位出色的作家。尤其是她將來之不易的稿費(fèi)都捐給了“殘疾人福利基金會(huì)”。一個(gè)殘缺有限的生命折射出完美無瑕的價(jià)值,怎不令人感動(dòng)?
這使我聯(lián)想起張海迪、音樂大師貝多芬、感動(dòng)中國(guó)的斷臂鋼琴大師劉偉、組織編舞《千手觀音》的邰麗華、數(shù)學(xué)巨匠華羅庚等等。他們都是現(xiàn)實(shí)生活中身殘志堅(jiān)、珍惜生命、熱愛生活、頑強(qiáng)拼搏并創(chuàng)造出輝煌成就的典型。
人生在世難免會(huì)遇到種.種意想不到的困難與挫折,誰也無法抗衡。然而,生命是“上帝”賜給每一個(gè)人最寶貴、最值得珍惜的禮物,人們理應(yīng)好好地珍惜它、愛護(hù)它。在任何情況下都不要向困難、災(zāi)難低頭。通過不懈的努力,使自己活得充實(shí)、有意義。昆蟲、瓜子、殘疾人尚能如此,作為一個(gè)身體健全、身心健康的學(xué)生,沒有任何理由不積極作為、努力學(xué)習(xí),盡管在人生的道路上會(huì)遇到種.種困難,但無論怎樣,我們都要知難而上,主動(dòng)迎戰(zhàn),以飽滿的精神百倍地努力,戰(zhàn)勝一切困難,為譜寫絢麗壯美的人生而頑強(qiáng)拼搏。
生命生命讀后感3
前幾天,老師上了《生命 生命》這一課,讀了本篇課文,使我深受啟發(fā)。
這篇課文講了:夜晚,我在寫稿子,一只飛蛾在我頭上飛來飛去,騷擾著我,我把它捉住了飛蛾明知自己逃不掉,可還是鼓動(dòng)雙翅,掙扎著,我放了它。磚縫中掉進(jìn)一粒小瓜子,過了幾天竟然長(zhǎng)出了一個(gè)小瓜苗,多么強(qiáng)的生命力,即使它只活了幾天。我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳,那一聲聲的心跳,使我知道了這就是我的生命我可以好好地珍惜它,也可以白白地糟蹋它,我必須對(duì)自己負(fù)責(zé)。
生命是自己的,我們可以讓它有價(jià)值,也可以讓它黯淡無光。所以,我們要對(duì)自己負(fù)責(zé)。我們應(yīng)好好珍惜生命,讓有限的生命造出無限的輝煌!我們作為一個(gè)小學(xué)生,作為一個(gè)五官健全的人,更應(yīng)該珍惜時(shí)光,把握生命的恩賜。在學(xué)習(xí)上,在生活中,我們難免會(huì)遇到種.種困難,比如,班干部落選,考試成績(jī)不理想比賽失敗等,這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的困難比,我們的困難算什么!所以,我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度,去迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。只有這樣,我們才能在成長(zhǎng)道路上走向那輝煌的前路。
生命生命讀后感4
自從學(xué)了課文《生命生命》這一課,我就在思索:生命到底是什么?
我走到陽臺(tái),忽然兩眼放光,看到了一株吊蘭。這株吊蘭被爸爸從土壤里移植到了水杯里,放在了陽臺(tái)上。由于已經(jīng)有三個(gè)星期沒有加水了,原來杯里只有小半杯水,現(xiàn)在已少得可憐,只剩下杯底淺淺的一層了。吊蘭的葉子極其蓬大,架在杯口上,無法使那短短的根碰到杯底,吸收所剩無幾的水分了??傻跆m的葉子還是碧綠碧綠的,水分充足,一點(diǎn)都沒有枯死的跡象,這讓我十分吃驚。我拿起吊蘭仔細(xì)地看著,在原來黑黑的根上竟然長(zhǎng)出了幾截白白的細(xì)根。這根正好能碰到根底。原來,它為了能汲取水分,努力將根伸長(zhǎng)。它有多么強(qiáng)的生命力呀!竟能在嚴(yán)重缺水的情況下,抽出一條又一條的根,不斷向下生長(zhǎng)。我忍不住鼓起掌來。
我家曾經(jīng)養(yǎng)了三只白頭翁,最終只活下來了一只。我把它關(guān)在籠子里。它一天天長(zhǎng)大,天天用嘴啄鐵籠,有時(shí)啄得嘴角滲出血絲。我不明白,我對(duì)它那么好,給它喂食,精心照料它,它為什么要傷害自己呢?有一天,我去上廁所了,等我回來,我發(fā)現(xiàn)籠里空空如也,白頭翁無影無蹤了。我很奇怪,它去哪兒了呢?我又仔細(xì)一看,籠子的門是微微開著的。我猜測(cè),它通過一次又一次地嘗試,經(jīng)歷了一次又一次疼痛,終于把門打開,飛走了。白頭翁那種追尋自由的欲望令我震驚。
今天,我打開電腦上網(wǎng),看到一則新聞:“五一”小長(zhǎng)假后上學(xué)首日,南京兩學(xué)生因不堪作業(yè)壓力自殺了。我看了連連搖頭。啊,那是兩條鮮活的生命呀!他們?cè)趺茨敲床徽湎ё约旱纳?在人生的道路上,我們要經(jīng)歷多少挫折呀,花樣的年華,多彩的青春,就因?yàn)樽鳂I(yè)了結(jié)了生命,值得嗎?輕率地結(jié)束自己,白白地糟蹋自己,真是太可惜了。
生命是寶貴的,人死了是不能復(fù)活的。時(shí)間是寶貴的,一去不能復(fù)返。我們要好好地使用它,不能白白地糟蹋它!
生命生命讀后感5
即使化為流星,我也讓光芒照亮夜空!即使化為小魚,我也要讓大海更有生氣!這是我最堅(jiān)信的一句話,學(xué)了《生命,生命!》我更堅(jiān)信這句話!
本文主要講飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望。講小瓜苗在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中茁壯成長(zhǎng)。講“我”那一聲聲沉穩(wěn)的心跳。
在生活中,我們不時(shí)見到過生命的強(qiáng)大:在冷風(fēng)冷雨中冒出來的小野花,給雨中的的世界增加了不少光彩。生長(zhǎng)在懸崖邊的松樹,依然可以活幾百年。在荒野生存的秧草,一天天不屈不撓,茁壯成長(zhǎng)!是什么驅(qū)使他們這樣堅(jiān)強(qiáng)?沒錯(cuò),是頑強(qiáng)的生命力。
這是一個(gè)真實(shí)的事情。有一天,公園的園丁來播撒白樺樹的種子。一粒種子被園丁不小心掉在了石頭上,過了幾個(gè)月,人們發(fā)現(xiàn)它的根很長(zhǎng)很長(zhǎng),繞過石頭扎進(jìn)泥土里。它為了更好地長(zhǎng)根長(zhǎng)葉,就不停地吸收水分。幾年后它變成了一顆蒼天大樹,而那塊石頭已經(jīng)被它頑強(qiáng)的生命力頂?shù)摹伴_了花”,真讓人震撼。
生命雖然短暫,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的生命價(jià)值。
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