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      小學(xué)英語教師心得體會作文

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      教育大業(yè),人才為本;科教興國,關(guān)鍵在人。下面是的小編為你們整理的文章,希望你們能夠喜歡

      英語教師培訓(xùn)體會

      為期一周的小學(xué)英語90學(xué)時的實踐培訓(xùn)活動已經(jīng)結(jié)束,回顧過去的一周,總體的感覺就是一個字“忙”,忙著記筆記,忙著聽課、評課,忙著寫感受。確實,在這短短的一周當(dāng)中,自己真的從中看到許多,聽到許多,學(xué)到、感悟到更多,也深深地體會到自己的不足之處,以及明白自己今后努力的方向和具體的行動。現(xiàn)將自己的這幾天的培訓(xùn)活動做如下的總結(jié)

      一、理論引領(lǐng),樂于反思;

      在這幾天的培訓(xùn)的學(xué)習(xí)當(dāng)中,能夠說學(xué)習(xí)到很多的理論方面的知識,也是之前從未學(xué)習(xí)到或領(lǐng)悟到的一些資料。因此,在這幾天的學(xué)習(xí)當(dāng)中,林老師開設(shè)的講座,從英語教學(xué)中的常見問題為出發(fā)點,主要談?wù)摿苏Z篇意識在英語教學(xué)中的重要性等,從教學(xué)各個環(huán)節(jié)滲透語篇教學(xué)的案例中,指出我們在平常教學(xué)中需要滲透語篇意識的問題進行了細致地闡述,確實讓我明白了自己在備課等方面存在的不足。教研員金浪老師也就“落實課堂的教學(xué)常規(guī),培養(yǎng)學(xué)生的自主教學(xué)潛力,提高教學(xué)有效性”進行了講座,結(jié)合生動的實例,也讓我們感悟到了規(guī)范課堂的重要性。

      二、專業(yè)成長,善于實踐

      作為一名英語老師,過硬的專業(yè)素質(zhì)是所必需的,也是教育的需要;那么如何才能使自己更快地成長呢?我想就是善于實踐課堂吧。溫州市的名師、學(xué)科帶頭人給我們的培訓(xùn)也注入了一劑“強心針”,讓我們體會、領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采,也讓我們了解自己與他們在專業(yè)成長上有一段較長的距離。

      更加令我開心的是:在每一堂課后,不管是名師或是學(xué)員的開課,都有專家的點評,以及相關(guān)話題的專門講座。個性是針對課堂的教學(xué)設(shè)計,進行了一個系列的活動;從聽說課型,到閱讀課型以及最后的復(fù)習(xí)課型,三位老師分別開設(shè)了講座,讓我們有針對性的進行了學(xué)習(xí)。在教學(xué)方面,洪老師也針對詞匯教學(xué)進行了講座,談及了詞匯運用潛力的培養(yǎng),雖然是就學(xué)生學(xué)習(xí)詞匯而言,其實也體現(xiàn)了教師的詞匯教學(xué)的潛力。

      三、創(chuàng)新精神,勇于探索;

      “創(chuàng)新”是在整個培訓(xùn)過程中也是聽到比較多的一個詞;不論是理論的培訓(xùn),還是這次培訓(xùn)學(xué)員的展示課中,讓我確實體會到創(chuàng)新的重要性。生活中需要創(chuàng)意,教育中需要創(chuàng)新,這樣才能夠使自己的教學(xué)與時俱進,并能夠構(gòu)成必須的特色。我想,在今后的課堂當(dāng)中,我們也能夠用心地探索,努力地實踐,能夠適當(dāng)?shù)厥褂靡恍┫冗M的理念,改變自己的課堂。當(dāng)然了,教材是固定不變的,但是我們能夠添加一點“調(diào)味料”,給教育加點味道;透過自己的創(chuàng)新,使自己的教育能夠綻放新的風(fēng)采。

      培訓(xùn)活動雖然短暫,但是,我從這次培訓(xùn)中體會和感悟很深。假如我們都是一片小小湖泊,那么我期望每一片湖泊能夠泛起一點漣漪!

      小學(xué)英語教師培訓(xùn)心得體會

      我參加了__市教育局舉辦的小學(xué)英語教師教學(xué)技能培訓(xùn)后感觸頗深,結(jié)合__局長的開班儀式上的活動精神,認真參加好這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在教學(xué)方面有了很大的收獲,極大地豐富了自己的教法,更新了自己的教學(xué)觀念,使自己進一步了解到教師這個職業(yè)的內(nèi)涵,更加熱愛教師這個職業(yè),努力鑄造自己的師魂。

      在培訓(xùn)期間,老師們?yōu)槲覄?chuàng)設(shè)了很多的學(xué)習(xí)機會,在他們的說課過程中,我感悟很深。一個非專業(yè)的英語老師,要提高一所小學(xué)的英語成績,更不能誤人子弟,這就務(wù)必嚴格地要求自己,扎實地學(xué)好,才能教好。于是,我下定決心借這次機會,向?qū)I(yè)老師請教、取經(jīng)。他們介紹了自己的做法和體會,讓我大開眼界,受益非淺。我認識到學(xué)生與教師在英語課堂中所扮演的不同主角和不同作用,老師需要理解孩子,了解孩子的心理特點,不斷改善自己。這一點為我在英語課堂教學(xué)中指明了一條道路,在今后的工作中我要細心觀察孩子,關(guān)注每個孩子。在我的課堂中,我也就應(yīng)嘗試搞笑和有好處的英語活動,調(diào)動孩子們的學(xué)習(xí)興趣,讓孩子感受到真正的快樂。透過這次培訓(xùn),我不僅僅學(xué)到教學(xué)技能,還從老師們身上學(xué)習(xí)到了用心進取的精神,于是我想到了一句話:“人需要等待機會,但機會也要自己爭取”。這次培訓(xùn)就是給我的一個機會,我得把握好這次機會,不斷努力,鍛煉自己,提高自身的修養(yǎng)。

      三周的培訓(xùn)在不知不覺中,匆匆而過。這匆匆而過的三周卻留給了我滿滿的收獲和深深的思考。從教六年的我不是第一次參加培訓(xùn),但以往的每一次培訓(xùn)都沒有這一次收獲大。在這短短的三周內(nèi),我聆聽了眾多名家的報告,具有教學(xué)指導(dǎo)好處的講座,資深同行的教材培訓(xùn),領(lǐng)略了風(fēng)趣幽默的外教帶來的別樣風(fēng)情。為期三周的培訓(xùn)中有太多的精彩,就讓我擷取幾朵最美的浪花來展現(xiàn)大海的浩瀚。

      活力點燃智慧。若要問最精彩最吸引人的就莫過于竇桂梅老師的那場報告,雖然我不是第一次聽竇老師的報告,但她飛揚的活力卻一次比一次更深地吸引了我。她從她的成長史開始談起,一字一句無不彰顯著她獨有的魅力和深厚的底蘊,竇老師對教育的理性思考,對教育的無限熱愛,對教育的萬丈活力,感染著在場的每一個老師!她的超越教材、超越課堂、超越教師,她的對待學(xué)習(xí)的”韌勁“、敢于實踐的”闖勁“、積累時的”恒勁“,都給了我心靈上的震撼,并由此引發(fā)出深深的思考,看看自己這幾年,簡直就是在渾渾噩噩中度過的,想想真是覺得慚愧,她的活力她的智慧讓我明白活力點燃智慧成就活力!

      平實彰顯珍貴。在這次培訓(xùn)中,幾位資深英語老師的教材培訓(xùn)幫忙最大,郭蘭老師、孫亞萍老師、潘紅梅老師和陳蕾老師很系統(tǒng)地將整套教材分析歸納了一遍,從語言技能、語言知識的講解,一向講到學(xué)習(xí)策略和文化意識的培養(yǎng),甚至是教材中的微小變動。在她們的培訓(xùn)中,沒有難懂生澀的理論,沒有華麗繁復(fù)的表述,而是用最平實的語言,最容易讓我們理解的方式向我們傳達了最直接的信息,讓我們對從3A到6B有了一個系統(tǒng)的認識,讓我們在今后的教學(xué)中少走彎路,更易于把握。

      傳統(tǒng)走向高效。在這三周中,我們還聆聽了具有教學(xué)指導(dǎo)好處的講座,個性是章主任的”走向高效的小學(xué)英語教學(xué)“這個講座,更是具有現(xiàn)實指導(dǎo)好處。她從我們的課堂教學(xué)入手,談到單位時間內(nèi)學(xué)生獲得的最大學(xué)習(xí)收效,談到對興趣的理性思考,如何提高學(xué)生的英語潛力,還英語課以本來的面貌,讓學(xué)生成為課堂的主體,作為英語教師對教學(xué)總體的如何把握等等,還用生動的課例對我們進行及時的講解評析,讓我們收益匪淺。

      幽默帶來歡笑。在培訓(xùn)的這些天中,和外教一齊的三天是最簡單愉快的,他幽默風(fēng)趣的授課方式,帶給了我們很多的樂趣和歡笑,他的教學(xué)理念對我們這些本土的英語老師來說也有著借鑒好處,只是害羞的我們失去了很多和他更深交流的機會,但有一點無疑是學(xué)到了,那就是無時無刻隨時隨地的——幽默!

      培訓(xùn)引發(fā)反思。在這三周的培訓(xùn)中,除去知識的學(xué)習(xí)和吸收,更多的是自我的反思。反思自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專業(yè)成長。愿這次培訓(xùn)引發(fā)的反思能成為我不斷前進的動力,能成為成功的敲門石,能成為我堅定航向的指路標。

      在培訓(xùn)即將結(jié)束的時候,想說的話真是很多很多,但我明白,只有把培訓(xùn)中學(xué)到的知識技能轉(zhuǎn)化成自我前進的內(nèi)驅(qū)力,我才會在教學(xué)中有所成。我也相信在傾聽,記錄,反思,沉淀,實踐中,我的英語教學(xué)之路會愈趨于成熟。

      英語教師培訓(xùn)心得

      本人參加了今年的中小學(xué)英語教師遠程培訓(xùn)。本次培訓(xùn)有組織,有計劃,有目標。對培訓(xùn)對象從教學(xué)理論與實踐方面進行了全方位的的要求與培訓(xùn)。我十分珍惜這次的學(xué)習(xí)機會,透過學(xué)習(xí),我收獲很大。

      本次學(xué)習(xí)資料豐富,涉及中小學(xué)英語教育的好處和教學(xué)目標要求,教材分析,教學(xué)設(shè)計,教學(xué)評價,教學(xué)進程中聽說活動的組織,教與學(xué)中學(xué)生語感的培養(yǎng)等。專家精辟的分析和獨到的見解,讓我們茅塞頓開。許多平時工作中的疑惑迎刃而解,學(xué)英語就是讓學(xué)生透過各種方式去獲取信息。在這個過程中學(xué)生要在老師的潛移默化中培養(yǎng)語感,把學(xué)母語的那種感悟潛力自覺地運用到學(xué)習(xí)其他語言當(dāng)中。而老師要盡可能搜集個方面的東西,帶給信息源,制造信息溝,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動機。要因地制宜,利用好身邊的教學(xué)資源,無論撒城市還是農(nóng)村。但像我們農(nóng)村老師,條件艱苦,學(xué)生素質(zhì)也不如城市學(xué)生,那么我們的任務(wù)更重,所以我們更就應(yīng)立足于自己的教學(xué)陣地,為學(xué)生創(chuàng)造好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素質(zhì),同時也提高自己。

      一、教師應(yīng)當(dāng)不斷的充實自我,不斷更新自己的教學(xué)理念。

      一個成功的教育者,首先是一個善于自我更新知識的學(xué)習(xí)者。如果僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會導(dǎo)致各種潛力的下降甚至是缺失,這時,舊有的教學(xué)經(jīng)驗反而成了阻礙教師教學(xué)潛力的發(fā)展和提高的障礙。因此教師應(yīng)當(dāng)不斷的充實自我,不斷更新自己的教學(xué)理念,確立起與新課程相適應(yīng)的體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的教育觀念,諸如:重視學(xué)生的全面發(fā)展,重視師生的交往互動,重視課堂的開放生成,等等。只有做到與時俱進,教學(xué)才能充滿生機和活力。

      二、教師應(yīng)有自己的課程意識。

      課程是由專家編制的,它是物化的、靜止的、僵化的文本形態(tài),它是廣泛的應(yīng)用于所有的學(xué)生的。課程則也是師生在教學(xué)中共同創(chuàng)制的、鮮活的、過程性的、發(fā)展著的活動形態(tài)。課程不僅僅僅是教材,而是一種過程,更是一種意識。

      三、教師應(yīng)當(dāng)明確自己的教學(xué)目的。

      透過教學(xué)活動,我們要到達:1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的活力,并把這種活力轉(zhuǎn)化為自覺學(xué)習(xí)的動力;2、教給學(xué)習(xí)方法,使之逐步具備自學(xué)潛力,在教師的引導(dǎo)下,主動去掌握知識。

      四、教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動前做好充分的準備工作。

      一節(jié)課能否上好不是偶然的,它在很大程度上取決于教師的備課。在備課上多花一分精力,在教學(xué)里就多加一分的效果。只有備好課,才能安排好教學(xué)環(huán)節(jié),在有限的時間里,保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。備好一節(jié)課主要有以下幾方面資料構(gòu)成:1.備教材;2.備學(xué)生;3.備方法;4.備學(xué)法;5.備感情;6.備語言;7.備教態(tài);8.備教具;9.課后備。只有在備課時花了充足的時間,才能在課上取得好的效果。

      五、教師應(yīng)當(dāng)在教學(xué)活動中扮演好組織者的主角。

      首先在理念上,教師要充分信任學(xué)生,相信學(xué)生完全有學(xué)習(xí)的潛力,讓學(xué)生充分思考,給與學(xué)生充分表達自己思維的機會。這樣才能發(fā)揮學(xué)生的主體作用,提高課堂教學(xué)質(zhì)量,探索出了一條成功地激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的新路。

      在課堂上,就應(yīng)讓學(xué)生暢所欲言,各抒己見,從而真正實現(xiàn)人人參與。當(dāng)然教師作為組織者,要善于引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地過程,評價學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法和效果。在傳統(tǒng)觀念中,,傳授英語知識是一名英語老師全部職責(zé),這其實是一個思想中的誤區(qū)。在英語新課程的教學(xué)活動中,要學(xué)習(xí)英語知識,也要培養(yǎng)英語潛力,還要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,要將學(xué)生的新奇感轉(zhuǎn)化為未知欲,從而真正實現(xiàn)“以學(xué)生為本”的理念。

      透過這次學(xué)習(xí),我深深地感覺到了自己工作中的不足。作為一名在教育第一線工作多年的老教師,實踐經(jīng)驗有余,理論提升不足,在教學(xué)過程中,往往犯經(jīng)驗主義的錯誤,忘記了要知識需要不斷的更新。活到老,學(xué)到老,學(xué)習(xí)意味著進步,學(xué)習(xí)是一個人個性是教育者永恒的追求,放棄學(xué)習(xí)、放松學(xué)習(xí)必將落后于時代。實踐性學(xué)習(xí)更能使人大徹大悟,走出去看一看會讓人為外面的精彩而感動,會讓人為自己的滿足而羞愧,會讓人豪情滿懷昂揚奮進?!敖?jīng)驗反思=成長”,教師專業(yè)的成長就要不斷地反思,而反思需要不斷地與他人交流,在交流中就需要不斷的學(xué)習(xí),從而到達不斷的改善自己的教學(xué)方法,不斷的提高自己的教學(xué)水平。網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)正是順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求而產(chǎn)生的,它給我們帶給了對話平臺,讓大家一齊共享教育資訊,在專家、名師的引領(lǐng)下進行平等的民主交流,從而實現(xiàn)共同促進,共同提高。

      英語教師培訓(xùn)心得

      暑假里教育局組織了全市英語教師進行了集中培訓(xùn),在這緊張,充實而快樂的幾天里,我感受很多,也學(xué)到了很多,這次培訓(xùn)使我受益匪淺,感觸很深。

      一、英語知識和基本技能有了一個質(zhì)的飛躍。

      作為一名從教僅一年的老師,這次的基本技能培訓(xùn)對我來說,無疑是一個莫大的收獲,古人云“獨學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”;“三人行,必有吾師”。一個人自學(xué),總是沒有幾個人一齊學(xué)習(xí)、切磋、交流的效果好,這也是我們這次英語培訓(xùn)的真正目的。從這次的培訓(xùn)過程中,我深刻地認識到自身還有很多需要學(xué)習(xí)和充電的地方。

      二、對教材的把握有了一個整體的認識。

      在這次學(xué)習(xí)當(dāng)中,我基本掌握了作為一個好的英語老師,怎樣的課才算是一堂好課,對教材的把握是一個關(guān)鍵,透過培訓(xùn)我明白了,我要用教材來教學(xué)生,而不是教教材,只有把握好了教材,才能把資料更好地教授給自己的學(xué)生。

      三、對師風(fēng)、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認識。

      在我們的培訓(xùn)班級當(dāng)中,大部分老師都是來自農(nóng)村小學(xué),好多教英語的老師并非英語專業(yè),還有一些老師除了在本校中教課,還要兼任其他校園的英語教師,要在兩個校園中來回地跑。但她們卻從來沒有什么怨言,從她們身上我看到了很強的敬業(yè)精神,在跟她們接觸的過程當(dāng)中我學(xué)到了許多無形的知識,這也是我本次培訓(xùn)中受益最多的一面。

      作為一名年青的教師,透過這次培訓(xùn)我感到肩上的擔(dān)子更重了,在以后的學(xué)習(xí)生活中,我會加倍努力,在以后的教學(xué)中勤于思考,自我提高,盡早成為一名優(yōu)秀的老師。

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