Happy Thanksgiving教學(xué)設(shè)計及反思
做好小學(xué)英語教案是老師備課的關(guān)鍵,下面學(xué)習(xí)啦小編為大家?guī)硇W(xué)英語Happy Thanksgiving教學(xué)設(shè)計及反思,希望對你有所幫助!
Happy Thanksgiving教學(xué)設(shè)計:
教學(xué)目標:
1.語言知識目標
A.掌握單詞:grandparent, kitchen
B.掌握hug的用法:hug sb.= give sb. a hug = give a hug to sb.
C. 能用現(xiàn)在進行時態(tài)說日常句子。
2.語言技能目標
A.使學(xué)生根據(jù)圖片和情境說出單詞和句子。
B.在圖示或場景下進行簡單的英語交流和表演。
C.使學(xué)生能夠根據(jù)指令動作。
3.過程與方法:讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和情感交流中學(xué)會聽英語、說英語、讀英語和寫英語,從而達到用英語交流的目的。
4.情感態(tài)度目標:通過學(xué)生聽、說英語;唱英語歌曲;做游戲;在鼓勵性評價中樹立信心;在小組活動中積極參與合作,讓學(xué)生能確實把英語作為一種語言工具,與他人交流,并讓學(xué)生在濃厚的,歡快的節(jié)日氛圍中學(xué)會感恩他人,熱愛生活。
5.文化意識目標:能夠了解西方國家的節(jié)日,了解感恩節(jié)的文化背景以及慶祝方式,并延伸到回顧中國的節(jié)日以及慶祝方式。
教學(xué)重點:
1.hug sb. = give sb. a hug = give a hug to sb.
2. 用現(xiàn)在進行時態(tài)說日常句子。
教學(xué)難點:
對情境進行再現(xiàn),創(chuàng)新
情況分析:
學(xué)生的年齡在十三、四歲左右,生性活潑好動,喜歡直觀形象思維,對游戲、競賽、畫畫特別感興趣。所以我在課堂上通過畫簡筆畫;用電子表彈奏舒緩,柔和的音樂;讓學(xué)生做游戲;欣賞flash動畫等來提高學(xué)生學(xué)英語的興趣。學(xué)生學(xué)英語有可能說的不好,有的還不敢說,課堂上要以表揚為主,注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,鼓勵他們大膽說、積極做、努力唱!
教學(xué)程序:
一、熱身
在黑板上用彩筆畫簡筆畫:燈籠、氣球、蘋果水果盤、飲料等,引導(dǎo)學(xué)生回答這是在慶祝節(jié)日。用電子琴彈奏《新年好》歌曲,讓大家一起唱。
設(shè)計思路:這個環(huán)節(jié)既讓學(xué)生感受到了節(jié)日的歡快氛圍,也引入了新課Happy thanksgiving的教學(xué)。
二、新知
1.《新年好》歌曲導(dǎo)入新課堂Happy thanksgiving
A.讓學(xué)生讀課文(屏幕)
B.讓學(xué)生聽錄音
C.讓學(xué)生分小組討論課文的意思,并把疑點和難點找出來
D.師解答學(xué)生的問題,并提問學(xué)生分段反譯課文的意思
E.讓學(xué)生回答問題(屏幕)。對于回答問題的學(xué)生及時給予掌聲的鼓勵
F.分角色朗讀課文
設(shè)計思路:這個環(huán)節(jié)我把大部分時間都留給學(xué)生,讓他們自己思考,自己學(xué)習(xí),相互討論,相互交流。師起引導(dǎo),啟發(fā)的作用。
讓學(xué)生做課堂的主人,從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
2.通過圖片展示(屏幕)學(xué)習(xí)單詞kitchen , grandparent , hug的用法。講hug句型時,舉例子May I hug you?先師生擁抱,然后生生擁抱。
設(shè)計思路:讓學(xué)生通過作擁抱動作來切身感受這個詞的意義。
3. 趣味活動
A.屏幕。
What are they doing?是什么時態(tài)?讓學(xué)生從課文中找出現(xiàn)在進行時態(tài)的句子,如“Their grandmother is cooking turkey for tonight’s Thanksgiving dinner”這句話,從而引出現(xiàn)在進行時態(tài)的句型。
B.讓學(xué)生分組寫句子。每人用現(xiàn)在進行時態(tài)寫一個日常生活中的動作的句子。舉例:They are sleeping ./They are writing./ They are jumping. 每人至少寫一個,以小組為單位,把寫有句子的紙條收上來??茨慕M寫得多,給予棒棒棒的掌聲鼓勵。
C.找兩位同學(xué)來前面表演動作。師看紙條,把動詞寫黑板上,讓同學(xué)們說意思。師讀句子,讓兩位同學(xué)表演動作。對表演好的同學(xué)給予棒棒棒的掌聲鼓勵。
D.讓這兩位同學(xué),分別扮演動作,然后另一同學(xué)問:What is she/he doing?讓大家回答She/he is ……最后讓兩個同學(xué)互相擁抱,并送每人一顆red lucky star.師問What are we doing now? 生答:We are having class now.
設(shè)計思路:通過讓學(xué)生表演動作,再現(xiàn)了現(xiàn)在進行時態(tài)的場景。既讓學(xué)生對所學(xué)的知識學(xué)以致用,又提高了學(xué)生學(xué)英語的興趣。
3.讓學(xué)生做練習(xí),鞏固所學(xué)知識。(屏幕)在學(xué)生看屏幕問題時,師彈奏輕音樂,給學(xué)生創(chuàng)造輕松的思考時間。
4.形象感知----共度感恩節(jié)
A.屏幕。How do they celebrate Thanksgiving day?
設(shè)計思路:通過三個問題(說什么,做什么,吃什么)來引導(dǎo)。
B.欣賞flash動畫音樂celebrate.( 屏幕)整堂課進入**部分。問學(xué)生Do you like Thanksgiving day ? Ok, Let’s celebrate together.讓我們一起來慶祝吧。
設(shè)計思路:一起欣賞“celebrate”
flash動畫音樂,即渲染了課堂氣氛,讓學(xué)生至身于濃厚的節(jié)日氛圍中,也讓學(xué)生對本課所學(xué)的感恩節(jié)有了形象的,理性的認識。整堂課融入歡樂的海洋。
5.Free talk :自由談?wù)摗?屏幕)
學(xué)習(xí)西方節(jié)日,回顧中國節(jié)日。讓學(xué)生每兩人一組互相問答。
設(shè)計思路:本環(huán)節(jié),既讓學(xué)生了解中西方的節(jié)日,又鍛煉了學(xué)生聽、說英語的能力。
6.回顧總結(jié):讓學(xué)生看黑板,回顧總結(jié)本課所學(xué)的知識點
7.作業(yè):(屏幕)
A.寫關(guān)于你最喜歡的節(jié)日
B.表演小品。(讓學(xué)生認真翻譯所給的材料,課下自由組合排練,下節(jié)課一上課就表演)
設(shè)計思路:作業(yè)設(shè)計小品,是為了讓學(xué)生能確實把英語當成一種交流工具,活學(xué)活用,從而實現(xiàn)用英語交流的目的。
8.在歡快的Flash歌曲《If you are happy》中結(jié)束本課教學(xué)。
Happy Thanksgiving教學(xué)反思:
本節(jié)課的授課對象為農(nóng)村學(xué)校六年級三個班的學(xué)生,學(xué)生的英語水平整體教好,絕大多數(shù)學(xué)生能在教師的指導(dǎo)下積極、有效地學(xué)習(xí)。在本節(jié)課上,通過朗讀訓(xùn)練、分組表演兩個環(huán)節(jié),面向全體學(xué)生,關(guān)注學(xué)習(xí)過程。通過問題導(dǎo)入,整體感知課文,學(xué)習(xí)國旗日、感恩節(jié),用鼓勵法引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新單詞,在具體的語境中學(xué)習(xí)重點句型,朗讀訓(xùn)練扎實到位,角色表演將本節(jié)課推向了**,很好地達到了本節(jié)課的教學(xué)目標。
不足之處及改正意見。
1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的單詞占用了太多的時間,導(dǎo)致新詞教學(xué)時間急促,鞏固不夠,有點不扎實,影響到后面的朗讀。用音圖來學(xué)習(xí)新詞時,應(yīng)再把新詞集到一齊,再來認讀,應(yīng)采用不同方法鞏固新詞,為后面的朗讀掃清障礙。而且引出新單詞meal后,應(yīng)拓展幾個新單詞讓學(xué)生試讀,如seal,deal等詞, 以鞏固好學(xué)生理解和運用。
2、carry flag這個詞組學(xué)生可能不理解,應(yīng)該做動作來解釋一下它的意思。
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2.Are you feeling sad教學(xué)設(shè)計及反思