教學

目標

知識目標：

1、能夠聽，說，認讀單詞party、next、wonderful.

2、能夠聽，說，讀，寫動詞詞組sing English songs、do some Kung fu及句子What can you do for the party, children? I can sing English songs.

3、能夠聽懂，說唱歌謠What can you do?并初步掌握句型：What can you do ? I can...

能力目標：

能夠運用所學句型What can you do? I can …進行作答。

情感目標：

幫助學生養(yǎng)成熱愛活動的好習慣。

教學

重點

掌握描述業(yè)余活動的四會單詞sing、Kung fu及詞組sing English songs、do some Kung fu.

教學

難點

正確書寫四會單詞、詞組以及熟練運用句型What can you do?I can …進行回答。

教學

方法

情景教學法和任務型教學法

教具

CAI,cards

教

學

過

程

與

內

容

設

計

Step 1 Warm-up

播放歌曲What can you do?師生齊唱。教師恰當解釋學生不懂的地方，如draw cartoons.也可適當配上動作。

Step 2 Presentation

Let’s talk

教學重點句型：what can you do ?和I can…

1.教師詢問學生在課后或者假日里喜歡做些什么?；蛘咦寣W生說自己擅長些什么。教師注意學生主要回答的是一些什么活動，將他們和本課時重點內容聯(lián)系起來。學生一邊回答，教師一邊將其用中文版書在黑板一側。

S1：看動畫片（教師板書“看動畫片”幾個漢字）

S2:彈鋼琴（教師板書“彈鋼琴”幾個漢字）

S3:畫畫（教師板書“畫畫”幾個漢字）

S4:打乒乓球（教師板書“打乒乓球”幾個漢字）

S5:…

當學生都說完后，教師再問：“如果我們班要舉辦一場派對，大家可以做些什么呢？”由此，教師講學生引入今天學習的主題“What can you do?”再用“讓我們來看看Miss White班上的學生會做些什么。。。他們又能為自己的班的派對做些什么呢？”引導學生進入學習的第一環(huán)節(jié)Let’s talk部分，讓學生帶著問題去聽錄音，看課文。

2.教師帶領學生學習書本上A部分Let’s talk的內容，聽錄音，反復兩遍，讓學生邊聽邊理解課文內容，學生舉手回答教師在錄音前的問題，然后由教師對課文進行生動翻譯。

3.教師重點講解句子：What can you do? What can you do for the party? I can sing English songs.

教師問學生：“剛剛老師一直在說的一個問題是什么？”引導學生回答：“你能為派對做些什么？”教師順勢說出：“What can you do for the party?然后問學生：“那時你們是怎么回答老師的？”學生會說：“我會…”教師立即說：“I can …”并將這兩個固定的中英文寫在黑板上，讓學生跟讀幾遍。

教師找出課文中四會詞組sing English songs, do some kung fu向學生講解并板書。教師唱一兩句英文歌，然后問學生：“我在干什么？”學生回答：“唱歌”那么教師再請學生說的具體些，“是唱什么類型的歌？”引導學生說出：“唱英文歌。”教師立即將中文意思“唱英文歌”寫到sing English songs旁邊，再帶領學生讀幾遍，以此方法教學詞組do some kung fu.

學生熟悉理解句型后，教師以所學句型提問學生，讓學生以座位順序輪流回答。如：

T: What can you do?

S1 I can sing songs.

T: Wonderful!

T: What can you do?

S2: I can do some kung fu.

T: Great!

T: What can you do for the party?

S3: I can sing English songs.

T: Cool!

…

讓學生自由組合，扮演課文中的老師和學生，用小情景對話來練習句型，然后教師請學生表演，對表演較好的小組進行鼓勵。

Let’s try

教師向學生解釋題干，讓學生明白題意。

分析做題技巧：題中所問對象為“Mike”，所以當聽到Mike或he這類詞及其所接動詞時，學生應注意聽清楚。從圖片中可見所考的是兩個動作；畫畫draw和跳舞dance,因此學生應注意這兩個單詞的發(fā)音區(qū)別。

聽錄音，讓學生先選擇答案，然后請學生說答案，教師進行批判，盡量讓學生多聽幾遍，直至聽清楚錄音內容，學生如有疑問，教師進行個別講解，并播放錄音，直至學生聽懂為止。

Step 3 Practice

1.教師師范書寫；sing, song, dance, draw, Kung fu,學生仿寫，請兩位學生上臺仿寫，看看誰寫的更好，邊寫邊記憶。

2.準備幾張小卡片，隨機抽取學生說卡片上所寫內容的英文，被抽中者可以抽取下一位回答的學生，答對的學生都有機會抽取其他學生回答，被抽過的不能再抽，如有說錯或不會說的學生，需要接受懲罰—上臺表演節(jié)目。

Homework:

完成相應配套練習。