中考英語如何沖刺
中考英語如何沖刺
中考時，英語這門科目所占比重很大，那么你知道中考英語如何沖刺嗎?下面由學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的中考英語的沖刺方法，希望大家喜歡!
中考英語的沖刺方法
1. 聽力
同學(xué)們要充分運用手里發(fā)的聽力資料，反復(fù)聽，聽的過程中做做速記。捕捉的信息準(zhǔn)確，才能答題正確。
2. 單項選擇
單項選擇屬于考查各項基礎(chǔ)知識的傳統(tǒng)題型。此題內(nèi)容涉及語法、詞匯、短語、句型和口語功能等方面，覆蓋面廣，但多數(shù)題目源于課本或化于課本。答題時要注意：
?、?題目有語境，吃透語境，把握題干的全部信息，并從詞法、語法、慣用法、詞的搭配等多方面考慮。
?、?對話構(gòu)成的題干，更生活化，更靈活，要根據(jù)實際情況來斷定答案。
?、?注意綜合性的知識，切記“語不離句，句不離文，語法不離語境”這一答題準(zhǔn)則。
3. 句子翻譯
它要求考生有較精準(zhǔn)的語言素養(yǎng)，考查考生對詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運用，以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時態(tài)等方面的能力。
課文中出現(xiàn)的動詞、固定搭配詞組，要特別注意，因為這些內(nèi)容掌握的好壞，是考生能否正確遣詞造句的關(guān)鍵，每學(xué)到一個動詞、固定搭配詞組，都要聯(lián)系簡單句的5個基本句型考慮組成句子。
4. 完型填空
?、?要通讀全文，掌握大意，這是非常必要的。
② 上下要連續(xù)，前后要貫通。連詞的使用為各行各句之間提供了緊密的因果、轉(zhuǎn)折、并列或者條件的內(nèi)在邏輯關(guān)系，通過發(fā)現(xiàn)和識別連詞，可以從宏觀的角度把握文章的大意，構(gòu)建全文的內(nèi)在邏輯結(jié)構(gòu)，領(lǐng)會作者的思路。
?、?要仔細(xì)推敲，復(fù)校全文。
④ 要有比較扎實的語言基本功底，有比較嚴(yán)密的邏輯思維。
接近中考了，要進(jìn)行強化訓(xùn)練，每天至少要做兩至三篇強化訓(xùn)練，要自己計時。
5. 補全對話
補全對話是考查學(xué)生交際應(yīng)用英語的能力。平時練習(xí)中要注意以下幾點：
?、?避開漢語思維。答題時，語言要得體，表達(dá)要地道。
?、?應(yīng)將一些常見情景下經(jīng)常運用的句型、詞組背熟，比如問路、看病、邀請等常規(guī)用語。
③ 語言實踐與思維訓(xùn)練相結(jié)合。語言是思維的體現(xiàn)，只有語言能以最快的速度表現(xiàn)思維的時候，人們才能流利地、有效地進(jìn)行表達(dá)。答題時，依據(jù)語言環(huán)境補全對話。
6. 閱讀理解
閱讀理解是中考試題中分值最高的題，在原來的“選擇填空”的基礎(chǔ)上，增加了“根據(jù)短文內(nèi)容回答問題”這一新題型，進(jìn)一步考查考生的理解水平?？忌R積累的多寡，直接影響得分。
② 要有閱讀積累，每天閱讀2—3個小短文，每個小短文大概用四五分鐘。
② 閱讀的范圍要廣泛。
?、?閱讀要提速。
?、?重視整體理解能力。遇生詞不要查字典，通過上下文來理解。
小簡老師溫馨提示：備考過程中，做完題目并對完答案后，一定要將文章中的生詞查出來、記住，之后還要記第二遍、第三遍。做一篇文章就要有一篇文章的收獲。人生中歷次重大考試都必須厚積薄發(fā)才能提高勝算!
7. 句意填詞
?、?通讀全句，聯(lián)系上下文，確定選詞。
?、?要掌握初中英語教材1-3冊的“四會”的單詞拼寫。
8. 作文
?、?認(rèn)真審題：弄清楚該題目究竟要表達(dá)什么，吃透要求，選好人稱，有提示詞不要漏掉提示詞語。
② 語言地道：盡量使用你初中讀本中學(xué)過的句子、常用的短語、習(xí)慣用法。表達(dá)要正確。
③ 要跑題：理解脈絡(luò)，抓住重點。
④ 仔細(xì)檢查：注意時態(tài)、語態(tài)、人稱是否上下文一致，單詞是否有單復(fù)數(shù)的錯誤，拼寫的錯誤，字?jǐn)?shù)是否達(dá)到要求等。
英語中考題型的特點及解題技巧
一、選擇填空：
1.充分了解出題人對于基本知識點的要求，如人稱代詞、不定代詞、動詞(一般現(xiàn)在時、一般過去時、一般將來時、過去進(jìn)行時、現(xiàn)在進(jìn)行時、現(xiàn)在完成時)、名詞(上下文之間存在的邏輯關(guān)系)、情態(tài)動詞、介詞(基本含義、固定搭配)、動詞被動語態(tài)、特殊疑問詞(上下文之間的邏輯關(guān)系)、連詞、形容詞和副詞(比較級、最高級)、從句(賓語從句、時間狀語從句、條件狀語從句、定語從句等)、動詞短語辨析、日常交際用語等類型，同學(xué)們可根據(jù)自身情況選擇性地進(jìn)行練習(xí);同時適當(dāng)選擇一些難度較高的題目，以突破中考難題。
2.對于基礎(chǔ)不夠好的學(xué)生，每天可利用5-10分鐘完成一套中考題中的選擇填空部分，及時發(fā)現(xiàn)并修補知識漏洞。
二、完形填空：
1.復(fù)習(xí)方法：完型填空是對學(xué)生詞匯、語法、篇章理解等語言知識運用和技能綜合能力的測試，這是學(xué)生最害怕，也是失分率最高的題目。要注意平時的積累和習(xí)慣的培養(yǎng)，做題時每一篇文章都要看懂，不能稀里糊涂地做，寧可少做也要做好，保證準(zhǔn)確率。中考的完型填空在理解上一般不會有太大的問題，不能浮躁，要相信自己。
2.應(yīng)考技巧：做題時，第一遍，不看選項，通讀全文(要注意文章的整體性、邏輯性，否則會影響閱讀的速度和對篇章的理解)，同時在空格上寫下自己的答案(如果這一答案與所給的四個選項中一個吻合，一般這個選項基本正確)。第二遍，邊看文章邊看選項，選出答案。第三遍，檢查、核對。大家可以通過每次模擬考試的機(jī)會，準(zhǔn)確發(fā)現(xiàn)自身存在的能力缺失，利用手邊的閱讀資料加以糾正，最好請老師及時幫助分析解決問題。
三、閱讀理解：
1.大家在應(yīng)試中出現(xiàn)問題最多的部分，主要是對自身出現(xiàn)的問題類型不夠明確，缺少解類型題目的思路，再者就是詞匯量問題;
2.解決問題的方法基本同于完形填空的題目，可以利用每日瀏覽詞匯表的方法掃除部分詞匯障礙，也可以利用文段中上下文提示的方法訓(xùn)練識別生詞的能力，盡量在閱讀過程中少查字典;
3.明確閱讀題目類型：細(xì)節(jié)題(利用題干與原文對照的方法解題);判斷題(變化的四個細(xì)節(jié)題)、詞匯題(借助上下文猜測)、主旨題(善于總結(jié)每自然段的主題句，關(guān)注首自然段和末自然段的主要內(nèi)容);可以就經(jīng)常發(fā)生錯誤的題型進(jìn)行有針對性的訓(xùn)練，及時總結(jié)經(jīng)驗;
4.任務(wù)型閱讀：此類題目平時涉獵較少，解題思路與方法基本同于普通閱讀，但是由于有文字書寫內(nèi)容，在完成時盡量采用原文的文字材料，簡潔明快，在進(jìn)行閱讀材料總結(jié)時，在保證答案具有良好概括性的前提下，特別需要注意句子的語法合理性，符合英語習(xí)慣。
四、詞匯試題：
該題分兩個部分，A項為從九個詞或短語中選出八個填入相應(yīng)的空格中，B項為用所給詞的適當(dāng)形式填空。這兩項需要我們在把握句子意思的連貫性之外，還需要語法正確，另外在完成一個句子時，我們選擇的詞匯的格式應(yīng)該是一致的，否則可能會出現(xiàn)語法錯誤。
五、完成句子：
縱觀這幾年的中考題，完成句子的得分率一向偏低。從表面看句子的設(shè)置比較新穎、話題比較時尚，句子也較長，但真正要學(xué)生寫的都是簡單的短語、簡單的結(jié)構(gòu)，涉及的詞匯也都是高頻詞。我們在選擇練習(xí)的題目時不能一味地挖難題，而更應(yīng)注重基礎(chǔ)，所選的句式不宜過于簡短、簡單。
六、書面表達(dá)：
1.練習(xí)審題：明確作文需要完成的主題內(nèi)容，便于書寫“Topic sentence”;根據(jù)出題人的題目描述，確立作文中的自然段落分配，最后分析在每個段落中的寫作細(xì)節(jié)，不可隨意跳躍或丟漏信息;
2.收集寫作要素：結(jié)合課本中的話題，收集相關(guān)的短語和優(yōu)秀的句式，在考試時可以熟練使用，減少思考時間;
3.學(xué)習(xí)書寫漂亮的過渡句：這是可以為文章增光添彩的部分，如：also, besides, first of all, on the other hand, another problem I have to pay attention to is.., to begin with，more seriously，generally speaking等等;
4.注意作文的收尾段落，做到簡潔有力，有一定的句式變化，使得文章具有整體性，給讀者一個回味的機(jī)會，印象深刻。
中考英語重點詞語辨析
1. after, in
這兩個介詞都可以表示“……(時間)以后”的意思。
after 以過去為起點，表示過去一段時間之后，常用于過去時態(tài)的句子中。如：
She went after three days. 她是三天以后走的。
in 以現(xiàn)在為起點，表將來一段時間以后，常用于將來時態(tài)的句子中。如：
She will go in three days. 她三天以后要走。
2. how long, how often, how soon
how long指多長時間，主要用來對一段時間(如three days, four weeks 等)提問。
如：
How long ago was it? 這是多久前的事了?
how often指每隔多久，主要用來對頻率副詞或狀語(如once a week等)提問。如：
—How often does he come here? —Once a month. 他(每隔)多久來一次?每月一次?
how soon指再過多久，主要用來對表示將來的一段時間(in an hour, in two weeks 等)提問。
如：
How soon can you come? 你多快能趕來?
3. few, a few, little, a little, several, some
few 和little的意思是否定的，表示“很少”或“幾乎沒有”;而a few和a little的意思是肯定的，表示“有一些，有一點兒”。
few 和 a few修飾可數(shù)名詞;little 和 a little 修飾不可數(shù)名詞。
several用于修飾可數(shù)名詞，語意比a few和some更肯定，含有“好幾個”的意思。
some可修飾可數(shù)名詞，也可修飾不可數(shù)名詞，從數(shù)量上說，它有時相當(dāng)于a few 或 a little,有時指更多一些的數(shù)量。
4. the other, another
the other 指兩個人或事物中的“另一個”，表示特指。如：
We stood on one side of the road and they stood on the other.
我們站在街這邊，他們站在那邊。
another著重于不定數(shù)目中的“另外一個”，表示泛指，所以常用來指至少三個中的一個。如：
She has taken another of my books.
她已經(jīng)拿了我的另外一本書。
5. spend, take, cost, pay
spend的賓語通常是時間，金錢，在主動語態(tài)中，句子的主語必須是人，而且后面不能用動詞不定式做它的賓語。如：
She spent the whole evening in reading.
她把整個晚上用來讀書。
take常常用來指“花費”時間，句子的主語通常是表示事物的詞語。如：
How long will this job take you?
你做這項工作要花多長時間?
cost 指花費時間、金錢或力氣等，只能用表示事物的詞做主語，并且不能用于被動語態(tài)。如：
How much does the jacket cost?這件夾克多少錢?
pay主要指主語(某人)買某物(或為某事)付多少錢(給某人)。如：
I pay for my rooms by month. 我按月支付租金。
6. speak, say, talk, tell
這四個動詞都有“說”的意思。speak的意思是“講話;演講”，著重指說話的動作，指開口說或連續(xù)不斷地說，多用作不及物動詞;用作及物動詞時，其賓語是語言名稱，如：
He can speak Japanese. 他會說日語。
say的意思是“說;講”，一般用作及物動詞，著重指說話的內(nèi)容。它的賓語可以是名詞、代詞或直接引語等。如：
She says, “Don’t draw on the wall!”
她說：“別在墻上畫畫!”
talk的意思是“說;講;談話”，與speak意義比較接近，但不如speak正式，著重強調(diào)兩人之間的相互談話，也可指單方面的談話。如：
She is talking with John in English。
她正在和約翰用英語交談。
tell意為“告訴;講述;吩咐”，多指以口頭方式將某事告訴某人，常接雙賓語，除了story, news, truth, joke, lie(謊言)等直接賓語外，還可以接人等間接賓語。如：
She is telling the children a story。
她正在給孩子們講故事。
7. among, between
between 的意思是“在……中間，在……之間”，一般指在兩者之間。如：
There is a table between two windows.
在兩扇窗戶之間有一張桌子。
between有時也表示在多于兩個以上的事物之間，但那是指在每二者之間。如：
the relationship between different provinces and municiplities
省市和省市之間的關(guān)系(這里是指每兩個省市之間的相互關(guān)系)
among 的意思是“在……中間;在……之中”，一般指在三個或三個以上的同類事物之中。如：
The teacher distributed them among the students. 老師把這些東西分給了學(xué)生。
8. beat, win
這兩個詞都有“獲勝，打敗”的意思，但其后賓語不同。
beat是“打敗，優(yōu)于”的意思，后面接人或隊。如：
We beat them. 我們打敗了他們。
win指“贏，獲勝”，后面接比賽、名次。如：
We won the match/game/race/the first place.
我們贏了這場比賽(獲得了第一名)。
9. agree with, agree on, agree to
agree on表示“就……取得一致意見”。如：
We all agree on (making) an early start.
我們一致同意及早出發(fā)。
agree with表示“與……意見一致”，后面既可以跟表示人的名詞或人稱代詞，也可以跟表示意見?看法的名詞或what引導(dǎo)的從句。如：
I agree with you without reservation。
我毫無保留地同意你的意見。
We agree with what you said just now.
我們同意你剛才所說的意見。
agree to后面不能接人，只能接“提議，計劃，方案”等詞句。如：
I agree to the terms proposed. 我同意擬議的條件。
10. bring, take, carry,fetch
這四個詞都是動詞，都含有“帶”或“拿”的意思，但使用的場合各不相同。
Bring表示“帶來，拿來”。如：
Next time don’t forget to bring me a copy of your work.下次不要忘了把一份你的作品帶給我。
take是bring的對語，作“帶去，拿去”解。如：
Take the box away, please. 請把盒子拿走。
carry表示“運載，攜帶”之意，運送的方式很多，可以用車、船，也可以用手甚至用頭。如：
This bus is licensed to carry 100 passengers.
這輛巴士準(zhǔn)載一百人。
fetch則表示“去拿來”的意思。如：
Please fetch me the documents in that room.
請到那間房間去把文件拿來給我。
11. each, every
兩詞都是“每個”的意思，但著重點不同。
each著重個別的情況，every著重全體，有“所有的”的意思。如：
She knows each student of the class。
她認(rèn)識這個班里的每一個學(xué)生。
She knows every student of the class.
她認(rèn)識這個班所有的學(xué)生。
12. no one, none
no one指“沒有人(只能指人，不能用來指物)”，意思與nobody相同，作主語時不必跟of連用，如：
No one believes him since he is not honest. 沒有人相信他，因為他不誠實。
No one else but I went. 除我以外，誰也沒去。
none指“一個也沒有(既可指人，也可指物)”，作主語時代替不可數(shù)名詞，謂語動詞用單數(shù)形式;代替可數(shù)名詞，謂語動詞用單復(fù)數(shù)都可以，但在 “主+系+表”結(jié)構(gòu)中，如果表語為復(fù)數(shù)，則系動詞要用復(fù)數(shù)形式。如：
None of us are(is) afraid of difficulties.
我們誰也不怕困難。
13. go on doing, go on to do, go on wit
這三個動詞短語都有“繼續(xù)做某事”的意思，其區(qū)別如下：
go on doing表示“繼續(xù)做，一直在做某事(中間無間斷)”;
go on to do表示“接著做某事”，即某事已做完，接著做另一件事;
go on with也表示“繼續(xù)做某事”，其含義是某一動作一度中止后，又繼續(xù)下去。
14. too much, much too
二者都有“太，非常”之意，much too為副詞詞組，修飾形容詞、副詞，不可修飾動詞。如：
It’s much too cold。天氣實在是太冷了。
too much作“太多”講，有以下三種用法：
(1)作名詞詞組。如：
You have given us too much. 你給我們的太多了。
(2)作形容詞詞組修飾不可數(shù)名詞。如：
Don’t drink too much wine. 不要飲太多的酒。
(3)作副詞詞組修飾不及物動詞。如：
She talks too much. 她說話太多。
15. lonely, alone
二者都可表示“孤獨，獨自”，alone指客觀存在的“孤獨”，而lonely更偏重一種主觀感受上的“寂寞”。如：
I went alone. 我是一個人去的。
Mary lived alone, but she didn’t feel lonely.
瑪麗孤身一人生活，但她并不感到孤獨。
16. happen, take place與occur
happen有“偶然”的意思，多用于客觀事物、情況的發(fā)生。如：
Whatever has happened to your arm? It’s all swollen.
你的手臂怎么了?腫得好歷害。
occur 指有計劃地使某些事“發(fā)生”，有時強調(diào)“呈現(xiàn)”于人的知覺中。如：
Did it occur to you to phone them about it?
你難道沒想到就這事給他們打個電話?
具體事物、事件作主語時，happen和occur可以通用。如：
The accident happened/occurred yesterday.
事故是昨天發(fā)生的。
take place 指事件發(fā)生，但常用來表示“舉行”的意思，帶有非偶然性。如：
The meeting took place last night。會議昨晚舉行。
17. in front of, in the front of
in front of的意思是“在……前面”。
如：
There is a tree in front of the house.
房子前面有一棵樹。
in the front of的意思是“在……前部”，指在某個空間范圍內(nèi)的前面。如：
There is a blackboard in the front of the classroom.
教室里前部有一塊黑板。
18. find, find out
兩者都有“發(fā)現(xiàn)”的意思，但語義有差別。
find有偶然發(fā)現(xiàn)某物的意味。
如：
He found a bag on the floor.
他發(fā)現(xiàn)地板上有個書包。
find out指“經(jīng)過，探聽，詢問”，指調(diào)查之后的“發(fā)現(xiàn)”或“弄清楚”。如：
Please find out who took my book by mistake.
請查清楚誰錯拿了我的書。
19. noise, voice, sound
這三個詞都作“聲音”解，在表示“聽到聲音”這個意思時，三者可以通用，但它們又各有特定的含義。
sound 作“聲音”解，含義最廣，指可以聽到的任何聲音，如：a weak sound 微弱的聲。
noise作“噪音，嘈雜聲，吵鬧聲”解，指不悅耳，不和諧的聲音?它既可作可數(shù)名詞，也可作不可數(shù)名詞。如：Another kind of pollution is noise. 另外一種污染是噪音。
voice 作“聲音”解時，多指人發(fā)出的聲音，包括說話聲、歌聲和笑聲。如：
He shouted at the top of voice. 他高聲呼喊。
有時也用于引申意義，表示“意見、發(fā)言權(quán)”。如：
I have no voice in the matter.
對于這件事，我沒有發(fā)言權(quán)。
20. arrive, get, reach
三者均可表示“到達(dá)”。arrive后通常接介詞at(一般用于較小的地方)或 in(一般用于較大的地方)。
如：
We arrived at the station five minutes late.
我們晚了5分鐘到車站。
They will arrive in Paris next Monday.
他們將于下周星期一到達(dá)巴黎。
get之后通常接介詞to。
如：
When we got to the park, it began to rain.
我們到達(dá)公園時，就開始下雨了。
reach是及物動詞(較 get更正式)，其后可直接跟地點名詞做賓語(不能用介詞)。
如：
He reached Beijing yesterday. 他昨天到達(dá)北京.