初三英語如何復(fù)習(xí)
初三英語如何復(fù)習(xí)
下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的初三英語的復(fù)習(xí)方法,希望對大家有幫助。
一、 搞好整體設(shè)計,優(yōu)化復(fù)習(xí)思路
如何使整體設(shè)計更趨于合理,是總復(fù)習(xí)成敗的關(guān)鍵為此,教學(xué)中我們十分重視總復(fù)習(xí)教學(xué)方法的探索經(jīng)過幾年的實踐,我們提出了“初三英語總復(fù)習(xí)五階段教學(xué)法”,把整個教學(xué)過程按時間順序劃分為以下五個階段:
⒈ 復(fù)習(xí)準備階段
在本階段摸清學(xué)生的基礎(chǔ)情況,進行有關(guān)的學(xué)法指導(dǎo),增強學(xué)生的中考意識
?、?大專題復(fù)習(xí)階段
主要是夯實基礎(chǔ),建立和形成完整的知識體系和知識結(jié)構(gòu),提高學(xué)生的學(xué)科基礎(chǔ)素質(zhì)根據(jù)中學(xué)英語課程標準,對教材的單元順序重新調(diào)整,力求使知識系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化、程序化,以彌補學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識方面的不足
?、?小專題復(fù)習(xí)階段
主要是突出重點、突破難點、強化熱點,提高學(xué)生的思維水平此階段以專題訓(xùn)練為主,穿插綜合訓(xùn)練
?、?強化訓(xùn)練階段
本階段主要是深化基儲活化思維、優(yōu)化素質(zhì),提高學(xué)生的適應(yīng)性根據(jù)學(xué)生的實際情況,結(jié)合中考要求,以綜合適應(yīng)性訓(xùn)練為主,專題專項訓(xùn)練為輔教師應(yīng)把握好“測驗—反廓訓(xùn)練—再反廓再訓(xùn)練”等幾個環(huán)節(jié),指導(dǎo)學(xué)生正確分析整個階段的測試情況,做出綜合試卷分析和自我評價,發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)習(xí)中存在的問題此階段還要把培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)作為重點,提高學(xué)生的自我調(diào)控能力
⒌ 考前準備階段
主要是通過考前指導(dǎo),使學(xué)生從知識、技巧、心理上做好應(yīng)試準備,調(diào)整到臨考狀態(tài)
經(jīng)過多年的實踐,我們感到“五階段復(fù)習(xí)模式”強調(diào)了系統(tǒng)的整體功能,每個階段的復(fù)習(xí)工作都是針對學(xué)生認知過程反映出的問題及中考的要求進行的,每個階段都有明確的目標,針對性強,便于檢查評價,使加強雙基與能力培養(yǎng)、全面復(fù)習(xí)與突出重點、知識準備與心理準備落到了實處,因而收到了良好的教學(xué)效果
二、對學(xué)生綜合指導(dǎo),提高主體學(xué)習(xí)的能力
心理教育和方法教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,而且科學(xué)的方法是提高學(xué)習(xí)效率的重要保證,先進的教法只有和相應(yīng)的學(xué)法相結(jié)合才能收到理想的效果在復(fù)習(xí)教學(xué)中,要在重視教法改革的同時,加強學(xué)法指導(dǎo)教師要把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高心理素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)自身情況確定學(xué)習(xí)策略的能力以及自學(xué)能力作為重點,結(jié)合教學(xué)內(nèi)容加以指導(dǎo)
在學(xué)法指導(dǎo)方面,我們的具體做法是:首先調(diào)動學(xué)生的積極性,使他們認識到改革學(xué)法的重要性,以便積極主動地探索適合自己的學(xué)法,接受老師的指導(dǎo)復(fù)習(xí)教學(xué)中,我們把學(xué)法指導(dǎo)貫穿于復(fù)習(xí)教學(xué)的全過程,體現(xiàn)在每一節(jié)課上在總復(fù)習(xí)的五個階段中,復(fù)習(xí)準備階段重點是讓學(xué)生初步了解總復(fù)習(xí)教學(xué)的特點和中考要求,讓學(xué)生清楚教師的復(fù)習(xí)思路和教學(xué)特點,并做有關(guān)學(xué)科思維方式、學(xué)習(xí)心理方面的講座,對每個具體環(huán)節(jié)明確要求,以使學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中有意識地去體會、去實踐在應(yīng)試準備階段,重點是對學(xué)生應(yīng)試心理、應(yīng)試技巧和策略方面的指導(dǎo)在總復(fù)習(xí)的過程中,還要穿插有關(guān)學(xué)法的專題講座和學(xué)法交流,并向?qū)W生提供學(xué)法方面的指導(dǎo)材料
?、?習(xí)題分類及糾錯指導(dǎo)
教師應(yīng)根據(jù)中考要求,進行分類練習(xí),讓學(xué)生學(xué)會抓關(guān)鍵詞去做題或者找出做題依據(jù)對于學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)的問題,應(yīng)該幫助學(xué)生學(xué)會分析,掌握做題技巧,學(xué)會舉一反三處理作業(yè),教師可以抽樣看一下好、中、差三類同學(xué)的幾份作業(yè)對于有共性的作業(yè)問題,教師應(yīng)該有針對性地集中在班上重點講解,統(tǒng)一解決在平時要降低課業(yè)量,把每天作業(yè)控制在30分鐘左右,在精選習(xí)題上下功夫,讓學(xué)生跳出題海,改變以往那種僅靠做題提高成績的單一做法,提倡復(fù)習(xí)之后及時回顧總結(jié)作業(yè)是教學(xué)中非常重要的環(huán)節(jié),教師的知識講授是否成功是通過作業(yè)來檢驗的,所以教師應(yīng)該掌握布置和處理作業(yè)的技巧,以提高教學(xué)效果。
考試方面的學(xué)習(xí)建議:
1.聽力:聽力部分是在考試里面最容易拿分數(shù)的部分??偡?0分里面,如果聽力水平較好,拿16-18分不成問題。所謂的水平好,我覺得只要能聽懂voa stand english,應(yīng)付六級就足夠了。作為我個人,我沒系統(tǒng)聽過歷年考試的題目,但是考試估分,聽力都是16-18分。最開始的時候,我連聽voa special english都很困難。我的方法是:一個sp要聽4-5次,把里面不懂的英語單詞的發(fā)音,含義全部搞清楚,然后每天堅持2個小時的聽力訓(xùn)練,狂攻sp。如果沒事,就拿一個MP3吊耳朵,讓自己慢慢習(xí)慣英語語境。2個月后,我聽了一盤四級英語考試磁帶,發(fā)現(xiàn)自己原來根本聽不明白的東西變的簡單了。這里說一點,其實考試前聽一些歷年四六級考試的聽力真題,可以幫助你了解題型,熟悉考試模式,所以還是絕對值得的。本人對聽力比較自負,所以沒怎么聽過,結(jié)果聽力總是拿不到滿分^^
2:單詞:這是一個老生常談的話題,大家知道,單詞是英語的基礎(chǔ),沒有單詞,就好象建大廈沒有磚頭,只能幻想空中樓閣。但是被單詞又被大家認為是最難,最枯燥的事情?;A(chǔ)好的朋友可以通過閱讀學(xué)單詞,但是對基礎(chǔ)不好的,這點根本行不通。整篇文章都看不太明白,還談什么學(xué)單詞呢?既然咱們現(xiàn)在水平不行,就要拿出比別人更的努力。我考完六級,背單詞的草稿紙已經(jīng)放滿了一個大箱子。大家肯定有這種經(jīng)驗,前不久背了的單詞,很快就忘記了,那么該怎么辦呢?我當時是每天固定背30-40個左右的單詞,第二天復(fù)習(xí)前一天的單詞,然后每個禮拜天,花1小時把一個禮拜的單詞復(fù)習(xí)一下,每一個月又花幾個小時把一個月的單詞復(fù)習(xí)一次。對于考試中間的vocabulary,就需要靠做題目了。我考六級的時候,是做的北外出的一本六級考試詞匯突破。花一個禮拜把里面的題目全部弄清楚,不懂的單詞全部記下來。因為像六級往年的經(jīng)驗就是:很多題目是重復(fù)的。
3:閱讀 閱讀在我看來,就是通過增加閱讀量,提高閱讀速度,掌握一定的閱讀技巧。最開始的時候,因為基礎(chǔ)比較差,太難的文章肯定不適合基礎(chǔ)差的朋友。先可以看一些"書蟲"(高中水平)一類的改編小說,練練感覺。當單詞量積累到一定程度以后,就可以正式開始提高閱讀水平了。第一是做真題,從四級到六級,力爭把真題里的句子、單詞都弄明白,并且對其中的難句做一定的分析,特別是語法結(jié)構(gòu)。這里有一個問題:最開始你做題目的時候準確率會很低,千萬別灰心,堅持下去,從每一篇閱讀里面吸取精華,很快就會發(fā)現(xiàn):閱讀真的沒那么可怕。
4:作文這里我記得一個六級提高班的英語老師說過的一句話:讀書破萬卷,下筆如有神。作文一個字:背!如果你背了很多很多范文,作文不會低于6分的。但是我建議在背的同時,可以用一個小本子,把一些很精彩的句子抄下來,經(jīng)??纯?,并舉一反三。同樣一個句子,用在不同的地方,會有不同的效果
最后:要對自己有信心,相信自己,付諸努力,堅持下來,你一定能行