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      高中英語教學方法指導

      時間: 玉蓮928 分享

        閱讀理解,是高中英語學習的側重點,所以在這一塊的教學要完善再完善,使學生能夠學的更容易。下面是學習啦小編給大家整理的高中英語教學方法指導,供大家參閱!

        高中英語教學方法指導:側重培養(yǎng)閱讀能力是教改的當務之急

        現(xiàn)代科學技術正以驚人的速度向前發(fā)展,知識的更新越來越快,我們同世界各國的科學文化交流日益頻繁。在當今這樣一個信息社會里,浩如煙海的科學技術資料急待人們去閱讀。中學英語教學也順應了時代的要求,大綱規(guī)定的目的之一,就是“側重培養(yǎng)閱讀能力”。高考中閱讀的比重占60%,可見nmet試題把閱讀能力測試放到了極其重要的位置。遺憾的是,常規(guī)教學中的詞匯講解,語法分析,課文翻譯并不利于培養(yǎng)學生的閱讀 能力。出現(xiàn)了高考英語成績不理想的情況,暴露出中學英語教法和學生能力的薄弱點。因此,高中階段真正側重培養(yǎng)學生的閱讀能力應為當前教學改革的當務之急。

        高中英語教學方法指導:閱讀能力構成的主要因素

        閱讀是讀者和作者互相交際的語言活動,是一種積極主動地思考、理解和接受信息的過程,是一種極為復雜的智力活動,是一種高級神經系統(tǒng)的心理活動。閱讀能力是有多種能力組合而成。如 感知、理解、記憶、聯(lián)想、思維等,然而閱讀中的理解和速度是閱讀能力的主要因素,培養(yǎng)閱讀能力,理解和速度是最重要的基本功訓練,二者缺一不可。一個人閱讀理解率高,但閱讀速度太慢,他就無法快速閱讀大量的各類資料,吸收更多的信息,稱不上是一個好讀者。一個人閱讀速度快,但理解率低,達不到閱讀的目的。因此,培養(yǎng)學生的閱讀能力,就是要重點培養(yǎng)學生的閱讀理解和快速閱讀能力

        高中英語教學方法指導:注重培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣

        在教學實踐中發(fā)現(xiàn),學生在閱讀理解過程中閱讀速度比較慢,同時,對文章的深度與準確度的把握也不到位。學生不能快速進行閱讀的主要原因在于儲備的詞匯量比較少,沒能熟練掌握有效的閱讀技巧,學生還沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣。教師在實際課堂教學過程中,可以從以下幾個方面來提高學生的閱讀速度。

        (1)通過計時閱讀來提高學生的閱讀速度。學生閱讀速度是否提升,關鍵在于閱讀時間是否縮短。訓練學生的閱讀速度,可以采用計時閱讀法,學生在進行英語文章閱讀時,認真記錄始末時間,最好能夠計算出閱讀每個單詞所用的時間。教師要讓學生明白,訓練閱讀速度的目的并不單純是為了加快閱讀速度,在訓練速度的同時,學生還要在讀的過程中有效運用閱讀技巧,因此,學生有意識的進行訓練,有了一定的閱讀積累,閱讀的速度和技巧都會得到有效提升。

        (2)按意群進行閱讀。學會按意群進行閱讀,能夠有效提升學生的閱讀速度,也是提高學生閱讀速度的關鍵。所謂按意群閱讀就是學生在閱讀過程中,要巧妙地將句子分成幾個意群,用眼睛快速審視意群,從整體上把握句子的含義,例如:一個比較長的句子,如果學生細細的進行閱讀并翻譯,會花費很多時間,學生可以巧妙地將其劃分成幾個小意群,這時,學生只要快速閱讀意群就能夠有效把握信息,既提高了學生閱讀的準確性,又節(jié)省了學生的閱讀時間。

        (3)采用默讀法。學生采用默讀法進行閱讀,不用發(fā)出聲音,大大的縮短了將詞語轉化為義的過程,學生在看到詞匯的時候,以最快的速度對其進行理解,大大提升了學生的閱讀速度。在日常閱讀過程中,有的同學采用“點讀”法,對學生閱讀速度的提高產生不良影響,同時,逐個單詞進行閱讀,不利于學生對句子的理解。因此,教師要引導學生在閱讀過程中采用默讀法。

        高中英語教學方法指導:夯實基礎知識是關鍵

        萬丈高樓平地起,學生想要有效提高閱讀能力,在正確閱讀方法的指引下,更好地進行閱讀,首先必須夯實英語基礎知識。詞匯是學生進行閱讀的基礎,如果學生沒有一定量的詞匯積累,那么閱讀活動將寸步難行,更不用說根據行文對詞義進行猜測了。因此,在日常學習過程中,教師一定要嚴把詞匯關,注重學生詞匯量的積累,同時還要讓學生認識到詞匯學習的重要性,并逐步培養(yǎng)學生的詞匯學習興趣。

        詞匯學習是基礎,與此同時還要注重語法知識的學習。學生在閱讀過程中會遇到很多比較長的句子,學生只有能夠將這些句子根據語法進行有效分解,才能明晰句子要表達的含義,如果學生不具備一定的語法知識,那么遇到長句子將會一頭霧水。語法是高中英語教學的重點,同時也是難點,很多學生在語法學習過程中會遇到很多困難,因此,教師在講語法過程中要有耐心,提高講課的有效性,同時學生自身也要努力,爭取突破語法關。

        綜上所述,英語學習是一個漫長的積累過程,需要學生在日常學習過程中不斷積累,閱讀是英語的一個重要模塊,想要有效提高學生的閱讀水平,不僅要求學生刻苦努力,打好基礎知識,學生還要掌握有效的閱讀技巧。高中英語教師有多年的教學經驗,在教學實踐中掌握了大量的學習技巧,尤其是閱讀技巧,因此,教師不僅要重視學生基礎知識的學習,還要注重對學生進行技巧傳授,使學生在有效學習方法的指導下,更加高效的進行學習。

      高中英語教學方法指導

      閱讀理解,是高中英語學習的側重點,所以在這一塊的教學要完善再完善,使學生能夠學的更容易。下面是學習啦小編給大家整理的高中英語教學方法指導,供大家參閱! 高中英語教學方法指導:側重培養(yǎng)閱讀能力是教改的當務之急 現(xiàn)代科學技術正
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