高中英語語法填空解題訣竅

　　高考的語法填空就是所謂的完型填空，這一類題對于詞匯量的要求很高。下面是學習啦小編給大家整理的高中英語語法填空解題訣竅，供大家參閱!

　　高中英語語法填空解題訣竅：擴大詞匯量

　　高考的英語填空就是指完形填空吧，我認為擴大詞匯量很重要，可以幫你看懂文章意思，其次背好一些固定搭配也不能忽視，給你點更具體專業(yè)的吧：

　　瀏覽全文很重要，這能獲得更多的上下文提供的信息，并根據(jù)文章的內(nèi)在邏輯意義、貫穿文章始終的主線以及作者行文的走向，把握文脈，調(diào)整并定位自己的解題思路，從而做出最終的判斷。

　　一類短語是由動詞+介詞，或動詞+副詞構成，在現(xiàn)代英語中，這類詞組很多而且實用性強、結構簡練、使用靈活、表達生動，如breaktheice，lookforwardto，keepaneyeon，catchone'seye等;還有一類使用極廣的是介詞短語，如withregardto，inablinkof，oneveryone'slips，attheageof等。如果平時能注意詞組、短語的整體記憶，掌握它們的搭配規(guī)律，在做完型填空時就能得心應手，減少失誤，提高完型填空的命中率。

　　語法知識是指導完型填空的法寶，詞匯是根據(jù)語法規(guī)則確定各自的位置，有了語法規(guī)則文章才能有條不紊、順理成章。完型填空題實際上是“形斷意不斷，貌離神不離”，正如藕斷而絲連，語法規(guī)則起到“牽動荷花帶出藕”的功效。如介詞后的代詞必然是賓格;物質(zhì)名詞一般不用復數(shù);形容詞必須放在不定代詞后;行為動詞的否定和疑問句應由助動詞do構成;情態(tài)動詞只能與不帶to的動詞連用等。如黃浦區(qū)2003年中考模擬試卷中的完型填空題第3小題：Iwasthehappiestboyintheworld，填入的詞邏輯根據(jù)為happy，語法根據(jù)為最高級，因為前一個詞是the，后面是intheworld短語，即在一個范圍內(nèi)進行比較，應用形容詞的最高級，因而推斷出該詞為happiest;再如該項的第6小題，挖空處為don't，因為行為動詞的否定式應由助動詞構成，而且主語是I，因此得出該詞為don't。

　　有時會遇到這樣的情況，大部分詞都填出來了，只有一、兩個難詞絞盡腦汁仍不得要領，如果考試時間允許，不要輕易放棄，要窮追不舍，先從語法角度考慮，再從邏輯角度考慮是否有隱含意思、作者的情感以及背景文化和習俗等。有時句子好像什么也不缺，讀上去很完整，就必須考慮，很可能缺的就是連詞and，副詞then、always、sometimes等，如果還未填出，應反復默念幾遍，有些詞就會悄然而至，在你的記憶中浮現(xiàn)出來。

　　完成填空后最關鍵的一點是要細心檢查每一個填空處是否有筆誤或疏漏的地方。有些考生為自己全部填出了而沾沾自喜，根本沒想到不是缺了“'”就是少了“s”，或是忘了加“ed”，這是很可惜的，因為從意思上他是理解了、看懂了題目，但因粗心而大意失荊州。如閘北區(qū)2003年中考模擬卷完型填空中的第4小題，應為That'snoproblem.。這是一句口語習語，通常不用復數(shù)，但很多考生都填了problems;再如我校模擬卷完型填空中的第5小題為Thenyoucanlookatitagainwhenyourmoney'sallgone.，雖然很多考生理解了題目的含義為money，但幾乎沒有人理解為moneyisgone的縮寫，所以細心檢查，反復回讀，能夠減少疏漏，提高完型填空的正確率。

　　高中英語語法填空解題訣竅：13條語法填空的解題技巧

　　語法填空是近年來高考英語科新推出的一種題型，這種題型能全面檢測學生在英語詞匯、語法，甚至是句法上的運用能力，能更科學地反映學生的英語綜合水平。本題型分兩種情況：一種為已給單詞提示，一種為不給單詞提示。本人就這兩種情況進行了深入的研究，總結出十三條語法填空的解題技巧。

　　一、已給單詞提示題型的技巧

　　此類題可以考查學生對單詞形式變化的掌握程度。單詞形式變化主要有兩種，一是詞的形、數(shù)、式的變化，一是詞的派生變化。在判斷出詞的變化之后還應該進一步審題，看是否需要使用復合的變化形式，這一點是很重要的。

　　技巧一：名詞形式變化。名詞的形式變化主要有單數(shù)、復數(shù)、所有格的變化。

　　例1：Therearemanystudentslivingatschool,the__(child)housesareallfarfromschool.

　　由students一詞可以判斷出橫線處應填復數(shù)，且作為houses的定語，所以應用其所有格形式，故答案為child的復合變化形式——復數(shù)的所有格ehildren's。

　　技巧二：動詞形式變化。動詞的形式變化比較多，有謂語的變化(時態(tài)、語態(tài)、語氣)，有非謂語的變化(不定式、動名詞、現(xiàn)在分詞、過去分詞)。

　　例2：Atalk__(give)tomorrowiswrittenbyProfessorZhang.

　　句中的is是整句的謂語，所以橫線所在的動詞應當用作非謂語。從tomorrow可以看出，報告是“將來”作的，故用不定式;且報告是give動作的承受者，故可以判斷出橫線所在處用give的不定式被動式——tobegiven。

　　技巧三：代詞形式變化。代詞形式變化通常是與人稱變化有關的三大類五小類，即人稱代詞(主格和賓格)、物主代詞(形容詞性和名詞性)、反身代詞。另外還有幾個不定代詞的形式變化，如noone/none、other/another等。

　　例3：Thekingdecidedtoseethepainterby__(he).

　　由介詞by可以看出，橫線處應填反身代詞himself。

　　技巧四：形容詞、副詞比較級變化。英語中大部分形容詞和表方式的副詞都有原級、比較級和最高級的變化。構成比較級和最高級的方式，或通過加后綴-er和-est，或在詞前加more/less和most/least，且形容詞的絕對最高級還要冠以the。

　　例4：Iam__(tall)thanLiuWen.Heisthetalleststudentsinmyclass.

　　此題后句交代了LiuWen是班上最高的學生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。

　　技巧五：數(shù)詞形式變化。數(shù)詞的形式變化包括基數(shù)詞、序數(shù)詞，或加后綴-teen、-ty的變化，甚至還有作分母用的序數(shù)詞的單復數(shù)形式，以及one/two的特殊變化形式once/twice。

　　例5：TomythreesonsIleavemyseventeenhorses.Myeldestsonshalltakeahalf,mysecondsonshalltakea__(three)...

　　從上下文連續(xù)起來理解，這是一個分馬的計劃，大兒子分得ahalf，也就是“一半”或“二分之一”，那么二兒子應該得“三分之一”，所以要填人作分母的序數(shù)詞“third”才能命中目標。

　　技巧六：詞的派生。詞的派生現(xiàn)象在英語單詞中是很常見的，派生現(xiàn)象主要發(fā)生在名詞、動詞、形容詞、副詞四種詞中。這種題型還有可能檢測學生對詞根、前后綴、派生詞的掌握。

　　例6：Liouslosthiswalletyesterday,sohewasvery__(happiness).

　　在這道題中，學生很容易判斷出該用形容詞，由此可知將happiness還原成詞根happy;錢包丟了，人應該是不開心的，所以要再加個前綴un-，就成了unhappy。

　　二、未給單詞提示題型的技巧

　　此類題難度較大，但也是有方法對付的。

　　技巧七：固定短語結構。根據(jù)句中橫線前后及整句來判斷橫線前后是否構成一個固定短語，但有時要對橫線前或后的幾個單詞“視而不見”才能命中答案。

　　例7：Thechildrenwereplayingontheground,enjoying__,dirtybuthappy.

　　從句中的happy可以猜出孩子們是開心的，所以應用enjoyoneself短語，故其答案為themselves。

　　例8：Hisbosswas__angryastofirehim.

　　如果“跳過”橫線后面的angry，就可以發(fā)現(xiàn)這里用到一個關聯(lián)短語so...asto，所以，so是正解。

　　技巧八：從句引導詞。從句是此題型最為常見的一個方向，主要檢測學生對引導詞的掌握程度。

　　例9：Hedidnotdo__hisfatherhadaskedhimtodo.

　　審題可知，橫線所在為賓語從句的引導詞，此引導詞在從句中充當賓語，且指物，所以是what。

　　例10:Those__wanttogotothevillagemustsignhere.

　　經(jīng)過觀察可以判斷橫線所在為定語從句的引導詞，進一步觀察可知先行詞為those，且指人，所以只能填入who。

　　技巧九：短語動詞結構。短語動詞是以動詞為中心的兩個或多個詞構成的短語，此類短語中往往是動詞與介詞或副詞連用的多些。

　　例11：TheUSconsists__fiftystates.

　　根據(jù)常識可知，美國由50個州組成，故橫線處與前一詞組合，表示“由……組成”，所以答案是of。

　　例12：MrsBakerwasill,soherdaughterhadtoaskforleavetotake__ofher.

　　生病需要人照顧，所以答案是care，與前后詞構成takecareof。

　　技巧十：短語介詞結構。短語介詞即多個詞的組合起介詞作用的短語，如：exceptfor,dueto等。

　　例13：MrSmithtookaplanetoLondon__oftakingatrain.

　　此題中說到兩種交通工具，所以可以理解此句有“坐……而不是坐……”的意思，故答案為instead，以構成介詞短語insteadof。

　　例14：Justthen,hesawablackboardin__ofhim.

　　細心觀察，可以看出填入front即可構成infrontof，此題得解。

　　技巧十一：連詞、關聯(lián)短語結構。常用的連詞有and,or,but,so,for,while等，常用的關聯(lián)短語有both...and,either...or,neither...nor,notonly...butalso等。

　　例15：LittleWangJuncouldnotgotoschool,__hisfamilywastoopoor.

　　此處表示原因，引導的分句其實是一種解釋說明，不是必然的因果關系，且前面有逗號隔開，所以填for。

　　例16：__MarrieandJannielikegoingtothetheatre.

　　橫線處的詞與后面可以構成both...and，故答案為Both。

　　技巧十二：冠詞、介詞和常用的副詞。冠詞只能是在a，an，the之間判斷;常用的介詞有in，at，on，before，during等，通?？疾楣潭ù钆?副詞的量還是比較多，如：however，never，yet，much等，但一般不會考查-ly形式的方式副詞(見技巧六——形容詞派生副詞的情況)。

　　例17：Jackielikestodriveat__highspeed.

　　這里考查的是不定冠詞的習慣用法，答案為a，構成atahighspeed，“以高速”開車。

　　例18：OldTom'sgrand-danghterusedtovisithim__Saturdayafternoon.

　　Saturdayafternoon是指定的某天下午，所以不用介詞in，而用on才是正解。

　　例19：ThoughLiuQiangdidthesamework__ZhangWendid，hegotalowerpay__Zhang

　　第一條橫線可由前面的thesanle判斷出用as，第二條橫線則可由lower判斷出比較意義，故答案為than。

　　例20：Itwasonlyonedayleft,__,hisfatherhadnoideatoanswerhim.

　　觀察上下句，可以看出是轉折關系，且橫線與前后用逗號隔開，排除but，所以答案是however。

　　技巧十三：上下文中出現(xiàn)的相關詞。這一招是最為靈活的，但也是最難的。學生可以根據(jù)上下文;關系和自己積累的知識，填入某個已出現(xiàn)的詞，或其反義詞，或其同類的某個詞。

　　答案的線索可能在本句，可能出現(xiàn)在上下相連的一句，還可能出現(xiàn)在比較遠的，地方——上下段中與此段位置大體相當?shù)木渥?。如果該橫線出現(xiàn)在某段的首句，則線索可能在上下段的首句;如果橫線出現(xiàn)在某段的末句，則線索可能在上下段的末句，以此類推。

　　例21：Tony__travellingabroad,butdislikesstayinghomewatchingTV.

　　由第二句話中的dislikes可以判斷，此橫線處應該是填其反義詞likes。

　　語法填空作為一種新穎的題型，能全面地考查學生的英語綜合應用能力。上述十三條技巧概括了此題型的多數(shù)考查方向，在高考備考復習中能起到很好的加強作用，真正做到事半功倍，較大地提高學生在此題型上的得分率。

　　希望能幫到你。