材料作文相當(dāng)于做菜，做菜需要素材吧。嗯，每次材料作文也需要素材。下面是學(xué)習(xí)啦小編給大家整理的一些寫作方法，供大家參閱!

　　如何寫材料作文的開(kāi)頭

　　一、第二次作文材料回顧：

　　一個(gè)農(nóng)民把從自己家里挖出來(lái)的一尊大理石雕像高價(jià)賣給了一個(gè)收藏家?；丶业穆飞?，

　　賣主手里拿著大把的錢，欣喜地自語(yǔ)：“這筆錢會(huì)帶來(lái)多少財(cái)富啊!怎么有人不惜代價(jià)，換

　　取一塊在地下埋了千年的頑石?

　　同時(shí)，收藏家也在端詳?shù)裣瘢睦镒哉Z(yǔ)：“真是氣韻生動(dòng)，巧奪天工!何等美麗的一個(gè)

　　精靈，酣睡千年之后再度復(fù)生!何以有人會(huì)用稀世珍寶換取毫無(wú)趣味的幾個(gè)臭錢?”

　　兩日都感到了幸福。

　　全面理解材料，選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，自主確定標(biāo)題。不

　　要脫離材料的含義作文，不要套作，不得抄襲。

　　學(xué)生作文立意：追求屬于自己的幸福 幸福就是自我欲望的滿足

　　學(xué)會(huì)尊重 找準(zhǔn)自己的位置

　　換位思考，體會(huì)別樣幸福 (精神追求高于物質(zhì)享受)

　　二、閱讀下列三則作文開(kāi)頭，評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)。

　　學(xué)生作文開(kāi)頭(1):追求屬于自己的幸福

　　每個(gè)人都有屬于自己的幸福，正如某人所說(shuō)：幸福是什么?幸福就是貓吃魚(yú)，狗吃肉，

　　奧特曼打小怪獸。“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。”每個(gè)人對(duì)幸福的理解是不一樣的。

　　因此我們既要要尊重他人不同的見(jiàn)解，更應(yīng)該堅(jiān)持自己對(duì)幸福的選擇。

　　學(xué)生作文開(kāi)頭(2):學(xué)會(huì)尊重

　　曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這么一個(gè)故事：一個(gè)農(nóng)民把從自己家里挖出來(lái)的一尊大理石雕像高價(jià)賣給了一

　　個(gè)收藏家?；丶业穆飞希u主手里拿著大把的錢，欣喜地自語(yǔ)：“這筆錢會(huì)帶來(lái)多少財(cái)富啊!

　　怎么有人不惜代價(jià)，換取一塊在地下埋了千年的頑石?”同時(shí)，收藏家也在端詳?shù)裣?，心?/p>

　　自語(yǔ)：“真是氣韻生動(dòng)，巧奪天工!何等美麗的一個(gè)精靈，酣睡千年之后再度復(fù)生!何以有

　　人會(huì)用稀世珍寶換取毫無(wú)趣味的幾個(gè)臭錢?”

　　在他們眼中，對(duì)方都是愚蠢到了極點(diǎn)的笨蛋。殊不知人生有很多不同的選擇，只有學(xué)會(huì)

　　彼此尊重，社會(huì)才能和諧美好。

　　學(xué)生作文開(kāi)頭(3)：不同的幸福

　　農(nóng)夫手里拿著賣雕像的錢，心里感到無(wú)比的幸福;而收藏家端詳著這氣韻生動(dòng)的雕像，

　　更是激動(dòng)萬(wàn)分，幸福得不能自已。 顯然，兩人都獲得了他們的幸福。

　　三、由此可以看出，材料作文的開(kāi)頭應(yīng)包含哪些基本要素?

　　四、學(xué)習(xí)常見(jiàn)的概述、分析材料的方法

　　閱讀材料

　　一陣猛烈的強(qiáng)風(fēng)吹過(guò)來(lái)，蘆葦彎下腰，順風(fēng)仰倒，幸免于連根拔起。橡樹(shù)卻硬迎著風(fēng)，盡力抵抗，結(jié)果被連根拔起。

　　立意 ：彎腰 低頭 能屈能伸 剛?cè)嵯酀?jì)

　　1.原因分析法

　　適時(shí)彎腰，收獲別樣人生

　　曾聽(tīng)說(shuō)：強(qiáng)風(fēng)中，蘆葦因彎腰而幸運(yùn)地生存了下來(lái)，而橡樹(shù)卻因逞強(qiáng)而被連根拔起。我沉思：柔弱的蘆葦為何能得以生存?就是因?yàn)樗眠m時(shí)彎腰。原來(lái)生存法則中還蘊(yùn)含著這一條——在巨大的困難面前適時(shí)彎腰，回避一下自己根本無(wú)法克服的羈絆，才會(huì)將生命延續(xù)，才會(huì)讓理想實(shí)現(xiàn).

　　2.比較分析法

　　彎下腰，挺出靈魂

　　蘆葦因彎腰而得以生存，橡樹(shù)卻因逞強(qiáng)而被連根拔起。我并不會(huì)嘲笑大樹(shù)因不會(huì)彎腰而毀滅，可我卻更欣賞蘆葦面對(duì)災(zāi)難而選擇的暫時(shí)彎腰。生活中,學(xué)會(huì)彎腰吧，這不代表你是懦夫，卻能證明你是智者。

　　3,. 借用修辭開(kāi)篇(排比)

　　勇于低頭，完善自我

　　蘆葦屈服于狂風(fēng)的侵襲，順風(fēng)低頭臥倒，幸免于難;雄鷹馴服于暴雨的襲擊，低頭躲進(jìn)巢穴，免于受傷;魚(yú)兒順?lè)诩绷鞯南炊Y，低頭順流而下，以至千里;生活中, 需要人們服從于已定的事實(shí).只有勇于低頭，完善自我，才能鑄就成功。

　　低頭有智慧

　　強(qiáng)風(fēng)不會(huì)吹垮順風(fēng)仰倒的蘆葦，海流不會(huì)阻擋順?biāo)碌拇?，磨難不會(huì)打敗懂得適當(dāng)退讓的人們。人生中選擇低頭也是一種智慧，是用無(wú)形的烈焰來(lái)融化人生堅(jiān)冰。雖然堅(jiān)韌被人銘記，但理智之后的明智低頭讓凹凸有致的生命在碑刻上同樣熠熠生輝。

　　(擬人)

　　閱讀下面一則寓言，按要求作文。

　　某人喂養(yǎng)了兩只母雞，一只愛(ài)唱，一只喜靜。每天，一聽(tīng)見(jiàn)“咯咯咯”的叫聲，主人便從愛(ài)唱的那只母雞旁邊拾到一枚雞蛋，因此主人特別偏愛(ài)它，喂養(yǎng)它精致的飼料。一天，主人從雞籠旁邊經(jīng)過(guò)，剛好看見(jiàn)那只喜靜的雞趴在草窩里產(chǎn)蛋，蛋一落地，它便起身不聲不響地離開(kāi)了草窩;而那只愛(ài)唱的雞卻大搖大擺地走到蛋旁，伸著脖子“咯咯咯”地叫個(gè)不停。主人一直都認(rèn)為所有的蛋都是愛(ài)唱的雞產(chǎn)的，此時(shí)才如夢(mèng)方醒。

　　立意：適度張揚(yáng) 善于表現(xiàn)自己

　　沉默非金

　　你兢兢業(yè)業(yè)，每天產(chǎn)蛋，卻從不張揚(yáng)，任那只愛(ài)唱的母雞占你功勞。你期待著有朝一日主人的頓悟，對(duì)你青睞有加?？赡闶欠裣氲?，也許你還來(lái)不及被發(fā)現(xiàn)，就成了主人的盤中餐?默默產(chǎn)蛋的母雞啊，在當(dāng)今社會(huì)，沉默不再是金了。只有學(xué)會(huì)合理的推銷自己，才能讓你的才華綻放光彩。

　　(反問(wèn))

　　適度張揚(yáng)，成就輝煌

　　喜靜的雞不善張揚(yáng)，下完蛋悄無(wú)聲息的走了;愛(ài)唱的雞過(guò)于張揚(yáng)，幾嗓子“咯咯嗒”就竊取了并不屬于自己的勞動(dòng)果實(shí)，還博得了主人的歡心。如果喜靜的雞適度張揚(yáng)，哪能讓愛(ài)唱的雞鉆了空子?人也如此，只有適度張揚(yáng)才能成就輝煌。

　　4、強(qiáng)化數(shù)字分析法

　　2008年初，特大雪災(zāi)襲擊了華南地區(qū)，湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。沒(méi)有上級(jí)號(hào)召，也沒(méi)有組織要求，河北唐山13個(gè)農(nóng)民除夕那天租了輛中巴車出發(fā)，頂風(fēng)冒雪來(lái)到那里參與救災(zāi)。

　　這13個(gè)來(lái)自唐山市玉田縣東八里鋪村二組的農(nóng)民，自己準(zhǔn)備了工具，初二上午趕到郴州電力搶險(xiǎn)指揮部，成了湖南電力安裝工程公司一支編外“搬運(yùn)隊(duì)”，每天起早貪黑、踏雪履冰為搶修工地扛器材、搬材料、抬電桿。 2月23日，在工作了16天之后，這13位農(nóng)民兄弟離郴返鄉(xiāng)，許多郴州市民在得知這一消息后，自發(fā)趕來(lái)為他們送行。他們還被郴州市授予“榮譽(yù)市民”的稱號(hào)。

　　5月12日下午，在得知四川汶川發(fā)生特大地震后，宋志永和12位兄弟商量后，幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來(lái)到災(zāi)情最重的北川縣城，成為最早進(jìn)入北川的志愿者之一。他們用最原始的方法——鐵錘砸、鋼釬撬、徒手刨，不斷尋找幸存者。只要哪里需要，他們就到哪里。他們與解放軍、武警戰(zhàn)士一起，搶救出25名幸存者，刨出近60名遇難者遺體。

　　責(zé)任

　　2008華南雪災(zāi)，13名唐山農(nóng)民奮戰(zhàn)16天，參加抗雪救災(zāi);2008年5月12日汶川大地震，還是這13名農(nóng)民，不畏艱險(xiǎn)搶救出25名幸存者，刨出近60名遇難者遺體。

　　是什么讓這13位普通平凡的農(nóng)民做出這不平凡的事跡?是責(zé)任，是強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)。肩扛責(zé)任、懷揣責(zé)任，這十三名農(nóng)民兄弟上路了。沒(méi)有人告訴他們?cè)诖鬄?zāi)面前他們應(yīng)該扮演什么樣的角色，但他們用最純樸、善良和倔強(qiáng)的行動(dòng)告訴人們，用肩扛起災(zāi)難中的祖國(guó)就是他們的責(zé)任!

　　5、細(xì)節(jié)分析法

　　兄弟

　　08年除夕，13名農(nóng)民自己租了輛中巴車，他們頂風(fēng)冒雪來(lái)到郴州參與救災(zāi);還是這13名農(nóng)民在汶川地震后幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來(lái)到災(zāi)區(qū)，用最原始的方法——鐵錘砸，鋼釬撬、徒手刨，不斷尋找幸存者，他們用雙手搶救出了25條寶貴的生命!

　　時(shí)逢除夕，他們沒(méi)有選擇歸途，而是選擇奔波千里，雪中送炭;汶川受災(zāi)，他們不是鄰里，而是素不相識(shí)，出手相援。他們用純樸、善良和倔強(qiáng)的行動(dòng)，告訴了我們“兄弟”的含義。

　　五、小結(jié)：概述、分析材料的方法：

　　原因分析法 比較分析法 借用修辭(排比、擬人、反問(wèn)等等)法

　　強(qiáng)化數(shù)字分析法 突出細(xì)節(jié)分析法 假設(shè)分析法------

　　六、課堂練筆：

　　任選一種或幾種方法修改《農(nóng)夫與收藏家》的作文開(kāi)頭

　　七、課后練筆

　　動(dòng)物園里來(lái)了一位哲學(xué)教授，向動(dòng)物們傳授哲學(xué)。哲學(xué)教授講了好多空洞的理論，接著說(shuō)：“任何事物都必須從基礎(chǔ)做起，就如任何建筑都必須從底層做起。” 有一只青蛙聽(tīng)得不耐煩了，就向教授發(fā)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)教授，真的所有建筑都必須從底層做起嗎?” 哲學(xué)教授瞄了青蛙一眼：“當(dāng)然!井底之蛙!” 青蛙反擊說(shuō)：“正因?yàn)槭蔷字埽也艈?wèn)你——難道打井也從底層做起嗎?”哲學(xué)教授啞口無(wú)言。動(dòng)物們紛紛說(shuō)：“是啊，即使是井底之蛙，他也有自己獨(dú)特的見(jiàn)解，何況不是呢?!”

　　仔細(xì)審題，準(zhǔn)確立意，以此為材料寫一段開(kāi)頭。

　　材料作文

　　閱讀下面短文，然后按照要求寫一篇150詞左右的英語(yǔ)短文。

　　Everybody needs sleep. Sleep helps us to restore(恢復(fù)) many body functions. For example it helps us to recover from tiredness. Sleep can also organize memories, as well as help us to recover memories. After we learn something new, sleep may solidify the learning in our brain.

　　How much sleep do we need then? It depends on a number of factors. Generally for adults, 7 to 8 hours a night appear to be the best amount of sleep, although some people may need as few as 5 hours or as many as 10 hours of sleep each night. Teenagers may need about 9 hours of sleep per night. For children, 10 or more hours should be needed every day.

　　Unfortunately, nowadays many students don’t have enough time to sleep. According to a recent survey, most middle school students only have an average of less than 7 hours’ sleep each night, much less than required. Some students, especially some of those who are preparing for the entrance examinations for higher schools, sleep for only four to five hours every day, according to the researchers.

　　The government has called on schools and teachers “to reduce the students’ burden”. But some education experts suggest that more measures be taken to assure the students’ sleeping time.

　　[寫作內(nèi)容]

　　1. 概括上文中的內(nèi)容，該部分詞數(shù)大約30;

　　2. 閱讀上文后，談?wù)勀愕母邢耄摬糠衷~數(shù)大約120：

　　(1) 學(xué)生睡眠不足的主要原因：

　　(2) 就如何改變現(xiàn)狀提出你的建議。

　　[寫作要求]

　　你可以使用實(shí)例或其他論述方法支持你的論點(diǎn)，也可以參照閱讀材料的內(nèi)容，但不是直接引用閱讀材料中的句子。

　　Sleep is important for everybody, though people may need different amount of time to sleep. Students need 9 or more hours to sleep every day. But, unfortunately, many students don’t have enough sleep.

　　There are several reasons for this. First, the students are burdened with too much homework. Every day middle school students have to do the exercises on different sujects, which usually take them several hours in the evening. Second, students have to get up very early—usually earlier tan most workers—so that they can get to school on time. What makes it worse is that their teachers and parents care much less about their sleep than their study.

　　This will be harmful to their health. Measures must be taken to improve the situation. First, less homework should be given to the students. Secong, more attention should be paid to their health. Third, the living conditions for them shoukd be improved.