《四季歌》是一首青海民歌，音樂旋律優(yōu)美，節(jié)奏明快，富有律動感。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)一年級語文《四季歌》教案范本，希望能幫助到大家!

　　小學(xué)一年級語文《四季歌》教案范本一

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、熟讀兒歌，知道一年的四個季節(jié)，認(rèn)識“春、夏、秋、冬”四個生字。

　　2、能在兒歌中鞏固三拼音、復(fù)韻母、特殊韻母的拼讀，注意輕聲的讀音。

　　3、在熟讀、背誦兒歌的基礎(chǔ)上，練習(xí)“什么季節(jié)，什么，怎么樣”的語言表達(dá)。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入：

　　1、出示“四季歌”的拼音，認(rèn)讀課題。

　　(1)個別讀

　　(2)齊讀

　　2、今天我們一起學(xué)習(xí)的兒歌名字就叫《四季歌》。

　　二、新授：

　　1、學(xué)習(xí)“春、夏、秋、冬”

　　(1)帶學(xué)生學(xué)習(xí)“夏”和“秋”。

　　(2)學(xué)生自學(xué)“春”和“冬”。

　　(3)游戲鞏固。

　　(4)聽兒歌錄音，了解四季的順序。

　　2、讀兒歌，認(rèn)讀兒歌里的其它字詞。

　　(1)再聽兒歌，說說每個季節(jié)各有什么特點(diǎn)。

　　(2)正音。

　　(3)讀兒歌。

　　3、讀兒歌，復(fù)習(xí)復(fù)韻母ao

　　(1)給兒歌中的字補(bǔ)充拼音。

　　(2)再讀兒歌。

　　4、背誦兒歌。

　　(1)部分背誦。

　　(2)背誦整首兒歌。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固：

　　1、認(rèn)讀拼音。

　　2、認(rèn)讀字詞。

　　3、復(fù)習(xí)兒歌。

　　4、模仿兒歌，學(xué)做小詩人。

　　小學(xué)一年級語文《四季歌》教案范本二

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識本課的6個生字，讀準(zhǔn)音，記住形。

　　2.能有感情的朗讀和背誦兒歌《四季歌》。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1.認(rèn)識本課的6個生字，讀準(zhǔn)音，記住形。

　　2.能有感情的朗讀和背誦兒歌《四季歌》。

　　教具學(xué)具準(zhǔn)備：

　　自制課件、生字卡片、樹葉狀的詞語卡片

　　教學(xué)過程：

　　一、欣賞音樂，激發(fā)情感

　　1、小朋友，廖老師這里有一首非常好聽的歌，請大家一起來欣賞一下。[歌曲：四季歌]

　　2、這首歌真好聽，名字叫《四季歌》。

　　真巧!今天我們將要學(xué)的一首兒歌，它的名字也叫《四季歌》。

　　3、[出示課題]《30、四季歌》(指名讀、小老師領(lǐng)讀)

　　二、學(xué)習(xí)字詞，誦讀兒歌

　　1、學(xué)習(xí)生字“春夏秋冬”

　　(1)一年有四季，你們知道分別是哪四個季節(jié)嗎?

　　春夏秋冬[媒體出示]

　　(2)在這四個字中，你已經(jīng)認(rèn)識了哪個字?

　　能告訴我們你是用什么好辦法記住它的嗎?

　　(3)教學(xué)生用各種方法認(rèn)識生字。

　　2、一年有四季，每個季節(jié)都有它各自的特點(diǎn)，現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，感受一下其中的美吧。

　　(1)學(xué)生聽課文錄音。要求：聽清每個季節(jié)都有怎樣的特點(diǎn)?[課文錄音]

　　(2)學(xué)生交流：你聽到了什么呢?

　　3、這么美的兒歌，老師也想讀一讀。

　　要求：仔細(xì)聽清每一個字的字音。[出示課文]

　　4、在這首兒歌中其實(shí)還藏著兩個生字寶寶，我們來跟它們打個招呼。[出示生字]

　　葉：給大家猜個字謎(十張嘴)，想想是哪個字?

　　你還有什么好辦法記住這個字?

　　誰來給“葉”找朋友?[出示詞語學(xué)生讀詞]

　　雪：讀準(zhǔn)音

　　你們看到過雪嗎?雪花什么樣?[出示雪花圖]

　　[句式：()的雪花]

　　5、感情朗讀兒歌

　　(1)四季的景色很美，在這首兒歌中，你最喜歡那一個季節(jié)?說說你的理由。

　　(2)學(xué)生交流，體會感悟，朗讀這句話

　　(3)請同學(xué)一起感悟朗讀

　　(4)師生合作朗讀

　　(5)配樂讀兒歌[出示音樂]

　　三、復(fù)習(xí)兒歌

　　1、小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?

　　2、秋風(fēng)習(xí)習(xí)，樹葉飄落，郵遞員們給大家送來了許多樹葉信!看，他們來了。(讀詞語)

　　四、學(xué)編兒歌

　　1、通過做送信的游戲，我們知道了秋天到了，樹葉落了。[出示秋天圖]

　　你們觀察到，秋天我們周圍還有哪些變化呢?

　　[句式：秋天到了，_____________。]

　　2、那除了秋天，你們還知道其他三個季節(jié)有怎樣的特點(diǎn)呢?(可選擇其中的一季來說，也可選二、三個季節(jié))[出示四季圖]

　　(1)逐圖來講

　　(2)四個季節(jié)連起來講一講(4人一人講一句)

　　(3)配樂朗誦自己的兒歌

　　(如：春天到了，花兒開了。夏天到了，蟬兒叫了。秋天到了，樹葉黃了。冬天到了，臘梅香了。四季真美啊!)

　　五、總結(jié)

　　板書設(shè)計：

　　30、四季歌

　　春 夏 秋 冬

　　小學(xué)一年級語文《四季歌》教案范本三

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1 在語境中正確認(rèn)讀 “春、夏、秋、葉、冬、雪”6個生字，描摹 “冬、葉”.

　　2 初步認(rèn)識、讀準(zhǔn)復(fù)韻母“ie、üe、er”、整體認(rèn)讀音節(jié)“ye、yue”，練習(xí)拼讀音節(jié)“nüe、lüe、jue、que、xue”和帶調(diào)音節(jié)“xuě、xià、jiào、piāo”.

　　3 朗讀兒歌做到不加字、不漏字，熟讀成誦;通過閱讀初步了解四季的不同特征。

　　重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1 讀準(zhǔn)翹舌音“春”，按正確的筆順描寫“冬”.

　　2 區(qū)別并讀準(zhǔn)復(fù)韻母“ie”和“üe”，正確拼讀音節(jié)“nüe”，認(rèn)識整體認(rèn)讀音節(jié)“ye、yue”.

　　學(xué)習(xí)準(zhǔn)備

　　生字、拼音卡片 圖片

　　學(xué)習(xí)過程

　　一 導(dǎo)入新課

　　1 啟發(fā)談話。問：小朋友，你們知道一年有哪幾個季節(jié)?

　　2 出示生字：春、夏、秋、冬

　　3 學(xué)習(xí)生字：

　　(1)提示示范讀生字，學(xué)生跟讀。

　　(2)學(xué)生用適合自己的方法記憶字形：例，春，兒歌記憶法(三人日上走，一同去春游);夏、秋，結(jié)構(gòu)記憶法;冬，筆順記憶法。

　　4 提示：剛才我們認(rèn)識了“春、夏、秋、冬”四個生字，有一個小朋友為這四個季節(jié)編了一首兒歌，題目就叫《四季歌》。

　　二 學(xué)習(xí)兒歌

　　1 聽課文錄音，邊聽邊努力記?。簝焊枥镎f春天怎么樣?夏天怎么樣?秋天怎么樣?冬天怎么樣?

　　2 學(xué)生交流聽到記住的兒歌內(nèi)容。

　　3 根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)出示句子。

　　春天花兒笑，

　　夏天蟬兒叫，

　　秋天楓葉紅，

　　冬天雪花飄。

　　4 朗讀兒歌：領(lǐng)讀、引讀、齊讀、個別讀

　　5 學(xué)習(xí)生字：葉、雪

　　(1)學(xué)生帶讀生字，讀準(zhǔn)字音。

　　(2)用適合自己的方法記憶字形：例，葉、結(jié)構(gòu)記憶、兒歌記憶法(左口右十，葉葉葉)雪，形聲字記憶法、結(jié)構(gòu)記憶法。

　　(3)觀察圖片，認(rèn)識“楓葉”，知道楓葉紅是秋天的特征。

　　(4)擴(kuò)詞：雪(雪花、下雪、雪地、雪景、瑞雪、大雪紛飛)

　　6 朗讀兒歌，熟讀成誦。

　　三 學(xué)習(xí)拼音

　　1 學(xué)習(xí)復(fù)韻母“ie”.

　　(1)出示椰樹圖，問：這是什么樹?

　　(2)出示“ie”，領(lǐng)讀、跟讀，練習(xí)讀四聲，復(fù)習(xí)標(biāo)調(diào)規(guī)則。

　　(3)出示“ye”，領(lǐng)讀、跟讀，練習(xí)讀四聲，區(qū)別“ie”和整體人讀音節(jié)“ye”.

　　(4)找到兒歌中“ye”音節(jié)的生字，讀一讀。

　　2 用同樣的方法學(xué)習(xí)“üe、er”和“yue”.

　　3 練習(xí)拼讀音節(jié)： n--üe--nüe

　　l--üe--lüe

　　j--üe--jue

　　q--üe--que

　　x--ue--xue

　　4 練習(xí)拼讀音節(jié)：xuě、xià、jiào、piāo ，找到兒歌中相應(yīng)的生字，讀一讀。

　　四 鞏固練習(xí)

　　(1)抽讀生字、詞語、拼音卡片。

　　(2)做鞏固生字、拼音的游戲。

　　(3)讀句子：冬天，雪花從天空中飄落下來。

　　五 描摹生字：冬、葉

　　(1)教提示范寫：要求學(xué)生一看筆畫，二看筆順，三看漢字在田字格中的位置。

　　(2)學(xué)生描寫，教提示巡視，個別指導(dǎo)。