小學(xué)五年級語文《夢圓九天》精選教案范文
《夢圓九天》記敘了中國航天的一大具有劃時(shí)代意義的盛事——神州五號載人航天飛船成功發(fā)射。下面就是小編給大家?guī)淼男W(xué)五年級語文《夢圓九天》精選教案范文,希望能幫助到大家!
小學(xué)五年級語文《夢圓九天》精選教案范文一
教學(xué)目標(biāo):
1.能在閱讀中自覺復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的字,讀準(zhǔn)“攢、挾、攝、淼”等字的字音,積累“人頭攢動、全神貫注、步履、嚴(yán)陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語。
2.能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文,并背誦有關(guān)段落;能用學(xué)過的方法理解“人頭攢動、步履、裹挾、攝人心魄、浩淼”等詞語和詞語中重點(diǎn)字的意思。
3.懂得“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”;體會作者為祖國感到自豪驕傲的情感。 課前預(yù)習(xí): 課前布置學(xué)生收集查找與“神州”五號升空以及航天員楊利偉的相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,揭示課題
1.2003年10月15日,是個(gè)令炎黃子孫驕傲的日子,“神州”五號的勝利升空,圓了中華民族千百年來的夢。
2.板書課題,齊讀。
3.理解課題的含義: 指名讀第1、2節(jié),說說課題的意思。 (夢:飛天夢想;圓:圓滿,沒有缺欠,使人滿意;九天:極高的天空)
二、初讀課文,理清層次
1.輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,思考:課文是按什么順序記敘的?
2.檢查預(yù)習(xí)情況 (1)出示“閱讀新體驗(yàn)”2: 讀準(zhǔn)帶點(diǎn)字的讀音;說說你是怎么理解這些詞語的。
(2)完成填空: ( ),“神州”五號將在( )升空,( )在人們的歡送下,登上飛船。9時(shí)整,( ),幾分鐘后,得到( )的消息,人們( )。
3.小結(jié):課文按時(shí)間順序記敘了這激動人心的一天。
三、再讀課文,感悟領(lǐng)會
1.小組學(xué)習(xí):在小組里交流朗讀最令自己激動的部分,說說令你激動的原因。
2.大組交流,隨機(jī)理解重點(diǎn)句段
出示: “9時(shí)整„„來自你的四面八方?!?/p>
A.指導(dǎo)朗讀;
B.指導(dǎo)背誦:9時(shí)整,發(fā)射平臺火光頓起,人們看到——,人們聽到——,人們感到——。
C.小結(jié):作者正是抓住了人們的所見、所聞、所感,生動地再現(xiàn)了那激動人心的一刻,震撼人心的一刻。
出示: 只有此時(shí)人們的臉上才露出了一絲微笑,那微笑是發(fā)自內(nèi)心的,那微笑是幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
A.讀句,談?wù)勀銓@句話的理解。
B.課文中又提到了哪些“航天人”?默讀課文,劃出描寫這些專家和工作人員的句子。
C.交流朗讀這些句子,邊讀邊想:課文為什么多次描寫了這些人?
3.引讀最后一節(jié)。
四、總結(jié)全文,以練促悟
1.交流課前找到的相關(guān)資料,以拓展眼界,為練筆作準(zhǔn)備。
2.寫一寫,出示“說寫雙通道”的兩道練習(xí),自己任選一題進(jìn)行練筆。 談?wù)劇爱?dāng)航天飛船順利返回時(shí),你最想對楊利偉說什么?”(可以是感謝他對祖國航天事業(yè)作出的貢獻(xiàn);可以詢問在茫茫宇宙的所見所聞及感受;可以表白自己激動的心情等等。)
小學(xué)五年級語文《夢圓九天》精選教案范文二
教學(xué)目標(biāo):
1、能在閱讀中自覺復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)過的字,讀準(zhǔn)“攢、挾、攝、淼”等字的字音,積累“人頭攢動、全神貫注、步履、嚴(yán)陣以待、裹挾、震耳欲聾、不懈努力、攝人心魄、浩淼”等若干詞語。
2、能帶著自豪、贊嘆的情感朗讀課文,并背誦有關(guān)段落;能用學(xué)過的方法理解“步履、人頭攢動、裹挾、攝人心魄、浩淼等詞語和詞語中重點(diǎn)字的意思。
3、懂得飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力,體會作者為祖國感到自豪驕傲的情感。
教學(xué)重點(diǎn):
飛船發(fā)射成功的過程。
教學(xué)難點(diǎn):
能用學(xué)過的方法理解詞語和詞語中重點(diǎn)字的意思。
教學(xué)準(zhǔn)備:
老師
詞語若干、課件
學(xué)生
1、 課文預(yù)習(xí),掃除字詞障礙。
2、 收集與“神舟五號”升空及航天員楊利偉的相關(guān)資料。
教學(xué)過程:
一、啟發(fā)談話,揭示課題。
1、2003年10月15日,是個(gè)令華夏子孫驕傲的日子,同學(xué)們,你們是否知道這一天我們的航天發(fā)生了什么重大事件?
“神舟五號”的勝利升空,圓了中華民族幾千年的飛天夢。
2、板書課題,齊讀。
3、讀課文1、2節(jié)。理解課題的含義。(飛上九天是中華民族千百年的夢想,“神舟五號”載人飛船在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心順利發(fā)射成功,實(shí)現(xiàn)了這一夢想。)
說明
從學(xué)生課前預(yù)習(xí)的自我認(rèn)知著手,以竟答的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新課的興趣。在析題的基礎(chǔ)上初步激發(fā)學(xué)生對祖國科技進(jìn)步的自豪之情。
二、初讀課文,理清層次。
1、輕聲讀課文,讀準(zhǔn)字音,理解詞語的意思。
2、思考
課文是按什么順序?qū)懙?(時(shí)間順序)
3、交流預(yù)習(xí)情況。
(1)出示課后練習(xí)2。
(2)完成填空
( ),“神舟五號”將在( )升空,( )在人們的歡送下,登上飛船。9時(shí)整,( ),幾分鐘后,得到( )的消息,人們( )。
說明
通過練習(xí)檢測,反饋學(xué)生預(yù)習(xí)情況,幫助學(xué)生理清課文結(jié)構(gòu),為學(xué)生進(jìn)一層次理解課文做好鋪墊。
三、再讀課文,感悟領(lǐng)會。
1、小組學(xué)習(xí),讀最令自己感動的課文內(nèi)容,說說令你感動的理由。
2、交流。
3、出示“九時(shí)整……來自你的四面八方”,指導(dǎo)朗讀。
4、指導(dǎo)背誦。
5、出示句子
只有此時(shí)……幾代航天人青絲變白發(fā)的艱辛。
6、讀句,說說對這句話的理解。
(1)課文中又提到那些“航天人”?默讀課文,劃出描寫這些專家和工作人員的句子。
(2)交流。
7、朗讀句子,想想課文為什么多次描寫了這些人?
8、引讀最后一節(jié)。
(1)理解體會“神州”五號航天飛船升入太空具有劃時(shí)代的意義。
(2)讀后,你想對楊利偉說什么?
說明
文章的學(xué)習(xí)重在對我國航天技術(shù)取得如此大進(jìn)步的不易做出正確的理解。對航天技術(shù)研發(fā)過程中艱辛的感悟作為此部分的重點(diǎn),從而激發(fā)學(xué)生不畏困難、熱愛祖國的情感。
四、課后拓展,升華情感。
1、現(xiàn)在神州7號都已經(jīng)在太空遨游了。作為炎黃子孫,我們?yōu)榇思?,為此喜悅,為此自?
2、作業(yè):去了解中國航天方面的相關(guān)知識。
說明
讓學(xué)生的思維于時(shí)俱進(jìn),了解我國航天技術(shù)不斷發(fā)展的過程,更深刻課文內(nèi)容的理解,同時(shí)升華學(xué)生為祖國感到自豪驕傲的情感。
板書設(shè)計(jì):
20、夢圓九天
送行-發(fā)射-問候-夢圓
震撼人心、氣勢磅礴、
聲勢浩大、驚天動地……
楊利偉:語調(diào)激昂,
聲音洪亮,充滿自豪。
小學(xué)五年級語文《夢圓九天》精選教案范文三
教學(xué)目標(biāo):
1、能在閱讀過程中讀準(zhǔn)“人頭攢動、浩淼”的讀音,并理解“人頭攢動、浩淼、噴薄而出”等詞語的意思。
2、初步理解“飛船發(fā)射成功離不開幾代航天人的艱辛努力”。
3、理解課題“夢圓九天”的含義。 [教學(xué)重點(diǎn)] 通過查閱相關(guān)資料,了解幾代航天人的艱辛努力。
教學(xué)難點(diǎn):
理解“那數(shù)個(gè)奮戰(zhàn)的日日夜夜,載人航天10年的不懈努力,都在航天員楊利偉邁向太空的時(shí)候化為幸福的回憶?!钡暮x。
1、理解課題“夢圓九天”的深刻含義。
教學(xué)過程:
一、錄像引入
1、同學(xué)們,你們認(rèn)識他們嗎?
2、他們就是2005年感動中國的兩位宇航員。讓我們跟隨著錄像回到他們踏雪出征的場景。(播放錄像) 3、2006年10月12日,神州六號發(fā)射成功,舉國歡慶的同時(shí),我們不禁想起了承載著中華民族飛天夢想的神州五號發(fā)射的日日夜夜。
4、觀看錄像(播放錄象:神州升天)
5、瞧,楊立偉叔叔帶上面罩,等待出發(fā),此時(shí)此刻,他會有顧慮嗎?
6、學(xué)生交流。
7、正如你們所說,楊利偉叔叔可能會有所顧慮,也可能沒有任何顧慮,但不管怎樣,他都以國家利益為重,毅然地踏進(jìn)了機(jī)艙 ?!吧裰荨蔽逄柊l(fā)射成功的日子,也就是我們中華民族飛天夢想成功的日子。今天我們就來學(xué)習(xí)22課夢圓九天(板書課題)。
8、齊讀課題。古人用九來表示的數(shù)字,你能說說帶九的詞語嗎?九天就是指天的處。夢圓九天就是指圓了上天的夢。
二、整體感知。
1、課文就描寫了這一激動人心的時(shí)刻,請同學(xué)們讀通課文,讀準(zhǔn)字音,圈出不理解的詞和句。
2、通過剛才的自學(xué),課文中有什么字詞的讀音要提醒大家的?(板書:人頭攢動、浩淼)
3、交流不理解的詞語和句子。(問題板書)
4、哪些問題你現(xiàn)在就能幫助他們解決?
5、學(xué)生交流,學(xué)習(xí)詞語。
6、解決為什么他的步履有點(diǎn)笨拙? 老師從網(wǎng)上了解到太空服是一件重約20斤的連體衣,你們想像一下如果穿上這樣的連體太空服你會怎樣?是呀,穿著宇航服,盡管楊利偉步履看起來有點(diǎn)笨拙,但他邁出的每一步都那樣的堅(jiān)實(shí)、穩(wěn)健??梢娝錆M了信心。我們一起來讀讀第三節(jié)第二句話。
三、深入研讀。
1、幸福的回憶究竟是什么呢?讓我們再來重溫一下宇航員邁向太空那激動人心的一刻。
2、觀看錄像。
(1)哪個(gè)時(shí)段你最激動?
(2)學(xué)生交流
(3)就請你們挑選你覺得最激動的一刻,通過朗讀,來體會一下。
(4)指導(dǎo)朗讀。
3、借助資料,學(xué)習(xí)11節(jié)。
(1)那幸福的回憶是什么呢?讓我們進(jìn)網(wǎng)站,點(diǎn)擊航天專題,走進(jìn)航天人的日日夜夜。(進(jìn)入網(wǎng)站)
(2)小組交流,根據(jù)學(xué)生交流教師小結(jié)。
?、倨D苦訓(xùn)練:讓我們來觀看一下宇航員的訓(xùn)練。 楊利偉即將踏上太空之路,他和13位戰(zhàn)友接受了嚴(yán)格的訓(xùn)練,一年之內(nèi),他們每人騎自行車1000多公里,滑雪3000多公里,越野跑200多公里,這是極為殘酷的離心力訓(xùn)練、失重訓(xùn)練,連一旁的攝影師看著都會禁不住嘔吐起來。神州五號發(fā)射成功的那一刻,這一切艱辛的付出,都化成了幸福的回憶。
?、谀缓笥⑿郏?(出示畫面) 是呀,多少航天人努力,打造了神州五號的偉岸身軀,多少臺計(jì)算機(jī),描繪了神州五號的飛行軌道,又有多少熱血青年,甘愿為了神州五號奉獻(xiàn)著青春。這一切的奉獻(xiàn)都在神州五號發(fā)射成功的剎那,化為了幸福的回憶。
③神一到神四: 神州一號實(shí)現(xiàn)了天地往返的重大突破,神州二號是我國第一艘正樣無人飛船,神州三號除了航天員沒有之外,飛船技術(shù)與載人狀態(tài)完全一致,為不久將來把中國航天員送上太空打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。神州四號,返回艙的安全著落,預(yù)示著載人航天的夢想即將實(shí)現(xiàn)。神州五號終于圓了我們的飛天夢。神州六號實(shí)現(xiàn)了多人多天的突破,神州七號,宇航員將在太空行走。2008年,神州七號發(fā)射成功的,神州一號到神州六號,所有的付出,又都將化為幸福的回憶。
4、說話練習(xí) (出示圖片) 當(dāng)楊利偉、費(fèi)俊龍、聶海勝出征了,全國人民在矚目,航天人員在期待、親人們在牽掛,費(fèi)俊龍的兒子在他出征前就曾深情地對他說:“爸爸,我等著你回來和你一起釣魚?!庇⑿蹅儎P旋歸來,如果你是他們的兒子、妻子、同事,是一名上前獻(xiàn)花的少先隊(duì)員,你會說些什么呢?
5、學(xué)生交流。
四、課堂總結(jié)
1、教師總結(jié):神州五號發(fā)射成功,實(shí)現(xiàn)了航天人的夢想,更是實(shí)現(xiàn)了我們炎黃子孫幾千年來的共同夢想。
2、讓我們再來讀讀課題。教師引讀最后一節(jié) 。
課后作業(yè):
1、抄一抄文中你喜歡的句子,背一背。
2、英雄們凱旋歸來,你會對他們說些什么呢?請你寫下來。
板書設(shè)計(jì):
夢圓九天
人頭攢動 步履笨拙
浩淼 幸福的回憶
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